Paso 4: Modelo de intervención.

1. Paso 4: Modelo de intervención psicosocial
Acción psicosocial y comunidad
Medio ambiente, al rescate por todos
Estudiante:
Maice Smith Padilla Suarez
Tutora:
Erika Palacios Mena
Grupo:
19
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD
ECSAH
Abril de 2022

2. Justificación
La contaminación ambiental es un fenómeno que afecta directa e indirectamente la salud
de las poblaciones o comunidad no solo a los seres humanos, esto también desequilibra y altera
los ecosistemas. Al contaminar el medio ambiente contaminamos directamente el hábitat en
donde vivimos o habitamos y el futuro como sociedad depende del cuidado de nosotros.
Vemos a contaminación ambiental como un proceso que a medida que vamos
desarrollando se va volviendo algo mas cotidiano en el diario a vivir que poco se reflexiona en
cuanto a las medidas de prevención fundamentadas en la investigación de preservar el medio
ambiente.
A través de estas estrategias se pretende concientizar e incentivar a las personas sobre los
métodos y formas de cuidar nuestro medio ambiente y así tener conciencia sobre la problemática
causada por los seres humanos y las consecuencias que pueden causar si no se hace nada al
respecto.

3. Objetivo general
Concientizar a la comunidad en general en la prevención de la contaminación ambiental
realizando buenas acciones que mitiguen los impactos negativos que afecten directamente el
medio ambiente.
Objetivos específicos
 Explicar la importancia del reciclaje y protección del medio ambiente
 Incentivar a los habitantes en el cambio de actitud generando una cultura de
responsabilidad y buenas aptitudes
 Promover la participación de la comunidad en la conservación y mantenimiento
de la limpieza

4. Marco teórico
La conferencia de Swampscott celebrada en 1965 en Boston marca el nacimiento de la
psicología comunitaria. A partir de este hito, los esfuerzos por sentar las bases científicas de esta
joven y nueva disciplina orientada a la resolución de los problemas sociales, son muy numerosos
e importantes. Así, un psicólogo comunitario llamado Julián Rappaport desarrolla casi dos
décadas después de la constitución formal de la disciplina, una aportación fundamental.
Desde la Universidad de Illinois, Rappaport se preocupa por dotar a la disciplina de una
teoría válida que explique su campo de conocimiento y que sirva de guía a la investigación y
actuación científica. Se trata de la teoría del Empowerment, que refleja no sólo los valores sobre
los que se sustenta la intervención comunitaria, sino que es una teoría que proporciona unos
conceptos y unos principios que sirven para organizar el conocimiento sobre el objeto de la
disciplina. Sobre la base de esta doble perspectiva del Empowerment, estudiaremos en primer
lugar, el Empowerment como orientación de los valores para analizar posteriormente dicho
concepto como teoría, prestando especial atención al desarrollo que ha realizado a este respecto,
Marc Zimmerman de la Universidad de Michigan.
Como veremos a lo largo de este capítulo, el concepto de Empowerment refleja el interés
por proporcionar protagonismo en la vida social, tanto de los individuos como de las
organizaciones y las comunidades. Una de las primeras consecuencias de esta forma de analizar
los problemas es cómo se manejan los valores de los participantes y cómo se trabaja con la
diversidad cultural, puesto que aquí el objetivo no consiste en asimilar a las personas a sistemas
de valores mantenidos por los profesionales o por la sociedad. De lo que se trata, precisamente,
es de buscar conjuntamente espacios de acción y reflexión que permitan restaurar o alcanzar el
protagonismo, organizaciones y comunidades, independientemente de sus valores y creencias.

5. Este capítulo también se puede leer en clave de participación ciudadana y movimientos
sociales, puesto que el Empowerment, también trata de analizar, explicar y fomentar estos
procesos. Pero a diferencia de la mera defensa de los procesos participativos, la teoría del
Empowerment da un paso más allá y trata de vincular el conjunto de condiciones personales y
sociales que hacen posible la participación con el bienestar de las personas. Ofrece también una
interesante diferenciación entre lo que supone pertenecer a organizaciones que de alguna manera
promueven el desarrollo personal de sus miembros y el hecho de que estas organizaciones
fomenten también el bienestar de la comunidad. Se trata de un punto de análisis interesante, ya
que permite establecer una doble función en estas organizaciones que, sin duda, abre nuevas vías
para la intervención.
Para la problemática identificada se desarrollaron dos estrategias didácticas que
fortalecen las relaciones afectivas entre la comunidad que con ayuda del modelo Empowerment
se pretender motivar aumentando la confianza y compromiso en los habitantes exponiendo la
problemática identificada, explicándoles la importancia de preservar el medio ambiente y que
ellos mismo se apropien buscando alternativas de solución.

