1. Bacalar Quintana ROO
Jesús, Ariel, Estefy, Edgar y
Diddier

2. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
LA TEORIA CONDUCTISTA
 El aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un
cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja
una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la
experiencia.
 Es decir se excluye de cualquier cambio obtenido por simple
maduración.
 Estos cambios en el comportamiento deben ser razonablemente
objetivos y por tanto, deben ser medidos.
*Aprendizaje memorístico
*Cambio de conducta
*asimilación de información
*Acumular y reproducir información
*Aprender es ajustar teorías implícitas a la evidencia
empírica.
*Resultado del proceso instruccional.

3. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje
Rol de la Memoria
Asociación
2+2
=
4
Frente a los estímulos se
genera una respuesta.
Factores en el Aprendizaje
El ambiente
Refuerzo
E
R
“Adquisición de Hábitos”
Transferencia

4. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
TEORIA ECLÉCTICA
“Esta teoría es obra del psicólogo norteamericano Albert Bandura,
nacido en 1925 y doctorado por la Universidad de Iowa”
Basada en un modelo de procesamiento de información,
derivada de una posición semi cognitiva
Teoría ecléctica racionalmente organizada
Y verdaderamente sistémica.
Unión de conceptos y variables del conductismo y del
cognoscitivismo
Unión de conceptos y variables del conductismo y del
cognoscitivismo
Integra la posición evolutiva de Piaget y además reconoce la
importancia del aprendizaje social.

5. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
•
•
•
El alumno retiene en su memoria las imágenes y códigos verbales,
producto de la transformación de la conducta del modelo observado,
además de otros estímulos externos.
La conducta original se reproduce, guiada siempre por la combinación que
se realiza entre las imágenes y los códigos retenidos en la memoria y
algunos indicios ambientales.
Así, para una reproducción o imitación correcta se hace necesario que el
alumno:
- considere la conducta del modelo.
- realice una codificación adecuada de las imágenes.
- las retenga en la memoria y
- sea poseedor de la capacidad motora indispensable para realizar
las acciones, las que, además, requerirán de algún estímulo o refuerzo que
afecte a la realización, pero no al aprendizaje en sí.
La teoría de Bandura presenta la siguiente secuencia:

6. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
LA TEORÍA COGNITIVA
E s un proceso interno y dinámico por el cual se cambian
las estructuras cognitivas de los espacios vitales a través
de experiencias o cuando se cambian las valencias motivacionales.
“Se centra en los procesos mentales” El cambio de conducta
observable es solo un reflejo del cambio interno del individuo”
* Cambio en esquemas de aprendizajes previos
* Cambio en el estado mental
* Procesamiento de la información
* Proceso de desarrollo cognoscitivo
* Reconocimiento de procesos metacognitivos

7. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Recibe
Almacena
Organiza
Localiza
“En las Teorías Cognitivas el estudiante es visto como un
participante activo del proceso de aprendizaje”.

8. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Cambio conceptual
Designa diferentes caminos de aprendizaje a partir de las
concepciones pre-institucionales hacia los conceptos
científicos que se aprenden.

9. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Teoría Constructivista
TEORÍAS CONDUCTISTAS
OBJETIVISTAS
TEORÍAS COGNITIVISTAS
CONSTRUCTIVISTAS
El conocimiento es función de
cómo el individuo CREA
significados s partir de la
experiencia
El aprendizaje es una
REPRESENTACION
de la realidad externa

10. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
El COSTRUCTIVISMO
•Es una teoría que equipara el
aprendizaje con la creación de
significados a partir de experiencias.
•La tarea del profesor cosiste en
crear situaciones de aprendizaje para
que el alumno construya el
conocimiento a través de la actividad.
•Se asocia a aprendizaje por
descubrimiento.
REPRESENTANTES:
Piaget, Vigotsky,Brunner

11. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
COGNITIVISTAS
CONSTRUNCTIVISTAS
Mente es la
herramienta de
referencia para el
mundo.
Mente filtra lo que llega del
mundo para producir su
propia realidad
Conocimiento es
independiente de la
mente. Se
representa dentro
del alumno
No niega la existencia del
mundo real, pero nace de la
interpretación de la
experiencia.
Se adquiere
significado
Se construyen significados

12. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
FACTORES:
+
ESTUDIATE
AMBIENTE
INTERACCIÓN
Los conceptos según el CONSTRUCTIVISMO va evolucionando a
partir de nuevas situaciones y se va recreando a sí mismo, por tanto la
memoria siempre está en CONSTRUCCION.

13. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Las representaciones mentales son
flexibles, pues están en evolución.
Para el éxito del aprendizaje es crucial.
Actividad
Concepto
Cultura