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TEMA 1.
LA EXPRESIÓN
ARTÍSTICA EN
EDUCACIÓN INFANTIL.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES:
METODOLOGÍAS Y
RECURSOS.
¿POR QUÉ TRABAJAR PLÁSTICA EN
E.I.?
POTENCIA
EMOCIONES
DESARROLLA
IMAGINACIÓN
REPRESENTAN
SU REALIDAD
POTENCIA
PENSAMIENTOS
POTENCIA
SENTIMIENTOS
DESARROLLA
CAPACIDAD
CREATIVA
EVOLUCIÓN DEL DIBUJO INFANTIL
 GARABATEO (2-4 AÑOS)
GARABATEO DESORDENADO GARABATEO ORDENADO
GARABATEO CON NOMBRE
 ETAPA PREESQUEMÁTICA (4-7 AÑOS)
 ETAPA ESQUEMÁTICA (7-9 AÑOS)
 ETAPA DEL REALISMO (9-11 AÑOS)
 ETAPA DE LA REPRODUCCIÓN FIEL (11-13 AÑOS)
ELEMENTOS DEL LENGUAJE BÁSICO
 COLOR
 Antes de los 3-4 años: Los niños se preocupan por la
proximidad, es decir, porque el color lo haya elegido un
compañero o porque sea el color que más cerca tiene en
ese momento.
 A partir de los 4-5 años: Si un niño tiene una relación con
un objeto, siempre pintará ese objeto del mismo color. Por
ejemplo, si un niño tiene un estuche rojo, siempre pintará
el estuche de color rojo.
DESVENTAJAS DE LA TÉCNICA DEL COLOREADO
 Quitamos al niño la capacidad de desarrollar creativamente, de
expresar sentimientos, emociones…
 No les damos la posibilidad de que por sí mismo exprese lo que
es para él un perro, un gato… porque todos tendrán la misma
ficha.
 Él siempre va a recordar el dibujo que le das en una ficha (perro)
y cuando le pidas que te dibuje un perro, va a decir que no sabe,
porque va a recordar a ese perro que le dimos en la ficha y va a
querer dibujarlo igual.
TÉCNICA DEL PINTADO
 El niño a partir del pintado va a favorece su capacidad creadora,
su capacidad creativa… Es más aconsejable para niños
pequeños, darles un folio en blanco y que ellos mismos decidan
lo que pintar, que desarrollen su imaginación y creatividad.

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Expresión artística en Educación Infantil

  • 1. TEMA 1. LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL. CONCEPTOS FUNDAMENTALES: METODOLOGÍAS Y RECURSOS.
  • 2. ¿POR QUÉ TRABAJAR PLÁSTICA EN E.I.? POTENCIA EMOCIONES DESARROLLA IMAGINACIÓN REPRESENTAN SU REALIDAD POTENCIA PENSAMIENTOS POTENCIA SENTIMIENTOS DESARROLLA CAPACIDAD CREATIVA
  • 3. EVOLUCIÓN DEL DIBUJO INFANTIL  GARABATEO (2-4 AÑOS) GARABATEO DESORDENADO GARABATEO ORDENADO GARABATEO CON NOMBRE
  • 4.  ETAPA PREESQUEMÁTICA (4-7 AÑOS)  ETAPA ESQUEMÁTICA (7-9 AÑOS)  ETAPA DEL REALISMO (9-11 AÑOS)  ETAPA DE LA REPRODUCCIÓN FIEL (11-13 AÑOS)
  • 5. ELEMENTOS DEL LENGUAJE BÁSICO  COLOR  Antes de los 3-4 años: Los niños se preocupan por la proximidad, es decir, porque el color lo haya elegido un compañero o porque sea el color que más cerca tiene en ese momento.  A partir de los 4-5 años: Si un niño tiene una relación con un objeto, siempre pintará ese objeto del mismo color. Por ejemplo, si un niño tiene un estuche rojo, siempre pintará el estuche de color rojo.
  • 6. DESVENTAJAS DE LA TÉCNICA DEL COLOREADO  Quitamos al niño la capacidad de desarrollar creativamente, de expresar sentimientos, emociones…  No les damos la posibilidad de que por sí mismo exprese lo que es para él un perro, un gato… porque todos tendrán la misma ficha.  Él siempre va a recordar el dibujo que le das en una ficha (perro) y cuando le pidas que te dibuje un perro, va a decir que no sabe, porque va a recordar a ese perro que le dimos en la ficha y va a querer dibujarlo igual. TÉCNICA DEL PINTADO  El niño a partir del pintado va a favorece su capacidad creadora, su capacidad creativa… Es más aconsejable para niños pequeños, darles un folio en blanco y que ellos mismos decidan lo que pintar, que desarrollen su imaginación y creatividad.