Tercera actividad de aprendizaje
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•80 vistas
Este documento define los conceptos de lenguaje, lengua y habla. Explica que el lenguaje es la forma en que los humanos se comunican y está compuesto por signos orales y escritos. Define la lengua como el conjunto de signos de una misma comunidad lingüística y el habla como la unidad de comunicación que incluye lo que decimos y hacemos. Además, enumera las funciones del lenguaje como emotiva, conativa, referencial, poética, fática y metalingüística.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Autor jose-juan
Este documento discute la relación entre lengua y cultura. Argumenta que la lengua es un producto cultural creado por los seres humanos que nos permite comunicarnos e interpretar otros aspectos de la cultura. También señala que la lengua varía según factores como la comunidad lingüística y el contexto social, y que juega un papel importante en la transmisión de la cultura entre generaciones.
Lengua cultura
Este documento habla sobre la relación entre lengua y cultura. Explica que la lengua es un producto cultural creado por los seres humanos que nos permite interpretar y comunicarnos sobre otros aspectos de la cultura. También menciona que la lengua varía entre comunidades y clasifica los objetos de diferente manera dependiendo de la cultura. Finalmente, concluye que la lengua es esencial para transmitir la cultura de una sociedad y para identificar a los miembros de una misma comunidad.
Argentinismos
El documento analiza las similitudes entre la obra de Roberto Arlt "Aguafuertes Porteñas", que presenta palabras características del habla argentina, y dos artículos sobre el lenguaje de los adolescentes y el debate sobre el uso de "todos y todas". Todos se enfocan en el idioma y cómo evoluciona con palabras regionales y de acuerdo a grupos como los jóvenes. Arlt criticaba a quienes querían corregir el lenguaje cotidiano.
Presentación 8
La lengua se refiere al sistema de signos orales y escritos que usa una comunidad para comunicarse. La lengua es un inventario que los hablantes usan pero no pueden modificar. La diglosia implica el uso de dos variedades de la misma lengua, una dominante con más prestigio y otra menos usada. El bilingüismo es el uso habitual de dos lenguas distintas en una región. Las tres lenguas principales son el chino mandarín, el español y el inglés, con la mayor cantidad de hablantes en China, México y Estados Unidos,
Presentación sobre el lenguaje en la escuela
esta es una diapositiva incompleta, dado que se perdió información en una desafortunada formateada, sin embargo espero que les sirva el contenido de alguna forma
Aspectos que contribuirán en el desarrollo de la concretase comunicativa en ...
Este documento describe los objetivos de la enseñanza de la lengua en la educación primaria en México, los cuales incluyen que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas y puedan usar la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines. También define la competencia comunicativa y cultural, y explica el papel de la escuela y los maestros en el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes a través de la interacción y el uso del lenguaje en diferentes contextos. Finalmente, concluye resalt
Comunicación
ComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicación
Ensayo imelda
El documento describe la importancia de la enseñanza del español en la educación primaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades lingüísticas como leer, escribir, hablar y escuchar. También menciona estándares curriculares relacionados con procesos de lectura, producción de textos escritos y orales. El documento argumenta que la escuela debe enseñar español para preparar a los estudiantes para la vida, no solo para evaluaciones. Finalmente, enfatiza que maestros,
Recomendados
Autor jose-juan
Este documento discute la relación entre lengua y cultura. Argumenta que la lengua es un producto cultural creado por los seres humanos que nos permite comunicarnos e interpretar otros aspectos de la cultura. También señala que la lengua varía según factores como la comunidad lingüística y el contexto social, y que juega un papel importante en la transmisión de la cultura entre generaciones.
Lengua cultura
Este documento habla sobre la relación entre lengua y cultura. Explica que la lengua es un producto cultural creado por los seres humanos que nos permite interpretar y comunicarnos sobre otros aspectos de la cultura. También menciona que la lengua varía entre comunidades y clasifica los objetos de diferente manera dependiendo de la cultura. Finalmente, concluye que la lengua es esencial para transmitir la cultura de una sociedad y para identificar a los miembros de una misma comunidad.
