El documento presenta una introducción a diferentes materiales y medios audiovisuales que pueden usarse para la enseñanza, incluyendo carteles, retroproyectores, cámaras, historietas, radio, publicidad, video, televisión, cine, pizarras interactivas y proyectores multimedia. También describe brevemente el funcionamiento de la radio, la televisión, Internet y diferentes tipos de cámaras fotográficas, así como sus usos educativos.
La comunicación visual implica la elaboración, difusión y recepción de mensajes visuales entre un emisor y receptor. Estos mensajes pueden tener funciones expresivas, referenciales o descriptivas. La comunicación visual se produce a través de diversos medios como el dibujo, la pintura, el diseño gráfico y la televisión. Los mensajes visuales están compuestos de información y un soporte visual e incluyen elementos como marcas, símbolos y imágenes que transmiten ideas.
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación visual, incluyendo comunicación casual como nubes versus comunicación intencional como carteles. La comunicación visual se compone de mensajes visuales que incluyen información y un soporte visual. El soporte visual incluye elementos como la textura, forma, estructura y movimiento. La comunicación visual también incluye la identidad visual de empresas y organizaciones y cómo esta comunica su personalidad a través de formas, colores y tipografía.
Este documento presenta los principios generales del guión y la imagen. Se define la imagen como una representación visual que comunica un fragmento del mundo perceptivo. Se describen las características de la imagen como su grado de figuración, iconicidad y complejidad. También se explican las propiedades retóricas de la imagen como la hipérbole, metáfora y metonimia. Finalmente, se detalla la génesis de la imagen desde sus formas más primitivas hasta la imagen digital.
Este documento describe diferentes tipos de medios y formatos de comunicación como la imagen, el sonido, la fotografía, el video y la radio. Explica que la imagen siempre es un modelo de la realidad y que el sonido se produce por vibraciones entre 20-20,000 hertzios. También define la fotografía, el video, los formatos audiovisuales y los formatos radiales, describiendo sus características y usos educativos.
La comunicación visual incluye todo lo que perciben los ojos como objetos, animales o personas. Existen dos tipos de comunicación visual: intencional, que incluye información práctica como fotografías de noticias o señales de tráfico, e información estética como obras de arte. El receptor recibe el mensaje visual a través de filtros culturales, operativos y sensoriales. La comunicación visual se compone de una información y un soporte visual que incluye elementos como la textura, forma, estructura y movimiento. En la actualidad, la comunic
Este documento trata sobre la comunicación visual y el diseño gráfico. Explica que la comunicación visual puede ser casual o intencional, e incluye información práctica o estética. Luego describe algunos elementos básicos del diseño gráfico como la tipografía, el color, las imágenes y el soporte. Finalmente, habla sobre el diseño para el entorno digital y la web, incluyendo factores como la identidad visual, usabilidad y navegación.
El documento trata sobre la comunicación gráfica y el diseño gráfico. Explica que el elemento más importante en el diseño gráfico es la comunicación, y que dondequiera que haya una necesidad de comunicarse visualmente, ahí es donde se pone de relieve el potencial de comunicación del diseño gráfico. También menciona algunos de los elementos fundamentales del diseño como la unidad, el espacio, la jerarquía y el color.
El documento resume el primer capítulo de un libro sobre diseño audiovisual. Explica que el diseño audiovisual usa recursos visuales y de sonido para resolver problemas de comunicación. Su función principal es organizar la información de manera lineal y transmitirla de forma efectiva. También puede usarse para persuadir o simbolizar conceptos abstractos a través de imágenes y sonidos. El diseño audiovisual se compone de signos visuales, auditivos y verbales que deben estar bien articulados para transmitir coherentemente el mensaje.
La comunicación visual implica la elaboración, difusión y recepción de mensajes visuales entre un emisor y receptor. Estos mensajes pueden tener funciones expresivas, referenciales o descriptivas. La comunicación visual se produce a través de diversos medios como el dibujo, la pintura, el diseño gráfico y la televisión. Los mensajes visuales están compuestos de información y un soporte visual e incluyen elementos como marcas, símbolos y imágenes que transmiten ideas.
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación visual, incluyendo comunicación casual como nubes versus comunicación intencional como carteles. La comunicación visual se compone de mensajes visuales que incluyen información y un soporte visual. El soporte visual incluye elementos como la textura, forma, estructura y movimiento. La comunicación visual también incluye la identidad visual de empresas y organizaciones y cómo esta comunica su personalidad a través de formas, colores y tipografía.
Este documento presenta los principios generales del guión y la imagen. Se define la imagen como una representación visual que comunica un fragmento del mundo perceptivo. Se describen las características de la imagen como su grado de figuración, iconicidad y complejidad. También se explican las propiedades retóricas de la imagen como la hipérbole, metáfora y metonimia. Finalmente, se detalla la génesis de la imagen desde sus formas más primitivas hasta la imagen digital.
Este documento describe diferentes tipos de medios y formatos de comunicación como la imagen, el sonido, la fotografía, el video y la radio. Explica que la imagen siempre es un modelo de la realidad y que el sonido se produce por vibraciones entre 20-20,000 hertzios. También define la fotografía, el video, los formatos audiovisuales y los formatos radiales, describiendo sus características y usos educativos.
La comunicación visual incluye todo lo que perciben los ojos como objetos, animales o personas. Existen dos tipos de comunicación visual: intencional, que incluye información práctica como fotografías de noticias o señales de tráfico, e información estética como obras de arte. El receptor recibe el mensaje visual a través de filtros culturales, operativos y sensoriales. La comunicación visual se compone de una información y un soporte visual que incluye elementos como la textura, forma, estructura y movimiento. En la actualidad, la comunic
Este documento trata sobre la comunicación visual y el diseño gráfico. Explica que la comunicación visual puede ser casual o intencional, e incluye información práctica o estética. Luego describe algunos elementos básicos del diseño gráfico como la tipografía, el color, las imágenes y el soporte. Finalmente, habla sobre el diseño para el entorno digital y la web, incluyendo factores como la identidad visual, usabilidad y navegación.
El documento trata sobre la comunicación gráfica y el diseño gráfico. Explica que el elemento más importante en el diseño gráfico es la comunicación, y que dondequiera que haya una necesidad de comunicarse visualmente, ahí es donde se pone de relieve el potencial de comunicación del diseño gráfico. También menciona algunos de los elementos fundamentales del diseño como la unidad, el espacio, la jerarquía y el color.
