El documento habla sobre la creatividad en grupo. Explica que los grupos creativos deben estar compuestos por 6-8 personas heterogéneas sin jerarquías. Las sesiones deben durar máximo 3 horas y tener un clima de confianza. La creatividad grupal permite enriquecer ideas a través de la contaminación entre sugerencias individuales. Los obstáculos incluyen prejuicios, autoridad y rigidez que inhiben la innovación.
La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios para facilitar la adaptación al medio ambiente y satisfacer las necesidades y deseos de las personas.
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre cómo llevar un portafolio y blog para documentar su progreso en un semillero de investigación. Explica que el portafolio y blog deben incluir evidencia de avances conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades, construcciones y medios digitales. También describe el proceso de crear una cuenta de correo y construir un blog para compartir los avances del proyecto de investigación.
Este documento presenta la importancia de desarrollar la creatividad en la era moderna debido a la aceleración de la competencia económica, la toma de conciencia de que el mundo debe ser accesible a todos, y el estudio científico de la mente humana. Explica que la creatividad ya no es sólo para artistas, sino que es importante en todas las áreas como las relaciones humanas y la administración. Finalmente, propone que un buen repertorio de ejercicios prácticos de creatividad puede ayudar a las personas a produ
Este documento presenta información sobre proyectos de investigación desarrollados por estudiantes en semilleros. Incluye formatos para registrar información sobre el estudiante, el nombre y dirección web del semillero, y el título y docentes del proyecto. También describe el uso de portafolios para almacenar evidencias del proceso de investigación y dar cuenta del avance conceptual, procedimental y actitudinal de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre el portafolio individual de un estudiante, incluyendo la foto del estudiante, el nombre del semillero de investigación, el título del proyecto y la dirección web. Explica que el portafolio almacena evidencias del proceso de aprendizaje y que el estudiante usará herramientas tecnológicas como un blog para comunicar los avances del proyecto de investigación. También incluye formatos como el acta semanal de desempeño y discute conceptos como el trabajo en equipo, la
Este documento trata sobre liderazgo e innovación. En 3 oraciones:
1) Explora conceptos como el liderazgo que facilita la innovación a través de la creación de un contexto propicio, la escucha de necesidades y el apoyo a la generación de nuevas ideas.
2) Incluye comentarios sobre características de líderes innovadores como ser visionarios, arriesgados y entrenadores, así como sobre la importancia de contextos que potencien la innovación.
3) También presenta ejemplos de cómo algunas organizaciones han
Este curso es para ti
Es una experiencia creativa destinada a personas de todas las edades que sienten que necesitan reinventarse, personal y profesionalmente.
Las técnicas creativas que utilizamos nos permiten quitarnos velos internos y ver un futuro atractivo, ilusionante y lleno de retos a conseguir.
Este documento presenta un repertorio de ejercicios de creatividad clasificados en diferentes áreas como expresión corporal, verbal, gráfica, entre otras. El autor explica que la creatividad es fundamental en la era actual de cambios acelerados y competitividad, y que estos ejercicios buscan desarrollar la creatividad de las personas a través de actividades grupales e individuales que rompan con patrones de pensamiento estereotipados.
La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios para facilitar la adaptación al medio ambiente y satisfacer las necesidades y deseos de las personas.
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre cómo llevar un portafolio y blog para documentar su progreso en un semillero de investigación. Explica que el portafolio y blog deben incluir evidencia de avances conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como actividades, construcciones y medios digitales. También describe el proceso de crear una cuenta de correo y construir un blog para compartir los avances del proyecto de investigación.
Este documento presenta la importancia de desarrollar la creatividad en la era moderna debido a la aceleración de la competencia económica, la toma de conciencia de que el mundo debe ser accesible a todos, y el estudio científico de la mente humana. Explica que la creatividad ya no es sólo para artistas, sino que es importante en todas las áreas como las relaciones humanas y la administración. Finalmente, propone que un buen repertorio de ejercicios prácticos de creatividad puede ayudar a las personas a produ
Este documento presenta información sobre proyectos de investigación desarrollados por estudiantes en semilleros. Incluye formatos para registrar información sobre el estudiante, el nombre y dirección web del semillero, y el título y docentes del proyecto. También describe el uso de portafolios para almacenar evidencias del proceso de investigación y dar cuenta del avance conceptual, procedimental y actitudinal de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre el portafolio individual de un estudiante, incluyendo la foto del estudiante, el nombre del semillero de investigación, el título del proyecto y la dirección web. Explica que el portafolio almacena evidencias del proceso de aprendizaje y que el estudiante usará herramientas tecnológicas como un blog para comunicar los avances del proyecto de investigación. También incluye formatos como el acta semanal de desempeño y discute conceptos como el trabajo en equipo, la
Este documento trata sobre liderazgo e innovación. En 3 oraciones:
1) Explora conceptos como el liderazgo que facilita la innovación a través de la creación de un contexto propicio, la escucha de necesidades y el apoyo a la generación de nuevas ideas.
