El documento explora el concepto de "kidults" y propone investigar la presencia de este segmento en la ciudad de Córdoba. Define a los kidults como adultos entre 25 y 45 años que exhiben comportamientos e intereses más propios de adolescentes o niños. El estudio propone realizar entrevistas cualitativas iniciales para comprender las actitudes de posibles kidults, luego una encuesta cuantitativa más amplia, y finalmente análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados.
El documento presenta el plan de auditoría de Tejidos Pintex S.A. para evaluar su sistema de gestión de calidad. La auditoría evaluará los procesos de gestión de proyectos y procesos del departamento de producción, y se llevará a cabo según la norma ISO 9001-2008. El equipo auditor estará integrado por 4 personas y la auditoría se distribuirá en 240 horas para evaluar la conformidad del sistema de gestión con los requisitos.
El documento describe el Acuerdo General sobre Comercio y Aranceles (GATT), la organización que supervisó el sistema multilateral de comercio desde 1947 hasta 1994. El GATT estableció las reglas aplicables a gran parte del comercio mundial y tenía como objetivos elevar el nivel de bienestar en todo el mundo, controlar y aprovechar adecuadamente los recursos productivos, y liberar el comercio internacional.
Este documento discute la importancia del estudio de la nomenclatura y clasificación arancelaria. Explica que un sistema de clasificación común ofrece múltiples beneficios, incluyendo la recopilación de datos estadísticos precisos y comparables que facilitan el análisis del comercio mundial. También define la nomenclatura arancelaria como el sistema ordenado de clasificación de mercancías mediante códigos numéricos, y la clasificación arancelaria como la identificación sistemática de cada mercancía a través de estos códigos
El documento presenta información sobre los paneles de expertos, describiéndolos como una herramienta útil para la investigación y toma de decisiones. Explica cómo se construye un panel de expertos efectivo, incluyendo la selección de expertos calificados con experiencia relevante. También describe el proceso de realización de un panel, incluidas las normas y roles de los participantes. El objetivo final es proporcionar una evaluación confiable de un tema específico basada en el conocimiento y perspectivas de varios especialistas.
Identificacion de los segmentos de mercado y mercado metaRAGV1988
Este documento describe los conceptos clave de la segmentación de mercados y el posicionamiento. Explica que la segmentación implica dividir el mercado en grupos homogéneos con necesidades similares, y que el posicionamiento se refiere a cómo la empresa quiere que su producto sea percibido por estos segmentos objetivo. También proporciona ejemplos de cómo segmentar geográfica y demográficamente un mercado potencial para la venta de ropa.
Este módulo le brindará herramientas para diseñar experiencias que
impliquen funcional y emocionalmente a las personas, para lograr
profundizar y darle nuevos significados a la relación que establecen con
sus consumidores, usuarios y clientes. El servicio es un recurso esencial
de la experiencia del cliente y debe ser diseñado, dándole significado a
la relación con los consumidores. Podrá gestionar la experiencia de su
marca, manteniéndola viva, fresca y rentable.
Este documento contiene análisis de varios comerciales. Resume cada comercial detallando su target de mercado, contexto geográfico y elementos socio-culturales. Analiza factores como las condiciones económicas, demográficas, posibles competidores e influencias tecnológicas. También describe las sensaciones, sentimientos y comportamientos mostrados.
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profundizar y darle nuevos significados a la relación que establecen con
sus consumidores, usuarios y clientes. El servicio es un recurso esencial
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la relación con los consumidores. Podrá gestionar la experiencia de su
marca, manteniéndola viva, fresca y rentable.
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Este documento resume las principales macrotendencias y cambios que han ocurrido a lo largo de los siglos pasados y futuros, incluyendo avances tecnológicos, cambios sociales y económicos. También enfatiza la importancia de mantener una actitud positiva y enfocarse en tendencias futuras para tener éxito en los negocios en el nuevo milenio.
El documento presenta una marca llamada Nine que ofrece servicios de catering y alcohol para eventos juveniles. La marca apunta a jóvenes de 18 a 25 años y ofrece un servicio de previas de manera más conveniente y económica que hacer las compras de manera individual. Se segmenta el mercado en cinco clusters principales y se analizan las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la marca. La estrategia de medios se basa principalmente en redes sociales para interactuar con el público objetivo.