El documento resume el primer capítulo de un libro sobre diseño audiovisual. Explica que el diseño audiovisual usa recursos visuales y de sonido para resolver problemas de comunicación. Su función principal es organizar la información de manera lineal y transmitirla de forma efectiva. También puede usarse para persuadir o simbolizar conceptos abstractos a través de imágenes y sonidos. El diseño audiovisual se compone de signos visuales, auditivos y verbales que deben estar bien articulados para transmitir coherentemente el mensaje.
La comunicación visual puede ser casual o intencional. La comunicación visual intencional implica un proceso de elaboración, difusión y recepción de mensajes entre un emisor y receptor a través de un código y canal. La comunicación visual es importante porque vivimos en un mundo dominado por imágenes que nos afectan y condicionan. La semiótica estudia los sistemas de comunicación dentro de las sociedades humanas a través del análisis de signos y su relación con los significados. Las señales éticas cumplen la función de guiar u organizar a personas
El documento compara la comunicación y el diseño gráfico. La comunicación transmite mensajes a través de todos los medios, mientras que el diseño gráfico se enfoca en los medios gráficos como la publicidad y los volantes. Aunque el diseño gráfico es un medio específico, ambos procesos involucran la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de códigos y mensajes.
Este documento proporciona información sobre diferentes medios de comunicación convencionales como la prensa, la radio, la televisión, el cine, la publicidad exterior e Internet. Describe los diferentes formatos publicitarios disponibles en cada medio y analiza sus fortalezas y debilidades.
El documento analiza las definiciones, vínculos y diferencias entre la comunicación y el diseño gráfico. Define la comunicación como un acto mediante el cual se transmite información e influye en otros. Define el diseño gráfico como un proceso destinado a crear objetos visuales que comunican mensajes específicos. Explica que la comunicación visual es aquella en la que predominan las imágenes y que el diseño gráfico es el intérprete del mensaje en la comunicación visual.
Este documento describe los diferentes tipos, elementos y características de las imágenes, así como la evolución histórica de las técnicas de creación y reproducción de imágenes. Se explican conceptos como la imagen mental, natural, creada y registrada, así como las funciones simbólica, informativa y estética de las imágenes. También se analizan elementos visuales como la forma, color, movimiento y dimensión. Finalmente, se describen las técnicas digitales actuales para la creación y modificación de imágenes.
Este documento describe diferentes medios audiovisuales como la televisión, el cine, la radio, el video y las presentaciones multimedia. Explica sus definiciones, posibilidades, ventajas y desventajas. Los medios audiovisuales permiten presentar conceptos de manera clara y accesible usando imágenes y sonido para estimular el interés y facilitar la comunicación y aprendizaje. Cada medio tiene características particulares como su alcance, portabilidad e interactividad.
Este documento trata sobre las imágenes y su relación con la realidad. Explica que una imagen es la representación visual de un objeto y puede tener diferentes funciones como expresar emociones, persuadir, informar o ser estética. También analiza cómo las imágenes atraen nuestra atención a través de elementos como la composición, y cómo expresan emociones principalmente a través de la cara.
Este documento trata sobre conceptos relacionados con la comunicación visual y el diseño gráfico. Explica que la comunicación visual puede ser intencional o casual, y que la comunicación intencional puede ser estética o práctica. También define el mensaje visual, y explica que para su correcta interpretación se requiere de un emisor, receptor y canales apropiados. Por otro lado, define el diseño gráfico como una disciplina dirigida a proyectar mensajes visuales considerando diversas necesidades. Finalmente, resalta la importancia del tamaño, color y
1) Las sociedades de la información se centran en el progreso tecnológico, mientras que las sociedades del conocimiento también incluyen dimensiones sociales, éticas y políticas más amplias. 2) Las sociedades del conocimiento no se reducen a las sociedades de la información porque el conocimiento va más allá de la información como mercancía. 3) La difusión de las TIC abre nuevas posibilidades de desarrollo económico y humano al facilitar la innovación y la productividad.
El documento presenta información sobre cuatro personas: Karina, Silvana, Zoila y Luisa. Cada una presenta su nombre, edad, estudios, trabajo y cómo se describen a sí mismas, resaltando características como la responsabilidad, alegría, timidez y respeto.
Este documento describe diferentes sistemas de evaluación de empleados. Incluye evaluaciones enfocadas en rasgos de desempeño, comportamiento, métodos desestructurados, ranking directo, comparación de pares, grados y listas de cualidades, gestión por objetivos, evaluaciones psicológicas y de 360 grados. La evaluación de 360 grados recopila retroalimentación de jefes, subordinados, compañeros y clientes para proveer una perspectiva completa del desempeño de un empleado.
La red de parques nacionales en España protege 15 espacios naturales de alto valor ecológico que se caracterizan por estar poco transformados y tener flora, fauna y geología singular. Estos parques, que abarcan una superficie total de más de 800,000 hectáreas terrestres y marinas, incluyen el Archipiélago de Cabrera, Aigüestortes, Cabañeros, la Caldera de Taburiente, Doñana, Garajonay, las Islas Atlánticas de Galicia, Monfragüe, Ordesa y Monte Perd
Este documento contiene varias preguntas sobre conceptos básicos de Java como clases, paquetes, herencia, bucles, sentencias de control y E/S. También incluye preguntas de verdadero/falso y opción múltiple sobre las clases FileInputStream, FileOutputStream y los flujos de entrada/salida en Java.
Infotel propone un valido strumento per l’applicazione della qualità nei luoghi di lavoro, il sistema software SICURWEB .
Tale sistema risulta composto da una serie di moduli integrati e rivolti alle diverse figure partecipanti al processo di gestione.
Columna Alejandrina Luarte Mentores por Chile Red de Mentores
El documento habla sobre la importancia creciente de las redes de mentores para apoyar el emprendimiento en Chile. Explica que las mentorías son una herramienta valiosa que ayuda a los emprendedores a evitar errores, ahorrar tiempo y dinero, y apoyar la toma de decisiones para hacer crecer sus negocios. También destaca que muchos emprendedores exitosos ahora se han convertido en mentores para devolver la ayuda que recibieron y así contribuir al crecimiento del país.