Argentinismos
El documento analiza las similitudes entre la obra de Roberto Arlt "Aguafuertes Porteñas", que presenta palabras características del habla argentina, y dos artículos sobre el lenguaje de los adolescentes y el debate sobre el uso de "todos y todas". Todos se enfocan en el idioma y cómo evoluciona con palabras regionales y de acuerdo a grupos como los jóvenes. Arlt criticaba a quienes querían corregir el lenguaje cotidiano.
Presentación 8
La lengua se refiere al sistema de signos orales y escritos que usa una comunidad para comunicarse. La lengua es un inventario que los hablantes usan pero no pueden modificar. La diglosia implica el uso de dos variedades de la misma lengua, una dominante con más prestigio y otra menos usada. El bilingüismo es el uso habitual de dos lenguas distintas en una región. Las tres lenguas principales son el chino mandarín, el español y el inglés, con la mayor cantidad de hablantes en China, México y Estados Unidos,
Presentación sobre el lenguaje en la escuela
esta es una diapositiva incompleta, dado que se perdió información en una desafortunada formateada, sin embargo espero que les sirva el contenido de alguna forma
Aspectos que contribuirán en el desarrollo de la concretase comunicativa en ...
Este documento describe los objetivos de la enseñanza de la lengua en la educación primaria en México, los cuales incluyen que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas y puedan usar la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines. También define la competencia comunicativa y cultural, y explica el papel de la escuela y los maestros en el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes a través de la interacción y el uso del lenguaje en diferentes contextos. Finalmente, concluye resalt
Comunicación
ComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicación
Ensayo imelda
El documento describe la importancia de la enseñanza del español en la educación primaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades lingüísticas como leer, escribir, hablar y escuchar. También menciona estándares curriculares relacionados con procesos de lectura, producción de textos escritos y orales. El documento argumenta que la escuela debe enseñar español para preparar a los estudiantes para la vida, no solo para evaluaciones. Finalmente, enfatiza que maestros,
Ensayo imelda
Este documento discute la importancia de la enseñanza del español en la educación básica. Explica que el español se enseña a través de planes y programas que buscan que los estudiantes aprendan a leer, escribir y expresarse oralmente. También describe las competencias lingüísticas que los estudiantes deben desarrollar, como hablar, escuchar, escribir y leer. Finalmente, enfatiza que la escuela debe preparar a los estudiantes para usar apropiadamente el lenguaje en diferentes contextos y ser miembros activ
evidencias de unidad
Este documento habla sobre las habilidades del lenguaje y cómo se estructuran los planes y programas para enseñarlas de una mejor manera. Explica que el propósito es que los estudiantes se conviertan en buenos lectores y escritores mediante el uso de diferentes géneros textuales. También describe cómo las prácticas sociales del lenguaje pueden utilizarse en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social.
Ana María Pottilli. La lengua: aproximaciones para su estudio.
Este texto es una herramienta pertinente para el trabajo de formación del maestro en el área de la lengua, la cultura y la identidad. Presenta artículos teóricos sencillos y con ejercicios aplicables para el aula de clase.
Es el n
Tipos de textos en español
Este documento describe las propiedades fundamentales de los textos escritos en español. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su organización de la información y cohesivo a través de mecanismos gramaticales como la anáfora, la catáfora, la deixis y los marcadores lingüísticos. Además, señala que la puntuación es importante para la cohesión textual.
Tipos de textos
Este documento describe las propiedades fundamentales de los textos en español. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su organización de la información y cohesivo a través de mecanismos gramaticales como la anáfora, la catáfora, la deixis y los marcadores lingüísticos. Además, señala que la puntuación es importante para la cohesión textual.
texto argumentativo.pdf
Este documento trata sobre las propiedades de los textos escritos en español. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su información y organización, y cohesivo a través de mecanismos gramaticales. Detalla las formas de cohesión como anáforas, catáforas, deixis, marcadores lingüísticos y puntuación. El objetivo es proveer herramientas para mejorar la producción textual.