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la sociedad del siglo XXI. Se argumenta que la sociedad actual es una "sociedad del conocimiento" donde la educación y el aprendizaje permanente son fundamentales. También se discuten varios proyectos en Alemania que usan las TIC para mejorar la educación y participación de las personas mayores.
Este documento describe el uso de etnografías móviles para investigar de manera eficaz el comportamiento de consumo de los millennials latinos utilizando sus teléfonos inteligentes. Explica cómo las etnografías móviles permiten realizar estudios cualitativos longitudinales de forma escalable y económica, superando las limitaciones de las etnografías tradicionales. Además, presenta un caso de estudio donde una marca de cerveza utilizó con éxito etnografías móviles para segmentar a los consumidores hispanos
COMO TRANSFORMAR LA EDUCACION SUPERIOR CON LA TECNOLOGIA DIGITAL?Jessica Mendoza
El documento resume las discusiones sobre cómo transformar la educación superior con tecnología digital. Se identificaron problemas como proveer educación de mayor calidad, accesible y pertinente. Las alternativas para las instituciones incluyen adaptarse conservando sus funciones o transformarse adoptando nuevas filosofías. La tecnología puede catalizar el cambio hacia un aprendizaje centrado en el estudiante y proveer educación permanente e independiente del tiempo y espacio.
Cómo diseñar innovaciones desde el análisis de las tendencias de consumo.
Comment concevoir des innovations à partir de l'analyse des tendances de consommation.
How to design innovations from the analysis of consumer trends.
Este documento resume un video producido por el Canal Universitario de la Universidad del Valle sobre el deporte de parkour practicado en la universidad. El video presenta a un entrevistado explicando la historia, filosofía y técnicas del parkour, mientras se muestran clips de acróbatas practicando en la universidad. El análisis del video se enfoca en los elementos técnicos como la cámara, edición, guión e identificación de los involucrados en la producción.
El documento presenta información sobre las estadísticas de las redes sociales y la personalidad de la audiencia. Describe cuatro clústeres de mujeres de entre 17 a 44 años según su edad, nivel socioeconómico, personalidad y hábitos de compra. El primer clúster son mujeres jóvenes de 18 a 24 años de clase alta interesadas en moda. El segundo son mujeres profesionales de 35 a 44 años ordenadas y curiosas. El tercero son adolescentes expresivas de 17 a 23 años. Y el cuarto, mujeres trabajadoras
El documento resume conceptos clave sobre el comportamiento del consumidor, incluyendo factores que influyen en las decisiones de compra, como la cultura, grupos sociales, etapas del ciclo de vida y necesidades. También describe el proceso de compra, desde la necesidad sentida hasta los sentimientos posteriores a la compra. Finalmente, identifica a los participantes clave en el sistema de compra, como influyentes, distribuidores y vendedores.
Este documento trata sobre la gestión de la información científica en la Universidad Nacional de Tumbes. Explica la diferencia entre conocimiento vulgar, científico y filosófico, y también define conceptos como ciencia, técnica y tecnología. Finalmente, analiza cómo países subdesarrollados lograron el desarrollo a través de la industrialización y la inversión en educación, con énfasis en ciencia y tecnología.
El documento presenta información sobre las diferentes etapas del desarrollo humano desde la adultez temprana hasta la vejez. Aborda las edades que comprenden cada etapa, así como características físicas, cognitivas y sociales. Explica conceptos como la inteligencia fluida y cristalizada, y cómo factores ambientales y de estilo de vida afectan el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida.
Este documento presenta un informe final sobre la investigación de campo y documental realizada sobre la indigencia en México. Describe la metodología utilizada, que incluyó entrevistas y encuestas. Explica los conceptos clave de indigencia y exclusión social desde tres dimensiones: tecno-económica, sociopolítica y cultural. Finalmente, analiza las causas y características de la indigencia en el país, concluyendo que es un problema social complejo con raíces históricas que requiere abordarse desde un enfoque mult
Este documento discute el concepto de estilo de vida y cómo varía entre individuos y culturas. Explica que el estilo de vida se refiere a factores tangibles e intangibles que definen la forma típica de vida de una persona o grupo. Luego describe varios modelos de estilos de vida, como los "Actuales", "Satisfechos", "Buscadores de metas" y otros, los cuales se definen por sus valores y preferencias. Finalmente, argumenta que analizar los estilos de vida es útil para el marketing ya que permite dirigir mejor los productos
Este documento presenta el enfoque de los "mapas de activos en salud" como una alternativa al modelo tradicional basado en déficits. Propone mapear los recursos y factores positivos de una comunidad que promueven la salud, en lugar de enfocarse sólo en las necesidades y problemas. Explica diferentes técnicas para explorar los activos de personas, asociaciones, espacios físicos, economía local y cultura. El objetivo es empoderar a la comunidad y promover el desarrollo saludable de forma participativa.