2) Incluye comentarios sobre características de líderes innovadores como ser visionarios, arriesgados y entrenadores, así como sobre la importancia de contextos que potencien la innovación.
3) También presenta ejemplos de cómo algunas organizaciones han
Este curso es para ti
Es una experiencia creativa destinada a personas de todas las edades que sienten que necesitan reinventarse, personal y profesionalmente.
Las técnicas creativas que utilizamos nos permiten quitarnos velos internos y ver un futuro atractivo, ilusionante y lleno de retos a conseguir.
Este documento presenta un repertorio de ejercicios de creatividad clasificados en diferentes áreas como expresión corporal, verbal, gráfica, entre otras. El autor explica que la creatividad es fundamental en la era actual de cambios acelerados y competitividad, y que estos ejercicios buscan desarrollar la creatividad de las personas a través de actividades grupales e individuales que rompan con patrones de pensamiento estereotipados.
Este documento describe técnicas para desarrollar la creatividad individual y de grupos en las organizaciones. Explica barreras como la baja autoestima y el miedo al error que limitan la creatividad, así como mitos como que solo depende de genios o que no se puede gestionar. También identifica elementos facilitadores como la apertura a nuevas ideas y el trabajo en equipo diverso. El objetivo es promover una cultura organizacional que valore la diferencia y permita a las personas y grupos desplegar su potencial creativo.
Este documento presenta tres perspectivas sobre la creatividad de diferentes autores y analiza la definición de creatividad según Howard Gardner. También explora cómo fomentar la creatividad en los niños y las escuelas, así como los mitos y realidades sobre la creatividad.
El documento trata sobre la creatividad. Define la creatividad como la facultad de crear o la capacidad de generar nuevas ideas. Explica que las personas creativas tienden a ser rebeldes y que el proceso creativo implica preparación, incubación, iluminación y verificación. También destaca que un ambiente que premie la innovación y permita los fracasos puede fomentar la creatividad.
Claves de Innovación Estratégica - Facultad de Comunicación - Universidad de ...Brainventures
Ponencia en el dia de la publicidad y las relaciones públicas - Pamplona - 17 abril 2013.
Reflexiones y premisas sobre los cambios en el contexto estratégico de las marcas
El documento describe la creatividad como la capacidad de innovar, arriesgarse y recrear. Explica que la creatividad implica cambio y renovación para lograr soluciones a problemas. También destaca la importancia de desarrollar el pensamiento convergente y divergente. Finalmente, señala algunos factores que pueden obstaculizar el desarrollo de la creatividad como ambientes autoritarios y la intolerancia.
El documento describe diferentes estrategias de aprendizaje visual como mapas mentales, organizadores gráficos, analogías y redes conceptuales. Explica que los mapas mentales y analogías ayudan a comprender información de manera creativa al conectar conceptos de diferentes dominios, mientras que los organizadores gráficos como cuadros y diagramas facilitan la organización y resumen de conocimientos. Todas estas estrategias son útiles para que los estudiantes codifiquen y contextualicen la información de manera más efectiva.
El documento presenta diferentes técnicas creativas para potenciar el aprendizaje. Propone que una educación de calidad desarrolla el potencial de cada persona creando ambientes adecuados. Describe cómo el dominio emocional, la autoestima y las relaciones positivas contribuyen a un aprendizaje efectivo. También introduce conceptos como los estilos de pensamiento y las inteligencias múltiples para estimular el aprendizaje a través de diversas actividades.
La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar bienes y servicios para facilitar la adaptación al medio ambiente y satisfacer las necesidades y deseos de las personas. La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante un proceso que implica percibir, pensar, plasmar ideas gráficamente, diseñar, modificar y solucionar problemas de manera original. El trabajo en equipo es importante para aprovechar la experiencia y habilidades de cada persona y lograr objetivos comunes de man
Power point aprende a comunicar creativamenteJoseAVivanco
El documento habla sobre la importancia de comunicar de manera creativa. Explica que la creatividad se puede aprender y desarrollar, y proporciona varias técnicas para generar ideas de manera creativa como el brainstorming. También discute la importancia de la marca, el logotipo y el eslogan para comunicar efectivamente.
El documento define la creatividad como la capacidad de generar ideas nuevas y transformarlas en invenciones que satisfagan necesidades. Explica que implica un proceso de configurar ideas e hipótesis mediante pensamiento divergente, curiosidad e imaginación. También describe formas de desarrollar la creatividad como interactuar con entornos creativos, proponerse retos y practicar técnicas como mapas mentales y lluvia de ideas. Finalmente, distingue entre creatividad primaria y secundaria.
El documento presenta información sobre un curso de HACI TI. Se discuten varios temas relacionados con el desarrollo laboral y emprendimiento, incluyendo el proyecto de vida. Se describe cómo pensar de manera diferente para construir soluciones inesperadas y crear ideas novedosas. También se mencionan componentes como el afectivo, social, de talento e innovación que son importantes considerar en el proyecto de vida. Finalmente, se incluyen algunas tareas como crear un plan de vida y participar en un foro.
