1. PRINCIPIOS BASICOS DEL APRENDIZAJE

5. Teorías del aprendizaje Teorías conductuales Teorías Humanistas Teorías cognitivas y constructivistas Piaget Condicionamiento Clásico El conexionismo Aprendizaje asociativo Condicionamiento operante Carl Rogers Aprendizaje significativo (Ausubel) Gagné Teoría sociohistorica (Vygotsky) Teoría de la Gestalt Aprendizaje por descubrimiento (Bruner) PEI Teoría de Inteligencias Múltiples Inteligencia emocional

6. Cambio permanente Elemento común en todas las teorías del aprendizaje Teorías cognitivas Teorías humanistas Teorías Constructivistas Teorías Conductuales

7. CONDUCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO Teorías del Aprendizaje HUMANISMO

8. Paradigma conductista Método subjetivo: Introspección (Budismo) Método objetivo: Observación y experimentación (Ver ciencias naturales) Estudio de conducta in out Caja negra (Conciencia y procesos mentales) Procesos inobservables de forma directa: conciencia y procesos mentales

9. Conductismo Conducta manifiesta Necesidad de dotar a la psicología de un estatus científico Instrumentos para controlar las conductas Aparece ante Tiene por objeto de estudio Con el fin de contar con John Watson, “La psicología como la ve el conductista”, USA, 1913.

11. Esquema E- R Sujeto cognoscente (Reactivo) Objeto / realidad (Activo) estímulo respuesta

13. c ) Anticonstructivismo Los procesos de desarrollo de los seres vivos se explican en función de la suma de relaciones o asociaciones entre estímulos y respuestas, sin necesidad de una organización estructural. Los cambios se pueden cuantificar. Características