Este documento presenta una introducción al estudio de la conducta del consumidor. Explica que involucra factores psicológicos, sociológicos y económicos. Describe el proceso de toma de decisión del consumidor, incluyendo el reconocimiento de necesidades, búsqueda de información, evaluación de alternativas y compra. También cubre conceptos como percepción, actitudes y factores que influyen en la conducta del consumidor como cultura, clase social y grupo de referencia.
La educación para la ciudadanía debe plantearse tanto como área transversal en distintas asignaturas como a través de una asignatura específica. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre sus derechos y responsabilidades cívicas, así como fomentar la participación democrática y la convivencia pacífica a través de debates y deliberaciones sobre asuntos comunes de la sociedad. La Constitución reconoce el derecho a una educación en valores y a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado.
Este documento presenta una propuesta de campaña para disminuir el estrés en el personal de seguridad de la Universidad Autónoma del Estado de México en Nezahualcóyotl a través de un taller de actividades de relajación. El documento incluye un diagnóstico de necesidades del personal, objetivos estratégicos, recursos, actividades propuestas y descripción de medios. El taller consta de 4 sesiones con actividades como memorama, música relajante y lectura para enseñar sobre el estrés y promover su prevención.
El surgimiento de nuevos consumidores y Estilos de vida en el PerúJimmy Chura Sanchez
El documento describe varios nuevos tipos de consumidores que están surgiendo, incluyendo tweens, adultescentes, seniors boomers, unipersonales, dinkis, geeks, otakus, metrosexuales y übersexuales. También describe los diferentes estilos de vida de los consumidores peruanos, como los afortunados, progresistas, modernas, adaptados, conservadoras y modestos. Estos estilos de vida se definen por factores como género, ingresos, nivel educativo, valores y preferencias de consumo.
Captura Consulting ha llevado adelante una encuesta sobre cultura ciudadana en la ciudad de El Alto, con el fin de hacer un seguimiento a las acciones de los ciudadanos, en su cultura ciudadana y comportamiento en general.
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La educación para la ciudadanía debe plantearse tanto como área transversal en distintas asignaturas como a través de una asignatura específica. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre sus derechos y responsabilidades cívicas, así como fomentar la participación democrática y la convivencia pacífica a través de debates y deliberaciones sobre asuntos comunes de la sociedad. La Constitución reconoce el derecho a una educación en valores y a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado.
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Similar a Identificación y caracterización del segmento Kidults en la ciudad de Córdoba (20)
4. ¿Existe en la ciudad de Córdoba un segmento
de personas cuyos comportamientos y
actitudes permitan identificarlo como kidults?
De ser así, ¿cuál es su perfil y, en particular,
cuáles son sus hábitos de consumo?
5. ¿Existe en la ciudad de Córdoba un segmento
de personas cuyos comportamientos y
actitudes permitan identificarlo como kidults?
De ser así, ¿cuál es su perfil y, en particular,
cuáles son sus hábitos de consumo?