Este documento presenta información sobre la creatividad, incluyendo sus niveles, procesos, métodos para generar ideas, actitudes y recomendaciones prácticas. Aborda temas como la necesidad, preparación, incubación, iluminación y verificación como pasos del proceso creativo, así como métodos racionales como el análisis funcional e inventario de características y métodos intuitivos como palabras al azar, pensamiento lateral y verbos manipulativos.
Este documento define la creatividad como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales. Explica que la creatividad implica inventar cosas nuevas, encontrar soluciones originales y modificar el mundo. Luego describe la innovación como la aplicación práctica de las ideas creativas. Finalmente, recomienda técnicas como la lluvia de ideas y los mapas mentales para generar ideas creativas, y enumera características como la confianza, la flexibilidad y la curiosidad en personas altamente creativas e innovadoras.
Este taller busca desarrollar la creatividad y la innovación social a través de técnicas prácticas. El taller introduce conceptos como la creatividad e innovación y enseña métodos como mapas mentales, 4.3.5 y sombreros de pensar para generar ideas de manera divergente y convergente. Los participantes aplican estas técnicas para detectar necesidades, generar soluciones e ideas de proyectos de innovación social.
Este documento presenta una sesión teórico-práctica sobre estrategias para desarrollar la creatividad personal. Se introducen conceptos clave sobre creatividad y la necesidad de desarrollar la propia creatividad. Se llevarán a cabo experiencias prácticas individuales y grupales como la creación de un objeto artístico en grupo y una sesión de brainstorming. Se mostrará también el uso de mapas conceptuales.
El documento describe diferentes técnicas creativas generales como la tormenta de ideas, el pensamiento asociativo y las etapas del desarrollo creativo. Explica que la tormenta de ideas alienta expresiones libres y espontáneas sin críticas, y que todas las ideas deben ser escuchadas. También describe las dos fases y los dos ciclos del pensamiento creativo y operativo, así como posibles secciones, limitaciones y variaciones en la tormenta de ideas.
Este documento describe un taller experimental sobre creatividad e innovación social que tuvo lugar en Jaén en febrero de 2012. El taller utilizó varias técnicas como mapas mentales y la técnica 4.3.5 para generar ideas creativas y proyectos de innovación social. El objetivo final era motivar a los participantes a ser más innovadores y emprendedores en sus comunidades.
El documento presenta información sobre la técnica de lluvia de ideas. Explica que es una herramienta de creatividad grupal donde los participantes comparten ideas libremente sobre un tema determinado. También describe los pasos para aplicar correctamente esta técnica, como definir claramente el objetivo, generar ideas sin críticas, analizar y seleccionar las mejores propuestas de manera consensuada. El objetivo final es producir nuevas soluciones e innovaciones sobre el problema planteado.
Taller sobre Liderazgo facilitado por Team Academy Euskadi (Tecnalia) dentro del marco del curso de Seguimiento Gestión de Proyectos Innovadores de Getxolan en 2010-2011.
Este documento trata sobre el concepto de creatividad y contiene tres secciones principales: 1) definiciones y explicaciones sobre la creatividad, 2) los factores que influyen en la creatividad, y 3) la demanda social de fomentar la creatividad. Explica que la creatividad implica generar ideas nuevas y soluciones originales, y depende de factores como la fluidez, originalidad y flexibilidad en el pensamiento. También argumenta que la creatividad debe ser apoyada más allá de fines lucrativos y desarrollada desde
El documento describe los beneficios de la creatividad grupal. Indica que los grupos creativos óptimos tienen entre 6-8 personas con características diversas, un objetivo claro y una jerarquía plana. Señala que la creatividad grupal permite una visión plural de los problemas, estimula la tolerancia a ideas nuevas y aprovecha las iniciativas individuales. También describe principios como el "espíritu de Koinonia" usado por Sócrates para promover el diálogo constructivo y la honestidad.
Este documento describe técnicas para desarrollar la creatividad individual y de grupos en las organizaciones. Explica barreras como la baja autoestima y el miedo al error que limitan la creatividad, así como mitos como que solo depende de genios o que no se puede gestionar. También identifica elementos facilitadores como la apertura a nuevas ideas y el trabajo en equipo diverso. El objetivo es promover una cultura organizacional que valore la diferencia y permita a las personas y grupos desplegar su potencial creativo.
Este documento presenta tres perspectivas sobre la creatividad de diferentes autores y analiza la definición de creatividad según Howard Gardner. También explora cómo fomentar la creatividad en los niños y las escuelas, así como los mitos y realidades sobre la creatividad.
El documento trata sobre la creatividad. Define la creatividad como la facultad de crear o la capacidad de generar nuevas ideas. Explica que las personas creativas tienden a ser rebeldes y que el proceso creativo implica preparación, incubación, iluminación y verificación. También destaca que un ambiente que premie la innovación y permita los fracasos puede fomentar la creatividad.
Claves de Innovación Estratégica - Facultad de Comunicación - Universidad de ...Brainventures
Ponencia en el dia de la publicidad y las relaciones públicas - Pamplona - 17 abril 2013.
