Este documento presenta una introducción a la lingüística. Explica conceptos clave como lenguaje, lengua y habla. También explora las propiedades universales y variaciones entre lenguas, los diferentes niveles de análisis lingüístico, y las funciones del lenguaje como la comunicación, expresión de identidad y pensamiento. Finalmente, resume los objetivos tradicionales y nuevos enfoques en el estudio del lenguaje humano.

1. 1
Bloque I
INTRODUCCIÓN A
LA LINGÜÍSTICA

2. 2
Tema 1
Tema 1
El lenguaje, las lenguas y
la Lingüística

3. 3
Tema 1
Linguistics: ‘the scientific study of language’
Crystal, D. (2008) A dictionary of Linguistics and Phonetics.
Malden: Blackwell Publishing

4. Las lenguas
El habla
El lenguaje
Tema 1

5. El habla
Las lenguas
El lenguaje
 lenguaje, lengua y habla
 facultad del lenguaje/competencia/actuación
→ lengua-I / lengua-E
 sistema y uso
Tema 1

6. 6
Tema 1

7. 7
Tema 1
 niveles
El lingüista desguazó su coche

8.  niveles
El lingüista desguazó su coche
8
Tema 1
Te prometo que lo haré
[pu:l]
[pʊl]
pool
pull
[pulso]
[pʊlso]
pulso
pulso
/pu:l/
/pʊl/
/pulso/
/pulso/

9. 9
Tema 1
 niveles
Propiedades de los niveles:
a) validez empírica: correlatos psicológicos y neurobiológicos
b) herramienta descriptiva
c) herramienta comparativa

10. 10
Tema 1
 tipología

11. 11
Tema 1
 tipología

12. Tema 1
¿Cómo de diferentes son las lenguas?
¿Cómo de semejantes son las lenguas?
¿Por qué existen propiedades universales?
¿Por qué hay tantas lenguas?
¿Existen límites a la variación lingüística?

13. Tema 1
¿Cómo de diferentes son las lenguas?
¿Cómo de semejantes son las lenguas?

14. Tema 1
Español
Japonés

15. Tema 1

16. Tema 1
¿Cómo de diferentes son las lenguas?
¿Cómo de semejantes son las lenguas?
¿Por qué existen propiedades universales?

17. Tema 1
Español
Japonés

18. 18
Tema 1
 Regularidades estadísticas

19. 19
Tema 1
 Regularidades estadísticas

20. Tema 1
¿Cómo de diferentes son las lenguas?
¿Cómo de semejantes son las lenguas?
¿Por qué existen propiedades universales?
¿Por qué hay tantas lenguas?

21. 21
Tema 1

22. Tema 1
¿Cómo de diferentes son las lenguas?
¿Cómo de semejantes son las lenguas?
¿Por qué existen propiedades universales?
¿Por qué hay tantas lenguas?
¿Existen límites a la variación lingüística?

23. 23
Tema 1
1. Transmisión de información (función referencial o ideacional)
2. Dispositivo de pensamiento (eminentemente proposicional)
 ¡Pero no todas las clases de pensamiento implican lenguaje!
 El lenguaje y pensamiento (racional) son interdependientes:
(a) el lenguaje depende del pensamiento
(b) el pensamiento depende del lenguaje
 La hipótesis Sapir-Whorf
Funciones del lenguaje

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Tema 1
“The worlds in which different societies live are
distinct worlds, not merely the same worlds with
different labels attached”
(Sapir, 1949: 162)
“The world is presented in a kaleidoscope flux of
impressions which has to be organized by our minds—
and this means largely by the linguistic systems of
our minds”
(Whorf, 1956: 213-214)

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Tema 1
mili  mola
 La hipótesis Sapir-Whorf  ¿determinismo o relativismo lingüísticos?

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Tema 1
1. Transmisión de información (función referencial o ideacional)
2. Dispositivo de pensamiento (eminentemente proposicional)
 ¡Pero no todas las clases de pensamiento implican lenguaje!
 El lenguaje y pensamiento (racional) son interdependientes:
(a) el lenguaje depende del pensamiento
(b) el pensamiento depende del lenguaje
 La hipótesis Sapir-Whorf
3. Registro (función referencial o ideacional, no dialógica)
4. Expresión de emociones (función emotiva o expresiva)
Funciones del lenguaje

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Tema 1
5. Expresión de la identidad (función identificativa)
 región, clase social, nivel educativo, profesión, edad, sexo y personalidad

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Tema 1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4
Norwich
West Yorkshire
Nueva York
Brisbane

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Tema 1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Incertidumbre Facilitación Atenuación Confrontación N
Mujeres
Hombres

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Tema 1
5. Expresión de la identidad (función identificativa)
 región, clase social, nivel educativo, profesión, edad, sexo y personalidad
6. Interacción social-preservación de la comunicación (función fática)
7. Control de la realidad (función realizativa)
8. Juego o placer estético (función estética o poética)
9. Elicitación de una respuesta en el destinatario del mensaje (función
conativa)
10. Reflexión sobre el propio lenguaje (función metalingüística)

31. 31
Tema 1

32. 32
Tema 1

33. 33
Tema 1

34.  el lenguaje humano frente a otros sistemas de comunicación
34
Tema 1

35. 35
Tema 1
 el lenguaje humano frente a otros sistemas de comunicación

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Tema 1
?
¿Realmente “comunicación” = “lenguaje”?
 el lenguaje humano frente a otros sistemas de comunicación

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Tema 1
 Un intento de definición del lenguaje
El lenguaje es un sistema computacional que:
 hace uso de elementos de naturaleza simbólica
 tiene una naturaleza combinatoria
 permite crear infinitas secuencias a partir de un
conjunto finito de elementos
 las secuencias poseen una estructura jerárquica
 la capacidad combinatoria posee un carácter
recursivo
 está sujeto a determinadas restricciones
 es “inaccesible a la conciencia”
 interactúa con otros sistemas cognitivos
 puede satisfacer múltiples funciones

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Tema 1
 Objetivos (tradicionales) de la Lingüística
1. Describir todas las lenguas del mundo (sincrónica y diacrónicamente)
2. Formular una teoría capaz de explicar la estructura y las propiedades de
todas las lenguas
3. ¡Resolver problemas!

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Tema 1

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Tema 1

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Tema 1

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Tema 1
 Objetivos (tradicionales) de la Lingüística
1. Describir todas las lenguas del mundo (sincrónica y diacrónicamente)
2. Formular una teoría capaz de explicar la estructura y las propiedades de
todas las lenguas
3. ¡Resolver problemas!
¿Cómo?
 el lenguaje
 la lengua
 el habla
 Algunas cuestiones de especial relevancia:
1. El problema del uso
2. El problema de la variación

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Tema 1
 Nuevos objetivos de la Lingüística
 Cinco interrogantes básicos acerca del lenguaje
i) qué tipo de conocimiento es el lenguaje
ii) cómo se adquiere
iii) cómo se emplea
iv) cómo se implementa a nivel cerebral
v) cómo ha evolucionado
el problema de Platón
el problema de Humboldt
el problema de Descartes
el problema de Broca
el problema de Darwin

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 Tres modelos/programas básicos de análisis del lenguaje
Tema 1