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es un power point sobre los versos infantiles de 4 a 5 años para ayudar en el desarrollo del lenguaje.
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Proyecto Final
Este documento describe las ventajas del arte, incluyendo la pintura, el dibujo y la música, en el desarrollo educativo de los niños. La pintura estimula la creatividad, sensibilidad y concentración. El dibujo mejora la psicomotricidad, escritura, lectura, expresión emocional y comunicación. La música mejora la orientación espacial y temporal, socialización, creatividad y capacidad de aprendizaje. El documento concluye proporcionando enlaces bibliográficos sobre cada tema.
Mtrujillo usos del lenguaje
El documento describe cómo el lenguaje es fundamental para el desarrollo e interacción humana. Los niños empiezan a adquirir lenguaje a temprana edad, lo que les permite expresar sus pensamientos. Al recibir nuevas palabras, los niños pueden almacenar este conocimiento en su memoria. El lenguaje es la base para adquirir otros conocimientos y desarrollar la propia identidad a lo largo del tiempo.
Juegos didacticos
Este documento describe los juegos didácticos en la edad preescolar y sus beneficios. Explica que los juegos deben estimular la madurez intelectual y desarrollar habilidades psicomotoras a través de la manipulación de objetos. Identifica cinco tipos de juegos infantiles y destaca que los juegos promueven la alegría, son espontáneos e imitan acciones de adultos. Finalmente, resume la teoría de Piaget sobre tres tipos de juego y su papel en el aprendizaje del
Estimulacion a la escritura
Este documento discute estrategias para estimular la escritura en niños de manera natural e incentivadora. Sugieren que la estimulación a la escritura debe comenzar temprano y no forzar a los niños, sino darles flexibilidad para que se expresen a través de la escritura usando diferentes estrategias como dibujos, cartas, cuentos, poemas y noticias que despierten su interés y curiosidad. El objetivo principal es que los niños puedan comunicarse gráficamente con entusiasmo propio.
Tics
este tema trata sobre la psicología infantil, de como los niños van desarrollando sus habilidades motoras
Teoría del constructivismo
El documento argumenta que el aprendizaje a través del juego es una herramienta efectiva debido a que motiva a los niños y les permite aprender divirtiéndose. Explica que el constructivismo apoya que el conocimiento se desarrolla a través de la interacción con el entorno. Finalmente, enumera varias razones de por qué el aprendizaje a través del juego y el bilingüismo desde pequeño mejora la atención, la memoria y facilita la adquisición de conocimientos.
Diagramacion psicologia
Desarrollo intelectual en la primera infancia o niñez temprana en niños de (3-6 años)
Según el texto dado, piaget nos habla que podemos encontrar una variedad de términos y circunstancias en la cuales el nos informa de la siguiente manera, “todas las funciones psicointelectivas superiores aparecen 2 veces en el curso del desarrollo del niño: la primera vez es en las actividades colectivas, en las sociales, o sea, como funciones interpsiquicas; la segunda en las actividades individuales, como propiedades internas del niño, o sea, como funciones intranpsiquicas”
El niño está en la etapa preoperatoria, es decir, el desarrollo del lenguaje y de la capacidad de pensar en forma simbólica, mas no en la forma lógica. Los niños pueden comprender relaciones funcionales básica y de identidad, pero confunde la realidad y la fantasía, no entienden la reversibilidad y son incapaces de conservarla.
El niño en la edad de 3 a 6 años, demuestra que es fácil reconocer lo que recuerda a medida que crece, el recordar es necesario para el procesamiento y uso de la información, todo niño obtiene su información por medio del juego.
Este desarrollo intelectual que el niño alcanza, ayuda a desarrollar su forma de ser, es decir, que toda la información que ha adquirido y solo parte de ella ha sido desarrollada por sí mismo. Aquel lenguaje se genera a través de las acciones sensoriales y motrices del niño en interacción e interrelación con el medio, las cuales pasan de un sistema fonológico a ser morfológico, de aquí pasan a ser sintaxis, esta es mejorada y pasa a ser semántica, terminando por utilizar la pragmática es decir el uso apropiado del lenguaje.