6. Descripción de la situación de abordaje y factores psicosociales
La situación en esta comunidad se caracterizada por ser una de las comunas con
más condiciones precarias y vulnerables de este municipio, en donde se identificaron
algunos factores psicosociales que afectan directamente la comunidad; algunos de ellos
es la falta de servicio de agua potable, en donde recurren a bañarse en un caño; tampoco
poseen alcantarillado y por ende las necesidades fisiológicas las practican en montes
desolados; desencadenando diferentes enfermedades y zona de hurtos y atracos.

7. Cuadro de sistematización de las estrategias
1 estrategia:
Modelo Empowerment
Nombre de la estrategia Medio ambiente, al rescate por todos
Objetivo de la estrategia Concientizar la comunidad de la importancia del medio que los rodea,
apropiándose y por ende creando cambios de actitudes, comportamientos
que lleven a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la comunidad.
Material a utilizar Cartulina, colores, charla y fichas con mensajes reflexivos.
Metodología de impacto a
nivel del rol del psicólogo
social comunitario
Por medio de esta estrategia se pretende alcanzar en la comunidad un
cambio de actitud y aptitud en cuanto a la protección del medio ambiente
adquiriendo responsabilidad y excelente cultura ambiental entre sí. A
continuación, se presentará el paso a paso para el desarrollo de la
estrategia planteada:
1. Identificación de la problemática latente
2. Exponer a la comunidad el diagnóstico identificado a través de los
instrumentos (Árbol problemas, mapa de actores, mapa parlante)
3. Explicar hallazgos obtenido en los instrumentos
4. Explicar las causas y consecuencias de esta problemática
5. Implementar actividad participativa y explicarles de que trata
6. Participación, involucración y apropiación de la comunidad
referente a la actividad propuesta
7. Aplicar la estrategia estructurada a partir de las actividades
realizadas
8. Evaluar resultados
9. Compartir y exponer resultados con toda la comunidad
10. Punto de vista de la comunidad frente a los resultados
Tiempo Este plan de acción e intervención tardaría 45 días, un mes y unos días ya
que la mayoría de habitantes se dedica a sus ocupaciones,
responsabilidades con hijos y la disponibilidad del tiempo es escasa.
Observaciones Este plan de intervención se aplica a la semana una vez a la semana
(viernes-tarde) ya que por ocupaciones no disponen de tiempo parcial.

8. 2 estrategia:
Modelo Empowerment
Nombre de la estrategia Medio ambiente, al rescate por todos
Objetivo de la estrategia Capacitar e instruir a las personas para que ellos mismos participen y se
apropien de la problemática identificada en su comunidad.
Material a utilizar Cartelera, marcadores, cinta, charla
Metodología de impacto a
nivel del rol del psicólogo
social comunitario
Por medio de la estrategia juego de roles escucharemos el punto de vista
de la comunidad frente a la problemática y escuchar las alternativas de
solución por parte de ellos.
1. Charla por parte del psicólogo en formación
2. Explicación de problemáticas identificadas
3. Importancia de preservar el medio ambiente
4. Efectos y consecuencias de una contaminación ambiental
5. Juego de roles en la comunidad, generando alternativas de solución
para su misma problemática
Tiempo Esta estrategia conlleva un tiempo de 30 días, ya que por motivos
laborales no disponen del tiempo completo.
Observaciones Las actividades se llevarán a cabo una vez a la semana.

