Las teorías del aprendizaje incluyen diversos marcos teóricos que intentan explicar cómo las personas adquieren conocimiento. Según Lakatos, una buena teoría debe tener un mayor contenido empírico que las teorías anteriores, explicar los éxitos de las teorías previas, y corroborar empíricamente parte de sus nuevas predicciones. Un programa de investigación es progresivo si puede hacer predicciones nuevas y corroboradas, mientras que uno regresivo se limita a lo ya conocido. Sólo retrospectivamente podemos juzgar los méritos