Además el proceso socioemocional también influye en el desarrollo intelectual, sabiendo que los niños tiene cambios al relacionarse con otras persona, siendo estos influyentes en la personalidad y en las emociones del niño, puesto que el ataque de un compañero, el trato de su familia hacia él, la visión de el de la sociedad, pueden verse reflejadas en su proceso socioemocional e intelectual , haciendo efecto no solo en una etapa de su vida, sino creando algunas complejidades por el resto de la misma.
A la hora de efectuar una acción el niño observa algunas cosas físicamente, sin saber que está pasando de un estado a otro, puede cambiar la forma no la cantidad, siendo reversible la acción.
Podemos decir que hay una inteligencia antes del pensamiento, y del lenguaje, siendo esta poco analizada pero importante, ya que el hecho de esconder un objeto bajo el otro y el niño por si mismo pueda sacarlo para jugar con el, no podríamos llamarlo algo innato, pero si intuitivo, realizándolo este proceso por medio de los sentidos puesto que el niño ya reconocería que al levantar un objeto encontraría otro. Ahí pues está el acto de inteligencia, pasando al pensamiento y expresándolo de una forma sencilla, sin saber lo complicado que esto puede ser. Sabiendo que también puede ser aplicable sin una representación necesaria del pensamiento, este es llamado pensamiento sensorio-motriz.
Podemos fijarnos en una idea básica del crecimiento de los niños ya que como podemos decir “nadie nace aprendido” y para eso necesitan de un apoyo, una guía, es ahí donde entra la socialización con sus padres, ya que estos ayudan a mejorar su pensamiento y su desarrollo.
En conclusión los niños tiene un campo muy amplio en el cual se van desarrollando a su debido tiempo y con buenas fundamentación básicas. Es por ende que los niños empiezan a definir sus personalidades y comportamientos respecto a la vida social y cultura.
Articulo del libro
Estimular la creatividad en los niños desde pequeños les ayuda a expresarse, desarrollar su pensamiento abstracto y resolver problemas. La clave es respetar los tiempos de aprendizaje de los niños y darles libertad para que desarrollen su imaginación. La creatividad es fundamental en el desarrollo infantil y debe ser estimulada proporcionando materiales para jugar y expresarse, como pintura, música y tiempo al aire libre, sin inhibir sus deseos de expresión. Los padres y profesores deben motivar a los niños a explorar su
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Mtrujillo usos del lenguaje
El documento describe cómo el lenguaje es fundamental para el desarrollo e interacción humana. Los niños empiezan a adquirir lenguaje a temprana edad, lo que les permite expresar sus pensamientos. Al recibir nuevas palabras, los niños pueden almacenar este conocimiento en su memoria. El lenguaje es la base para adquirir otros conocimientos y desarrollar la propia identidad a lo largo del tiempo.
Juegos didacticos
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Estimulacion a la escritura
Este documento discute estrategias para estimular la escritura en niños de manera natural e incentivadora. Sugieren que la estimulación a la escritura debe comenzar temprano y no forzar a los niños, sino darles flexibilidad para que se expresen a través de la escritura usando diferentes estrategias como dibujos, cartas, cuentos, poemas y noticias que despierten su interés y curiosidad. El objetivo principal es que los niños puedan comunicarse gráficamente con entusiasmo propio.
Tics
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Teoría del constructivismo
El documento argumenta que el aprendizaje a través del juego es una herramienta efectiva debido a que motiva a los niños y les permite aprender divirtiéndose. Explica que el constructivismo apoya que el conocimiento se desarrolla a través de la interacción con el entorno. Finalmente, enumera varias razones de por qué el aprendizaje a través del juego y el bilingüismo desde pequeño mejora la atención, la memoria y facilita la adquisición de conocimientos.
Diagramacion psicologia
Desarrollo intelectual en la primera infancia o niñez temprana en niños de (3-6 años)
Según el texto dado, piaget nos habla que podemos encontrar una variedad de términos y circunstancias en la cuales el nos informa de la siguiente manera, “todas las funciones psicointelectivas superiores aparecen 2 veces en el curso del desarrollo del niño: la primera vez es en las actividades colectivas, en las sociales, o sea, como funciones interpsiquicas; la segunda en las actividades individuales, como propiedades internas del niño, o sea, como funciones intranpsiquicas”
El niño está en la etapa preoperatoria, es decir, el desarrollo del lenguaje y de la capacidad de pensar en forma simbólica, mas no en la forma lógica. Los niños pueden comprender relaciones funcionales básica y de identidad, pero confunde la realidad y la fantasía, no entienden la reversibilidad y son incapaces de conservarla.