Ensayo de lenguas
Este documento resume varios temas relacionados con la enseñanza del español en la educación básica. Discuten las cuatro habilidades lingüísticas principales (hablar, escuchar, leer y escribir), la importancia de desarrollar estas habilidades, y cómo los niños aprenden a leer a través de maestros y por sí mismos. También aborda la importancia de enseñar lenguas indígenas en México y la necesidad de conservar estas lenguas. El documento concluye que la ense
Profesor farid garcía
El documento presenta información sobre un profesor de grado 11 llamado Farid García. Enseña en un colegio público en Pereira, Colombia, donde la mayoría de los estudiantes son de clase media trabajadora. Usa libros de literatura para fomentar la lectura y comprensión. Los estudiantes se están preparando para los exámenes ICFES y el colegio busca tener estudiantes con altos puntajes. El profesor se graduó en 2001 y ha trabajado tanto en colegios públicos como privados. Ve la escuela como un lugar
Propositos de la formacion lectora en la escuela
Este documento analiza las perspectivas contemporáneas sobre el estudio de la lectura. Señala que existe una preocupación creciente sobre la comprensión lectora y la escasa lectura de los niños y jóvenes. Los informes estadísticos generan indignación y se utilizan metáforas alarmistas para estigmatizar el problema. Sin embargo, es necesario analizar este tema de manera compleja, considerando los diversos factores sociales, culturales e históricos involucrados en los procesos de lectura.
Propositos de la formacion lectora en la escuela-Apartado 1.2
Este documento analiza las perspectivas contemporáneas sobre el estudio de la lectura. Señala que existe una preocupación creciente sobre la comprensión lectora y la escasa lectura de los niños y jóvenes. Los informes estadísticos generan indignación y se utilizan metáforas para estigmatizar este problema. Sin embargo, es necesario analizar este tema de manera más matizada, considerando los diversos factores sociales, culturales e históricos involucrados en los procesos de lectura.
Propositos de la formacion lectora en la escuela
Este documento resume un libro sobre la enseñanza de la lectura en la escuela. El libro analiza las perspectivas contemporáneas sobre la lectura, los propósitos de enseñar la lectura en la escuela, y las tradiciones históricas de enseñanza de la lectura. También explora conceptos como la comprensión lectora, los tipos de lectura y textos, y propone que la escuela puede funcionar como una comunidad de lectores para promover la lectura. El libro fue publicado por el IESALC UNESCO y escrit
Resumen del contenido
El documento presenta información sobre un libro de texto para estudiantes de décimo grado de Educación General Básica. El libro es una herramienta importante para el aprendizaje y debe ser usado junto con otras fuentes. El Ministerio de Educación realizó ajustes curriculares para mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en el marco de los principios del Buen Vivir. Se prepararon materiales acordes con la edad y nivel escolar de los estudiantes para acompañar la implementación del nuevo proyecto
Lengua y Cultura
El documento discute varios temas relacionados con la lengua y la cultura. Explica que la lengua es el sistema de comunicación más complejo creado por el hombre y que permite comentar y transmitir la cultura. También describe cómo la lengua se adquiere de forma inconsciente a través de la comunidad y cómo organiza la visión del mundo. Además, señala que la lengua es creativa, tiene historia y tabúes, y que es propiedad de toda la comunidad.
Orientaciones lengua y_literatura_con_sangrado
Este documento presenta los principios didácticos que fundamentan el aprendizaje de la lengua y la literatura en el nivel de educación media. Describe las potencialidades que los estudiantes pueden desarrollar a través del lenguaje como eje integrador, incluyendo la capacidad de comunicarse oralmente y por escrito, interpretar textos, y valorar las manifestaciones artísticas y literarias. Además, enfatiza la importancia de desarrollar la expresión oral y el uso adecuado del español de Venezuela para forjar la identidad
El buen aliento de la palabra
Ensayo escrito por José Carlos Reyes Hernández, estudiante de segundo de bachillerato de la Escuela El Sembrador. Primer lugar en escritura.
www.el-sembrador.org
www.escuelaelsembrador.org
Competencia Comunicativa Intercultural En La Form Doc
El documento discute la importancia de la competencia comunicativa intercultural en la formación docente. Señala que la diversidad cultural y lingüística debe ser respetada y fortalecida en las escuelas. Los docentes deben promover procesos pedagógicos que valoren todas las culturas y lenguas de los estudiantes. La competencia comunicativa intercultural requiere conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas culturales e interculturales.
Diccionario de lengua de señas mexicanas
Este diccionario presenta 1,113 palabras en lengua de señas mexicana divididas en 15 temas, con fotografías e instrucciones para su ejecución. El objetivo es facilitar la comunicación entre personas sordas y oyentes mediante la enseñanza básica de este lenguaje visual-gestual. Se recomienda también el aprendizaje sistemático en cursos para dominar plenamente la lengua de señas.
