Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy Rectorado Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico "Cruz Villegas" Revista Crítica con ciencia (e-ISSN: 2958-9495) Diplomado en Redacción y Publicación de Artículos Científicos Módulo V. Perspectivas del Paradigma Sociocrítico Facilitadora: Dra. Bertha Rivera

1. Rectorado
Revista Crítica con Ciencia (e-ISSN: 2958-9495)
Diplomado en Redacción y Publicación de Artículos Científicos
Módulo V
Perspectivas del paradigma
sociocrítico
Facilitadora: Bertha Leticia Rivera Varela
Correo : bach327@gmail.com
Afiliación: Universidad Abierta y a Distancia de México
Octubre, 2023

2. 2. De lo interpretativo a lo crítico:
teoría crítica
3. Acción-participación-reflexión-acción
4. El rol del investigador en la teoría crítica
5. Sistematización de experiencias
Contenido del módulo: Perspectivas del paradigma socio-crítico
1. La teoría crítica

3. ¿Qué es la teoría interpretativa-crítica?
La Teoría interpretativa-Crítica es un enfoque
filosófico y sociológico que busca analizar y
cuestionar las estructuras de poder, las
desigualdades sociales y las dinámicas
culturales a partir de la interpretación del
comportamiento individual y social con el
objetivo de promover el cambio y la
emancipación. Tiene un enfoque crítico y
transformador.

4. Dialéctica: Se basa en
una perspectiva
dialéctica, que implica
la interacción y el
conflicto entre
opuestos. La
comprensión de los
problemas y el cambio
social se desarrolla a
través de la tensión y
el diálogo entre
diferentes fuerzas y
perspectivas.
Ideología: Analiza
cómo las ideologías
(creencias, valores,
discursos) influyen
en la forma en que
percibimos la realidad
y cómo estas
ideologías pueden ser
utilizadas para
mantener el poder y
la opresión.
Dominación y Alienación:
Examina cómo
las estructuras de
poder y las relaciones
de dominación afectan
a los individuos y a la
sociedad en su
conjunto. También
explora cómo es
perpetuada
por estas dinámicas.
La teoría crítica:

5. Conciencia Crítica:
Promueve la
conciencia crítica,
que implica
cuestionar y analizar
de manera profunda
las estructuras
sociales y culturales
en lugar de
aceptarlas
acríticamente. Busca
comprender las
causas subyacentes
de los problemas y
las desigualdades.
Emancipación:
Su objetivo es la
emancipación,
que implica liberar a
las personas de las
formas de opresión y
limitación.
Busca empoderar a las
personas para que
tomen control sobre su
propia vida y cambien
las condiciones sociales
injustas.
Racionalidad Crítica:
Aboga por una
racionalidad
crítica que vaya más
allá de la lógica formal
y considere las
implicaciones sociales y
éticas de las
decisiones. Cuestiona la
racionalidad
instrumental
que puede llevar a la
explotación y alienación
La teoría crítica

6. Fenomenología:
Fenomenología: La
fenomenología se
centra en la
experiencia subjetiva
de los individuos
Hermenéutica:
La hermenéutica
se centra en la
interpretación de
los textos y los
discursos
Etnografía:
Es un método de
investigación que
implica la
observación
participante en un
contexto social
La teoría interpretativa:

7. De lo interpretativo A lo crítico
Comprensión del significado que
las personas dan a sus propias
acciones y experiencias
Identificación y crítica de las
desigualdades y las injusticias
sociales

8. Diferencias entre la teoría interpretativa y la crítica
• La teoría interpretativa
se centra en la
experiencia individual,
mientras que la teoría
crítica se centra en las
estructuras sociales.
• La teoría interpretativa
es más descriptiva,
mientras que la teoría
crítica es más
normativa.
• La teoría interpretativa
es más neutral,
mientras que la teoría
crítica es más
comprometida.

9. Procesos para la transición: de lo interpretativo a lo crítico
1. Comprender el
contexto
2. Identificar las
suposiciones y
creencias
subyacentes
3. Analizar las
relaciones de
poder
4. Explorar las
implicaciones
sociales
5. Cuestionar las
narrativas dominantes

10. Comprender el
contexto
Implica conocer sólidamente el entorno en el que se
encuentra el tema; es decir, el conocimiento de las
condiciones sociales, históricas, culturales y políticas que
rodean el tema en cuestión pues esto son las bases del
análisis crítico.
Identificar posiciones y
creencias subyacentes
Cuestionar las suposiciones y considerar cómo pueden
estar perpetuando ciertas estructuras de poder ideologías.
Analizar relaciones
de poder
Examina quiénes tienen el control, quiénes se
benefician y quiénes se ven perjudicados en relación
con el tema que se analiza.
Investiga cómo se distribuye, ejerce, manifiesta y
mantiene el poder en diferentes aspectos y
situaciones. Quién tiene voz y quién está marginado.
Además