La World Wide Web o Web es uno de los métodos más importantes de comunicación en Internet, consiste en un sistema de información basado en hipertexto que reside en páginas web interconectadas. La web es una parte cotidiana de la vida de los más de 600 millones de usuarios de Internet en todo el mundo, quienes pueden acceder a una gran variedad de contenidos como texto, imágenes, videos y música, y realizar compras en línea. A lo largo de los años, la web ha experimentado cambios significativos impulsados por el avance tecnológico y
Este documento resume los conceptos de daño y culpa en derecho. Explica que el daño consiste en restablecer la situación y compensar económica y moralmente a la víctima. Define los tipos de daños y requisitos para proceder legalmente. También cubre soluciones al daño, reparación del daño moral, cláusulas de responsabilidad y exoneración. Define la culpa como una conducta que genera un daño típico sin previsión, con tipos de culpa consciente e inconsciente. Finalmente, analiza la relación
Sister Pilar Lopez reflects on Vincent de Paul and Louise de Marillac, noting that while their lives are well-known, the depths of their souls remain magnificent and not fully understood. They lived an integral evangelization approach ahead of its time by deeply understanding Matthew 25 and waking people up to human dignity rather than pity. Though the words were not used then, their ministry embodied integral evangelization. Their charism remains a prophetic challenge today.
Informe técnico Novedades en materia sancionadora tras la Ley 30/2015Aenoa
INFORME TÉCNICO. SEGUIMIENTO, INFRACCIONES Y SANCIONES EN LA FORMACIÓN CONTINUA. Novedades en materia sancionadora tras la aprobación de la Ley 30/2015. Presentación de Juan A. Carrillo en el marco del IX Congreso Nacional de Formación Continua organizado por AENOA.
La comunicación visual puede ser casual o intencional. La comunicación visual intencional implica un proceso de elaboración, difusión y recepción de mensajes entre un emisor y receptor a través de un código y canal. La comunicación visual es importante porque vivimos en un mundo dominado por imágenes que nos afectan y condicionan. La semiótica estudia los sistemas de comunicación dentro de las sociedades humanas a través del análisis de signos y su relación con los significados. Las señales éticas cumplen la función de guiar u organizar a personas
El documento compara la comunicación y el diseño gráfico. La comunicación transmite mensajes a través de todos los medios, mientras que el diseño gráfico se enfoca en los medios gráficos como la publicidad y los volantes. Aunque el diseño gráfico es un medio específico, ambos procesos involucran la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de códigos y mensajes.
Este documento proporciona información sobre diferentes medios de comunicación convencionales como la prensa, la radio, la televisión, el cine, la publicidad exterior e Internet. Describe los diferentes formatos publicitarios disponibles en cada medio y analiza sus fortalezas y debilidades.
El documento analiza las definiciones, vínculos y diferencias entre la comunicación y el diseño gráfico. Define la comunicación como un acto mediante el cual se transmite información e influye en otros. Define el diseño gráfico como un proceso destinado a crear objetos visuales que comunican mensajes específicos. Explica que la comunicación visual es aquella en la que predominan las imágenes y que el diseño gráfico es el intérprete del mensaje en la comunicación visual.
Este documento describe los diferentes tipos, elementos y características de las imágenes, así como la evolución histórica de las técnicas de creación y reproducción de imágenes. Se explican conceptos como la imagen mental, natural, creada y registrada, así como las funciones simbólica, informativa y estética de las imágenes. También se analizan elementos visuales como la forma, color, movimiento y dimensión. Finalmente, se describen las técnicas digitales actuales para la creación y modificación de imágenes.
Este documento describe diferentes medios audiovisuales como la televisión, el cine, la radio, el video y las presentaciones multimedia. Explica sus definiciones, posibilidades, ventajas y desventajas. Los medios audiovisuales permiten presentar conceptos de manera clara y accesible usando imágenes y sonido para estimular el interés y facilitar la comunicación y aprendizaje. Cada medio tiene características particulares como su alcance, portabilidad e interactividad.
Este documento trata sobre las imágenes y su relación con la realidad. Explica que una imagen es la representación visual de un objeto y puede tener diferentes funciones como expresar emociones, persuadir, informar o ser estética. También analiza cómo las imágenes atraen nuestra atención a través de elementos como la composición, y cómo expresan emociones principalmente a través de la cara.
Este documento trata sobre conceptos relacionados con la comunicación visual y el diseño gráfico. Explica que la comunicación visual puede ser intencional o casual, y que la comunicación intencional puede ser estética o práctica. También define el mensaje visual, y explica que para su correcta interpretación se requiere de un emisor, receptor y canales apropiados. Por otro lado, define el diseño gráfico como una disciplina dirigida a proyectar mensajes visuales considerando diversas necesidades. Finalmente, resalta la importancia del tamaño, color y
1) Las sociedades de la información se centran en el progreso tecnológico, mientras que las sociedades del conocimiento también incluyen dimensiones sociales, éticas y políticas más amplias. 2) Las sociedades del conocimiento no se reducen a las sociedades de la información porque el conocimiento va más allá de la información como mercancía. 3) La difusión de las TIC abre nuevas posibilidades de desarrollo económico y humano al facilitar la innovación y la productividad.
El documento presenta información sobre cuatro personas: Karina, Silvana, Zoila y Luisa. Cada una presenta su nombre, edad, estudios, trabajo y cómo se describen a sí mismas, resaltando características como la responsabilidad, alegría, timidez y respeto.
Este documento describe diferentes sistemas de evaluación de empleados. Incluye evaluaciones enfocadas en rasgos de desempeño, comportamiento, métodos desestructurados, ranking directo, comparación de pares, grados y listas de cualidades, gestión por objetivos, evaluaciones psicológicas y de 360 grados. La evaluación de 360 grados recopila retroalimentación de jefes, subordinados, compañeros y clientes para proveer una perspectiva completa del desempeño de un empleado.
La red de parques nacionales en España protege 15 espacios naturales de alto valor ecológico que se caracterizan por estar poco transformados y tener flora, fauna y geología singular. Estos parques, que abarcan una superficie total de más de 800,000 hectáreas terrestres y marinas, incluyen el Archipiélago de Cabrera, Aigüestortes, Cabañeros, la Caldera de Taburiente, Doñana, Garajonay, las Islas Atlánticas de Galicia, Monfragüe, Ordesa y Monte Perd
Este documento contiene varias preguntas sobre conceptos básicos de Java como clases, paquetes, herencia, bucles, sentencias de control y E/S. También incluye preguntas de verdadero/falso y opción múltiple sobre las clases FileInputStream, FileOutputStream y los flujos de entrada/salida en Java.
Infotel propone un valido strumento per l’applicazione della qualità nei luoghi di lavoro, il sistema software SICURWEB .
Tale sistema risulta composto da una serie di moduli integrati e rivolti alle diverse figure partecipanti al processo di gestione.