Reflexiones y premisas sobre los cambios en el contexto estratégico de las marcas
El documento describe la creatividad como la capacidad de innovar, arriesgarse y recrear. Explica que la creatividad implica cambio y renovación para lograr soluciones a problemas. También destaca la importancia de desarrollar el pensamiento convergente y divergente. Finalmente, señala algunos factores que pueden obstaculizar el desarrollo de la creatividad como ambientes autoritarios y la intolerancia.
El documento describe diferentes estrategias de aprendizaje visual como mapas mentales, organizadores gráficos, analogías y redes conceptuales. Explica que los mapas mentales y analogías ayudan a comprender información de manera creativa al conectar conceptos de diferentes dominios, mientras que los organizadores gráficos como cuadros y diagramas facilitan la organización y resumen de conocimientos. Todas estas estrategias son útiles para que los estudiantes codifiquen y contextualicen la información de manera más efectiva.
El documento presenta diferentes técnicas creativas para potenciar el aprendizaje. Propone que una educación de calidad desarrolla el potencial de cada persona creando ambientes adecuados. Describe cómo el dominio emocional, la autoestima y las relaciones positivas contribuyen a un aprendizaje efectivo. También introduce conceptos como los estilos de pensamiento y las inteligencias múltiples para estimular el aprendizaje a través de diversas actividades.
La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar bienes y servicios para facilitar la adaptación al medio ambiente y satisfacer las necesidades y deseos de las personas. La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante un proceso que implica percibir, pensar, plasmar ideas gráficamente, diseñar, modificar y solucionar problemas de manera original. El trabajo en equipo es importante para aprovechar la experiencia y habilidades de cada persona y lograr objetivos comunes de man
Power point aprende a comunicar creativamenteJoseAVivanco
El documento habla sobre la importancia de comunicar de manera creativa. Explica que la creatividad se puede aprender y desarrollar, y proporciona varias técnicas para generar ideas de manera creativa como el brainstorming. También discute la importancia de la marca, el logotipo y el eslogan para comunicar efectivamente.
El documento define la creatividad como la capacidad de generar ideas nuevas y transformarlas en invenciones que satisfagan necesidades. Explica que implica un proceso de configurar ideas e hipótesis mediante pensamiento divergente, curiosidad e imaginación. También describe formas de desarrollar la creatividad como interactuar con entornos creativos, proponerse retos y practicar técnicas como mapas mentales y lluvia de ideas. Finalmente, distingue entre creatividad primaria y secundaria.
El documento presenta información sobre un curso de HACI TI. Se discuten varios temas relacionados con el desarrollo laboral y emprendimiento, incluyendo el proyecto de vida. Se describe cómo pensar de manera diferente para construir soluciones inesperadas y crear ideas novedosas. También se mencionan componentes como el afectivo, social, de talento e innovación que son importantes considerar en el proyecto de vida. Finalmente, se incluyen algunas tareas como crear un plan de vida y participar en un foro.
Este documento presenta información sobre la creatividad, incluyendo sus niveles, procesos, métodos para generar ideas, actitudes y recomendaciones prácticas. Aborda temas como la necesidad, preparación, incubación, iluminación y verificación como pasos del proceso creativo, así como métodos racionales como el análisis funcional e inventario de características y métodos intuitivos como palabras al azar, pensamiento lateral y verbos manipulativos.
Este documento define la creatividad como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales. Explica que la creatividad implica inventar cosas nuevas, encontrar soluciones originales y modificar el mundo. Luego describe la innovación como la aplicación práctica de las ideas creativas. Finalmente, recomienda técnicas como la lluvia de ideas y los mapas mentales para generar ideas creativas, y enumera características como la confianza, la flexibilidad y la curiosidad en personas altamente creativas e innovadoras.
Este taller busca desarrollar la creatividad y la innovación social a través de técnicas prácticas. El taller introduce conceptos como la creatividad e innovación y enseña métodos como mapas mentales, 4.3.5 y sombreros de pensar para generar ideas de manera divergente y convergente. Los participantes aplican estas técnicas para detectar necesidades, generar soluciones e ideas de proyectos de innovación social.
Este documento presenta una sesión teórico-práctica sobre estrategias para desarrollar la creatividad personal. Se introducen conceptos clave sobre creatividad y la necesidad de desarrollar la propia creatividad. Se llevarán a cabo experiencias prácticas individuales y grupales como la creación de un objeto artístico en grupo y una sesión de brainstorming. Se mostrará también el uso de mapas conceptuales.
El documento describe diferentes técnicas creativas generales como la tormenta de ideas, el pensamiento asociativo y las etapas del desarrollo creativo. Explica que la tormenta de ideas alienta expresiones libres y espontáneas sin críticas, y que todas las ideas deben ser escuchadas. También describe las dos fases y los dos ciclos del pensamiento creativo y operativo, así como posibles secciones, limitaciones y variaciones en la tormenta de ideas.