2 diccionario de señas
Este diccionario presenta la Lengua de Señas Mexicana (LSM) en más de 200 páginas con fotografías que muestran las señas de palabras clave. Su objetivo es facilitar la comunicación entre personas sordas y oyentes al proporcionar una herramienta para aprender la LSM.
Lengua, Sociedad, ComunicacióN Y DespéS
El documento trata sobre la lengua, su naturaleza cambiante y su rol en la sociedad y educación. Explora conceptos como códigos lingüísticos, préstamos lingüísticos y estandarización. También discute sobre la calidad del habla en Argentina y el impacto de los medios en la lengua, concluyendo que la escuela debe equilibrar las fuerzas de cambio y resistencia en la lengua.
Biografia y preguntas raúl ávila
Raúl Ávila se casó con Mónica Schiappacasse Sofía y tuvieron cuatro hijos. Estudió en el Liceo Eduardo de la Barra de Valparaíso y luego estudió Filología Clásica y Historia en la Universidad de Chile de Valparaíso antes de titularse como abogado en la Universidad Católica de esa ciudad. Inició su carrera política en la Juventud Nacional y más tarde ingresó al Partido Renovación Nacional, para el cual fue electo diputado en 1990 y reelecto en 1994.
Segunda actividad de aprendizaje2
El documento describe los procesos y tipos de comprensión lectora, así como las estrategias de lectura más importantes. La comprensión lectora se divide en dos procesos: acceso léxico y análisis. Los tipos de comprensión lectora son literal, inferencial e integración. Las estrategias de lectura más importantes son: muestreo, predicción, anticipación, confirmación y autocorrección, inferencia y monitoreo.
Primera actividad de aprendizaje 2
El documento describe diferentes estrategias de lectura para comprender un texto de manera global. Entre las estrategias se encuentran la lectura silenciosa, el uso de conocimientos previos, la predicción y la paráfrasis. También menciona tácticas como subrayar, tomar notas al margen y elaborar resúmenes y borradores. El objetivo es dar significado al texto a través de la observación, el análisis y la conclusión.
Más contenido relacionado
Similar a Tercera actividad de aprendizaje
Ensayo imelda
Este documento discute la importancia de la enseñanza del español en la educación básica. Explica que el español se enseña a través de planes y programas que buscan que los estudiantes aprendan a leer, escribir y expresarse oralmente. También describe las competencias lingüísticas que los estudiantes deben desarrollar, como hablar, escuchar, escribir y leer. Finalmente, enfatiza que la escuela debe preparar a los estudiantes para usar apropiadamente el lenguaje en diferentes contextos y ser miembros activ
evidencias de unidad
Este documento habla sobre las habilidades del lenguaje y cómo se estructuran los planes y programas para enseñarlas de una mejor manera. Explica que el propósito es que los estudiantes se conviertan en buenos lectores y escritores mediante el uso de diferentes géneros textuales. También describe cómo las prácticas sociales del lenguaje pueden utilizarse en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social.
Ana María Pottilli. La lengua: aproximaciones para su estudio.
Este texto es una herramienta pertinente para el trabajo de formación del maestro en el área de la lengua, la cultura y la identidad. Presenta artículos teóricos sencillos y con ejercicios aplicables para el aula de clase.
Es el n
Tipos de textos en español
Este documento describe las propiedades fundamentales de los textos escritos en español. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su organización de la información y cohesivo a través de mecanismos gramaticales como la anáfora, la catáfora, la deixis y los marcadores lingüísticos. Además, señala que la puntuación es importante para la cohesión textual.
Tipos de textos
Este documento describe las propiedades fundamentales de los textos en español. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su organización de la información y cohesivo a través de mecanismos gramaticales como la anáfora, la catáfora, la deixis y los marcadores lingüísticos. Además, señala que la puntuación es importante para la cohesión textual.
texto argumentativo.pdf
Este documento trata sobre las propiedades de los textos escritos en español. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su información y organización, y cohesivo a través de mecanismos gramaticales. Detalla las formas de cohesión como anáforas, catáforas, deixis, marcadores lingüísticos y puntuación. El objetivo es proveer herramientas para mejorar la producción textual.