Columna Alejandrina Luarte Mentores por Chile Red de Mentores
El documento habla sobre la importancia creciente de las redes de mentores para apoyar el emprendimiento en Chile. Explica que las mentorías son una herramienta valiosa que ayuda a los emprendedores a evitar errores, ahorrar tiempo y dinero, y apoyar la toma de decisiones para hacer crecer sus negocios. También destaca que muchos emprendedores exitosos ahora se han convertido en mentores para devolver la ayuda que recibieron y así contribuir al crecimiento del país.
La World Wide Web o Web es uno de los métodos más importantes de comunicación en Internet, consiste en un sistema de información basado en hipertexto que reside en páginas web interconectadas. La web es una parte cotidiana de la vida de los más de 600 millones de usuarios de Internet en todo el mundo, quienes pueden acceder a una gran variedad de contenidos como texto, imágenes, videos y música, y realizar compras en línea. A lo largo de los años, la web ha experimentado cambios significativos impulsados por el avance tecnológico y
Este documento resume los conceptos de daño y culpa en derecho. Explica que el daño consiste en restablecer la situación y compensar económica y moralmente a la víctima. Define los tipos de daños y requisitos para proceder legalmente. También cubre soluciones al daño, reparación del daño moral, cláusulas de responsabilidad y exoneración. Define la culpa como una conducta que genera un daño típico sin previsión, con tipos de culpa consciente e inconsciente. Finalmente, analiza la relación
Sister Pilar Lopez reflects on Vincent de Paul and Louise de Marillac, noting that while their lives are well-known, the depths of their souls remain magnificent and not fully understood. They lived an integral evangelization approach ahead of its time by deeply understanding Matthew 25 and waking people up to human dignity rather than pity. Though the words were not used then, their ministry embodied integral evangelization. Their charism remains a prophetic challenge today.
Informe técnico Novedades en materia sancionadora tras la Ley 30/2015Aenoa
INFORME TÉCNICO. SEGUIMIENTO, INFRACCIONES Y SANCIONES EN LA FORMACIÓN CONTINUA. Novedades en materia sancionadora tras la aprobación de la Ley 30/2015. Presentación de Juan A. Carrillo en el marco del IX Congreso Nacional de Formación Continua organizado por AENOA.
El documento describe las etapas clave en la producción de un webdoc o documental multimedia interactivo, incluyendo la investigación, desarrollo de la estructura narrativa, diseño del espacio de navegación, creación de elementos multimedia, programación de la interactividad, montaje final y lanzamiento. También contrasta documentales lineales con documentales interactivos que permiten múltiples recorridos controlados por el usuario.
1) The document discusses connected and automated vehicles and their implications for transportation. It summarizes two types of automated vehicle technology: self-driving vehicles that make autonomous decisions and connected vehicles that can communicate wirelessly.
2) It describes how connected and automated vehicles could improve traffic safety and efficiency by avoiding collisions, optimizing traffic flow, and enhancing capacity. However, these technologies may also influence traveler behavior, land use patterns, and mode choice in ways that are still uncertain.
3) The impacts of automated vehicles will depend on whether they are used as privately owned vehicles or shared through a mobility system. Privately owned automated vehicles could increase vehicle miles traveled and congestion, while shared automated vehicles have the potential for greater
El documento habla sobre el uso de drones en España. Detalla las diferentes actividades en las que se usan drones, como investigación, tratamientos aéreos, levantamientos aéreos, observación, publicidad y emergencias. También cubre la normativa actual para pilotos de drones, incluyendo los requisitos, la estructura del curso teórico-práctico y el proceso de certificación.
Este documento describe el uso de herramientas como secciones, tablas de contenido e ilustraciones en Microsoft Word. Explica los diferentes tipos de saltos de página y secciones que se pueden insertar para organizar mejor un documento. También detalla cómo crear tablas de contenido y de ilustraciones de manera automática y cómo agregar números de página a ellas para mejorar la navegación dentro del documento.
El documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse en la enseñanza como carteles, retroproyectores, cámaras de fotos, historietas, radio, publicidad, video, televisión, cine, pizarras interactivas y proyectores multimedia. Explica brevemente cada recurso y cómo pueden reforzar las explicaciones del maestro y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse para mejorar la enseñanza, incluyendo carteles, retroproyectores, cámaras, historietas, radio, publicidad, video, televisión, pizarras interactivas y proyectores multimedia. El objetivo es recordar estas herramientas como parte importante para apoyar las explicaciones del maestro y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse en la enseñanza, incluyendo carteles, retroproyectores, cámaras, historietas, radio, publicidad, video, televisión, cine, internet, pizarras interactivas y convencionales. El objetivo es recordar estas herramientas como parte importante para apoyar las explicaciones del maestro y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse en la enseñanza como carteles, retroproyectores, cámaras de fotos, historietas, radio, publicidad, video, televisión, cine, pizarras interactivas y proyectores multimedia. Explica brevemente cada recurso y cómo pueden reforzar las explicaciones del maestro y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse en la enseñanza como carteles, retroproyectores, cámaras de fotos, historietas, radio, publicidad, video, televisión, cine, pizarras interactivas y proyectores multimedia. Explica brevemente cada recurso y cómo pueden reforzar las explicaciones del maestro y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse en la enseñanza, incluyendo carteles, retroproyectores, cámaras fotográficas, historietas, radio, publicidad, video, televisión, cine, pizarras interactivas y proyectores multimedia. El objetivo es recordar estas herramientas como parte importante del apoyo para la exposición y presentación gráfica en el aula para lograr una enseñanza efectiva.
Este documento presenta diferentes recursos audiovisuales que pueden utilizarse en la enseñanza, incluyendo carteles, retroproyectores, cámaras, historietas, radio, publicidad, video, televisión, cine, internet, pizarras interactivas y convencionales. El objetivo es recordar estas herramientas como parte importante para apoyar las explicaciones del maestro y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Los medios de comunicación descritos (radio, televisión, cine, videos y computadoras) pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje de tres maneras: 1) sirven como recursos didácticos para ilustrar contenidos curriculares, 2) despiertan el interés de los estudiantes al hacer las clases más atractivas, y 3) permiten acceder a información y contextos adicionales que enriquecen el aprendizaje.
