teoria del desarrollo cognitivo

1. Lateoríacognitiva dePiagetesunapropuesta queexplicacómo
lossereshumanosdesarrollansu inteligenciaa lolargodesu
vida, especialmenteenlainfancia.SegúnPiaget,elconocimiento
seconstruyeapartir delainteracciónentreelindividuo yel
entorno.
TEORÍA COGNITIVA DE JEAN
PIAGET

2. Etapasdeldesarrollo cognitivo
Laetapasensoriomotora:
La primeraetapa deldesarrollocognitivo delosniños,desdeel
nacimientohastalos2añosdeedad.Enestaetapa, losniños
aprendenatravés desus sentidos ysusmovimientos, y
descubrenquelosobjetos existenaunque nolosvean.
Laetapapreoperacional:
Eslasegundaetapadeldesarrollocognitivo delosniños,desde
los2hasta los7añosdeedad.Enestaetapa, losniñosusanellas
imágenesylossímbolospara representaraspectos realesdesu
entorno,peroaúnnosoncapacesdeusarlalógicadeforma
eficiente

3. Laetapadeoperaciones concretas;
Enestaetapa, losniñosy niñasdeentre7 y11añossoncapaces
deusarlalógicapara resolverproblemasqueinvolucranobjetos
físicosysituacionesreales,peronopuedenpensardeforma
abstracta ohipotética.
Lasoperacionesformales:
Enestaetapa, queabarca desdelos12añoshasta laedadadulta,
laspersonassoncapacesderazonardeformaabstracta,
hipotética ydeductiva, sindependerdelaexperienciaconcretao
sensorial.

4. Losprocesos deadaptación:
laasimilación:
procesopor elqueelindividuo incorporalainformaciónnuevaa
sus esquemasmentalesprevios
Laacomodación;
procesopor elqueelindividuo modificasus esquemasmentales
previospara adaptarlos alainformaciónnueva,quenoencaja
conellos.
Desequilibrio;
Eldesequilibrio eselestado enelqueelindividuo nopuede
asimilarlainformaciónnueva,porquenoencajaconsus
esquemas.
Equilibrio;
permitenalindividuo mantenerunequilibrioentresuestructura
cognitiva yelmedio.

5. - Asimilación
- Equilibrio.
- Acomodación.
- Desequilibrio