Este documento describe los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas en la educación. Explica que el internet ha revolucionado la educación al brindar inmensas posibilidades como la investigación y comunicación. También define conceptos como entornos virtuales de aprendizaje, plataformas virtuales y herramientas educativas del internet como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, resume la búsqueda de información realizada en internet para elaborar el documento.

1. Los usos pedagógicos y
didácticos de los recursos y
aplicaciones informáticas a la

2. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS - UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE
ASIGNATURA
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
TEMA DE LA UNIDAD II
LOS USOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LOS RECURSOS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS
SUSTENTADO POR:
POR, LA PARTICIPANTE:
LIC.ANA HILDA RODRIGUEZ REYES
MATRICULA; 3-INCAPRE477
FACILITADORA:
LIC.ELOY PEÑA SANTANA

3. Introducción
La enseñanza siempre ha sido un trabajo difícil, por su
complejidad y por la infinidad de situaciones distintas ante
las que el docente tiene que enfrentarse, día tras día, en
las aulas, donde alumnos con diferentes capacidades,
intereses y procedencias aprenden a conocer el mundo y
a actuar en él y, sobre todo, aprenden a “ser” y a convivir.
Buscando nuevas formas de educar y porque la
educación es fundamental para los seres humanos, de
alguna manera nosotros construimos nuestro futuro, pero
al pasar el tiempo y la evolución de la tecnología
aparecen nuevas formas de construir y facilitar nuestro
conocimiento. Poniendo en practica nuevas tendencias
educativas como el internet y las herramientas que brinda
en la educación ha revolucionado y está creciendo de una
manera significativa por las inmensas posibilidades que
nos brinda.

4. Es de gran herramienta para la educación que
crece aceleradamente por su fácil acceso a base
de datos.
En el presente trabajo se aclara qué se entiende
por el uso del internet en la educación así como
de sus ventajas e inconvenientes y la aplicación
de entornos virtuales de aprendizaje (entornos
personales de aprendizaje y mundos virtuales)
en la enseñanza, las herramientas que debe
tener para cumplir sus objetivos y se realiza una
visión de los tipos de plataformas
existentes).Igualmente, se comenta la
importancia de los beneficios que suponen para
los usuarios. Por último, se narra un breve
recuento sobre la búsqueda de toda esta
información en internet a partir de lo aprendido y
donde se ilustras las evidencias y vínculos a los
sitios donde se encuentra esta información.

5. El internet como
herramienta educativa
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia es el
internet que a traído consigo una revolución tecnológica se ha convertido en medio
idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la
búsqueda de información sino para la educación de hoy en día se destacan con fines
de enseñanza para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de
actualización para llevar una forma mas dinámica de enseñanza y aprendizaje a las
comunidades mundiales un mayor alcance de facilidad . Ahora los docentes pueden
destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las capacidades
mentales que les posibiliten a los estudiantes poder comprender adecuadamente la
información y elaboración creativamente pudiendo así producir una calidad de
razonamiento.
Por otra parte de la comunidad educativa se presenta en dos direcciones, hacia lo
externo y hacia lo interno. El más importante y al que debemos dedicar más
esfuerzos es al interno, promoviendo la realización de cursos de formación en
línea para maestros (gratis), tanto de iniciación como de profundización en cada una
de las áreas del conocimiento, complementando con charlas, coloquios y
discusiones. Buscando poner el fenómeno “Internet” en su justo medio,
considerando que, dentro de pocos años no se concebirá la educación sin esta
herramienta. En la red siempre habrá de todo. Es un reflejo de la realidad, de la vida
misma y del mundo por ello es un deber de nosotros, educadores, dentro de nuestro
proyecto educativo, incluir la enseñanza de la mejor forma de navegar en la Internet.
 VEASE ,http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/importancia-del-uso-del-internet/
 http://www.monografias.com/trabajos57/importancia-internet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml
 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Intrecedu. pdf

6. HABILIDADES NECESARIAS PARA APROVECHAR
LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE INTERNET
Saber utilizar las principales herramientas de
Internet:
Diagnosticar qué información se necesita.
Conocer las características básicas de los equipos
Saber encontrar la información
Evaluar la calidad (autenticidad, actualidad…) de la
información que se obtiene.
Evaluar la idoneidad de la información obtenida para
ser utilizada en cada situación concreta y utilizarla.
Saber aprovechar las posibilidades de
comunicación
Evaluar la eficacia y eficiencia de la metodología