El niño en la edad de 3 a 6 años, demuestra que es fácil reconocer lo que recuerda a medida que crece, el recordar es necesario para el procesamiento y uso de la información, todo niño obtiene su información por medio del juego.
Este desarrollo intelectual que el niño alcanza, ayuda a desarrollar su forma de ser, es decir, que toda la información que ha adquirido y solo parte de ella ha sido desarrollada por sí mismo. Aquel lenguaje se genera a través de las acciones sensoriales y motrices del niño en interacción e interrelación con el medio, las cuales pasan de un sistema fonológico a ser morfológico, de aquí pasan a ser sintaxis, esta es mejorada y pasa a ser semántica, terminando por utilizar la pragmática es decir el uso apropiado del lenguaje.
Además el proceso socioemocional también influye en el desarrollo intelectual, sabiendo que los niños tiene cambios al relacionarse con otras persona, siendo estos influyentes en la personalidad y en las emociones del niño, puesto que el ataque de un compañero, el trato de su familia hacia él, la visión de el de la sociedad, pueden verse reflejadas en su proceso socioemocional e intelectual , haciendo efecto no solo en una etapa de su vida, sino creando algunas complejidades por el resto de la misma.
A la hora de efectuar una acción el niño observa algunas cosas físicamente, sin saber que está pasando de un estado a otro, puede cambiar la forma no la cantidad, siendo reversible la acción.
Podemos decir que hay una inteligencia antes del pensamiento, y del lenguaje, siendo esta poco analizada pero importante, ya que el hecho de esconder un objeto bajo el otro y el niño por si mismo pueda sacarlo para jugar con el, no podríamos llamarlo algo innato, pero si intuitivo, realizándolo este proceso por medio de los sentidos puesto que el niño ya reconocería que al levantar un objeto encontraría otro. Ahí pues está el acto de inteligencia, pasando al pensamiento y expresándolo de una forma sencilla, sin saber lo complicado que esto puede ser. Sabiendo que también puede ser aplicable sin una representación necesaria del pensamiento, este es llamado pensamiento sensorio-motriz.
Podemos fijarnos en una idea básica del crecimiento de los niños ya que como podemos decir “nadie nace aprendido” y para eso necesitan de un apoyo, una guía, es ahí donde entra la socialización con sus padres, ya que estos ayudan a mejorar su pensamiento y su desarrollo.
En conclusión los niños tiene un campo muy amplio en el cual se van desarrollando a su debido tiempo y con buenas fundamentación básicas. Es por ende que los niños empiezan a definir sus personalidades y comportamientos respecto a la vida social y cultura.
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Estimular la creatividad en los niños desde pequeños les ayuda a expresarse, desarrollar su pensamiento abstracto y resolver problemas. La clave es respetar los tiempos de aprendizaje de los niños y darles libertad para que desarrollen su imaginación. La creatividad es fundamental en el desarrollo infantil y debe ser estimulada proporcionando materiales para jugar y expresarse, como pintura, música y tiempo al aire libre, sin inhibir sus deseos de expresión. Los padres y profesores deben motivar a los niños a explorar su
Cv blog mayte
Mayte Alvarez López ofrece consultas de orientación pedagógica para madres, padres y educadores sobre temas relacionados con el cuidado y educación de niños desde el nacimiento hasta los 7 años. Sus consultas abordan cómo mejorar la relación con los niños y trabajar en uno mismo como adulto, basándose en su experiencia de 13 años y formación en pedagogía Waldorf, las aportaciones de Emmi Pikler y Io Lóczy. Las consultas se llevan a cabo en La Laguna, Tenerife.
Cv blog mayte
Mayte Alvarez López ofrece consultas de orientación pedagógica para madres, padres y educadores sobre temas relacionados con el cuidado y educación de niños desde el nacimiento hasta los 7 años. Sus consultas abordan tanto estrategias para interactuar con los niños como el trabajo personal del adulto. Con 13 años de experiencia trabajando con la primera infancia, ofrece este servicio en La Laguna, Tenerife.