Habla de los diapositivas, en programa de power point, qué se crea atravez de un software. videos se utilizan para crear imagenes qué graban procesan transmitir y reproducir, medios radiales, medios de la redacción de un comercial como:sencillez, claridad, coherencia, empatiaamenidad, credibilidad, originalidadcompulsión
Este documento compara y contrasta diferentes medios de comunicación como diapositivas, videos y medios radiales. Explica que las diapositivas son fotografías creadas en material transparente, mientras que los videos capturan imágenes en movimiento. También describe a la radio como un medio masivo que alcanza a todas las clases sociales de forma personal. Finalmente, detalla algunos elementos clave para la redacción de comerciales radiales como la sencillez, claridad y credibilidad.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes medios de comunicación y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Describe las características de la radio, la televisión, el cine, los videos y las computadoras, e identifica sus aportes al proceso educativo, como la difusión masiva de información de manera gratuita y flexible para todos los niveles educativos. Los medios audiovisuales como la televisión, el cine y los videos apoyan la enseñanza de manera visual e interactiva para hacerla más
Este documento presenta información sobre el diseño de revistas digitales. Explica que las revistas digitales han retomado muchos de los principios de diseño de las revistas impresas, pero también han generado nuevos principios para adaptarse a los formatos digitales, como mantener el mismo estilo entre las diferentes secciones para evitar confusión en la navegación. También destaca que las revistas digitales pueden aprovechar recursos multimedia como video y animación. Por último, señala que aunque comparten el objetivo de comunicar información de manera clara, los formatos imp
Utilización didáctica de los medios audiovisualesolimpiacardoza
El documento habla sobre diferentes medios de comunicación como la televisión, radio, cámara de fotos, pizarra, proyector y otros. Estos medios permiten transmitir mensajes e información de forma visual, auditiva o escrita. Algunos como la televisión y radio también permiten entretenimiento e imaginación. Los estudiantes deben estar actualizados en el uso de estos medios para investigar de forma crítica y creativa.
Este documento presenta una introducción al módulo de fotografía de un diplomado sobre convergencia, paz y frontera. Explica brevemente las credenciales del instructor de fotografía y ofrece una descripción general del curso. Luego, cubre temas como la fotografía digital, cómo componer una imagen a través del encuadre y diferentes planos, y conceptos básicos que todo fotógrafo debe conocer. El objetivo es que los participantes aprendan las herramientas y desarrollen la sensibilidad necesaria para narrar
El documento describe los elementos clave de la comunicación y la radio como medio de comunicación. Explica que la comunicación involucra un emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. También describe los diferentes tipos de guiones para la radio, los elementos para crear un comercial de radio exitoso, y los diferentes formatos que pueden adoptar los comerciales de radio.
El documento describe diferentes materiales audiovisuales como carteles, comics, radio, publicidad, internet, video e incluye breves descripciones de cada uno. También describe otros materiales como el retroproyector, cámara de fotos, pizarra interactiva, proyector multimedia y cámara de documentos. Por último, explica las diferentes etapas del proceso didáctico como motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración, evaluación y rectificación.
Un guión multimedia es un documento escrito que describe detalladamente cada escena de un producto audiovisual interactivo. Sirve como guía para la producción al especificar recursos y contenido, y consta de varias fases como la idea, sinopsis, presentación y storyboard gráfico. Un guión es fundamental para la planificación y desarrollo exitoso de una aplicación multimedia.
El documento resume diferentes medios y materiales didácticos para la enseñanza, incluyendo el opascopio, diapositivas, video, retroproyector, transparencias, cámaras fotográficas, material impreso como libros y pizarras, y medios de comunicación como radio y televisión. Describe brevemente los usos, ventajas y desventajas de cada uno en el contexto educativo.
Este documento describe diferentes formatos de medios de comunicación, incluyendo libros, revistas, carteles, objetos, pantallas, navegación web y folletos. Explica que con el avance de la tecnología, muchos medios impresos ahora son digitales. También discute algunas ventajas e inconvenientes de los libros electrónicos y cómo los formatos deben diseñarse para el público objetivo y el medio correspondiente.
Presentacion de la taxonomía de los mediosDuany Ureña
Este documento describe la taxonomía de los medios educativos y diferentes tipos de medios. Explica que los medios son componentes activos en el proceso educativo y facilitan la comunicación entre profesores y estudiantes. Luego clasifica los medios en verboicónicos, audiovisuales y presentaciones visuales. Finalmente, detalla varias herramientas para crear presentaciones visuales como PowerPoint, Emaze y PowToon.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...YovanaSaavedra1
os alcanos son compuestos formados por carbono e hidrógeno que sólo contienen enlaces simples carbono – carbono. Cumplen la fórmula general CnH2n+2.Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque los enlaces entre los átomos de carbono son simples y estables
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
Tecnologia heidy
1. Indice
• Introduccion
• Materiales Audiovisuales
• Los carteles
• El retroproyector
• La camara de fotos
• Comics, historietas
• Radio
• Publicidad
• El video, la TV y el cine
• Internet
• La pizarra Interactiva
• Pizarras
• La camara de documentos
• Proyector multimedia
• Conclusion
• Web grafia
• Integrantes
2. Introducción
• A esta altura de la vida estudiantil la tecnologia
entendida en los recursos audivisuales, se an
convertido en una necesidad que no se puede evadir.
Valga hoy el momento para recordar algunos de ellos
como parte importante del auxilio en la exposicion o
presentacion grafica. Alcanzando una buena
enseñanza por parte del maestro, que en el alumno
produsca un aprendizaje para toda la vida.
3. Materiales
Audiovisuales
El arte audiovisual surge con el desarrollo del cine
sonoro, a finales de la década de 1920. Hasta entonces,
la proyección de películas y sonido no iban de la mano,
ya que los filmes eran mudos (no contenían grabaciones
que pudieran escucharse).
Las enciclopedias digitales fueron uno de los primeros
esfuerzos del ser humano por acercar la tecnología
multimedial a los recursos educativos, ya que rompieron
con las limitaciones propias de un libro, incluyendo texto,
audio y vídeo en un mismo paquete. Esta peculiar
combinación enriqueció la experiencia del usuario de
una forma que no tenía precedentes.
La utilización más frecuente del concepto está vinculada
al formato de difusión de contenidos que se vale de
imágenes ópticas acompañadas por grabaciones
acústicas. Un material audiovisual es visto y oído por el
espectador.
Medios audiovisuales son los medios de comunicación
social que tienen que ver directamente con
la imagen como la fotografía y el audio. Los medios
audiovisuales se refieren especialmente a medios
didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para
comunicar unos mensajes especialmente específicos.
Entre los medios audiovisuales más populares se
encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección
de opacos, los diaporamas, el video y los
nuevos sistemas multimediales de la informática.
4. Qué es Cartel
Un material grafico que transmite
un mensaje
Es un instrumento usado para la
presentación de ideas en forma
de exposiciones.
Esta integrada en una unidad
estética formada por imágenes y
textos breves de gran impacto.