Este documento describe un taller experimental sobre creatividad e innovación social que tuvo lugar en Jaén en febrero de 2012. El taller utilizó varias técnicas como mapas mentales y la técnica 4.3.5 para generar ideas creativas y proyectos de innovación social. El objetivo final era motivar a los participantes a ser más innovadores y emprendedores en sus comunidades.
El documento presenta información sobre la técnica de lluvia de ideas. Explica que es una herramienta de creatividad grupal donde los participantes comparten ideas libremente sobre un tema determinado. También describe los pasos para aplicar correctamente esta técnica, como definir claramente el objetivo, generar ideas sin críticas, analizar y seleccionar las mejores propuestas de manera consensuada. El objetivo final es producir nuevas soluciones e innovaciones sobre el problema planteado.
Taller sobre Liderazgo facilitado por Team Academy Euskadi (Tecnalia) dentro del marco del curso de Seguimiento Gestión de Proyectos Innovadores de Getxolan en 2010-2011.
Este documento trata sobre el concepto de creatividad y contiene tres secciones principales: 1) definiciones y explicaciones sobre la creatividad, 2) los factores que influyen en la creatividad, y 3) la demanda social de fomentar la creatividad. Explica que la creatividad implica generar ideas nuevas y soluciones originales, y depende de factores como la fluidez, originalidad y flexibilidad en el pensamiento. También argumenta que la creatividad debe ser apoyada más allá de fines lucrativos y desarrollada desde
El documento describe los beneficios de la creatividad grupal. Indica que los grupos creativos óptimos tienen entre 6-8 personas con características diversas, un objetivo claro y una jerarquía plana. Señala que la creatividad grupal permite una visión plural de los problemas, estimula la tolerancia a ideas nuevas y aprovecha las iniciativas individuales. También describe principios como el "espíritu de Koinonia" usado por Sócrates para promover el diálogo constructivo y la honestidad.
Este documento trata sobre romper las barreras creativas. Se divide en tres secciones: los bloqueos creativos cognitivos, emotivos y culturales que impiden la creatividad; el miedo a la libertad y cómo las normas sociales limitan la creatividad; y que aunque la creatividad no se limita a un contexto en particular, puede desarrollarse de maneras diferentes dependiendo del entorno.
This document summarizes upcoming CSS features like Box Alignment Level 3, CSS Grid Layout, CSS Shapes, CSS Feature Queries, and CSS Custom Properties. It explains what each feature does at a high level and provides example code snippets. The document also encourages developers to get involved by filing issues on browser bug trackers, requesting new features, and creating blog posts/demos to help drive adoption of these new CSS specifications.
My books- Hacking Digital Learning Strategies http://hackingdls.com & Learning to Go https://gum.co/learn2go
Resources at http://shellyterrell.com/classmanagement
The reality for companies that are trying to figure out their blogging or content strategy is that there's a lot of content to write beyond just the "buy now" page.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe la creatividad como un fenómeno social y no solo psicológico. Se argumenta que la creatividad ya no debe considerarse como una cualidad individual, sino que también puede manifestarse a través de procesos grupales e ideación colectiva. Además, se presentan varias etapas del proceso creativo grupal, incluyendo la generación de ideas, su desarrollo y aplicación de manera colaborativa.
Este documento presenta tres perspectivas sobre la creatividad de diferentes autores y analiza la definición de creatividad según Howard Gardner. También explora cómo fomentar la creatividad en los niños y las escuelas, así como los mitos en torno a la creatividad.
El documento describe el proceso de pensamiento de diseño (design thinking) y cómo puede aplicarse para promover la innovación educativa. Explica que el proceso incluye 5 etapas: 1) descubrimiento, que involucra empatizar con los usuarios; 2) interpretación, donde se replantea el problema; 3) ideación, para generar ideas; 4) experimentación mediante prototipos; y 5) evolución, presentando los prototipos y recibiendo comentarios. El objetivo es desarrollar soluciones innovadoras a desafíos educativos mediante un en
La creatividad es una capacidad inherente al ser humano para crear ideas o cosas nuevas. Representa el acto de inventar cualquier cosa nueva y una cierta voluntad de re-inventar o transformar la realidad. Pero ¿cómo conseguirlo?
Utilizamos las técnicas creativas como una parte del conjunto de métodos que nos ayudan a desarrollar el proceso de generación de ideas creativas.
Este documento describe la creatividad y el proceso creativo. Define la creatividad como la capacidad de crear ideas nuevas y soluciones originales. Explica que las personas creativas son curiosas, flexibles y tienen confianza en sí mismas. Además, identifica componentes clave de la creatividad como la imaginación y la motivación. Finalmente, resume varias técnicas creativas populares como el brainstorming y las analogías que pueden usarse para estimular el pensamiento creativo.
Exposición de lluvia de ideas (fin de semana)MaryolyBastidas
El documento describe la técnica de lluvia de ideas como un método de grupo para generar ideas de manera creativa. Consiste en que los participantes generan tantas ideas como sea posible sobre un tema en particular, sin críticas, para aprovechar la capacidad creativa del grupo. El documento explica las características, composición del grupo, ventajas, desventajas, reglas, etapas, importancia y aplicaciones de la técnica de lluvia de ideas.