7. Riesgos Ventajas
 - A veces se pierde mucho
tiempo para localizar la
información que se necesita
(nos perdemos navegando por
el inmenso mar informativo de
Internet)
 - Existe mucha información
poco fiable (y alguna hasta
poco recomendable) en Internet
(ya que cualquiera puede poner
información en la red)
 - No todas las personas utilizan
las normas
de "netiquette" (comportamien
tos y buenos hábitos que
facilitan la convivencia entre los
usuarios y el buen
 - Universalización de la comunicación, posibilidad de
comunicación (sincrónica o asincrónica) con todo tipo
de personas: compañeros, profesores, expertos...
 - Desarrollo de las habilidades básicas de lectura,
escritura y expresión.
 - Oportunidad de practicar con otros idiomas,
especialmente el inglés.
 - Desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y
organización de la información.
 - Difusión universal de las creaciones personales.
 - Incentiva la construcción compartida del
conocimiento.
 - Acercamiento interdisciplinar e intercultural a los
temas.
 - Posibilidad de contactar con las personas que han
elaborado la Información que se está consultando para
pedir nuevos datos o compartir opiniones.
 - Proporciona una doble interactividad: con los
materiales del medio y con las personas (PRENDES,
1998)
 - Familiarización con esta tecnología, sus lenguajes y

8. APLICACIONES EDUCATIVAS
DE LA FUNCIÓN
COMUNICATIVA DE INTERNET
Proyectos
cooperativos
Debates de
alumnos.
La página WEB de
la clase
Forums de
profesores
Correspondencia
electrónica.

9. APLICACIONES
EDUCATIVAS DE
LA FUNCIÓN
INFORMATIVA
DEL INTERNET
Leer la
prensa,
escuchar la
radio...
Documentar
trabajos.
Conocer
otros
métodos y
recursos
didácticos.
Navegación
libre por
Internet. Los
Preparar las
clases.

10. Entornos virtuales de aprendizaje
entornos personales y mundo virtuales
Es el conjunto de medios de interacción sincrónica y
asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso
enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de
administración de aprendizaje. Se basan en el
aprendizaje colaborativo donde se permite a los
alumnos a realizar sus aportes y expresar sus
inquietudes. Un ambiente de aprendizaje es un
escenario en el cual se desarrolla el proceso de
enseñanza. Las actuales plataformas de e-learning
ofrecen muchas funcionalidades, que pueden ser
agrupadas de la siguiente manera: herramientas
orientadas al aprendizaje (foros, e-portfolio,
intercambio de archivos, etc.) y para la implicación
de los estudiantes (grupos de trabajo,
autovaloraciones, perfil del estudiante, etc.), entre
otras.
 http://www.mec.es/univ/proyectos2005/EA2005-0177.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Plataformas_did%C3%A1cticas
 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Intrecedu.pdf

12. Plataformas virtuales
El desarrollo de las plataformas Web
de elearning surge en la década de
los 90. Actualmente podemos
encontrar plataformas comerciales
junto con plataformas de software
libre y código abierto (open source).
 Se sub-dividen en dos;

13. Plataformas comerciales
Nos indica que son herramientas por las que hay que pagar
una cuota de instalación y/o mantenimiento que suele
variaren función del número de usuarios y que hay que
renovar cada cierto tiempo (normalmente anual).
 blackboard:http://www.blackboard.com/
 webCT:http://www.webct.com/
 Virtual profe:http://www.ingenia.es/
 e-training:http://www.encyclomedia.es/
 Jenzabar:http://www.jenzabar.net/
 e-ducativa:http://www.e-ducativa.com/
 ANGEL learning:http://www.angellearning.com/
Vease; http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/

14. Plataformas open source
 Actualmente, están teniendo una gran implantación
plataformas de software libre y código abierto las
cuales permiten el acceso directo al código fuente para
modificarlo y personalizarlo. Entre ellos están:
 ATutor
 Chamilo
 Claroline: http://www.caroline.net/
 Docebo
 Dokeos: http://www.dokeos.com/
 LRN
 FLE3
 Moodle:http://www.moodle.org/
 Olat
 Sakai :http://www.sakaiproject.org/
 Bazaar:http://www.klaatu.pc.athabascau.ca/
 Manhattan virtual classroom:http://www.manhattan.sourceforge.net/
 ILIAS: http://www.ilias.de/ios/
vease/;http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/

