Este documento presenta resúmenes de los aportes de tres disciplinas (biología, sociología y psicología) al estudio del aprendizaje. La biología estudia factores como las glándulas y la estructura nerviosa que influyen en el aprendizaje. La sociología analiza cómo se transmite el conocimiento en el aula y cómo los estudiantes seleccionan la información. Finalmente, la psicología ha estudiado los mecanismos mentales como la memoria y la atención que impulsan el desarrollo y conduct

1. TEORÍAS DE EDUCACIÓN DESDE LOS APORTES DISCIPLINARES
Luis Carlos Bermúdez Martelo
Universidad nacional abierta y a distancia (Unad)
Escuelas de ciencias de la educación
Curso teorías de aprendizajes
INTRODUCCIÓN
Es importante resaltar que dentro de los estudios que ilustran las experiencias del
aprendizajes, abordan un sin número de espacios, uniéndolos dentro de las
mismas convergencias, el aprendizaje es la actividad que mas realiza el individuo
en toda su existencia, de modo que es tarea del mismo individuo determinar
aquellas formas de desarrollo y construcción de las etapas que conforman esta
actividad, son muchos los aspectos y las disciplinas que intervienen dentro de las
interpretaciones que se buscan para llevarlo a la practica social de la manera mas
adecuada a los grupos y comunidades, el aprendizaje influyen en el desarrollo del
ciclo vital humano en todas sus etapas.
Los estudios de cada una de las manifestaciones que se presentan en la
existencia del individuo, hoy día necesitan de un estudio interdisciplinar de otros
campos de estudio, desde donde se están abordando otros enfoques, y
perspectivas, para obtener un entendimiento mas profundo y claro de lo que
significa el aprendizaje en el individuo, para esto se expondrán tres tipos de
aportes desde ópticas muy claras y que se abordaron desde los comienzos de los
estudios y entendimiento de las sociedades modernas.

2. APORTES DE LA BIOLOGÍA
La incorporación de criterios biológicos al trabajo escolar se produjo antes que los
sociológicos. Si revisamos los antecedentes, observamos que figuras de la
Escuela Nueva como Ovidio Decroly (1871-1932), María Montessori (1870-1952),
Eduardo Claparède (1873-1940), entre otros, fueron médicos o biológicos que
trabajaban sobre niños deficientes mentales; y por gravitación de las
investigaciones que realizaban en el plano de la patología, se adentraron en
asunto educacional.
Al margen del estudio de los genotipos (hoy el genoma humano) y los fenotipos,
existen otros temas estudiados por la Biología que nos interesan en particular:
Dentro de estos intereses se evidencian el llamado condicionamiento glandular,
particularmente en las de secreción interna de cada una de estas glándulas que
componen uno de los sistemas más importantes del cuerpo, y que además
cumplen una función de homeostasis. Tomando esto como referencia dentro del
desarrollo del aprendizaje podríamos lanzar una comparación de tipo
metodológica en la búsqueda de ese equilibrio en el ámbito del aprendizaje, dado
que así como las glándulas que determinan el crecimiento, el temperamento, el
ritmo de desarrollo, etc. Así por ejemplo, la hipófisis, ubicada en la base del
cráneo, posee directa influencia en la regulación de las funciones orgánicas, entre
ellas, el metabolismo, el crecimiento y la sexualidad. Entonces poseemos la
capacidad de autorregularnos desde el punto de vista natural para estar en mejor
condiciones de recibir del entorno.
El estudio de la estructura nerviosa surge como una segunda contribución al
estudio del aprendizaje desde la bilogía. La información como factor permanente
en el individuo, desde su nacimiento, y que se evidencian en la fundación de la
paidotécnia o ciencia del niño, por claparéde, se da una profundización en el
análisis de las funciones sensoriales y neurológicas en el individuo en edades
tempranas.

3. APORTES DE LA SOCIOLOGÍA
Algunos de los principales aportes de la sociología a la educación ha sido estudiar
los procesos de transmisión de conocimiento por parte de los profesores a los
estudiantes, cómo en estos procesos de transmisión operan relaciones de poder,
se transmite ideología, etc. También ha estudiado los procesos de enseñanza de
los estudiantes, donde ha demostrado que también los estudiantes pueden tener
un papel activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y no todo lo que les es
enseñado lo captan y reciben tal cual, sino también seleccionan conocimientos y
los adaptan a sus propios intereses.
Se han realizado también análisis sobre las instituciones educativas (sus formas
de funcionamiento, su estructura, etc.), sobre los impactos de los sistemas de
evaluación académica, sobre la educación en un contexto globalizado, entre otros
temas.La sociedad funciona como un todo y como tal,todos sus elementos o
subsistemas están interrelacionados, la educación y el aprendizaje como parte de
este sistema se ve influenciada por múltiples variables que la afectan y la
estructuran de una manera particular. Cada sociedad ha organizado su educación
dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las
características de su población y sus modos de producción.
APORTES DE LA PICOLOGIA
Mediante el estudio del aprendizaje por medio de esta disciplina se ha podido
averiguar los resortes que impulsan nuestro desarrollo y nuestra conducta, así
logramos conocer los factores que han intervenido o que intervienen, beneficiosa o
perjudicialmente en el desenvolvimiento de nuestras potencialidades.
Fundamentalmente la psicología tiene una disciplina cuyo estudio se exige a
aquellos estudiantes que aspiran a dedicarse a la tarea de la enseñanza, como
comprenderán la conducta del alumno si no esta familiarizado con los principios de
la dinámica humana. El desarrollo de la psicología como ciencia ha proporcionado

4. Importantes aportes a la pedagogía en aspectos, como la construcción del
pensamiento y la educación de la memoria, de la atención y de la imaginación, la
autocritica, la reflexión entre otros.