11. Examinar relaciones
de poder
Identifica quiénes son los actores involucrados en la
situación que se analiza, esto podría incluir
Individuos, grupos, instituciones u organizaciones.
Examina las posiciones que ocupan en términos
de poder y autoridad. Analiza cómo se mantienen y
operan las relaciones de poder en diferentes niveles,
desde lo individual hasta lo estructural
Análisis de jerarquías
Investiga si existen jerarquías o estructuras de poder
dentro del contexto ¿quiénes están en posiciones de
liderazgo o toma de decisiones cómo se establecen
esas posiciones y cómo se mantienen?
Analiza cómo se distribuyen los recursos ya sea
económicos sociales políticos o culturales quiénes
tienen acceso a recursos y quiénes no; cómo se
perpetúa esta distribución.
Distribución de recursos

12. Acceso a información
Examina quienes tienen acceso a la información y el
conocimiento quienes controlan la narrativa y la
difusión de información; cómo esto afecta la percepción
de la realidad por parte de diferentes grupos.
Toma de decisiones
Investiga quiénes tienen influencia en la toma de decisiones
y en la formulación de políticas. ¿Quiénes tienen la capacidad
de influir en la agenda y en qué medida?.
Examina si hay grupos o individuos que están marginados
o excluidos del poder y la toma de decisiones ¿cómo se
justifica esta marginación y cómo se puede entender desde
una perspectiva crítica?.
Marginalización y
exclusión

13. Identificación de
actores y posiciones
Identifica quiénes son los actores involucrados en la
situación que estás analizando esto podría incluir
individuos grupos instituciones u organizaciones.
Examina las posiciones que ocupan en términos de poder y autoridad
Narrativas dominantes
Analiza las narrativas dominantes que pueden estar siendo
utilizadas para mantener ciertas relaciones de poder pregunta
cómo se construyen estas narrativas y cómo influyen en la
percepción pública.
Examina como las relaciones de poder impactan de manera
diferente a grupos marginados o históricamente
desfavorecidos ¿cómo se ven afectadas sus voces y sus
derechos?.
Grupos marginados

14. Historia y contexto
comprende la historia y el contexto que han llevado a la
formación de las relaciones de poder actuales.
Examina eventos pasados y procesos sociales que han
moldeado estas dinámicas.
Perspectivas subalternas
Escucha y considera las perspectivas de aquellos que
han sido subalternizados o excluidos. Busca voces que a
menudo se pasan por alto en las discusiones de poder.
Examina como las relaciones de poder impactan de manera
diferente a grupos marginados o históricamente
desfavorecidos ¿cómo se ven afectadas sus voces y sus
derechos?.
Grupos marginados

15. ¿Cómo explorar las implicaciones sociales de las narrativas?
Implica ir más allá de los aspectos inmediatos
¿cómo están interconectadas con
las estructuras sociales?
¿Cómo están relacionadas con las relaciones
de poder y cómo éstas mantienen las
estructuras dominantes
¿Cómo pueden revelar nuevos
significados de los grupos
marginados o excluidos?
¿Cómo están influidas por el
contexto histórico y cultural?
Análisis de narrativas y
discursos dominantes
(individuales o colectivas)
¿Cómo están influidas por las
estructuras de poder?
¿Cómo afectan las estrategias de cambio
social y la búsqueda de justicia?
¿Cómo pueden ser herramientas para la
transformación y emancipación social?
¿Cómo influyen en la acción social y toma
de decisiones?

16. ¿Cómo cuestionar las narrativas dominantes?
Implica analizar críticamente historias y discursos
Analizar el contexto histórico,
cultural y político en el que se
originó la narrativa dominante
Identifica supuestos y creencias implícitas
en la narrativa dominante (¿están basados
en hechos sólidos o son prejuicios?
Buscar y explorar diferentes
interpretaciones de temas similares
o iguales
Identificar voces y perspectivas
ausentes de la narrativa
dominante
Análisis de narrativas y
discursos dominantes
(individuales o colectivas)
Realizar investigaciones
independientes
Buscar experiencias y testimonios
personales afectados por la narrativa
dominante
Desmitificar conceptos y términos vagos o
ideológicamente cargados
Identificar narrativas con distintas
perspectivas o enfoques: medios
alternativos: plataformas en línea blogs,
podcast y redes sociales
Identificar fuentes de
información, sesgos, agendas e
intereses

17. ¿Cómo investigar las fuentes de información en el método
participación-acción-reflexión ?
Diversifica las fuentes: Busca
fuentes de información
variadas y confiables
Realiza entrevistas y encuestas a personas
afectadas por el problema
Contextualiza la información en
relación al problema investigado
Evalúa la credibilidad de las
fuentes de información
Emplea datos cuantitativos
(estadísticas) y cualitativos
(narrativas y descripciones)
Consulta a expertos en el campo

18. ¿Qué sería la acción socio-crítica?
La acción socio crítica se refiere a la aplicación práctica del
pensamiento crítico en la búsqueda de cambios y mejoras
en cuestiones sociales y culturales. Es el proceso de llevar a
cabo acciones con el propósito de abordar problemas,
desigualdades y situaciones injustas en la sociedad,
basándose en un análisis crítico de las estructuras de poder,
las normas culturales y las dinámicas sociales