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Tecnología irma
- 1. 236791552705<br />UNIVERSIDAD TECNICA<br />PARTICULAR DE LOJA<br />La Universidad Católica de Loja<br />MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA<br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION<br />MAESTRIA EN GERENCIA<br />Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br />APELLIDOS Y NOMBRES:MERCHÁN ALVARADO IRMA YISELA <br />NO DE CEDULA:0916267453<br />CENTRO UNIVERSITARIO:DAULE<br />PERIODO ACADEMICO: MAYO – OCTUBRE 2011<br />LUGAR Y FECHA:DAULE, SEPTIEMBRE 7 DEL 2011<br />NOMBRE DEL MODULO<br />CICLO ITECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN<br />LOJA - ECUADOR<br />LOJA - ECUADOR<br />ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN<br />REDACTE UN ARTÍCULO RELACIONADO CON LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÒN.<br />Las dos grandes potencias mundiales Estados Unidos y Europa marcan una tendencia llamada estudios de la ciencia y la tecnología en los años 70. En ambas sobresalen la dimensión social de la ciencia y la tecnología, existiendo notables diferencias en enfoque y objetivos.<br />Los factores sociales ocasionan el desarrollo científico y tecnológico.Tiene un enfoque más teórico y descriptivo.Se centra en la ciencia.Se desenvuelve dentro de un marco explicativo social.<br />EUROPEA<br />DIFERENCIAS<br />Los factores sociales son producto de la ciencia y la tecnología.Prevalece los descubrimientos técnicos.Su enfoque es practico valorativo.Se muestra dentro de un marco evaluativo.<br />ESTADOUNIDENSE<br />La corriente de estas dos grandes potencias intervienen decididamente en la nueva “sociedad de la información” en donde, los medios tecnológicos y la tecnología en general, van siendo desplazados por una tecnología con mayor velocidad y capacidad siendo estas la nueva características básica en el área de la información y la comunicación.<br />La velocidad se encarga de eliminar las barreras de las distancias que separan a los interlocutores en el menor tiempo posible, con un gran manejo y transporte de datos y la información llega al lugar de destino inmediatamente.<br />1725295811530Pero la “sociedad de la información” está caracterizada, primero, por la globalización que se relaciona más con un término económico ya que induce a la reducción de recursos en las actividades económicas y; segundo, la mundialización que es el intercambio de aspectos culturales, políticos, sociales entre otros a través de la tecnología. <br />Con la aplicación de las NNTT la sociedad de la información, debe apoyarse más en la inteligencia que conllevará a generar nuevas formas de analfabetismo y por ende nuevas clases sociales. En este ámbito la educación tendrá relevancia ya que promoverá la información, la adquisición y utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en una sociedad del futuro en donde el conocimiento informático estará acorde con la realidad.<br />66802088900<br />En esta sociedad de información, como lo menciona el autor, nosotros como educadores debemos mejorar e incluso modificar herramientas utilizadas cuando trabajamos con las tecnologías de información y comunicación, las herramientas no se pueden llamar así, si nos contentamos con saber distinguirlas o manejarlas técnicamente, las verdaderas herramientas se diferenciarán, de las caducas, cuando se evolucione la metodología complementando el aprendizaje con las TIC´S. <br />1229994276860<br />¿QUÉ ENTIENDE POR: MULTIMEDIA, REPOSITORIOS, OBJETOS DE APRENDIZAJE? SEÑALE DOS EJEMPLOS PARA CADA CASO.<br />MULTIMEDIA<br />Es la integración de un sistema informático de texto, gráficos, imágenes, vídeo, animaciones, sonido y cualquier otro medio que pueda ser tratado digitalmente.<br />Ejemplos: <br />COREL DRAW- LENGUAJE VISUAL FOX PRO<br />342519055880300990103505<br />REPOSITORIOS <br />Espacio virtual que almacena materiales etiquetados o base de datos de fácil localización y disposición para su reutilización por usuarios interesados en los mismos.<br />Ejemplos: <br />LYDYA (los contenidos es aprendizaje, expresados en LO) - MERLOT (Bibliotteca) <br />406336574295300989112395<br />OBJETOS DE APRENDIZAJE <br />Recursos digitales individualizados contenidos y organizados en un Meta-data que pueda ser utilizado re-usada o referenciada por el usuario en el proceso de enseñanza – aprendizaje.<br />Ejemplos: <br />BIBLIOTECAS DIGITALES - BIBLIOTECAS VIRTUALES.<br />34683708890043942088900<br />ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN<br />¿QUÉ APRENDIZAJE LE DEJA LA LECTURA RELACIONADA CON “ALICIA EN EL PAÍS DE LAS TECNOLOGÍAS”<br />La nueva tecnología se nos presenta como el conejo blanco que va a aprisa, preocupado por el tiempo, sin darnos la oportunidad para pensar a donde vamos y las correspondientes consecuencias. Esta nueva tecnología va originando un nuevo modelo social basado en “el poder técnico latente que debe ser utilizado inteligentemente y deliberadamente por una población informada” (Rheingold, 1996, pp 19). Una sociedad no puede quedarse fuera de la utilización de la tecnología porque se desconectaría del mundo actual. Debe correr a la par de la tecnología e integrarla a su entorno y tener dominio de los diversos aspectos que convergen en ella.