8. Adultos
25 a 45 años
Pareja y/o hijos
Consumen ¿A qué llamamos kidults?
productos
dirigidos a
adolescentes
Disfrutan de niño - adulto
actividades ligadas
a la aventura y la
diversión
9. Adultos
25 a 45 años
Pareja y/o hijos
Consumen ¿A qué llamamos kidults?
productos
dirigidos a
adolescentes
Disfrutan de niño - adulto
actividades ligadas
a la aventura y la
diversión
10. Adultos
25 a 45 años
Pareja y/o hijos
Consumen ¿A qué llamamos kidults?
productos
dirigidos a
adolescentes
Disfrutan de niño - adulto
actividades ligadas
a la aventura y la
diversión
11. Adultos
25 a 45 años
Pareja y/o hijos
Consumen ¿A qué llamamos kidults?
productos
dirigidos a
adolescentes
Disfrutan de niño - adulto
actividades ligadas
a la aventura y la
diversión
12. Adultos
25 a 45 años
Pareja y/o hijos
Consumen ¿A qué llamamos kidults?
productos
dirigidos a
adolescentes
Disfrutan de niño - adulto
actividades ligadas
a la aventura y la
diversión
13. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Independencia económica
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
14. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Independencia económica
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
15. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Independencia económica
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
16. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Independencia económica
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
17. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Independencia económica
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
18. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Independencia económica
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
19. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Independencia económica
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
20. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Independencia económica
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
21. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Independencia económica
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
22. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Independencia económica
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
23. Alto poder adquisitivo
Consumidores informados
¿A qué llamamos kidults?
ATRACTIVO COMERCIAL
Tecnología de punta
Mayoritariamente hombres
Independencia económica
Responsabilidades y vidas agitadas
Inmadurez NUEVA GENERACIÓN
DE ADULTOS
24. “Son lo suficientemente grandes
como para apreciar
los placeres de ser niño”
- Noxon (“Rejuvenile”, 2006)
25. “Son lo suficientemente grandes
como para apreciar
los placeres de ser niño”
- Noxon (“Rejuvenile”, 2006)
26. “Son lo suficientemente grandes
como para apreciar
los placeres de ser niño”
- Noxon (“Rejuvenile”, 2006)
27. “Son lo suficientemente grandes
como para apreciar
los placeres de ser niño”
- C. Noxon (“Rejuvenile”, 2006)
28.
29. GENERAL
Identificar en el segmento de jóvenes/adultos
entre 25 y 45 años y NSE Medio Alto / Alto
comportamientos y actitudes característicos
de “kidults”.
30. ESPECÍFICOS
1. Identificar, en el segmento de interés, actitudes hacia:
El tiempo
Las etapas de la vida y las conductas asociadas
La vestimenta
El cuidado del cuerpo
El trabajo
El uso del tiempo libre , los hobbies y pasatiempos
Los deportes
Las actividades lúdicas
La tecnología
El consumo
31. ESPECÍFICOS
1. Identificar, en el segmento de interés, actitudes hacia:
El tiempo
Las etapas de la vida y las conductas asociadas
La vestimenta
El cuidado del cuerpo
El trabajo
El uso del tiempo libre , los hobbies y pasatiempos
Los deportes
Las actividades lúdicas
La tecnología
El consumo
32. ESPECÍFICOS
1. Identificar, en el segmento de interés, actitudes hacia:
El tiempo
Las etapas de la vida y las conductas asociadas
La vestimenta
El cuidado del cuerpo
El trabajo
El uso del tiempo libre
Los deportes
Las actividades lúdicas
La tecnología
El consumo
33. ESPECÍFICOS
2. Conocer, del segmento de interés, los comportamientos
respecto a:
La vestimenta
El cuidado del cuerpo
El uso del tiempo libre, los hobbies y pasatiempos
Los deportes
Las actividades lúdicas
El consumo
34. ESPECÍFICOS
2. Conocer, del segmento de interés, los comportamientos
respecto a:
La vestimenta
El cuidado del cuerpo
El uso del tiempo libre
Los deportes
Las actividades lúdicas
El consumo
35. ESPECÍFICOS
3. Identificar el contexto social del segmento de interés:
Grupos formales e informales a los que pertenece
Grupos de referencia
36. ESPECÍFICOS
3. Identificar el contexto social del segmento de interés:
Grupos formales e informales a los que pertenece
Grupos de referencia
37.
38. POBLACIÓN
Hombres y mujeres
de 25 a 45 años
NSE Medio Alto / Alto
que habiten en la ciudad de Córdoba.
39. POBLACIÓN
Hombres y mujeres
de 25 a 45 años
NSE Medio Alto / Alto
que habiten en la ciudad de Córdoba.