La palabra cartel puede referirse
a dos cosas: un aviso
publicitario o un
convenio u organización con
intereses económicos o delictivos.
5. El Retroproyector
Las diapositivas son de un material proyectable. Aquellos
materiales son el plástico, el vidrio y el acetato. Entre
ellos están las:
Las transparencias
Objetos transparentes como instrumentos y equipos de
dibujos como reglas, escuadras...
Materiales opacos, como la pieza de un motor, semillas,
hojas...
¿Cómo funciona el Retroproyector?
Consta de 2 partes diferenciadas: la base o caja de luz y
la cabeza, que se puede deslizar a lo largo de un soporte.
La lámpara productora de rayos luminosos o fuente
luminosa ( 1 ), se encuentra ubicada en el centro de la
base. Los rayos luminosos son dirigidos por medio de un
espejo reflector ( 2 ), a través de una lente convergente
plano-convexa ( 3 ), que concentra a éstos, los cuales
alcanzan la lente Fresnel ( 4 ), la que concentra
nuevamente el haz; éste pasa a través de la base o placa
de trabajo ( 5 ) llegando hasta la cabeza del proyector.
¿Para qué se inventó el Retroproyector?
Al igual que una pizarra, su función es la de reforzar las
explicaciones verbales del formador y favorecer la
participación activa de los espectadores aumentando la
interacción entre el formador y el auditorio
Es un sistema que está dentro del grupo de los
instrumentos ópticos de proyección, que permite bien
proyectar la imagen de una o más hojas de un material
proyectable, reflejando su imagen en una pantalla. Al ser
un instrumento óptico de proyección y que las imágenes
pueden ser recogidas en una pantalla, significa que las
imágenes son reales.
6. La cámara
de fotos
Visor directo
Se llama así porque el visor
es independiente del
objetivo. El sujeto se ve a
través de un sistema óptico
montado aparte en el que
aparece encuadrado el área
de la escena cubierta por el
objetivo. Este tipo de
objetivos es el que suelen
usar las cámaras compactas
que tienen visor, en las que
no es necesario enfocar.
Réflex o DSLR
El tamaño del sensor es
notablemente mayor que en
las cámaras bridge. Por tanto
la nitidez y calidad de las
fotos es claramente superior.
Como principales ventajas la
cámara DSLR permite el
intercambio de objetivos,
dispone de un visor réflex
que muestra con mucha
precisión el resultado
definitivo de las fotos
Pantalla LCD
La mayoría de las cámaras
compactas actuales no tienen visor
como tal. Utilizan la pantalla LCD
para encuadrar.
Medio formato
Las cámaras de medio formato
tienen un sensor mucho más
grande que las DSLR.
Son cámaras dedicadas
únicamente al ámbito profesional y
científico donde la clave es poder
realizar ampliaciones realmente
grandes. Fuera de este tipo de
fotografía no tiene sentido una
cámara de estas características.
Por ello todos sus componentes y
accesorios son de la máxima
calidad y precisión, al igual que sus
precios son muy muy altos.
Intermedias o bridge
Es el siguiente escalón en tamaño.
A diferencia de las compactas el
sensor de este tipo de cámaras es
ligeramente superior, lo que
supone un aumento en la nitidez y
calidad de las fotos, así como en la
posibilidad de obtener
ampliaciones más grandes sin
perder calidad.
Tienen más funcionalidades que
las compactas. Las lentes son de
mejor calidad y suelen tener un
zoom no intercambiable
habitualmente con mayor alcance
que las compactas.
Compactas
Son las más extendidas por su
facilidad de manejo. Son pequeñas
y por tanto el tamaño de su sensor
también lo es. Es su principal
desventaja.
Son ideales para viajar o llevar a
cualquier sitio porque caben en un
bolsillo.
Aunque cada vez permiten más
ajustes con este tipo de cámaras la
creatividad es algo limitada.
7. Comics,
historietas
Página
Espacio o soporte de carácter cronológico y temporal
donde trabajar una composición. En la puesta en
página se manejan los tiempos del relato y el orden
de la narración. Toda historieta se compone
generalmente de varias páginas que componen en el
plano una composición en su función temporal en
relación con la narración que contiene. Éstos planos
no deben verse por separado, la composición debe
concebirse a partir de las escenas que contiene para
estructurar un orden y tiempo de lectura.
Dibujo
Tambien llamado técnica de representación es
cualquier impresión sobre el papel, que se repita
y accione como conductor o solo ícono
referencial de una historia a contar.
Cuadro o viñeta
Es un cuadro delimitado por líneas negras que
representa un instante de la historieta. En la
cultura occidental, las viñetas se leen
normalmente de izquierda a derecha y de arriba
abajo para representar un orden en la historia.
Eso pasa en la mayoría de los países, aunque no
en todos, pues en países con la escritura de
derecha a izquierda las viñetas se leen de
derecha a izquierda (sentido en el que también se
pasan las páginas) y de arriba abajo
Lenguaje
La historieta combina tanto el lenguaje verbal como el
lenguaje icónico, se puede definir como un mensaje
habitualmente mixto, compuesto por dibujos y palabras.
Estos dos lenguajes se relacionan perfectamente, dado
que las imágenes son altamente polisémicas, (varios
significados), es decir el uso de las palabras es una
manera de fijar los significados que presenta la
iconografía (imágenes). Es así como, en las historietas,
los textos verbales adquieren la función de completar el
significado de la imagen, puesto que ésta no se entiende
íntegramente sin las palabras.
8. Radio
Importancia de la radio
La importancia de la radio como medio de difusión, se concentra
principalmente en la naturaleza de lo que ésta representa como
medio en si, ya que, posee, una calidad intima de tu a tu, que la
mayoría de los otros medios no tienen.
Uno de los factores más importantes de la radio es que su costo de
producción es menos elevado que el de los otros medios, estas
características, a su vez, nos permiten utilizar diversos elementos
creativos como voces, música y anunciadores en los comerciales.
El Comercial De Radio
El comercial de radio no es más que una pieza publicitaria preparada
para ser escuchada por este medio. Es la extensión de la campaña
creada para ser colocada en la radio.
Creación de un comercial de radio
La radio precisa de un estilo diferente de publicidad, por tal razón, los
anuncios deben desarrollarse a través de un proceso de reflexión
similar al que se emplea en otros medios. Lo primordial es conocer el
blanco de público objetivo.
En la creación de un comercial de radio es de suma importancia que
el escritor establezca los objetivos y la estrategia a utilizar, además
de describir al público meta.
Guión de radio
El guión de radio consiste en describir la idea del comercial, y los
elemento que van a adornar la misma.
