![Mejoramiento del rendimiento académico de la asignatura inglés a través del uso de la plataforma
educativa EDMODO.
Principales referencias (las 3 más importantes)
Referencia 1: GODOY RODRIGUEZ, C. E. Usos educativos de las TIC: competencias tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes universitarios barineses,
una perspectiva causal. Educere [online]. 2006, vol.10, n.35, pp. 661-670. ISSN 1316-
Referencia 2: HERRERA JIMENEZ, Ana Miriam. Una mirada reflexiva sobre las TIC en Educación Superior. REDIE[online]. 2015, vol.17, n.1, pp.1-4. ISSN 1607-4041
Referencia 3: BOTELLO, H. Guerrero, A. La influencia de las TIC en el desempeño académico de los estudiantes en América Latina: Evidencia de la prueba PISA
2012, Academia Y Virtualidad, 7(2), 15-26.
[Equipo 17]
Definición o planteamiento: Está demostrado que el uso de las TIC’s, y dispositivos tecnológicos, así como el manejo de correos y otras
habilidades relacionadas con TIC’s mejora o favorece el rendimiento académico. Ahora bien, teniendo en cuenta que las investigaciones
también sustentan que las tecnologías no son del todo infalibles, ni que resuelven del todo problemas académicos, entonces queda la ventana
abierta a descartar o confirmar la relación entre el uso de TIC’s y el mejoramiento del rendimiento académico. Por lo que el problema a
investigar en este caso en particular es “¿En qué medida el uso de la plataforma educativa edmodo afecta positiva o negativamente en el
mejoramiento del rendimiento académico de la asignatura inglés de la Fundación universitaria estudiada?”
Resumen:
Se busca responder a la necesidad de determinar si el uso de Edmodo genera un impacto positivo en el rendimiento académico en el área de
inglés
Las investigaciones previas demuestran la dos caras de las TIC’s y plataformas educativas, por un lado estas generan motivación, la autonomía,
confianza en sí mismos, y por lo tanto mejores puntuaciones en lo académico, y por otro que el acceso a las tecnologías, si no es efectivo,
desfavorece el desarrollo de un pensamiento crítico y limita la aplicación de lo aprendido en la vida propia.
[ED4022–TecnologíaeInnovaciónenEducación–Ene-May2016]
Justificación El alcance de los objetivos de investigación permitirá a la Fundación universitaria determinar el paso a seguir en su afán de
mejorar el nivel académico de sus estudiantes en el idioma inglés, no solo con esta plataforma específica sino con el uso de TIC’s en general,
del mismo modo, esta investigación permite determinar el impacto de estas en el área estudiada y explorar opciones que permitan desarrollar
en los estudiantes habilidades para la adquisición de la lengua.
Aprendizajes
Determinar el impacto de la implementación de la plataforma educativa EDMODO en el mejoramiento del rendimiento académico en el área inglés.](https://image.slidesharecdn.com/templatepresentacionequipo17-161115212118/85/Template-presentacion-equipo-17-1-320.jpg)
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- 1. Mejoramiento del rendimiento académico de la asignatura inglés a través del uso de la plataforma educativa EDMODO. Principales referencias (las 3 más importantes) Referencia 1: GODOY RODRIGUEZ, C. E. Usos educativos de las TIC: competencias tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes universitarios barineses, una perspectiva causal. Educere [online]. 2006, vol.10, n.35, pp. 661-670. ISSN 1316- Referencia 2: HERRERA JIMENEZ, Ana Miriam. Una mirada reflexiva sobre las TIC en Educación Superior. REDIE[online]. 2015, vol.17, n.1, pp.1-4. ISSN 1607-4041 Referencia 3: BOTELLO, H. Guerrero, A. La influencia de las TIC en el desempeño académico de los estudiantes en América Latina: Evidencia de la prueba PISA 2012, Academia Y Virtualidad, 7(2), 15-26. [Equipo 17] Definición o planteamiento: Está demostrado que el uso de las TIC’s, y dispositivos tecnológicos, así como el manejo de correos y otras habilidades relacionadas con TIC’s mejora o favorece el rendimiento académico. Ahora bien, teniendo en cuenta que las investigaciones también sustentan que las tecnologías no son del todo infalibles, ni que resuelven del todo problemas académicos, entonces queda la ventana abierta a descartar o confirmar la relación entre el uso de TIC’s y el mejoramiento del rendimiento académico. Por lo que el problema a investigar en este caso en particular es “¿En qué medida el uso de la plataforma educativa edmodo afecta positiva o negativamente en el mejoramiento del rendimiento académico de la asignatura inglés de la Fundación universitaria estudiada?” Resumen: Se busca responder a la necesidad de determinar si el uso de Edmodo genera un impacto positivo en el rendimiento académico en el área de inglés Las investigaciones previas demuestran la dos caras de las TIC’s y plataformas educativas, por un lado estas generan motivación, la autonomía, confianza en sí mismos, y por lo tanto mejores puntuaciones en lo académico, y por otro que el acceso a las tecnologías, si no es efectivo, desfavorece el desarrollo de un pensamiento crítico y limita la aplicación de lo aprendido en la vida propia. [ED4022–TecnologíaeInnovaciónenEducación–Ene-May2016] Justificación El alcance de los objetivos de investigación permitirá a la Fundación universitaria determinar el paso a seguir en su afán de mejorar el nivel académico de sus estudiantes en el idioma inglés, no solo con esta plataforma específica sino con el uso de TIC’s en general, del mismo modo, esta investigación permite determinar el impacto de estas en el área estudiada y explorar opciones que permitan desarrollar en los estudiantes habilidades para la adquisición de la lengua. Aprendizajes Determinar el impacto de la implementación de la plataforma educativa EDMODO en el mejoramiento del rendimiento académico en el área inglés.