Ensayo de lenguas
Este documento resume varios temas relacionados con la enseñanza del español en la educación básica. Discuten las cuatro habilidades lingüísticas principales (hablar, escuchar, leer y escribir), la importancia de desarrollar estas habilidades, y cómo los niños aprenden a leer a través de maestros y por sí mismos. También aborda la importancia de enseñar lenguas indígenas en México y la necesidad de conservar estas lenguas. El documento concluye que la ense
Profesor farid garcía
El documento presenta información sobre un profesor de grado 11 llamado Farid García. Enseña en un colegio público en Pereira, Colombia, donde la mayoría de los estudiantes son de clase media trabajadora. Usa libros de literatura para fomentar la lectura y comprensión. Los estudiantes se están preparando para los exámenes ICFES y el colegio busca tener estudiantes con altos puntajes. El profesor se graduó en 2001 y ha trabajado tanto en colegios públicos como privados. Ve la escuela como un lugar
Propositos de la formacion lectora en la escuela
Este documento analiza las perspectivas contemporáneas sobre el estudio de la lectura. Señala que existe una preocupación creciente sobre la comprensión lectora y la escasa lectura de los niños y jóvenes. Los informes estadísticos generan indignación y se utilizan metáforas alarmistas para estigmatizar el problema. Sin embargo, es necesario analizar este tema de manera compleja, considerando los diversos factores sociales, culturales e históricos involucrados en los procesos de lectura.
Propositos de la formacion lectora en la escuela-Apartado 1.2
Este documento analiza las perspectivas contemporáneas sobre el estudio de la lectura. Señala que existe una preocupación creciente sobre la comprensión lectora y la escasa lectura de los niños y jóvenes. Los informes estadísticos generan indignación y se utilizan metáforas para estigmatizar este problema. Sin embargo, es necesario analizar este tema de manera más matizada, considerando los diversos factores sociales, culturales e históricos involucrados en los procesos de lectura.
Propositos de la formacion lectora en la escuela
Este documento resume un libro sobre la enseñanza de la lectura en la escuela. El libro analiza las perspectivas contemporáneas sobre la lectura, los propósitos de enseñar la lectura en la escuela, y las tradiciones históricas de enseñanza de la lectura. También explora conceptos como la comprensión lectora, los tipos de lectura y textos, y propone que la escuela puede funcionar como una comunidad de lectores para promover la lectura. El libro fue publicado por el IESALC UNESCO y escrit
Resumen del contenido
El documento presenta información sobre un libro de texto para estudiantes de décimo grado de Educación General Básica. El libro es una herramienta importante para el aprendizaje y debe ser usado junto con otras fuentes. El Ministerio de Educación realizó ajustes curriculares para mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en el marco de los principios del Buen Vivir. Se prepararon materiales acordes con la edad y nivel escolar de los estudiantes para acompañar la implementación del nuevo proyecto
Lengua y Cultura
El documento discute varios temas relacionados con la lengua y la cultura. Explica que la lengua es el sistema de comunicación más complejo creado por el hombre y que permite comentar y transmitir la cultura. También describe cómo la lengua se adquiere de forma inconsciente a través de la comunidad y cómo organiza la visión del mundo. Además, señala que la lengua es creativa, tiene historia y tabúes, y que es propiedad de toda la comunidad.
Orientaciones lengua y_literatura_con_sangrado
Este documento presenta los principios didácticos que fundamentan el aprendizaje de la lengua y la literatura en el nivel de educación media. Describe las potencialidades que los estudiantes pueden desarrollar a través del lenguaje como eje integrador, incluyendo la capacidad de comunicarse oralmente y por escrito, interpretar textos, y valorar las manifestaciones artísticas y literarias. Además, enfatiza la importancia de desarrollar la expresión oral y el uso adecuado del español de Venezuela para forjar la identidad
El buen aliento de la palabra
Ensayo escrito por José Carlos Reyes Hernández, estudiante de segundo de bachillerato de la Escuela El Sembrador. Primer lugar en escritura.
www.el-sembrador.org
www.escuelaelsembrador.org
Competencia Comunicativa Intercultural En La Form Doc
El documento discute la importancia de la competencia comunicativa intercultural en la formación docente. Señala que la diversidad cultural y lingüística debe ser respetada y fortalecida en las escuelas. Los docentes deben promover procesos pedagógicos que valoren todas las culturas y lenguas de los estudiantes. La competencia comunicativa intercultural requiere conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas culturales e interculturales.