Este documento presenta un resumen del trabajo colaborativo realizado por 5 estudiantes de la UNAD sobre la creatividad, su evolución y desarrollo. El trabajo incluye una introducción, desarrollo con secciones sobre tipos de pensamiento, enfoques psicológicos de la creatividad, ejemplos creativos comunitarios y un problema de servicios públicos, y conclusión y recomendaciones.
El documento describe varias técnicas creativas como mapas mentales, brainstorming, preguntas creativas y relaciones forzadas que pueden usarse para generar ideas de manera individual o en grupo. También destaca factores como el tamaño del grupo, diversidad, ausencia de jerarquías y clima de confianza que favorecen la creatividad. El objetivo es entrenar habilidades creativas y desarrollar nuevas perspectivas para resolver problemas de forma innovadora.
Este documento presenta 8 técnicas creativas para la solución de problemas: 1) Mapas mentales, 2)
Brainstorming, 3) Arte de preguntar, 4) Relaciones forzadas, 5) Listado de atributos, 6) Analogías, 7) Biónica
y 8) Método 635. Cada técnica incluye pasos específicos para su aplicación y es más efectiva cuando se
trabaja en grupo con diversidad, sin jerarquías y un objetivo claro.
La creatividad se define como la capacidad de crear o generar ideas nuevas. Implica pensamiento divergente, imaginación y soluciones originales. Para fomentar la creatividad, se requiere alineación, actividad autoiniciada, diversidad de estímulos y comunicación dentro de la organización. Asimismo, el coaching puede apoyar la creatividad mediante el desarrollo de potenciales, el desaprendizaje y la necesidad de acción.
Estrategias creativas basadas en la pluralidadUrimari Sánchez
El documento discute estrategias creativas basadas en la pluralidad para lograr la transformación de la educación universitaria. Propone nueve dimensiones que pueden favorecer la creatividad, como desafío, libertad, juego, confianza, apoyo a ideas y toma de riesgos. También presenta el método "Pensar activamente en entornos creativos" con ocho etapas para estimular la creatividad en los estudiantes. El objetivo es preparar a los estudiantes para los retos de la sociedad actual mediante un enfoque más abierto
Este documento discute cómo las organizaciones no gubernamentales (ONG) pueden generar más innovación. Señala que las ONG deben desafiar sus prácticas pasadas y reclutar personas diferentes que traigan nuevas ideas. También destaca la importancia de recompensar tanto los éxitos como los fracasos para fomentar la innovación. Finalmente, sugiere que las ONG deben mantener su espíritu pionero original y aliarse con otras organizaciones que las puedan complementar en sus esfuerzos de innovación.
Este documento presenta información sobre el taller de desarrollo humano impartido por el catedrático Ezequiel Villalobos Villar. El taller se enfoca en el tema de la creatividad y describe qué es la creatividad, sus formas principales como invención, descubrimiento e intuición, y los componentes y procesos creativos como identificación del problema, preparación, incubación e iluminación. También se mencionan los facilitadores y obstáculos de la creatividad individual y grupal.
El documento describe diferentes técnicas para desarrollar la creatividad personal y colectiva. Explica que la creatividad es un proceso que involucra diferentes niveles de la mente y métodos como tormentas de ideas y pensamiento divergente. También señala que la creatividad colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y propone técnicas como reuniones de trabajo colaborativo y espacios de comunicación interactiva para activarla en equipos.
Este documento describe la creatividad y el proceso creativo, incluyendo las etapas de preparación, concentración, incubación, iluminación y verificación. También describe las características de las personas creativas y los obstáculos a la creatividad. Finalmente, explica la técnica del brainstorming, incluyendo sus etapas de preparación, generación de ideas, creación de filtros y aplicación de filtros.
Este documento presenta información sobre la creatividad y cómo desarrollarla. Brevemente resume:
1) Todos somos creativos por naturaleza pero con el tiempo ponemos obstáculos a esa capacidad. 2) Hay cuatro habilidades creativas principales: fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. 3) El proceso creativo incluye tres etapas: identificar necesidades, generar ideas y ponerlas en práctica.
El documento presenta información sobre el proceso creativo e innovador. Explica que este proceso permite solucionar problemas o atender necesidades del entorno mediante ideas creativas. Luego describe diferentes modelos y enfoques para llevar a cabo este proceso creativo e innovador como los de Osborn, Csikszentmihalyi, Wallas y el Design Thinking. Finalmente, señala que este proceso es útil para mejorar habilidades como el pensamiento crítico y creativo así como para solucionar problemas tanto en el ámbito personal como profesional.
El documento trata sobre el constructivismo y las competencias. Explica que en el constructivismo, el conocimiento es una construcción del individuo resultado de su interacción con el ambiente. También describe que las competencias incluyen dimensiones como saber, saber hacer y saber ser. Finalmente, define la creatividad e innovación, e identifica algunas habilidades sociales importantes como escuchar, iniciar conversaciones y expresar sentimientos.
