Este documento discute tres preguntas generadoras sobre la enseñanza de la lectura en preescolar. Explica que en esta edad se debe enseñar sonidos vocales y letras a través del entorno del niño, usando cuentos, imágenes y símbolos. También dice que las lecturas espontáneas tienen significado porque orientan conductas del niño y guían su desarrollo. Además, resalta la importancia de que el maestro conozca las estrategias de lectura del niño para enriquecer su vocabulario y

1. PREGUNTAS GENERADORAS
4 ENCUENTRO
SEMESTRE VII
PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
SANDRA MILENA DIAZ HORTUA
TUTOR: HILDA LUCIA FLOREZ
IBAGUE TOLIMA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA - IDEAD
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
2015

2. Que se debe enseñar a leer en el
preescolar y porque? Porque las lecturas espontaneas
tienen significado y sentido en el
proceso de alfabetización?
Porque es importante que el maestro
conozca las estrategias de lectura que
los niños y niñas ponen en acción en su
comunicación cotidiana?
Primordialmente debemos de tener
en cuenta la edad de los niños
porque en esta etapa los niños
empiezan a interactuar con su
ambiente mediando el uso de
palabras y de imágenes, debemos
de enseñar el sonido de la vocales y
al algunas letras con el entorno del
niño, de igual forma para enseñar a
leer debemos llevar un proceso de
lectura de cuentos , observación de
imágenes, símbolos de pictogramas
y porque debemos motivar a leer
con la esperanza de que lo que lean
en el futuro tengan un significado
para ellos.
Las lecturas espontaneas tienen
mucho significado, porque las
lecturas ayudan a orientar
conductas, afianzar valores, guían
el pensamiento del niño en cuanto a
su propio desarrollo, permitiendo
que el niño extraiga sus propias
conclusiones.
Es importante que el maestro conozca
las estrategias, porque es el que
orienta al niño con las diferentes
clases de lectura ya que enriquece su
vocabulario, donde empieza a
socializar, pierde el miedo a integrarse,
les da más libertad de expresión, más
dominio de sí mismo y se transportan
a un mundo mágico y desde este
punto de vista nos damos cuenta de
que maneras podemos llevar su
aprendizaje.
La enseñanza de la lectura a
través de los cuentos es bien
significativa para los niños, está
estimulando el lenguaje
comunicativo, a través de
actividades significativas que
ayudan en los procesos de
lectura y aprendizaje. Piaget,
Vygotsky y Montessori
«La construcción del
conocimiento surge de
una permanente
interacción del sujeto que
aprende con el objeto de
conocimiento» Piaget
«La acomodación debe ir precedida siempre por
cierto grado de actividad asimiladora, el individuo
tiene que experimentar con el modo en que la
información nueva encaje en lo que ya sabe.» Piaget