Para realizar un guión se necesita estar informado sobre los siguientes
elementos:
el producto
la ubicación de p/s en el mercado
la categoría al que pertenece en el P/S
La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha
de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a
todas las clases sociales.
La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases
sociales. Establece un contacto mas personal, porque ofrece al radio-
escucha cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia
que se esta transmitiendo.
Es un medio selectivo y flexible. El público del mismo no recibe tan
frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y además
el receptor de la radio suele ser menos culto y más sugestionable en
la mayoría de los casos.
9. Publicidad
LA PUBLICIDAD.
La publicidad es una técnica
de comunicación comercial que
intenta fomentar el consumo de
un producto o servicio a través
de los medios de comunicación.
En términos generales puede
agruparse en above the
line y below the line según el tipo
de soportes que utilice para
llegar a su público objetivo.
Desarrollo de
la estrategia creativa en la
publicidad
La estrategia se define como
"lo que se quiere decir" a la
audiencia; ésta implica que
tanto la campaña como el
mensaje deberán ser
tolerantes, consistentes y
sólidos porque persiguen
objetivos que se relacionan
con los gustos
Medios específicamente
publicitarios:
Vallas.
Paneles (mupis).
Señalizaciones, rótulos.
Anuarios.
Guías.
Folletos.
Catálogos.
Octavillas (buzoneo).
Publicidad por correo (mailing).
Medios masivos
de comunicación social: (más
media)
Radio.
Televisión.
Cine.
Prensa: periódicos, revistas,
suplementos, gacetas, boletines.
.
Los factores de la
publicidad:
Existen una serie de factores
a considerar:
Una primera selección es
decidir la combinación de
medios. Es decir, elegir la
mezcla adecuada
de Televisión, Prensa, Radio,
Publicidad Exterior y otros
Medios.
.
El ORIGEN DE LA
PUBLICIDAD.
La publicidad existe desde los
orígenes de la civilización y el
comercio. Desde que existen
productos que comercializar ha
habido la necesidad de
comunicar la existencia de los
mismos; la forma más común
de publicidad era la expresión
oral..
10. El video, la TV y el cine
La imagen abstracta, que estimula la capacidad
imaginativa del espectador, ¿es más propia del cine
que de la televisión? ¿O no lo es de ninguno de los
dos medios? ¿ Cuál es la frontera entre el video-
arte y la televisión? ¿Existe realmente esta
frontera? ¿Existen estas categorías?¿Miramos al
pasado o hacia el futuro? Esta es, en definitiva, la
propuesta.
La TV es un fenómeno de comunicación muy
complejo. Si el cinematógrafo nace inocente hace
cien años, la TV hereda de aquel su madurez
caligráfica, su función artística, su carácter de
vehículo de conocimiento. El cine es su hermano
mayor (y a la vez su mejor amigo y su más
enconado rival).
En cine y televisión existe un tronco común de
lenguaje, cuyo origen está precisamente en el
primero de ellos. La distinta tecnología, más la
diferente función social de cada uno de estos
sistemas de escritura audiovisual, definene unos
distintos códigos de representación, con muchos
puntos de contacto entre ambos.
Cuando el modo de producción televisivo se acerca
a las fórmulas de
La televisión es uan forma de escritura por la
imagen, pero no es la única. Más ¿dónde empieza
lo específicamente televisivo a nivel de lenguaje?
He aquí el eje de nuestra reflexión.
11. Internet
¿QUÉ ES INTERNET?
Internet ha revolucionado al
mundo y probablemente sea
el invento más importante del
siglo XX. Usted puede
descargar música o software,
ver segmentos de película,
realizar investigaciones,
hacer compras, enviar y
recibir mensajes, entre otras
cosas. Servicios de Internet
Internet ofrece una gran
cantidad de servicios a
través de los cuales
podemos sacar provecho de
la red.
Entre estos servicios
podemos destacar : E-mail,
WWW, FTP, Grupos de Notic
ias, IRC, Servicios
de Telefonía, entre otros..
Qué es Necesario Para
Conectarse a Internet.
• Un Ordenador: (PC, Mac,
AS400, etc.) o un Terminal
conectado a un host.
Aunque en la actualidad
existen otros dispositivos
como los televisores,
teléfonos
con tecnología WAP, que
permiten la conexión a
Internet, la completa
funcionalidad de la red, es
ofrecida por el ordenador.
Algunas cosas que puedo
hacer en Internet
Consultar información.
Consulta de Servicios
Públicos.
Consultas a periódicos y
revistas.
Oír la radio y ver vídeos.
Intercambiar información.
en red.
Principales Característica
de Internet
Universal. Internet está
extendida prácticamente por
todo el mundo.
Fácil de usar. No es
necesario
saber informática para usar
Internet.
ORÍGENES DEL INTERNET
Internet surgió en 1969
en Estados Unidos con
un proyecto militar llamado
ARPANET,desarrollado en el
Departamento de Defensa de
EEUU.
Arpanet era
una red experimental en la cual
se probaron las teorías y
software en los que está basado
Internet en la actualidad. Esta
red no existe en la actualidad.
de la red.
12. La pizarra
Interactiva
La pizarra interactiva,
también denominada
la pizarra digital, consiste
en un ordenador conectado a
un vídeo proyector, que
muestra la señal de dicho
ordenador sobre una
superficie lisa y rígida,
sensible o no al tacto, desde
la que se puede controlar el
ordenador. Tecnología de las pizarras
digitales interactivas
Las pizarras digitales
interactivas pueden utilizar
una de las diferentes
tecnologías siguientes:
Se utiliza un lápiz especial
como puntero, combinado
con una malla contenida en
toda la superficie de
proyección.
Tablet Monitor
En este caso el periférico
desde el que se realiza el
control del ordenador y las
anotaciones manuscritas es
un monitor especial
(combinación de monitor y
tableta) que se puede
conectar a cualquier
ordenador, sea portátil o de
sobremesa.
Mesas interactivas
Las mesas interactivas son
de especial interés para
guarderías infantiles y
sección primaria.
PDIP (pizarra digital
interactiva portátil)
Aunque una PDI se puede
desplazar de un lugar a otro,
poniéndole un soporte
pedestal con ruedas, se dice
que una PDI es portátil
cuando cumple una de las
dos funciones siguientes:
a) Se puede trasladar
fácilmente de un lugar a otro.
PDI (pizarra digital
interactiva)]
El caso en que el
presentador realiza las
anotaciones desde y sobre la
superficie de proyección. Los
elementos que la forman son
una pizarra conectada a un
ordenador y éste a un vídeo
proyector. Utilizando una
pizarra interactiva podemos
llevar a cabo todas las
funciones.
