Presentación con imágenes que sugieren actividades para el desarrollo de la creatividad en ambientes de aprendizaje aúlico.

1. ACTIVIDADES
APLICADAS PARA
EL DESARROLLO
DE LA
CREATIVIDAD
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2. LAS ACTIVIDADES SE
PRESENTAN EN EVIDENCIAS
FOTOGRÁFICAS GENERADAS EN
DISTINTOS
TALLERES, CURSOS, CLASES, ET
C. QUE LA PROFRA. ANA MARÍA
CÓPIL MÉNDEZ HA EMPLEADO
PARA DESARROLLAR LA
CREATIVIDAD EN
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NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS.2 Page

3. Collage: se sugiere a los participantes elaborar
una composición con recortes de revistas en
donde coloquen las imágenes que les
signifiquen todo lo relacionado con
creatividad, incluyendo
aspiraciones, emociones, etc.
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4. Papel pergamino: se imprime el diseño de una
mariposa tantas veces como participantes sean, se
distribuye entre las personas, solicitando que la
coloquen entre sus manos para generar calor
mientras se explica el proceso creativo, por último se
indica que extiendan la palma de la mano en la que se
posa el diseño y comprobarán como se elevan las alas
causando un impacto visual importante para
comprender cómo es que generamos ideas.
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5. Constelación: es necesario contar con una cartulina
negra, crayones de colores y tinta china blanca. Se
expande aleatoriamente la tinta china con la punta
del dedo índice procurando gotear todo el espacio
disponible, posteriormente se buscan figuras
resultantes, se delinean y colorean para definirlas.
Esta actividad propicia la fluidez de pensamiento.
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6. Ambientación: Da muy buen resultado el utilizar en los
talleres de cualquier tema el utilizar recursos de acuerdo a
la temporada tanto en el muro como en la vestimenta y los
materiales. Las personas se conectan con lo que aprenden
de manera natural y placentera.
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7. Joyería: La técnica consiste en recortar triángulos en
hojas de revistas, enrollarlos a partir del lado mayor,
pegarlos, barnizarlos con esmalte transparente de
uñas, ensartarlos en hilo nylon y atarlo. Los aretes se
engarzan con arillos metálicos.
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8. Bolígrafo viajero: Los
niños tiene la
oportunidad de rayar
con líneas onduladas
su hoja para después
solicitarles que
platiquen qué figuras
descubren en su
composición.
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9. La luz: Se sugiere aplicar la actividad sobre todo en talleres
relacionados con valores, donde cada persona comparte su
luz, su conocimiento y se atreve a generar expresiones
creativas en las que manifiesta lo que siente y lo que le desea
a la otra persona. Se hace en un círculo para que se comparta
con todos.
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10. Sonríe: Es muy fácil lograr que la gente sonría y se sitúe en el
aquí y el ahora para que se prepare mentalmente a insertarse en
un proceso de creación. Se construye un artefacto para sonreír
que consiste en dos ligas atadas una a la otra, se coloca un clip
extendido de cada lado que van colocados en las comisuras de la
boca y ¡listo!
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11. La naturaleza: No importa la edad de los participantes, si les
incentivas, puedes lograr que participen en procesos de
generación de ideas como en este caso que se trataba de
resolver el problema de falta de espacios verdes en una
institución educativa. Aparte hicieron intercambio de
plantitas, como si fueran mascotas que se comprometieron a
cuidar.
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12. Jugando y aprendiendo: Para los niños es divertido y creativo
participar en pequeñas representaciones que les hacen tomar
conciencia de lo que vale su planeta y cómo evitar dañarlo. La
utilería no es complicada y los parlamentos son creados por la
profesora.
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13. De fiesta: Si construyes un pastel con pirámides truncas
cuadrangulares, le colocas evaluaciones en su interior y lo
decoras; las personas no se estresan con la idea de responder un
examen.
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14. HASTA AQUÍ ESTA ENTREGA, Y
RECUERDA
¡EL LÍMITE LO
PONES TÚ!
GRACIAS 
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Cópil 2013 Page 14