9. Cronograma
Estrategia Dia Mes
1 actividad: Charla de
incentivación.
Doblegar y crear hábitos
nuevos en la comunidad para
cuidar el medio ambiente,
mantener una comunidad
libre de malos olores, basuras
y conservar las zonas verdes
10 Mayo
2 actividad:
Capacitación sobre
consecuencias de la
problemática.
Capacitarlos y hacerles saber
el riesgo que contiene el mal
manejo de las basuras y
efectos de las mismas,
sumando a esto hablarles de
la importancia de las
relaciones interpersonales en
la comunidad.
20 Mayo
3 actividad: encuentros
para evaluar las actividades
propuestas2
30 Mayo
Estrategia Dia Mes
1 actividad: Charla de
explicación de la estrategia:
Realizar una breve introducción
de la estrategia organizada, su
objetivos, finalidad y posibles
alcances.
10 Junio
2 actividad: Lluvia de ideas
Facilitar marcadores y fichas
para plasmar la importancia del
20 Junio

10. medio ambiente para su
comunidad.
3 actividad: Juego de roles
entre habitantes de la
comunidad y exposición de
sus propias soluciones
Opiniones, apropiación de su
problemática referente a la
situación y alternativas de
solución.
30 Junio

11. Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad elegida y
descripción de la comunidad.
A partir de los resultados de los instrumentos aplicados en la actividad anterior como lo
son árbol de problemas, mapa actor y mapa parlante, se pudo analizar que estamos evidenciando
una problemática grande que se ve afectada la comunidad en general y que podemos concluir
que esta la falta dé prioridad política e institucional de la gestión ambiental; notamos una escasa
presencia en las propuestas de los gobiernos locales en cuanto a la restauración de la invasión.
Poca relevancia de los temas ambientales en los planes locales de desarrollo integral,
fundamentalmente en la asignación de recursos económicos, promoviendo alternativas de
planificación participativa en los gobiernos locales y actores sociales.
A modo de conclusión se debería perfeccionar mecanismos de participación para la
gestión ambiental, de manera que esta participación se produzca desde el inicio de la
consideración de una idea y no solamente cuando el ciudadano se siente afectado, en ajuste al
principio de prevención de los conflictos ambientales.
Los resultados de estas dos estrategias implementadas a la comunidad fueron de total
éxito, ya que algunos de los participantes se apropiaron de la exposición de la problemática
identificada dando sus puntos de vistas y posibles alcances en las alternativas de solución,
muchos se concientizaron de la problemática identificada y propusieron compromiso a una mejor
actitud en cuanto a los manejos de las basuras en la comunidad.

12. Cuadro comunidad con aportes de compañeros
Nombre del estudiante Estrategia de acuerdo con
el modelo de intervención
psicosocial en la
comunidad escogida
Análisis de las estrategias
a implementar
Maice Smith Padilla Suarez Se desarrollan dos
estrategias con el fin de
fortalecer la comunicación
entre habitantes de la
comunidad para generar un
cambio de actitud en cuanto
a las acciones frente a la
problemática mediante el
modelo de Empowerment.
Se busca fortalecer las
relaciones interpersonales
de cada una de las personas
a través de charlas,
capacitaciones, juego de
roles y concientización por
parte de cada una de las
personas.
Nombre del compañero Comunidad escogida por
el compañero
Yeybys Becerra Consumo de sustancias
psicoactivas en el Barrio los
fundadores de Valledupar,
Cesar
Es una temática muy
importante ya que a través
del modelo escogido se
puede encaminar y generar
cambios en la comunidad a
través de actividades
explicando las
consecuencias que produce
ser consumidor de
sustancias.
Sandra Ocio Consumo de sustancias en
el parque del Barrio el
Carmen, Valledupar, Cesar
Encaminar a través de este
modelo a la apropiación de
la problemática, a través de
juego de roles y resaltando
la importancia de llevar una
comunidad en paz.
Leslie Narváez Etnia Zenú, desplazamiento
forzado y genocidio en
Manaure, Cesar
Por medio de este modelo
se lleva a las personas a ser
fuertes y sobre todo
valientes a salir adelante a
pesar de ser victimas de este
conflicto, siendo ejemplo
para las demas víctimas.

14. Pantallazos de la socialización en la comunidad

15. Referencias bibliograficas
Musitu, G. & Buelga, S. (2004) Desarrollo Comunitario y Potenciación. En G. Musitu, J.
Herrero, L.Cantera y M. Montenegro (Eds.), Introducción a la Psicología Comunitaria,
(pp. 167-195). Barcelona: UOC