40. FASE EXPLORATORIA
Metodología: cualitativa
Técnica: entrevista en profundidad
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 2 2 4
35 a 45 años 2 2 4
Total 4 4 8
Instrumento: cuestionario
41. FASE EXPLORATORIA
Metodología: cualitativa
Técnica: entrevista en profundidad
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 2 2 4
35 a 45 años 2 2 4
Total 4 4 8
Instrumento: cuestionario
42. FASE EXPLORATORIA
Metodología: cualitativa
Técnica: entrevista en profundidad
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 2 2 4
35 a 45 años 2 2 4
Total 4 4 8
Instrumento: cuestionario
43. FASE EXPLORATORIA
Metodología: cualitativa
Técnica: entrevista en profundidad
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 2 2 4
35 a 45 años 2 2 4
Total 4 4 8
Instrumento: cuestionario
44. FASE EXPLORATORIA
Metodología: cualitativa
Técnica: entrevista en profundidad
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 2 2 4
35 a 45 años 2 2 4
Total 4 4 8
Instrumento: guía de pautas
45. FASE DESCRIPTIVA
Metodología: cuantitativa
Técnica: encuesta personal
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 30 30 60
35 a 45 años 30 30 60
Total 60 60 120
Instrumento: cuestionario
46. FASE DESCRIPTIVA
Metodología: cuantitativa
Técnica: encuesta personal
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 30 30 60
35 a 45 años 30 30 60
Total 60 60 120
Instrumento: cuestionario
47. FASE DESCRIPTIVA
Metodología: cuantitativa
Técnica: encuesta personal
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 30 30 60
35 a 45 años 30 30 60
Total 60 60 120
Instrumento: cuestionario
48. FASE DESCRIPTIVA
Metodología: cuantitativa
Técnica: encuesta personal
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 30 30 60
35 a 45 años 22 20 42
Total 52 50 102
Instrumento: cuestionario
49. FASE DESCRIPTIVA
Metodología: cuantitativa
Técnica: encuesta personal
Selección de las unidades de análisis
Edad/Género Hombres Mujeres Total
25 a 34 años 30 30 60
35 a 45 años 22 20 42
Total 52 50 102
Instrumento: cuestionario
50. Análisis Cualitativo (I) Mapa de variables
Análisis Cuantitativo
- Descriptivo general (II)
- Segmentación psicográfica (III)
52. CUERPO “Para que yo esté conforme con la imagen
COMPRA que doy es necesario que cuide mi cuerpo”
TECNOLOGÍA
TIEMPO
TRABAJO 9% 9% 52% 30%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES
DEPORTES 0% 20% 40% 60% 80% 100%
EXTREMOS Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
53. CUERPO “Para que yo esté conforme con la imagen
COMPRA que doy es necesario que cuide mi cuerpo”
TECNOLOGÍA
TIEMPO
TRABAJO 9% 9% 52% 82% 30%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES
DEPORTES 0% 20% 40% 60% 80% 100%
EXTREMOS Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
54. CUERPO Usa la PC e Internet para entretenerse:
COMPRA
TECNOLOGÍA
TIEMPO
De 35 a 45 años 40%
TRABAJO
TIEMPO LIBRE
Toda la muestra 46%
DEPORTES
DEPORTES
EXTREMOS 0% 10% 20% 30% 40%
Casi siempre o Siempre
ACTIVIDADES
LÚDICAS
55. CUERPO Usa la PC e Internet para entretenerse:
COMPRA
TECNOLOGÍA
TIEMPO
De 35 a 45 años 40%
TRABAJO
TIEMPO LIBRE
Toda la muestra 46%
DEPORTES
DEPORTES
EXTREMOS 0% 10% 20% 30% 40%
Casi siempre o Siempre
ACTIVIDADES
LÚDICAS
56. CUERPO “Ya estoy grande para hacer algunas cosas
COMPRA que me gustaría hacer”
TECNOLOGÍA
TIEMPO
TRABAJO 21% 47% 23% 10%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES
DEPORTES 0% 20% 40% 60% 80% 100%
EXTREMOS Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
57. CUERPO “Ya estoy grande para hacer algunas cosas
COMPRA que me gustaría hacer”
TECNOLOGÍA
TIEMPO 33%
TRABAJO 21% 47% 23% 10%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES
DEPORTES 0% 20% 40% 60% 80% 100%
EXTREMOS Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
58. CUERPO “Ya estoy grande para hacer algunas cosas
COMPRA que me gustaría hacer”
TECNOLOGÍA
TIEMPO 68%
TRABAJO 21% 47% 23% 10%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES
DEPORTES 0% 20% 40% 60% 80% 100%
EXTREMOS Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
59. CUERPO “En mi tiempo libre hago cosas que para
COMPRA otros son de niños”
TECNOLOGÍA
TIEMPO Toda la muestra 34%
TRABAJO
Nivel Alto 38%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES
De 35 a 45 años 48%
DEPORTES
EXTREMOS
0% 10% 20% 30% 40%
ACTIVIDADES
De acuerdo
LÚDICAS
60. CUERPO “En mi tiempo libre hago cosas que para
COMPRA otros son de niños”
TECNOLOGÍA
TIEMPO Toda la muestra 34%
TRABAJO
TIEMPO LIBRE
Nivel Alto 38% 4%
DEPORTES
De 35 a 45 años 48% 14%
DEPORTES
EXTREMOS
0% 10% 20% 30% 40%
ACTIVIDADES
De acuerdo
LÚDICAS
61. CUERPO ¿Practicaste alguno de estos deportes o
COMPRA similar?
