Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy Rectorado Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico "Cruz Villegas" Revista Crítica con ciencia (e-ISSN: 2958-9495) Diplomado en Redacción y Publicación de Artículos Científicos Módulo V. Perspectivas del Paradigma Sociocrítico Facilitadora: Dra. Bertha Rivera

1. Rectorado
Revista Crítica con Ciencia (e-ISSN: 2958-9495)
Diplomado en Redacción y Publicación de Artículos Científicos
Módulo V
Perspectivas del paradigma
sociocrítico
Facilitadora: Bertha Leticia Rivera Varela
Correo : bach327@gmail.com
Afiliación: Universidad Abierta y a Distancia de México
Octubre, 2023

2. Tema 2: Acción-participación-reflexión-acción
Acción Participación
Reflexión Acción

3. Reflexión
El proceso comienza con la acción, que puede ser una intervención, un proyecto, una
actividad comunitaria, una protesta u otra forma de actividad que busca resolver un
problema o una situación en particular. La acción puede ser diseñada y ejecutada por un
grupo o comunidad afectada.
Acción
La participación es esencial en este enfoque. Las personas afectadas o involucradas
en la situación participan activamente en la planificación y ejecución de la acción.
Sus voces, experiencias y conocimientos son considerados fundamentales para
generar soluciones efectivas
Después de la acción, se lleva a cabo un proceso de reflexión
colectiva. En esta etapa, se analizan los resultados y efectos de la
acción, se evalúa qué funcionó y qué no, y se exploran las lecciones
aprendidas
Participación
Análisis crítico La reflexión incluye un análisis crítico de la situación, las decisiones
tomadas y los resultados obtenidos. Este análisis busca comprender
las causas subyacentes del problema, las dinámicas de poder y
cómo se pueden mejorar las estrategias futuras
El método APR es un
ciclo continuo en el que
la acción, la participación, la
reflexión y el análisis se
repiten en un proceso
iterativo. Cada ciclo de
acción y reflexión ayuda a
ajustar y mejorar las
estrategias, lo que conduce
a un enfoque más efectivo y
sensible a las necesidades
reales de las personas
involucradas.

4. De lo interpretativo A lo crítico

5. Áreas de aplicación del
método APR:
Desarrollo comunitario
Educación
Salud y bienestar
Género y equidad
Derechos humanos
Medio ambiente
Trabajo social
Vivienda y urbanización
Diversidad cultural
Desarrollo rural

6. Tema 3: ¿Cuál es el rol del investigador en la investigación
sociocrítica?
La investigación socio crítica busca
comprender las dinámicas de poder,
las desigualdades y las injusticias en
la sociedad, y tiene como objetivo
promover el cambio social positivo.

7. Tema 3: ¿Cuál es el rol del investigador en la investigación sociocrítica?
Reconocer problemas sociales que
requieren una investigación
profunda sobre injusticias y
desigualdades.
Cuestiona las normas y creencias sociales y
analiza cómo las ideologías dominantes pueden
perpetuar desigualdades y cómo pueden surgir
alternativas y perspectivas subalternas.
Se comprometen con comunidades y
grupos marginados para comprender sus
perspectivas y experiencias.
En resumen: asume un papel activo en el cuestionamiento de las estructuras
sociales, la identificación de problemas y la promoción del cambio social. Su
trabajo implica un compromiso con la justicia social una sensibilidad hacia las
voces marginadas y una búsqueda constante de la verdad en un esfuerzo por
crear un mundo más equitativo y justo.