Cv blog mayte
Mayte Alvarez López ofrece consultas de orientación pedagógica para madres, padres y educadores sobre temas relacionados con el cuidado y educación de niños desde el nacimiento hasta los 7 años. Sus consultas abordan cómo abordar diversas situaciones y fases del desarrollo infantil, así como el trabajo personal del adulto para mejorar su relación con los niños. Las consultas se llevan a cabo en La Laguna, Tenerife.
Cv blog mayte
Este documento presenta a Mayte Alvarez López, una maestra infantil con 13 años de experiencia trabajando con niños y padres. Ella ofrece consultas de orientación pedagógica para ayudar a madres, padres y educadores a cuidar y educar niños desde el nacimiento hasta los 7 años. Las consultas abordan diversos temas relacionados con el desarrollo infantil y la relación entre adultos y niños. Las consultas se llevan a cabo en La Laguna, Tenerife.
Lectoescritura
El documento discute varios factores que intervienen en el proceso de lectoescritura, incluyendo la importancia del lenguaje oral, la motivación, las interacciones sociales, el desarrollo de habilidades fonológicas y la maduración del niño. Explica que la lectoescritura requiere el desarrollo de destrezas de codificación, decodificación e interpretación y que la instrucción directa por parte de un adulto es clave para adquirir estas operaciones.
Cv blog mayte
Mayte Alvarez López ofrece consultas de orientación pedagógica para madres, padres y educadores sobre temas relacionados con el cuidado y educación de niños desde el nacimiento hasta los 7 años. Sus trece años de experiencia trabajando con la primera infancia y su formación en pedagogía Waldorf y las aportaciones de Emmi Pikler y Io Lóczy guían su enfoque. Las consultas abordan tanto estrategias prácticas para cada situación como el trabajo personal del adulto para mejorar su relación con los niños.
Power De La Escucha
El documento argumenta que los educadores deben enfocarse en escuchar a los niños de manera integral. Deben reconocer la subjetividad y lenguajes múltiples de cada niño, y construir el conocimiento junto a ellos ofreciendo espacios para que se expresen. La escucha debe centrarse en todos los sentidos y lenguajes de los niños, incluyendo la observación. Los educadores deben considerar legítimas las teorías e investigaciones de los niños y planificar actividades que estimulen sus ideas.
El desarrollo de habilidades linguisticas en el preescolar
Este documento presenta un estudio sobre cómo el contexto sociocultural influye en el desarrollo de habilidades lingüísticas en niños de preescolar basado en la teoría del desarrollo sociocultural de Vygotsky. El objetivo es establecer la relación entre esta teoría y el desarrollo del lenguaje en la etapa preescolar, considerando conceptos como el pensamiento, el lenguaje, el aprendizaje, la zona de desarrollo próximo y la educación preescolar.
Taller de cuentacuentos
Este documento presenta un taller de cuentacuentos que cubrirá el arte de contar cuentos a los niños, la escucha expresiva, el desarrollo de la imaginación e interacción con compañeros. El taller incluirá la lectura de un cuento clásico, un diálogo sobre el cuento y una representación del cuento utilizando técnicas como mimo, disfraces y pintura facial, con el objetivo final de que los niños entiendan y disfruten lo que sus sentidos les transmiten a través de la historia.
Mapa conceptual didáctica
El documento describe la historia y desarrollo de la educación infantil. Comenzando con Comenio en el siglo XVI hasta Pestalozzi en el siglo XVIII, quien promovió la instrucción a través del juego y la adecuación a cada etapa infantil. Posteriormente, Froebel estableció la necesidad de una educación temprana centrada en el juego. Finalmente, el documento explica que la educación infantil tiene como objetivo la formación integral de niños de 0-6 años a través del desarrollo cognitivo, sensorial,
La mente no escolarizada
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que los estudiantes aprenden de diferentes maneras y poseen distintas habilidades. Según la teoría, existen 7 tipos de inteligencia a través de las cuales los individuos adquieren conocimiento, incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal e intrapersonal. La interacción social desde temprana edad permite a los niños conocer el mundo social y comunic
Afecto, juego y diversion
El documento describe la importancia de la comunicación en el desarrollo de los niños y adolescentes para fortalecer los lazos familiares. Explica que la comunicación hablada, escrita y no verbal son formas comunes de relacionarse y que conversar e intercambiar opiniones de interés mutuo es fundamental, especialmente cuando los hijos son pequeños o adolescentes.