Diccionario de lengua de señas mexicanas
Este diccionario presenta 1,113 palabras en lengua de señas mexicana divididas en 15 temas, con fotografías e instrucciones para su ejecución. El objetivo es facilitar la comunicación entre personas sordas y oyentes mediante la enseñanza básica de este lenguaje visual-gestual. Se recomienda también el aprendizaje sistemático en cursos para dominar plenamente la lengua de señas.
2 diccionario de señas
Este diccionario presenta la Lengua de Señas Mexicana (LSM) en más de 200 páginas con fotografías que muestran las señas de palabras clave. Su objetivo es facilitar la comunicación entre personas sordas y oyentes al proporcionar una herramienta para aprender la LSM.
Lengua, Sociedad, ComunicacióN Y DespéS
El documento trata sobre la lengua, su naturaleza cambiante y su rol en la sociedad y educación. Explora conceptos como códigos lingüísticos, préstamos lingüísticos y estandarización. También discute sobre la calidad del habla en Argentina y el impacto de los medios en la lengua, concluyendo que la escuela debe equilibrar las fuerzas de cambio y resistencia en la lengua.
Biografia y preguntas raúl ávila
Raúl Ávila se casó con Mónica Schiappacasse Sofía y tuvieron cuatro hijos. Estudió en el Liceo Eduardo de la Barra de Valparaíso y luego estudió Filología Clásica y Historia en la Universidad de Chile de Valparaíso antes de titularse como abogado en la Universidad Católica de esa ciudad. Inició su carrera política en la Juventud Nacional y más tarde ingresó al Partido Renovación Nacional, para el cual fue electo diputado en 1990 y reelecto en 1994.
Similar a Tercera actividad de aprendizaje (20)
Ana María Pottilli. La lengua: aproximaciones para su estudio.
Ana María Pottilli. La lengua: aproximaciones para su estudio.
Propositos de la formacion lectora en la escuela-Apartado 1.2
Propositos de la formacion lectora en la escuela-Apartado 1.2
Competencia Comunicativa Intercultural En La Form Doc
Competencia Comunicativa Intercultural En La Form Doc
Más de Fernanda Valentin
Segunda actividad de aprendizaje2
El documento describe los procesos y tipos de comprensión lectora, así como las estrategias de lectura más importantes. La comprensión lectora se divide en dos procesos: acceso léxico y análisis. Los tipos de comprensión lectora son literal, inferencial e integración. Las estrategias de lectura más importantes son: muestreo, predicción, anticipación, confirmación y autocorrección, inferencia y monitoreo.
Primera actividad de aprendizaje 2
El documento describe diferentes estrategias de lectura para comprender un texto de manera global. Entre las estrategias se encuentran la lectura silenciosa, el uso de conocimientos previos, la predicción y la paráfrasis. También menciona tácticas como subrayar, tomar notas al margen y elaborar resúmenes y borradores. El objetivo es dar significado al texto a través de la observación, el análisis y la conclusión.
Trabajo final
Este documento describe la importancia de la comunicación para el desarrollo profesional en la carrera de Relaciones Comerciales. Explica que la comunicación es fundamental para transmitir información, desarrollar estrategias comerciales con compañeros, y negociar con clientes de manera efectiva. También destaca que habilidades de comunicación como el liderazgo y la resolución de problemas son cada vez más valoradas por los empleadores.
Tercera actividad de aprendizaje4
Este documento presenta ejemplos de ejercicios para el desarrollo de la voz. Explica que la voz se relaciona con la respiración, postura, proyección y técnica vocal. Luego, detalla ejercicios de calentamiento vocal, respiración, volumen, dicción y gestos faciales; como calentamientos de escalas manteniendo buena postura, ejercicios respiratorios en distintas posiciones con un libro, hablar desde otra habitación para proyectar la voz, elevar la lengua y hacer sonidos, y mov
Segunda actividad de aprendizaje4
La estudiante realizó actividades para mejorar sus habilidades como oradora. Al practicar la lectura en voz alta frente al espejo, identificó su nerviosismo y dificultades para expresarse de manera clara y creíble. Al aplicar conceptos como kinésica, proxémica y paralingüística logró una mejor comprensión de sus oyentes a través de gestos, distancia adecuada y expresión de sentimientos. Aunque aún le falta reforzar algunas habilidades, la experiencia le sirvió para desarrollar un lenguaje más
Primera actividad de aprendizaje4
El documento describe diferentes formas de exposición oral como la mesa redonda, el debate, el panel y el discurso, señalando sus objetivos y diferencias. La mesa redonda ofrece puntos de vista variados de un grupo seleccionado para motivar soluciones a través de hechos u opiniones. El debate defiende ideas a través de argumentos para adquirir elementos de juicio. El panel facilita información precisa desde la perspectiva de especialistas.