15. Obstáculos en la
implementación de los EVA

17. vídeo sobre el tema en Youtube.
 https://www.youtube.com/watch?v=p-rBTOiftOY

18. Entre las aplicaciones que podemos utilizar como
herramienta educativa para el proyecto de
innovación educativa están:
 Foros
 Portales educativos
 Bibliotecas virtuales
 Blogs de investigación ‘
 Espacios de capacitación
 Correo Electrónico
 Wikis
 Software educativo: juegos, simulaciones.

19.  como estos pueden ser aplicados en una innovación
educativa de manera adecuada. Se puede conceptualizar
como es la manera en que cada individuo entiende como
se aprende así, se pone sus propias metas de
aprendizaje, escogiendo sus propios herramientas,
contenidos que son de interés para la persona, no hay un
programa de estudio mas fácil . Estos son elementos
básicos u Herramientas que el individuo elige. Recursos o
fuentes de información tales como revistas, blogs, wikis…
y) que es la red de aprendizaje o red de personas con las
mantenemos contacto, con las que se desarrolla un tema
en común en donde todos aportan y adquieren
información.
La aplicación en la innovación educativa de manera
adecuada se puede realizar al permitir la búsqueda de
información significativa que ayude a los estudiantes a
desarrollar sus habilidades y talentos en un entorno donde
muchas personas le permiten ayudar a este a aprender al
grado de sus capacidades en el momento que sea el mas
adecuado para este. Se define como la educación que se
basa en plataformas alojadas en internet desde cualquier
lugar. Lo que distingue a estos ambientes entre sí es su
dimensión tecnológica y, por lo tanto, las potencialidades
educativas que cada uno de ellos ofrece, al servir de

20. El uso más extendido a nivel escolar son
cuatro: plataformas.
 Plataforma de e-elearning; es el tipo de entorno más
complejo en cuanto a cantidad y variedad de herramientas, ya que
están conformadas por módulos de software con diferentes
funcionalidades (por ejemplo, en una plataforma podemos encontrar
un módulo de foro, otro de chat o de videoconferencia, uno de
agenda de tareas, otro para crear pruebas objetivas, etc.). Hay
plataformas gratuitas (como Moodle, Dokeos, Claroline o Sakai) y
comerciales o de pago(como E-ducativa o Blackboard).
 Blogs; son una página web que se estructura en base a
dos elementos, entradas y comentarios. Estos
microcontenidos sólo pueden ser editados o, incluso
suprimidos, por su propio autor. Esta configuración les otorga
un carácter conversacional o dialógico, que es la
característica más distintiva de los blogs, y los hace ideales
para generar interacción entre los alumnos enrelación a un
tema o tarea y lograr la construcción compartida de
conocimiento sobre una cuestión determinada.

21.  Wikis; es una página web que se edita en forma colaborativa,
es decir con la participación de varios usuarios, lo cual constituye su
nota esencial. El ejemplo más emblemático de wiki es la Wikipedia,
enciclopedia en línea cuyos artículos pueden ser escritos y editados
por cualquier usuario de la red. De esta manera los participantes
van co-creando juntos un contenido dado. Se convierten en co-
autores de una producción. Las wikis de contenido específicamente
educativo se denomina “eduwikis”. Podemos crear gratuitamente
una eduwiki con servicios como Wikispaces, PBWorks y Wetpaint.
 Redes sociales; Son páginas web orientadas a poner en
contacto a personas con intereses comunes, con el fin de compartir
contenidos e intercambiar información. Incluyen herramientas que
permiten la publicación de materiales y la comunicación entre los
miembros del grupo, como foro, chat y correo electrónico interno. Su
principal utilidad en el terreno educativo es permitir la creación de
grupos, ya sea el grupo de una materia determinada, o grupos de
alumnos. Las redes de contenido específicamente educativo se
denominan “eduredes”. Podemos crear gratuitamente una edured
con servicios como SocialGo , Grouply, Grou.ps y Wall.fm.
 http://www.educacontic.es/blog/kit-basico-para-utilizar-las-tic-en-el-
aula-/