ANA TRABAJO DE GRADO CAPITULO I
GUÍA INTERACTIVA PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “LA MAPORITA” ADSCRITA AL NER 231, DEL MUNICIPIO PEÑA ESTADO YARACUY.
Presentacion ana cap 1
Este documento propone el diseño de una guía interactiva para desarrollar la inteligencia emocional en niños y niñas de un centro de educación inicial. Explica que durante la primera infancia el cerebro es muy plástico y las experiencias en esta etapa son importantes. La guía ayudaría a las maestras a usar estrategias para enseñar el reconocimiento de emociones propias y ajenas.
Ponencia canciones infantiles. pdf
Este documento discute las canciones infantiles y su importancia en la educación inicial. Explica que las canciones ayudan al desarrollo integral del niño al mejorar habilidades como el habla, la escucha, el canto y el movimiento. También destaca que las canciones estimulan la creatividad, la imaginación y las capacidades intelectuales y auditivas de los niños. Por último, presenta dos métodos para enseñar canciones a los niños: el método de la canción completa y el método por frases.
Pregnta de procesos 4 encuentro
Este documento discute tres preguntas generadoras sobre la enseñanza de la lectura en preescolar. Explica que en esta edad se debe enseñar sonidos vocales y letras a través del entorno del niño, usando cuentos, imágenes y símbolos. También dice que las lecturas espontáneas tienen significado porque orientan conductas del niño y guían su desarrollo. Además, resalta la importancia de que el maestro conozca las estrategias de lectura del niño para enriquecer su vocabulario y
Diapositivas eloisa cordoba
El documento enfatiza la importancia de hacer que los niños sean felices a través de una buena educación, ya que quienes educan el alma de un niño lo hacen para siempre y el futuro de los niños depende de la educación que reciban hoy.
Las tic en el desarrollo de las inteligencias
Este documento discute cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden usarse para desarrollar las Inteligencias Múltiples identificadas por Howard Gardner. Ofrece ejemplos de herramientas TIC que pueden estimular cada tipo de inteligencia, como canciones para la inteligencia musical, fotografías para la visual/espacial, y debates para la interpersonal. También enfatiza que el desarrollo de la persona es más importante que las propias inteligencias.
Escuela para padres
Este documento describe la importancia de la comunicación asertiva entre padres e hijos adolescentes. Explica que la comunicación es fundamental para la convivencia y las relaciones, y que durante la adolescencia es especialmente importante debido a los cambios que ocurren. También destaca la importancia de desarrollar habilidades comunicativas como escuchar, hablar, leer y escribir, y de tener un estilo de comunicación asertivo en lugar de autoritario u otras formas no constructivas.
Juego y lenguaje
El documento habla sobre el desarrollo del lenguaje en niños y alteraciones que pueden ocurrir. Describe procedimientos terapéuticos para ayudar a niños con problemas de lenguaje, incluyendo observar su conducta en el juego y usar diferentes tipos de juegos terapéuticos que permitan expresar emociones e interpretar conflictos.
Criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa
En está presentación se describe brevemente los criterios, así como algunos enfoques propios sobre la selección de la tecnología educativa.
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Este documento presenta un estudio sobre cómo el contexto sociocultural influye en el desarrollo de habilidades lingüísticas en niños de preescolar basado en la teoría del desarrollo sociocultural de Vygotsky. El objetivo es establecer la relación entre esta teoría y el desarrollo del lenguaje en la etapa preescolar, considerando conceptos como el pensamiento, el lenguaje, el aprendizaje, la zona de desarrollo próximo y la educación preescolar.