PROGRAMA FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE MEDELLÍNCarolina Arias
Este documento trata sobre el constructivismo, la creatividad, la innovación y otras competencias. Explica que desde el constructivismo, el conocimiento es una construcción del individuo resultado de su interacción con el ambiente. También describe características de la creatividad e innovación como la generación de ideas nuevas y su aplicación para crear valor. Por último, define competencias como la inteligencia social, el pensamiento sistémico y la orientación al logro.
PROGRAMA FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE MEDELLÍNsilvanaflorez
Este documento trata sobre el constructivismo, la creatividad, la innovación y otras competencias. Explica que desde el constructivismo, el conocimiento es una construcción del individuo resultado de su interacción con el ambiente. También define conceptos como creatividad, innovación, pensamiento sistémico, inteligencia social y orientación al logro, identificando sus características principales.
Similar a Tema 11 Grupo Sociedad y Creatividad (20)
PROGRAMA FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE EMPRENDIMIENTO DE MEDELLÍN
Tema 11 Grupo Sociedad y Creatividad
1. Tema 11.
Grupo, Sociedad y Creatividad
11.1. La potencia de la creatividad en grupo.
11.2. La creación colectiva.
11.3. El valor social de la creatividad. Posibilidad y Límites.
Sonia Arquero Cordero
Métodos de Creatividad - Comunicación Audiovisual
Universidad Complutense de Madrid
Profesor: Francisco García
Página 1 Enero 2011
2. Sonia Arquero Cordero
Métodos de Creatividad - Comunicación Audiovisual
ÍNDICE
ÍNDICE............................................................................................................................................ 2
La Potencia De La Creatividad En Grupo ....................................................................................... 3
La Creación Colectiva .................................................................................................................... 7
El Valor Social De La Creatividad. Posibilidad Y Límites ................................................................ 8
Bibliografía .................................................................................................................................... 9
2
3. Sonia Arquero Cordero
Métodos de Creatividad - Comunicación Audiovisual
La Potencia De La Creatividad En Grupo
¿Qué son los grupos creativos?
Para obtener descubrimientos e inventos extraordinarios hacen falta
capacidades excepcionales de fantasía y de concreción. Hay quien se luce un poco más
en fantasía y quien sobresale un poco más en ser concreto.
Producir creatividad en las organizaciones consiste en formar mixes equilibrados
de personas variadas, cada una coherente consigo misma y fiel a su vocación natural.
Un grupo no se vuelve creativo si no pone en discusión los criterios de selección de sus
miembros y de su líder, los estilos de liderazgo, los métodos de gestión herencia de
una vieja sociedad industrial.
Características del Grupo de trabajo
Para sacar el máximo partido a la creatividad conjunta, hay que tener presente:
1. Orientación a un objetivo: todos los integrantes deben tener claro el objetivo
por el que se reúnen. ¿Qué se pretende?
2. Dimensión del grupo: de 6 a 8 personas es lo ideal, más personas sólo
añadirían confusión. Menos personas restan eficacia al cruce de ideas y asociaciones.
3. Heterogeneidad: el mejor grupo de trabajo en creatividad es aquel compuesto
por personas con características personales y profesionales diferentes.
4. Jerarquía: lo ideal es que no exista ningún grado de jerarquía entre los
participantes. De ser así, puede dificultar el aporte de ideas de algún miembro.
3
4. Sonia Arquero Cordero
Métodos de Creatividad - Comunicación Audiovisual
5. Tiempos de trabajo: las sesiones de creatividad tienen una duración y una
periodicidad. La duración de cada sesión no debería ser superior a 3 horas.
6. Integración de nuevos miembros: el ambiente del grupo debe ser flexible a la
entrada de nuevos participantes, aunque lo ideal en grupos de creatividad es su
mantenimiento durante un período prolongado para optimizar su funcionamiento.
7. Clima de trabajo: en el grupo de creatividad debe existir un clima de confianza
entre sus miembros, de estabilidad y cohesión. Cada una de estas variables repercute
positivamente en el rendimiento del grupo creativo. La ausencia de cualquiera de ellas
puede disminuir la eficacia de las técnicas.
El desafío es lograr un proceso creativo de trabajo aunando los intereses,
sugerencias y vivencias particulares en un proyecto coherente y grupal. Se puede
lograr.
¿Cómo hacer que funcione?: El espíritu de Koinonia
Einstein y sus amigos ilustran el potencial asombroso del pensamiento colaborador. La noción
de que una colaboraicón abierta y honesta permite que el pensamiento crezca como
denómeno colectivo nos lleva hasta Sócrates y otros pensadores de la Grecia antigua. Sócrates
y sus amigos reverenciaban tanto el concepto de diálogo de grupo que se controlaban a sí
mismos por medio de unos principios de discusión que habían establecido para mantener un
sentido y una sensaciñon de corporación. Estos principios fueron conocidos como “Koinonio”,
que siginfica “espíritu de compañerismo o de hermandad”. Los principios que establecieron
eran:
Establecer un diálogo:
En Grecia, la plabara “diálogo” significa “hablar de todo y a fondo”. Los griegos creían que
la clave para establecer el diálogo es intercambiar las ideas sin intentar cambiar la opinión
de la otra persona. No se trata de lo mismo que discusión que en su raíz latina significa
“deshacer en pedazos”. Para los griegos las reglas básicas del diálogo eran “No discutir” – “
No interrumpir” y “escuchar atentamente”.