Cuarta actividad de aprendizaje3
Este documento describe la importancia de la comunicación oral y escrita. Explica que la comunicación es el proceso de intercambio de información entre un emisor y receptor a través de un canal. Señala que tanto la comunicación oral como la escrita son importantes para las relaciones interpersonales y laborales. Resalta que la comunicación oral permite expresar ideas rápidamente pero con menos detalle, mientras que la comunicación escrita permite mayor detalle.
Tercera actividad de aprendizaje3
La discusión trató sobre diversos temas como la envidia, los vicios del juego, la corona solar y las actividades prohibidas en la playa durante vacaciones. Participaron varios grupos como obreros, campesinos, estudiantes y empresarios para debatir sobre la enfermedad de Emilio que empeoraba rápidamente a pesar del calor sofocante en el estadio, donde nadie podía conseguir refrescos.
Segunda actividad de aprendizaje3
Este documento presenta ejemplos de diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo coordinación, subordinación y yuxtaposición. Se definen y ejemplifican oraciones copulativas afirmativas y negativas, disyuntivas, adversativas restrictivas y exclusivas, distributivas, explicativas y de yuxtaposición. También se explican oraciones subordinadas condicionales, concesivas, consecuentes, comparativas y de transposición sustantiva, adjetiva y adverbial.
Primera actividad de aprendizaje3
Este documento resume los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones simples, compuestas y subordinadas. Explica las estructuras básicas de las oraciones, los elementos que las componen como sujeto, verbo y complementos. Además, describe los diferentes tipos de oraciones compuestas como coordinadas, yuxtapuestas y las conjunciones que las unen. Finalmente, presenta las funciones de las oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas, adverbiales y sus elementos.
Segunda actividad de aprendizaje2
El documento describe los procesos y tipos de comprensión lectora, así como las estrategias de lectura más importantes. La comprensión lectora se divide en dos procesos: acceso léxico y análisis. Los tipos de comprensión lectora son literal, inferencial e integración. Las estrategias de lectura más importantes son: muestreo, predicción, anticipación, confirmación y autocorrección, inferencia y monitoreo.
Primera actividad de aprendizaje 2
El documento describe diferentes estrategias de lectura para comprender un texto de manera global. Entre las estrategias se encuentran la lectura silenciosa, el uso de conocimientos previos, la predicción y la paráfrasis. También menciona tácticas como subrayar, tomar notas al margen y elaborar resúmenes o borradores. El objetivo es dar significado al texto a través de la observación, el análisis y la conclusión.
Cuarta actividad de aprendizaje
Este documento presenta un resumen de los vicios del lenguaje, incluyendo ejemplos de redundancia, cacofonía, anfibología, barbarismos, pleonasmo y extranjerismos junto con las formas correctas. La autora es Valentín Ayala María Fernanda y el documento fue entregado el 9 de agosto de 2017 para la carrera de Relaciones Comerciales.
Tercera actividad de aprendizaje
Este documento define los conceptos de lenguaje, lengua y habla. Explica que el lenguaje es la forma en que los humanos se comunican y está compuesto por signos orales y escritos. Define la lengua como el conjunto de signos de una misma comunidad lingüística y el habla como la unidad de comunicación que incluye lo que decimos y hacemos. Además, enumera las funciones del lenguaje como emotiva, conativa, referencial, poética, fática y metalingüística.
Segunda actividad de aprendizaje
El documento resume los conceptos clave de comunicación oral, escrita y sonora. Explica que la comunicación implica la transmisión de ideas entre un emisor y receptor. Define la comunicación oral como el sistema usado para interacciones habituales y la comunicación escrita como incluyendo cartas, libros, correos electrónicos. También cubre la comunicación sonora y la asertividad como una actitud positiva para relacionarse.