Taller de cuentacuentos
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Criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa
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Dividend Story
OneAmerica is an insurance company that offers participating whole life insurance policies. Dividends are a benefit of these policies that can increase cash value and death benefits without additional premium payments. Dividends are determined each year based on factors like mortality rates, expenses, and investment returns being lower than projected. Policyholders can choose to use dividends to purchase additional insurance coverage, receive cash payments, or reduce premiums. Hypothetical examples show how dividends can substantially increase long-term cash values and death benefit amounts compared to a non-dividend policy. OneAmerica has historically paid dividends even during financial crises, demonstrating their long-term commitment to policyholders.
witricity
Witricity is a wireless electricity technology developed at MIT that uses magnetic resonance to efficiently transfer power between two resonant objects over short distances, without wires. It works by generating an oscillating magnetic field from a power source coil which induces a magnetic field in a receiving coil connected to a device. When the coils are tuned to the same frequency, their magnetic fields strongly couple and power is transferred efficiently. This overcomes limitations of traditional induction which requires close proximity. Witricity has potential applications for wirelessly charging devices and could eliminate power cords.
El zorro zorro de arriba y el zorro de abajo
La obra describe la migración de personas andinas a la ciudad y el conflicto que representa el pasar de la cultura andina a la urbana. Se presentan varios personajes que enfrentan problemas como la discriminación, la prostitución y la homosexualidad. La obra critica también la dominación de las culturas andinas por parte de los poderes hegemónicos de la ciudad y busca conciliar estas tensiones culturales.
ceremonies for teenagers to become adults
Young people in ancient Anahuac would become adults by going to war and capturing enemies for sacrifice. Some North American Algonquin tribes used to have teenagers consume large amounts of a hallucinogenic drug called wysoccan to forget their childhood memories and become adults. The Satere-Mawe tribe of the Amazon undergo one of the world's most painful rituals, where children must wear gloves filled with biting ants for 10 minutes without shouting, as the ants' sting is extremely painful. The quinceanera celebration held in many places today has become more of an elaborate rite of initiation into adulthood with modern influences, though it remains important for many.
Phrasal verbs
This document discusses phrasal verbs, which are verbs formed by a combination of a verb and a particle such as a preposition or adverb. Some examples of phrasal verbs provided are "look out" meaning to be aware or careful, "get on" meaning to get along with someone, and "get by" meaning to continue operating or managing with minimal resources. The document also explains the meanings of other common phrasal verbs like "look forward to," "drop in," "plug in," "cut out," "turn off," "work out," and "cheer up."
P+P Directory User Guide
This document provides instructions for navigating and using the features of the P&P Directory site. It outlines how to access the site, search for documents, view document properties, and change the view. Key instructions include entering search terms and clicking search to find documents, viewing the version history and compliance details of a document by clicking the drop down arrow next to the document name, and changing between the standard and datasheet views.
Analisis propuesta general
Este documento presenta un análisis de una propuesta de robótica educativa para los ciclos iniciales y primarios. Se discuten varios temas clave como las concepciones que debe tener el profesor, por qué la propuesta es constructivista y construccionista, el perfil de estudiante deseado, los beneficios de la robótica sobre otras especialidades, las tareas antes de iniciar un taller y las diferencias entre un taller y un club.
"Blog" para TIC´s
En esta presentación se informa de lo que es un blog, su historia, los beneficios de tenerlo entre otras cosas.
Irish Red log
This document provides details on brewing an Irish Red ale, including calculations, ingredients, equipment, and procedures. The brewer, Michael Kamnikar, used Pale Ale malt, Dark Crystal malt, and Roasted Barley to create the grain bill. Salts were added to the mash and sparge water to mimic Dublin water chemistry. Target and Cascade hops were added for bitterness and aroma. The mash and boil were conducted according to plan, with runoff ending at 4:18 PM and a 60 minute boil starting at 4:32 PM. After cooling and oxygenating the wort, it was transferred to the fermenter to complete the brewing process.
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- 2. Los objetivos de los versos en los niños de 4 a 6 años Los versos buscan transmitir valores sociales y morales, también están destinadas a ayudarlos a combatir los miedos. Los versos ayudan a los niños a estimular su sensibilidad, sus sentimientos, a percibir las emocionas, además de ayudarles a ampliar su vocabulario y a potenciar su memoria. Los versos para niños están destinadas a estimular el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia. Estos versos presentan mucho ingenio y ayudan a los niños a recordar las enseñanzas que estos dejan.