23. se narra un breve recuento sobre la búsqueda
de toda esta información en internet a partir de
lo aprendido
Fue como navegar por un mar de variedades de alguna
manera es la forma en la que nosotros construimos nuestro
conocimientos hacia el futuro, pero al pasar el tiempo y la
evolución de la tecnología aparecen nuevas formas de
construir el aprendizaje. El internet en la educación ha
revolucionado y está creciendo de una manera significativa
por las inmensas posibilidades que nos brinda en la
investigación, la comunicación, entre otros. El internet es
una gran herramienta educativa que crece aceleradamente
por su fácil acceso a base de datos que nos permite tener
un gran conocimiento de diferentes fuentes, tenemos fácil
acceso a él y de manera podemos construir un aprendizaje
de propio de nosotros y diverso, es decir se ha convertido
en un complemento en la educación que se debe usar con
gran atención en las fuentes de información que se
consultan. El aprovechamiento en los procesos de
aprendizaje-enseñanza este mismo que constituye un canal
de comunicación escrita, visual, sonora. Pero con su
grandes riesgos para los que no saben manejarlo de forma
sana y educativa.

24. Algunos de los alcances es que rompen con la
eseñanza tradicional y se puede personalizar la
enseñanza de los estudiantes y ellos pueden
aprender a su propio ritmo, además se rompe el
paradigma que la enseñanza es igual para todos
sin dejar lugar a una variedad de formas de
enseñar, que no todas las personas aprenden de la
misma manera no obstante hoy no sucede eso el
maestro puede buscar diferentes métodos que son
muy útiles para aprender como ayudas
audiovisuales, videos, música, películas, series,
cuentos, reportajes, revistas o presentaciones. Y
para reforzar el hecho de aprender por parte de los
estudiantes esta educación permite interactuar y
participar lo que lleva a fortalecer las habilidades y
aptitudes de los que participan de esta educación.
también permite desarrollar habilidades nuevos,
motivando con lo que le gusta a los estudiante y de
diversas formas fortaleciendo el aprendizaje.

25. Conclusión
Los medios tecnológicos y el internet nos permite
tener un gran conocimiento de diferentes fuentes,
tenemos fácil acceso a él y de manera podemos
construir un aprendizaje autónomo y diverso, es decir
el internet se ha convertido en un complemento en la
educación que se debe usar con gran cuidado en las
fuentes de información que se consultan. En la
actualidad, el vertiginoso cambio cultural en la
tecnificada y globalizada sociedad de la información
exige nuevos planteamientos educativos (nuevos
contenidos, formación para el aprendizaje continuo,
nuevas metodologías). La tecnología como
herramienta educativa permite eficiencia en los
modelos de educación a distancia y las ya existente
la creación de nuevas herramientas con más
facilidades para el desarrollo educativo.

26. Cabe destacar que la información veraz y
a tiempo es necesaria para todas aquellas
personas que de una manera u otra imparten una
educación ya sea a distancia o presencial sobre
todo en los centros educativos donde cada
profesor es capaz de realizar las tareas con mayor
rapidez y efectividad, sea cual sea su
especialidad. También sirve como un medio de
comunicación el Internet y se puede transmitir
mensajes de todos los niveles, comunicación, que
permiten esclarecer problemáticas y resolver
situaciones de cualquier índole, dejando presente
que es importante adquirir este conocimiento no
importa la clase social, ni credo, ni cultura de
cada individuo.

27. Bibliografía
 https://www.youtube.com/watch?v=p-
rBTOiftOY
 http://www.educando.edu.do/articulos/direct
ivo/importancia-del-uso-del-internet/
 http://www.monografias.com/trabajos57/imp
ortancia-internet-educacion/importancia-
internet-educacion.shtml
 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaetica
net/Numero2/Articulos/Intrecedu. pdf
 http://es.slideshare.net/ravsirius/internet
-educativo-46884

28.  http://gredos.usal.es/xmlui/bitstream/handle
/10366/71953/Caracterizacion_pedagogica
_de_los_entorn.pdf?sequence=1
 http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet
/Numero2/Articulos/Intrecedu.pdf
 http://www.xarxatic.com/herramientas-2-
0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-
evas/http://www.mec.es/univ/proyectos2005
/EA2005-0177.pd
 http://www.educacontic.es/blog/kit-basico-
para-utilizar-las-tic-en-el-aula-/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Plataformas_did
%C3%A1cticas