13. Pizarras
PIZARRA DIGITAL SIMPLE (PD) : "Sistema tecnológico,
generalmente integrado por un ordenador y un
videoproyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idóneo para visualización en
grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes
proyectadas utilizando los periféricos del ordenador:
ratón, teclado..."
La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca
(recomendado), una pantalla de proyección o incluso una
pared blanca.
La pizarra digital en el aula del profesor innovador
afortunado. Cuando llega a un centro el primer kit de pizarra
digital, una buena opción será instalarla en la clase de un
profesor o grupo de profesores que prevean utilizarla
intensivamente.
El aula multiuso de la pizarra digital. Otra buena opción
para una de las primera PD que lleguen al centro será (si se
dispone de espacio para ello) instalarla en un aula específica
multiuso, que se utilizará por todos los profesores que lo
deseen como un aula de recursos donde llevarán a los
alumnos cuando quieran utilizar este recurso en sus clases.
La disponibilidad del aula de la pizarra digital se gestionará
mediante un cuadro horario donde los profesores irán
apuntando sus peticiones; esto simplemente exigirá llevar a
cabo una planificación y coordinación periódica entre el
profesorado interesado en este recurso.
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) : "Sistema
tecnológico, generalmente integrado por un ordenador,
un videoproyector y un dispositivo de control de puntero,
que permite proyectar en una superficie interactiva
contenidos digitales en un formato idóneo para
visualización en grupo. Se puede interactuar
directamente sobre la superficie de proyección."
Su valor añadido frente a la PD es que permite
interactuar directamente sobre la superficie de
proyección mediante un lápiz-puntero (o con los dedos si
es una PDI táctil).
La pizarra blanca, pantalla o pared de
proyección generalmente estará en la parte frontal de la
clase (junto a una pizarra convencional), evitando que tenga
en frente una ventana luminosa. La distancia mínima de las
mesas de los alumnos a la pantalla será de unos 140 cm. (la
distancia máxima dependerá del tamaño del área de
proyección).
14. La cámara de
documentos
Conecta de forma rápida otros productos
tecnológicos La cámara de documentos
SMART es compatible con otros productos
tecnológicos incluyendo proyectores,
monitores y pantallas planas. También es
compatible con otros productos de la marca
SMART como Pizarras Digitales SMART
Board, tabletas digitalizadoras inalámbricas
SMART y el panel interactivo SMART
Podium.
Añade fácilmente interactividad al
aprendizaje
Con la cámara de documentos SMART, podrás
mantener a tus alumnos entretenidos en clase
creando fáciles contenidos de aprendizaje
interactivos. Imagina las posibilidades de poder
mostrar un experimento científico en tiempo
real con toda tu clase así como visualizar un
libro de texto con las secciones más
importantes remarcadas por ti mismo.
Crea y comparta contenido de manera
instantánea entre tus alumnos
La integración con SMART Notebook
software, le permite transformar imágenes en
contenido interactivo en cualquier momento
para ayudar a tus alumnos a que
permanezcan interesados y atentos durante la
clase. La cámara de documentos SMART
viene junto con el software SMART Notebook,
y podrás acceder y controlar la cámara de
documentos desde un menú dentro del propio
software.
La cámara de documentos SMART le da la
posibilidad de mostrar y explorar las
imágenes de los objetos en cualquier
momento y no perder nunca el ritmo de su
clase. La perfecta integración de la cámara
de documentos con el software aprendizaje
colaborativo SMART Notebook, le permite
capturar imágenes al instante y añadirlos a
una página de SMART Notebook. También
puede escribir sobre las imágenes con tinta
digital o guardarlos en la Galería para su
uso posterior.
15. Proyector
Multimedia
Proyectores DLP
Los proyectores DLP (abreviatura de "Proyección de
Luz Digital", por sus siglas en inglés) son codiciados
por su calidad de imagen increíble. Son mucho más
caros de producir que los proyectores LCD, lo que
los hace mucho más caros. Estos emplean
pequeños dispositivos llamados "microespejos" para
mostrar su imagen, que conduce a una perfecta
imagen digital proyectada cuando se proyectan en
una pantalla. A diferencia de los proyectores LCD,
estos proyectores pueden mostrar cada color
primario al mismo tiempo, lo que conduce a niveles
de color increíblemente fieles al proyectar una
imagen.
Proyectores LCD
Los proyectores LCD (acrónimo de "pantalla
de cristal líquido", por sus siglas en inglés)
utilizan las mismas técnicas que los
televisores LCD para proyectar su imagen. El
proyector refleja la señal de vídeo con miles
de espejos diminutos dentro del propio
proyector, lo que permite una mayor claridad y
resolución cuando la imagen se proyecta
sobre una pantalla. Los proyectores LCD son
el tipo más fácil de hacer, lo que a su vez los
convierte en el tipo más asequible para
comprar.
Un proyector está diseñado para recibir la señal
de vídeo desde algún dispositivo externo,
normalmente un reproductor de DVD, un
reproductor de Blu-Ray o una computadora (y
proyectar esa señal en una pantalla). Esto se
hace mediante la visualización de la imagen
representada en la señal de vídeo en una pantalla
pequeña en el interior del propio proyector, que se
proyecta en una pantalla mediante una luz
brillante y una lente. La lente es un pedazo de
vidrio con una forma muy específica diseñada
para tomar la pequeña imagen y convertirla en
una dramáticamente más grande.
Un proyector es un dispositivo diseñado para
capturar una imagen desde una fuente de vídeo y
proyectarla con la mayor fidelidad posible en una
pantalla u otra superficie. Los proyectores se utilizan
en una variedad de diferentes maneras; son
disfrutados por los entusiastas del cine en casa
debido a su capacidad para proyectar películas y
programas de televisión en una pantalla mucho más
grande que incluso el televisor más grande
disponible y se utilizan en el entorno corporativo
para proyectar la información en las pantallas lo
suficientemente grande para los cuartos llenos de
gente.
16. Conclusión
• Para concluir de este modo los recursos audivisuales
son medios de comunicación social que se sentran
en la imagen dicho sea la fotografia y audio. Para el
estudiante con dedicacion son medios didacticos que
unido a imágenes y gravaciones comunican
enseñanza especifica es una tecnica visual y auditiva
de apoyo para la enseñanza facilitando asi la
comprension e interpretacion de las ideas su
eficiencia es atravez de los sentidos . Son apoyo
directos de la proyeccion necesarios en el trabajo
pedagogico.