1. DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
Alicia Costa A.

2. TEORÍAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL
INTELIGENCIAS MODULARIDAD MIKE
MÚLTIPLES DE LA MENTE ANDERSON
Es empírica. Las inteligencias Procesadores
son facultades específicos
Se basa en estudios que provienen
de personas con vinculados a
de múltiples fuentes de
daños cerebrales y
sistemas de información.
en poblaciones
especiales. Maneja percepción. Hay Facultades
operaciones poco espacio horizontales
básicas. para el cambio o (MPB) y
desarrollo. verticales (3D) .

3. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
INTENTA EXPLICAR LA GAMA DE DESEMPEÑOS INTELIGENTES QUE SON
VALORADOS EN DIFERENTES SOCIEDADES. NO SE PREOCUPA DE EXPLICAR
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS COMO POR DESCRIBIR LA VARIEDAD DE
ROLES DE LOS ADULTOS.
• RESUELVE PROBLEMAS EDUCATIVOS Y CULTURALES.
SEGÚN LAS IM, LA INTELIGENCIA ES UN TÉRMINO PARA
ORGANIZAR Y DESCRIBIR LAS CAPACIDADES HUMANAS EN
RELACIÓN CON LOS CONTEXTOS CULTURALES EN QUE SE
DESARROLLAN, SE USAN Y SE LES DA UN SIGNIFICADO.
• Intenta explicar la amplia gama de desempeños inteligentes que son
valorados en diferentes sociedades.

4. FUENTES DE EVIDENCIA (IM)
La existencia de Respaldo de tareas
Aislamiento potencial
Savants, idiotas, prodigios, psicológicas
por daño cerebral excepcionales. experimentales.
Se observa la Personas que logran Ciertas operaciones
evidencia de altos niveles en una musicales, lingüística
autonomía en la disciplina, pero no s y de procesamiento
disminución en una son excepcionales de la información
capacidad después del en otras áreas. espacial son
daño cerebral. independientes.
Lesiones en músicos: Autonomía de las La psicología
tienen dificultad para inteligencias, que experimental señala
hablar y mantienen surgen en personas hacia las inteligencias
la capacidad de no excepcionales. autónomas.
tocar música.

5. FUENTES DE EVIDENCIA
Respaldos provenientes Historial definido de
Un conjunto de
de hallazgos desarrollo-desempeño de
operaciones
psicométricos la condición final.
El lenguaje hablado
se desarrolla con Posibilidad
Existen dos factores
rapidez hasta evolucionista.-
de gran grupo:
alcanzar un alto Conjunto de
verbal y espacial.
grado de operaciones.
competencias en las
personas normales.
Algunas habilidades
Matemáticas. Susceptibilidad a
humanas han
(Muchos codificar en un
demostrado ser
pocas, pocos sistema de
relativamente
muchas símbolos.
autónomas.
capacidades.

6. Las inteligencias son
DESARROLLO DE LAS universales. Pero hay
INTELIGENCIAS variación individual en el
perfil inicial de las
inteligencias.
AL COMBINAR MECANISMOS RÁPIDOS Y
LENTOS
VERTICALIDAD DEL VERTICALIDAD DEL
DESARROLLO TEMPRANO DESARROLLO POSTERIOR

7. VERTICALIDAD DEL DESARROLLO TEMPRANO
• Los genomas • En la música
humanos la
dotan de un información
complemento
de procesos
es auditiva.
fundamentales
SON
INNATOS Informació
(Edades n sensorial
tempranas)
Los • Es poco
procesos Los procesos probable que los
centrales no procesos de las
• Uno en centrales inteligencias
se alteran
particular no están con facilidad.
cambien en
encerrados. forma
acepta importante en el
resultados de desarrollo
otros. normal.

8. VERTICALIDAD DEL DESARROLLO POSTERIOR
Prototípica de Una inteligencia no es lo Surgen de las
desarrollo. mismo que un dominio o demandas
una disciplina. particulares hechas
• Surge por años de por la cultura.
práctica, que se • Utilizan múltiples
correlacionan entre fuentes de información • Incluye cambios de
si. sensorial. desarrollo y
• Las actividades • Son conjuntos de variación cultural
disciplinarias dispositivos de importantes.
requieren una procesamiento de • No es posible crear
combinación de información una prueba libre de
inteligencias. interconectados. conocimientos.

9. GRACIAS