El documento describe cómo los regímenes nazi y fascista utilizaron la propaganda y la cultura para manipular masas y adoctrinar colectivamente. Detalla cómo establecieron un estricto control sobre los medios y promovieron la propaganda a través de películas, carteles, discursos y otros medios para afirmar el poder absoluto de Hitler y Mussolini. También analiza puntos en común entre ambas ideologías como el caudillismo, fomentar un solo partido y crear un estado militarista donde el individuo se absorbía en el Estado.

1. TEMA 7
IMPERIALISMO Y
TOTALITARISMO

2. • A) La propaganda y la cultura nazis como
formas de manipulación de las masas y de
indoctrinación colectiva

3. • “Los nazis hicieron un uso excepcional de la
propaganda y la cultura como formas de
manipulación de las masas y de
indoctrinación colectiva. Una vez en el poder,
establecieron un rígido control sobre la prensa,
radio y todo tipo de manifestación cultural e
hicieron de la propaganda el instrumento
complementario del terror en la afirmación
del poder absoluto de Hitler y su régimen”

4. La radio nazi

5. La radio nazi para difundir y
convencer

6. Los grandes desfiles nazis
propagandísticos

7. • La oratoria de Hitler: los discursos
propagandísticos

11. El partido nazi de Hitler gana las
elecciones en 1933

12. Partidos alemanes en 1933
• Negro: P. Nazi Alemán.
• Naranja: P. Socialdemócrata
• Rojo: P. Comunista
• Amarillo: P. del Centro
• Azul marino: P. Nacional del Pueblo Alemán
• Azul celeste: P. Popular de Baviera
• Verde: P. del Estado Alemán
• Gris: Otros

13. Algunas de las películas propagandísticas,
para convencer, que el nazismo promovió
fueron :
• Hitlerjunge Quex (1933) de Karl
Ritter. En la película se exaltaba al joven
hitleriano Quex, mártir de la causa.
• Patrioten (1937) de Karl Ritter.
•Kadetten (1939) de Karl Ritter.

14. • Karl Ritter también fue autor de un
documental sobre la intervención alemana
en la guerra civil española, de tema
aeronáutico, conocida en España como
Legión Cóndor.
• Se utilizó como película de propaganda
en los países ocupados durante la 2ª
Guerra Mundial por los nazis. La finalidad
era convencerlos, persuadirlos.

15. • Hitler patrocinó escuela de cine y a
directores de cine para fomentar una
pedagogía desde el Estado del
pensamiento nazi en la sociedad.
• Así en El Gran Amor (Die Grosse) se
daba consignas a las esposas de los
nazis acerca de cómo debían fomentar
que sus esposos fueran al frente.

16. • Al contrario que otros regímenes
totalitarios, el nazismo alemán logró
poner de su lado a una gran cantidad
de artistas, tanto músicos, como
pintores y cartelistas. Esto hizo que,
desde sus inicios, el Partido Nazi
contara siempre con vistosos e
impresionantes carteles publicitarios.

17. • Además, hay que tener en cuenta que
el nazismo daba una importancia
capital a la publicidad, hasta el puento
de que, una vez llegado al poder creó
un Ministerio solamente para ese tema,
el famoso Ministerio de Información y
Propaganda del Joseph Goebbels.

18. • El gusto por la teatralidad y la
escenografía de Goebbeles les llevó
incluso al punto de mandar diseñar sus
uniformes al jefe de vestuario de la
ópera de Berlín, lo que da idea de hasta
qué punto creían en el poder de la
imagen.

19. • Los carteles nazis tratan a menudo
temas alegóricos, apelando a la Unidad
de Europa. Como quiera que en sus
filas contaban con voluntarios de más
de treinta naciones diferentes, los
carteles nazis están redactados en muy
distintos idiomas.

20. • En los carteles nazis, se imponen los
colores nacionales, rojo, blanco y
negro, como una constante llamada
patriótica. Su magnífico empleo de la
publicidad subliminal junto a su
destreza para llegar a la fibra
psicológica del público, los convierte
en verdaderas obras maestras de la
propaganda, imitadas hasta nuestros
días por publicistas poco escrupulosos

29. • b) La propaganda fascista

30. • En sucesivas etapas, Mussolini
transformaría a Italia en un Estado
totalitario. Lo lograría a través de
los medios de comunicación de
masas y también valiéndose de otras
formas directas e indirectas de
propaganda

31. • Para neutralizar a las izquierdas
fundó su periódico Il Popolo
d’Italia.
• Un fenómeno como el de la Marcha
sobre Roma no se puede entender
más que en clave propagandística.
Mussolini y su partido aunque no
disponían de una mayoría
parlamentaria, desafiaron al país
organizando la famosa marcha.

32. Mussolini, jefe de gobierno
• El rey Víctor Manuel III lo reconoció y le
encargó formar un nuevo gobierno a
Mussolini, el 30 de octubre de 1922. En
1925 suprimió el parlamento y
suspendió la apertura hacia el sufragio
universal y la democracia.

33. B. Mussolini y el caudillismo

34. Algunas de las películas
propagandísticas, para convencer, que el
fascismo promovió fueron :
• Scipione l’Africano (1936-37) de carmine
Gallone.
• Camicia Nera (1933) de Giovacchino
Forzano
• Vecchia Guardia (1934-35) de
Alessandro Blasetti.
• Redenzione (1942) de Marcelo Albani

35. • El Gobierno italiano empleó medios financieros
muy importantes para «proteger la industria
cinematográfica nacional» y construir Cinecittà y
el Centro Sperimentale di Cinematografía, dos
centros destinados a la formación de actores,
directores y técnicos, al tiempo que, sin
embargo, obligaba a los productores a invertir
en epopeyas, obras históricas y comedias
musicales muy alejadas de la verdadera
realidad humana y social del país.

36. • La idea de su fundación aparece en los
años treinta, durante el régimen fascista
de Mussolini, en un intento de competir
con los estudios de Hollywood en Estados
Unidos. Asimismo, el régimen era
consciente de la importancia de un arma
de propaganda, parecida a la desarrollada
en la Alemania Nazi.

37. Benito Mussolini: La doctrina del
fascismo, 1932
• “El sistema de vida fascista pone de relieve la
importancia del Estado y reconoce al individuo sólo
en la medida en que sus intereses coinciden con los
del Estado. Se opone al liberalismo clásico que
surgió como reacción al absolutismo. El liberalismo
negó al Estado en nombre del individuo. La
concepción fascista del Estado lo abarca todo.
• Fuera del Estado no pueden existir, y menos aún
valer, valores humanos y espirituales. Entendido de
esta manera, el fascismo es totalitarismo, y el Estado
fascista, como síntesis y unidad que incluye todos los
valores, interpreta, desarrolla y otorga poder adicional a
la vida entera de un pueblo”

38. UNIA A LOS NAZIS Y A LOS
FASCISTAS
• El caudillismo
• Fomentar un solo partido
• Crear un estado militarista
• En ambas ideologías el Estado
absorbían al individuo