4
5. Sonia Arquero Cordero
Métodos de Creatividad - Comunicación Audiovisual
1. Participando todos en un proyecto, trabajo o en resolución de problemas,
donde las sugerencias individuales se contaminan enriquecedoramente con las del
grupo. Las ideas sean de todos y todos tomen como propias las ideas que les interesan
de los demás.
2. Asumiendo que las ideas iniciales no son casi nunca las mejores, y que
conviene reelaborarlas y transformarlas.
3. Aceptando todas las sugerencias sin reticencias y trabajando en grupo para
mejorarlas, de modo que las sugerencias individuales, sean asumidas “realmente por
el grupo (o pequeño grupo), remodelándolas o recreándolas por medio de diferentes
ensayos.
4. Sometiendo a evaluación crítico-creativa el ensayo o boceto de cada idea, es
decir, haciendo que el resto del grupo individualmente o en diada la trabaje,
simplificando o complejizando, dividiendo o multiplicando, agrandando o
empequeñeciendo, proponiendo nuevos usos y aplicaciones.
Fines y ventajas de la Creatividad Grupal
Fomentar la apertura desinhibidora del mundo interior -pensamientos y
afectividad. Crear es comunicar el mundo íntimo a través de una obra o producto
creativo.
Estimular la tolerancia y la escucha activa a las ideas y propuestas ajenas que, en
cuanto distintas o contrarias a las propias, enriquecen éstas. Nadie tiene miedo ni a
copiar ni a ser copiado.
Obtener una visión plural y no egocéntrica del objeto de trabajo, que se enriquecerá
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con las experiencias y las perspectivas diversas de los participantes, expresadas
mediante torbellino de ideas. Los estilos y correcciones de los otros contaminarán
enriquecedoramente los propios.
Crear conciencia de grupo productivo y eficaz, original e innovador, que explota
todas las propuestas e iniciativas de cada miembro asumiéndolas en un proyecto
colectivo, previo ensayo y desarrollo de cada idea individualmente. Así nunca nadie se
siente rechazado, produciéndose una cohesión e integración grupal fuerte, basada en
la aceptación incondicional y la autoestima objetiva. La obra del grupo se siente como
propia, pues todos han dejado huella en la misma.
Vincular: Ante los baches y atascos en el trabajo y frente al sentido de
impotencia de no ser capaz de hacer o resolver algo, la ilusión y los ojos de los demás
ofrecen nuevas salidas y alternativas posibles y dan animo para seguir. Los resultados
eficaces o productos llamativos de los otros y las dificultades encontradas son un
estímulo para uno mismo, generando nuevas oportunidades de variación para la
propia obra. No hay imposibles para un grupo creativo: hay optimismo funcional.
Los obstaculizadores de la creatividad Grupal
Los condicionantes reproductores anticreativos son los prejuicios y hábitos de
pensamiento y acción fijos o prefijados que inhiben o prohíben a uno mismo el sentido
innovador y lúdico de cambiar, soporte estimulador de la creatividad, ensayar y jugar.
Las experiencias basadas en el éxito y el saber fijo y seguro de experto que obliga
a pensar y hacer las cosas como siempre se han hecho; la autoridad formal definida
por el puesto que se ocupa o fruto del prestigio del que se espera que opine y decida
por el grupo; la jerarquía y el paternalismo que orienta y piensa por los demás,
inhibiendo la iniciativa; el miedo al ridículo y al rechazo que suscita todo lo nuevo y lo
imprevisible, lo extraño e inclasificable, característico de la originalidad creativa; la
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rigidez intolerante, la presión del tiempo y el afán de eficacia del grupo, que elude el
juego, la digresión y el pensamiento lateral y fantástico por parecer una pérdida de
tiempo y un alejamiento de las metas, etc.
Estas objeciones obstaculizantes de la creatividad se superan con la puesta en práctica
de las normas e ideales de la creatividad: libertad absoluta de expresi6n y
pensamiento; jugar, innovar y ser original en vez de copiar y reproducir; ser uno
mismo, diferente y abierto en vez de ser otro, una copia de los demás; pensar y operar
por sí mismo, respondiendo a las imágenes y analogías clarificadoras, etc.
La Creación Colectiva
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El Valor Social De La Creatividad. Posibilidad
Y Límites
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Bibliografía
Apuntes de Clase
Michael Michalko – Los Secretos de los Genios de la Creatividad – 1998 Gestión
2000.com
Pompita Creativa – http://pompitacreativa.blogspot.com
En busca de la mente creativa - http://enbuscadelamentecreativa.blogspot.com
Icono 14 - http://www.icono14.net/
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