TECNOLOGÍA
TIEMPO
TRABAJO Hombres 76%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES Toda la muestra 65%
DEPORTES
EXTREMOS 0% 20% 40% 60% 80%
Sí
ACTIVIDADES
LÚDICAS
62. CUERPO ¿Practicaste alguno de estos deportes o
COMPRA similar?
TECNOLOGÍA
TIEMPO
TRABAJO Hombres 76%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES Toda la muestra 65%
DEPORTES
EXTREMOS 0% 20% 40% 60% 80%
Sí
ACTIVIDADES
LÚDICAS
63. CUERPO ¿Practicaste alguno de estos deportes o
COMPRA similar?
TECNOLOGÍA
TIEMPO
TRABAJO Hombres 76%
TIEMPO LIBRE
DEPORTES Toda la muestra 65% 11%
DEPORTES
EXTREMOS 0% 20% 40% 60% 80%
Sí
ACTIVIDADES
LÚDICAS
64. CUERPO Creencias asociadas a las actividades lúdicas
COMPRA
"Al ver a un adulto jugando con la
TECNOLOGÍA PC o los videojuegos pienso que 53% 22% 20% 6%
todavía no ha madurado"
TIEMPO
TRABAJO
"Pienso que los juegos de PC o
TIEMPO LIBRE videojuegos son una pérdida de 28% 17% 33% 22%
tiempo"
DEPORTES
DEPORTES
EXTREMOS 0% 25% 50% 75% 100%
Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES
En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
65. CUERPO Creencias asociadas a las actividades lúdicas
COMPRA
"Al ver a un adulto jugando con la
TECNOLOGÍA PC o los videojuegos pienso que 53% 75%22% 20% 6%
todavía no ha madurado"
TIEMPO
TRABAJO
"Pienso que los juegos de PC o
TIEMPO LIBRE videojuegos son una pérdida de 28% 17% 33% 22%
tiempo"
DEPORTES
DEPORTES
EXTREMOS 0% 25% 50% 75% 100%
Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES
En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
66. CUERPO Creencias asociadas a las actividades lúdicas
COMPRA
"Al ver a un adulto jugando con la
TECNOLOGÍA PC o los videojuegos pienso que 53% 75%22% 20% 6%
todavía no ha madurado"
TIEMPO
TRABAJO 45%
"Pienso que los juegos de PC o
TIEMPO LIBRE videojuegos son una pérdida de 28% 17% 33% 22%
tiempo"
DEPORTES
DEPORTES
EXTREMOS 0% 25% 50% 75% 100%
Totalmente en desacuerdo En parte en desacuerdo
ACTIVIDADES
En parte de acuerdo Totalmente de acuerdo
LÚDICAS
67.
