DESARROLLO DE LA INFORMATICA El nuevo contexto de la Sociedad de la Información y el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación inciden en los ámbitos económico, político, social y cultural. La transformación del mercado laboral constituye un exponente claro de los cambios propiciados por la denominada economía digital. Por un lado, emergen nuevos empleos y perfiles profesionales que requieren el dominio de estas tecnologías. Por otro lado, surge un nuevo modelo de búsqueda de empleo: la Red actúa de elemento intermediario entre oferentes y demandantes. En este trabajo se ofrece una panorámica general de la situación actual. Se trata, asimismo, de argumentar que las actuaciones acometidas desde la Administración Pública vasca para facilitar la respuesta a las nuevas exigencias que plantea la Sociedad de la Información, pueden ser directa o indirectamente consideradas estrategias de generación de empleo.

1. PRESENTADO POR:
YVELISSE PERALTA CHECO
LA INFORMATICA Y LA EDUCACION

2.  DESARROLLO DE LA INFORMATICA
 El nuevo contexto de la Sociedad de la Información y el
desarrollo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación inciden en los ámbitos económico, político,
social y cultural. La transformación del mercado laboral
constituye un exponente claro de los cambios propiciados
por la denominada economía digital. Por un lado, emergen
nuevos empleos y perfiles profesionales que requieren el
dominio de estas tecnologías. Por otro lado, surge un
nuevo modelo de búsqueda de empleo: la Red actúa de
elemento intermediario entre oferentes y demandantes. En
este trabajo se ofrece una panorámica general de la
situación actual. Se trata, asimismo, de argumentar que las
actuaciones acometidas desde la Administración Pública
vasca para facilitar la respuesta a las nuevas exigencias
que plantea la Sociedad de la Información, pueden ser
directa o indirectamente consideradas estrategias de
generación de empleo.

3. El Lenguaje Informático
 Es un lenguaje usado por, o asociado con,
ordenadores. Muchas veces, este término se
usa como sinónimo de lenguaje de
programación, pero un lenguaje informático
no tiene por qué ser un lenguaje de
programación.

4. Materiales electrónicos: multimedios, hipertextos e
hipermedia.
 Multimedia, es la combinación o utilización de dos o
más medios de forma concurrente. El término
multimedia sigue siendo confuso pues todavía no ha
sido bien definido y sus límites resultan difusos.
 Hipertexto, es una herramienta con estructura
secuencial que permite crear, agregar, enlazar y
compartir información de diversas fuentes por medio
de enlaces asociativos.
 Hipermedia, Término con que se designa al conjunto
de métodos o procedimientos para escribir, diseñar, o
componer contenidos que tengan texto, video, audio,
mapas u otros medios, y que además tenga la
posibilidad de interactuar con los usuarios.


5. Aplicaciones de los sistemas multimedia en
Educación.
 Las instituciones educativas están entrando
decididamente en el mundo multimedia.
Prácticamente la totalidad de las
universidades españolas dispone de su
homepage, y en algunos casos detrás de ella
están accesibles centenares de páginas, la
mayoría de ellas con una intención
informativa.

6. Entornos informáticos para el aprendizaje de
contenidos escolares.
 La forma en que estas tecnologías colaboran
en el proceso de aprendizaje depende de las
demandas y necesidades de los estudiantes.
Estas tecnologías, con apoyo de las
telecomunicaciones, constituyen un
instrumento básico de la producción
intelectual que se da en la cotidianeidad. Al
utilizarse con propósitos educativos, favorece
la planificación de actividades académicas, de
desarrollo de proyectos, de artículos, en la
creación de bases de datos, en la creación de
imágenes o de animaciones, para la
elaboración de programas multimedia, entre
otros.

7.  El Software Educativo
 Los Software Educativos son programas de
Computación, cuyo objetivo es instruir y
educar, permite el accionar con la máquina a
partir de las operaciones del Sistema
Operativo Windows y sus aplicaciones. Estos
programas serán utilizados desde el
preescolar hasta el sexto grado en el proceso
docente educativo, contribuyen a elevar la
calidad del aprendizaje y posibilita una mejor
atención al tratamiento de las diferencias
individuales en correspondencia del
diagnóstico de los educandos.