Primera actividad de aprendizaje
Este documento presenta información sobre la comunicación. Define la comunicación como el proceso de transmitir ideas entre un emisor y receptor. Explica que la comunicación es importante para compartir pensamientos y desarrollar habilidades. Luego, describe varias barreras a la comunicación como factores físicos, fisiológicos, psicológicos y administrativos que pueden distorsionar un mensaje. Finalmente, señala que las consecuencias de tener barreras incluyen malos entendidos y sugiere prevenir esto revisando y expresando mensajes con cuidado.
Más de Fernanda Valentin (16)
Último
MI CECTOR POSTE BLANCO - Paián .pdf
Te invito a conocer mi hermoso sector poste blanco donde e tenido hermosos momentos a lo largo de la vida
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
Presentación sobre interes simple de la clase métodos cuantitativos en finanzas
Obligaciones_de_los_Municipios_y_Departamentos_en_los_Determinantes_Ambiental...
Contaminación de ruido
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIO
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
10 colonias - Análisis socio-demográfico 2024.pdf
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdf
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Que es una independización de inmueble o predio
Breve diapositiva de la descripción de concepto de independización de inmueble y el estudio de un caso ocurrido en Piura - Perú.
ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL DE VALORES .pptx
Indica sobre los valores del acompañamiento hacia los estudiantes
REPORTE DE HOMICIDIO DOLOSO-MAYO 2024.pdf
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
Informe de violencia mayo 2024 - Multigremial Mayo.pdf
Informe de violencia, al mes de Mayo de 2024, producido por la Multigremial de la Araucanía
Último (20)
Semana 09 - Tema 02 Dinámica de cuentas del plan contable.pdf
Semana 09 - Tema 02 Dinámica de cuentas del plan contable.pdf
U3 y U4 PUD paquete contable - Tercero- nuevo formato.docx
U3 y U4 PUD paquete contable - Tercero- nuevo formato.docx
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
04 capital interes simple.pdf de la clase métodos cuantitativos
nombres de las unidades y situacion significativa 2024.docx
nombres de las unidades y situacion significativa 2024.docx
Obligaciones_de_los_Municipios_y_Departamentos_en_los_Determinantes_Ambiental...
Obligaciones_de_los_Municipios_y_Departamentos_en_los_Determinantes_Ambiental...
Encuesta CATI Verdad Venezuela abril 2024 (PÚBLICO).pdf
Encuesta CATI Verdad Venezuela abril 2024 (PÚBLICO).pdf
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdf
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdf
Comunidades virtuales de aprendizaje o educativas E-LEARNING.pdf
Comunidades virtuales de aprendizaje o educativas E-LEARNING.pdf
Informe de violencia mayo 2024 - Multigremial Mayo.pdf
Informe de violencia mayo 2024 - Multigremial Mayo.pdf
Tercera actividad de aprendizaje
- 1. NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION NOMBRE DE LA CARRERA: RELACIONES COMERCIALES NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA” NOMBRE DE LA ALUMNA: VALENTIN AYALA MARIA FERNANDA FECHA DE ENTREGA: 07/08/2017
- 2. ` EL LENGUAJE Forma que tienen los humanos para comunicarse. LENGUA: Conjunto de signos orales y escritos para comunicación de las personas de una misma comunidad lingüística. u HABLA: ES LA UNIDAD DE COMUNICACIÓN ES DECIR LO QUE DECIMOS O LO QUE HACEMOS FUNCIONES DEL LENGUAJE: EMOTIVA CONATIVA REFERENCIAL POETA FATICA METALINGUISTICA
- 3. "Mis respuestas.com. (.s.r). Recuperado de http://www.misrespuestas.com/que-es-el-lenguaje.html “Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). Lengua y lenguaje. Recuperado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/comunicacion/lengua_y_lenguaje "Santilla Media, Lengua y Literatura, Curso 1ro, Primer Ciclo, Pág. 198. SEE. Editor: Manuel Núñez. Recuperado de http://www.enciclopediadetareas.net/2011/03/los-actos-de-habla.html “Recurso proporcionado de la actividad de aprendizaje en la plataforma