68. Distribución porcentual de los segmentos
Vanguardistas Hedonistas
dinámicos conservadores
35.3% 36.3%
Nostálgicos
circunstanciales
28.4%
73. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
74. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
“Prefiero no pensar en el futuro y concentrarme en el
aquí y ahora”
Hedonistas conservadores 62%
Toda la muestra 52% 10%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
De acuerdo
75. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
Tiempo libre y ↑ Actividades ↑ Actividades de ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑ Pelotero ↓ Juguete de niños
76. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
Actitud relajada
Meterse a un pelotero:
Presente Futuro
Interés por hacerlo
Tiempo libre y ↑ Actividades ↑ Actividades de ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑ Pelotero ↓ Juguete de niños
Nostálgicos
52%
circunstanciales
Toda la muestra 32% 20%
0% 20% 40% 60%
Alto interés
77. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
Tiempo libre y ↑ Actividades ↑ Actividades de ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑ Pelotero ↓ Juguete de niños
Tecnología Bajo Intermedio Alto
Poca información Poca información Alta información
↑ Precio ↑ Durabilidad ↑ Novedad
↓ Marca ↓ Novedad ↑ Estética
↓ Estética ↑ Marca
↓ Durabilidad
78. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto revistas y/o visita sitios
Lee Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
de internet para informarse
Actitud relajada
y estar al tanto de las
Presente Futuro
novedades en tecnología
Tiempo libre y ↑ Actividades ↑ Actividades de ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños
Hedonistas ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑conservadores
Pelotero ↓ Juguete de 11%
19% niños
Tecnología Bajo Intermedio Alto
Poca información Poca información
Toda la muestra Alta información
30%
↑ Precio ↑ Durabilidad ↑ Novedad
↓ Marca ↓ Novedad ↑ Estética
0% 10% 20% 30% 40%
↓ Estética ↑ Marca
Más de una vez por semana
↓ Durabilidad
79. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
Tiempo libre y ↑ Actividades ↑ Actividades de ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑ Pelotero ↓ Juguete de niños
Tecnología Bajo Intermedio Alto
Poca información Poca información Alta información
↑ Precio ↑ Durabilidad ↑ Novedad
↓ Marca ↓ Novedad ↑ Estética
↓ Estética ↑ Marca
↓ Durabilidad
80. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Celular: QueMujeres a
me vaya Mixto Hombres
Tiempo durar varios planificación
Sin años Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
Nostálgicos
Tiempo libre y
circunstanciales
1.76 1,87
↑ Actividades ↑ Actividades de ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑ Pelotero ↓ Juguete de niños
Tecnología Bajo Intermedio Alto
Toda la muestra Poca3.63
información Poca información Alta información
↑ Precio ↑ Durabilidad ↑ Novedad
0 ↓ Marca
1 2 3 4 ↓ Novedad ↑ Estética
↓ Estética ↑ Marca
Grado de importancia ↓ Durabilidad
81. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto Hombres
Tiempo Sin planificación Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
Tiempo libre y ↑ Actividades ↑ Actividades de ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑ Pelotero ↓ Juguete de niños
Tecnología Bajo Intermedio Alto
Poca información Poca información Alta información
↑ Precio ↑ Durabilidad ↑ Novedad
↓ Marca ↓ Novedad ↑ Estética
↓ Estética ↑ Marca
↓ Durabilidad
82. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Sexo Mujeres Mixto
Nivel de conocimiento de productos Hombres
Tiempo Sin planificación
tecnológicos Con planificación
Actitud relajada
Presente Futuro
Tiempo libre y dinámicos Actividades 31% ↑ Actividades de
Vanguardistas ↑ ↑ Familia
actividades lúdicas Individuales niños ↓ Pelotero
↓ Videojuegos ↑ Pelotero ↓ Juguete de niños
Tecnología Bajo Intermedio Alto
Toda la muestra información
Poca 13% 18% información
Poca Alta información
↑ Precio ↑ Durabilidad ↑ Novedad
↓ Marca 10%
0% 20% Novedad 40% ↑ Estética
↓ 30%
↓ Estética ↑ Marca
Muy alto ↓ Durabilidad
83. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
Culpa Alta frecuencia
No rutinario Alta motivación
84. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
Culpa Alta frecuencia
No rutinario Alta motivación
“Las actividades físicas y el deporte son para mi algo que
hago cuando tengo ganas, sin rutinas semanales”