<br />Con las nuevas tecnologías el espacio distancia se ha acortado con la aparición de nuevos sistemas de comunicación presentando una libertad aparente que el usuario decide utilizar para moverse, navegar, conocer dentro de un espacio cultural limitado por redes. En sí la sociedad actual ha corrido tras las tecnologías sin otra salida. El usuario es quien decide mediante su criterio, cultura y conocimiento lo que desea o no que haga esta nueva tecnología. <br />El uso adecuado de la llave de oro conlleva a la integración con un mundo tecnológico y a una interactividad simultanea que se produce en un entorno virtual en donde la toma de decisiones permanentes y el acceso en cualquier momento y en cualquier lugar dependerán solo del usuario.<br />La renovación constante de tecnologías ha llevado a satisfacer necesidades que se han creado a partir de esas innovaciones, no hemos caído en cuenta que muchas de estas tecnologías no están aportando a resolver problemas, alejándose así de beneficiar a la mayoría.<br />Sin embargo, si no nos actualizamos en este correr tecnológico podemos caer en la marginación o desvinculación de la “realidad” aunque esto suponga una pérdida de individualidad e intimidad. <br />Escriba una propuesta sobre cómo se vería usted en una clase con sus estudiantes en el año 2020 (segunda parte).<br />La tecnología del futuro debe convivir en una relación simbiótica con maestros, estudiantes, padres y sociedad en general. Para el año 2020 mis estudiantes ya posiblemente no dirán profesor si no tutor, y utilizarán una pizarra digital, conectada en red a los laptop de cada estudiante, sin importar el lugar ni el horario en el que se encuentren, nos mantendremos comunicados a través de la red, con clases basadas en videos-conferencias, correos electrónicos y con la aplicación de nuevas técnicas virtuales sustentaran sus conocimientos el cual será remitido a diferentes destinatarios para la autoevaluación mejorando así el proceso de enseñanza – aprendizaje. Personalizar la educación será la clave para ayudar a los estudiantes a superar los estándares.<br />122999560325<br />191771885190La incorporación de las nntt supone cuatro posibilidades de comunicación ¿cómo considera su incursión en el entorno educativo? ejemplifique cada momento.<br />ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN<br />ELABORE UN ESQUEMA EN EL CUAL SE DETALLE ¿CUÁL SERÍA LA FORMA EN QUE PUEDEN INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, EN TORNO EN DONDE NO SE CUENTA CON RECURSOS DIDÁCT-TECNOLÓGICOS?<br />1270142240<br />¿CÓMO Y CUÁL CONSIDERA, SERÍA EL APORTE EN EL CAMPO EDUCATIVO, EL TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED?<br />Vivimos una época en la cual acortamos distancias y tiempos gracias a la electrónica y las comunicaciones, haciendo que cada vez más nos llegue información de lugares lejanos lo que produce un conocimiento actual en un mundo globalizado.<br />El uso de las herramientas tecnológicas en la educación debe ser de forma moderada, ya que sr utilizan diferentes medios: texto, imágenes, video, voz, entre otros:<br />1830071384175Las clases son más prácticas y novedosas cuando se las realiza en forma visual y auditiva.<br />Desarrollar diálogos y promover interacción entre los alumnos utilizando las diferentes formas de comunicación, porque podemos intercambiar opiniones. <br />Se puede generar libertad y ampliar el pensamiento crítico de los educadores y educandos, ya que, los contenidos se asimilan más rápido. <br />Por medio de la investigación facilitaremos la comprensión, el auto aprendizaje y la actualización permanente.<br />Algunas de las ventajas del trabajo colaborativo esque genera un aporte significativo en el campo educativo, capacitando principalmente a los maestros en el manejo de nuevas tic dentro del aula, también genera estrategias que saca del contexto solitario al estudiante y lo invita a interactuar intercambiando no sólo conocimientos sino capacidades, la comunicación por medios electrónicos ha logrado traspasar fronteras físicas y temporales.<br />21062951270<br />Usar las nuevas tecnologías en la sociedad de la información ha llevado a un crecimiento vertiginoso de nuevas formas de comunicación, donde las necesidades y la realidad de hoy se muestran variables y aprendemos a adaptarnos algunos rápidamente y otros poco a poco.<br />163957029210<br />El aporte del trabajo colaborativo a través de la red en campo educativo ha sido, es y seguirá siendo muy importante ya que permite compartir recursos informáticos, estimula la iniciativa individual, despierta la motivación del estudiante, además ha incrementado un sinnúmero de programas de estudios, bibliotecas virtuales, videos conferencias, foros internacionales entre otros servicios. <br />El internet nos permite investigar y realizar toda clase de tareas, siendo factible en todos los niveles de enseñanza. <br />2120265-3810<br />-74930126174500<br />-17970542354500<br />-10350575692000<br />