un estudio sobre el desarrollo humano en los primeros años de la noñes temprana

2. Esta teoría se basa en la observación de los
niños de 0 a 5 años y de la interacción que
tienen con sus padres y con otros niños. Freud
creía que la vida se construía en torno a la
tensión y el placer, y también creía que toda la
tensión se debía a la acumulación de libido
(energía sexual) y que todo el placer provenía de
su descarga.

3. Al describir el desarrollo de la personalidad
Humana como psicosexual, Freud quiso decir
que lo que se desarrolla es la forma en que la
energía sexual se acumula y se descarga a
medida que maduramos biológicamente.
Freud hizo hincapié en que los primeros cinco
años de vida son cruciales para la formación de
la personalidad adulta.

4. • Inconsciente: Necesidades
primitivas y traumas del pasado.
• Ello, Yo y Súper yo: Componentes
operacionales, relacionan al
individuo con su entorno.
• Etapas Psicosexuales: Desarrollo
del componente erótico en la
actividad mental

5. Etapas Psicosexuales
Etapa Oral (0 a 18 Meses); El niño recibe gratificación a través de la
boca; succionar, masticar, morder son las principales fuentes de placer.
Etapa Anal (18 a 36 Meses); El niño recibe gratificación en el ano,
principalmente en la defecación; algo importante es el
entrenamiento de limpieza.
Etapa Fálica (3 a 6 Años); La gratificación se da por medio de
estimulación genital y los complejos de Edipo/Electra son
determinantes.
Etapa Latencia (6 a 12 años); El niño está sexualmente calmado, en
la resolución de los complejos de Edipo o de Electra.
Etapa genital (12 años en adelante); Los cambios hormonales llevan
a la sexualidad adulta madura. Los impulsos sexuales se renuevan,
para orientarse hacia las experiencias heterosexuales con personas
ajenas a su familia.

6. ¿Qué es el Psicoanálisis?
Método de observación e investigación de la mente
Humana.
 Trabaja con el inconsciente del individuo.
 Sus críticos, en cambio, lo consideran una
pseudo ciencia por pretender ser una ciencia.
 En el psicoanálisis se concibe al ser humano
como un ser en permanente conflicto.

7. La teoría surgió cuando Freud formuló el
psicoanálisis, que es tanto una teoría de la
personalidad, como un método de terapia.
Realiza una investigación del inconsciente .
Se basa en la asociación libre.
 Se utiliza para la curación de los trastornos
psicológicos o emocionales.
Traer a la conciencia lo reprimido.
Para conocer la historia de nuestra vida.
Resolver conflictos y traumas y no somos conscientes
Cambiar la visión que tenemos de la realidad.
Para curar neurosis leves, (histeria, obsesiones,
fobias, etc.)

8. Comenzó con interés por la hipnosis
para tratar enfermos mentales.
 Sustituyó la hipnosis por la asociación
libre y el análisis de los sueños, para
desarrollar lo que se conoce como
«la cura del habla»

9. PERSONALIDAD
INCONSCIENTE:
Oculto e
inaccesible
PRECONSCIENTE:
Recuerdos
CONSCIENTE:
Lo conocido y
accesible
APARATO PSÍQUICO
ELLO:
Principio
de Placer.
SUPER – YO
Consciente,
Pautas
morales.
YO
Pre consciente - Realidad
EL INSTINTO
EROS THANATOS
Impulso
de vida,
Paz,
Placer.
Impulso de
Muerte,
Destrucción,
Odio.
SEXUALIDAD
COMPLEJO DE EDIPO
ETAPA
FÁLICA
Intento de
suplantar la
figura de
Autoridad.
 Deseo por
sus
progenitores.

10. Esta teoría es una de las mas aceptadas dentro
de la psicología y consiste en una reinterpretación de
la teoría de Freud. La teoría del desarrollo psicosocial
de Erikson consta de ocho etapas distintas, cinco
etapas hasta la edad de 18 años y tres etapas más
allá, hasta bien entrada la edad adulta. Erikson
sugiere que el desarrollo de se produce a lo largo de
la vida de manera continua.

11. Erikson pone mucho énfasis en el período de la
adolescencia, sintiendo que es una etapa crucial para
desarrollar la identidad de una persona. Erikson dice
que en cada etapa se produce una crisis y que estas
son de naturaleza psicosocial porque involucran
necesidades psicológicas del individuo que entran en
conflicto con las necesidades de la sociedad. También
dice que la finalización exitosa de cada etapa da como
resultado una personalidad sana y la adquisición de
virtudes básicas para desarrollarse en la vida. Las
virtudes básicas son fortalezas características que el
ego puede usar para resolver las crisis subsiguientes.

12. Etapas Psicosociales
Edad (0 a 18 Meses); Confianza v/s desconfianza . Se crean vínculos
afectivos que dan sensación de confianza física.
Suceso Importante: Alimentación.
Edad (18 a 36 Meses); Anatomía v/s vergüenza y duda. Exploración
del mundo, desarrollo del cuerpo, control fisiológico.
Suceso Importante: Control de esfínteres.
Edad (3 a 6 años); Iniciación v/s culpa. Desarrollo de la creatividad,
se manipula el entorno, el niño tiene más energía, se comprende
más.
Suceso Importante: Locomoción.
Edad (6 a 12 años); Laboriosidad v/s inferioridad. Comienza la vida
en sociedad con los pares, se tiene una conciencia y se siente
orgulloso de sus actos.
Suceso Importante: Escolaridad

13. Etapas Psicosociales
Edad Adolescencia (13 a 21 años) ; Búsqueda v/s Difusión de
Identidad. Se busca la identidad propia, y de cómo lo ven los demás.
Suceso Importante: Relaciones con jóvenes de igual edad.
Edad Adulta Temprana (21 a 40 años): Intimidad v/s Aislamiento.
Se busca estar cerca de otros, lograr una intimidad.
Suceso Importante: Relaciones Amorosas.
Edad Madurez (40 a 60 años): Generatividad v/s Estancamiento.
Surge la preocupación por la siguiente generación, se busca un
equilibrio entre la productividad y el estancamiento.
Suceso Importante: Paternidad y crianza.
Edad Vejez (+ 60 años); Integridad v/s desesperación. Se reflexiona
sobre el pasado, existe un sentimiento de inutilidad, aparecen
enfermedades.
Suceso Importante: Reflexión sobre la vida y aceptación de ella.

14. VAMOS POR BUEN CAMINO, CON
EL FAVOR Y LAS
MISERICORDIAS DEL SEÑOR…
Salmos 103:17-18