Nostálgicos circunstanciales 83%
Toda la muestra 69% 14%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
De acuerdo
85. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
Culpa Alta frecuencia
No rutinario Alta motivación
86. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
Culpa Alta frecuencia
No rutinario Alta motivación
“Las actividades físicas y el deporte son imprescindibles
para tener buen humor”
Vanguardistas dinámicos 50%
Toda la muestra 36% 14%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
De acuerdo
87. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
Culpa Alta frecuencia
No rutinario Alta motivación
Deporte extremo Desinterés Desinterés Alto interés
88. “Estos deportes me atraen porque hacen
Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
generar conservadores De acuerdo
adrenalina”: circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
41.20% Culpa Alta frecuencia
Montaña No 11,6%
52.80% rutinario Alta motivación
Deporte extremo Desinterés Desinterés Alto interés
44.10%
Tabla
61.10% 17%
65.70%
Agua
83.30% 17,6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Toda la muestra Vanguardistas dinámicos
89. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
Culpa Alta frecuencia
No rutinario Alta motivación
Deporte extremo Desinterés Desinterés Alto interés
90. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio Alto interés
Culpa Alta frecuencia
No rutinario Alta motivación
Deporte extremo Desinterés Desinterés Alto interés
Compra Más informados Menos informados Rubro: tecnología
Asociado al disfrute Compra necesaria
91. Hedonistas Nostálgicos Vanguardistas
conservadores circunstanciales dinámicos
Deporte Desinterés Interés medio general, salir de
“En Alto interés
Culpa Alta frecuencia
compras es algo que disfruto
No rutinario Alta motivación
Deporte extremo Desinterés Desinterés
hacer” interés
Alto
Compra Más informados Menos informados Rubro: tecnología
Hedonistas
Asociado al disfrute Compra necesaria 46%
conservadores
Toda la muestra 31% 15%
0% 20% 40% 60%
Totalmente de acuerdo
93. ¿Existe en la ciudad de Córdoba un segmento
de personas cuyos comportamientos y
actitudes permitan identificarlo como kidults?
De ser así, ¿cuál es su perfil y, en
particular, cuáles son sus hábitos de
consumo?
94. PUNTOS CLAVE
PARA AFIRMAR LA EXISTENCIA DEL PERFIL KIDULT
Fuerte vínculo con la tecnología
Alto interés por las actividades lúdicas
Regularidad con los deportes
Interés por los deportes extremos
Preocupación por mantener una imagen
fresca y juvenil.
95. PUNTOS CLAVE
PARA AFIRMAR LA EXISTENCIA DEL PERFIL KIDULT
Fuerte vínculo con la tecnología
Alto interés por las actividades lúdicas
Regularidad con los deportes
Interés por los deportes extremos
Preocupación por mantener una imagen
fresca y juvenil.
96. PUNTOS CLAVE
PARA AFIRMAR LA EXISTENCIA DEL PERFIL KIDULT
Fuerte vínculo con la tecnología
Alto interés por las actividades lúdicas
Regularidad con los deportes
Interés por los deportes extremos
Preocupación por mantener una imagen
fresca y juvenil.
97. Se observan los puntos clave en la muestra, pero
no en forma simultánea.
Por lo tanto, podemos afirmar que el segmento
de kidults no se encuentra consolidado en la
muestra bajo análisis.
A su vez se encontraron segmentos con
características muy interesantes desde un punto
de vista comercial, con perfiles actitudinales y
patrones de comportamiento diferenciados, que
nos permiten predecir, con algún grado de
seguridad, sus decisiones de consumo.
98. Se observan los puntos clave en la muestra, pero
no en forma simultánea.
Por lo tanto, podemos afirmar que el segmento
de kidults no se encuentra consolidado en la
muestra bajo análisis.
A su vez se encontraron segmentos con
características muy interesantes desde un punto
de vista comercial, con perfiles actitudinales y
patrones de comportamiento diferenciados, que
nos permiten predecir, con algún grado de
seguridad, sus decisiones de consumo.
99. Se observan los puntos clave en la muestra, pero
no en forma simultánea.
Por lo tanto, podemos afirmar que el segmento
de kidults no se encuentra consolidado en la
muestra bajo análisis.
A su vez se encontraron segmentos con
características muy interesantes desde un punto
de vista comercial, con perfiles actitudinales y
patrones de comportamiento diferenciados, que
nos permiten predecir, con algún grado de
seguridad, sus decisiones de consumo.