El documento presenta información sobre las diferentes etapas del desarrollo humano desde la adultez temprana hasta la vejez. Aborda las edades que comprenden cada etapa, así como características físicas, cognitivas y sociales. Explica conceptos como la inteligencia fluida y cristalizada, y cómo factores ambientales y de estilo de vida afectan el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida.
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos jóvenesMónica Coto
Características del desarrollo físico, cognoscitivo (intelectual) y psicosocial en la etapa de la adultez joven. Trabajo realizado por estudiantes de preghrado de la Universidad Santa Paula
Esta etapa empieza a partir de los 20 años hasta los 40, siendo una de las etapas mas largas del ciclo de la vida.
El adulto joven empieza a asumir responsabilidades /roles con la sociedad y empieza a tomar decisiones propias y a realizar acciones con respecto a su futuro.
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos jóvenesMónica Coto
Características del desarrollo físico, cognoscitivo (intelectual) y psicosocial en la etapa de la adultez joven. Trabajo realizado por estudiantes de preghrado de la Universidad Santa Paula
Esta etapa empieza a partir de los 20 años hasta los 40, siendo una de las etapas mas largas del ciclo de la vida.
El adulto joven empieza a asumir responsabilidades /roles con la sociedad y empieza a tomar decisiones propias y a realizar acciones con respecto a su futuro.
LA ETAPA DEL ADULTO JOVEN
Comienza alrededor de los 20 años y concluye cerca de los 40
el individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es decir, hacerse responsable de su vida y de la de quienes le acompañan en la conformación de una familia.
Hay consolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto de vida.
La crisis experiencial o de realismo es la que se da entre la adultez joven y la adultez media, la cual una vez superada da paso a la adultez media.
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayoresMónica Coto
Características físicas, cognoscitivas y psicosociales del desarrollo en adultos mayores. Trabajo realizado por estudiantes de pregrado de la Universidad Santa Paula.
LA ETAPA DEL ADULTO JOVEN
Comienza alrededor de los 20 años y concluye cerca de los 40
el individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es decir, hacerse responsable de su vida y de la de quienes le acompañan en la conformación de una familia.
Hay consolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto de vida.
La crisis experiencial o de realismo es la que se da entre la adultez joven y la adultez media, la cual una vez superada da paso a la adultez media.
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayoresMónica Coto
Características físicas, cognoscitivas y psicosociales del desarrollo en adultos mayores. Trabajo realizado por estudiantes de pregrado de la Universidad Santa Paula.
Revista BCN21 - Edición octubre 2016 coincidiendo con nuestra presencia en el Barcelona Meeting Point. Century 21 Alpha, la inmobiliaria especializada en Sarria - Sant Gervasi
Revista BCN21 - Numero 6 (octubre 2016). Lanzamiento coincidiendo con el Barcelona Meeting Point. La revista de Century 21 Alpha, la inmobiliaria especializada en Sarria-Sant Gervasi
Las personas mayores y el envejecimientoisabelmadruga
Esta presentación la utilizo en el módulo de Características y necesidades de las personas en situación de dependencia. Además forma parte de una entrada de mi blog
http://elrincondelrenacimientoimt.blogspot.com.es/2016/02/personas-mayores-autonomia-y-calidad-de.html
Adulto Joven
Erickson, Sheil, Levinson, teoría del amor de Sternberg.
Fertilidad y sexualidad, condiciones físicas y salud, fuerza y vigor.
Causas de muertes.
Etapas del pensamiento en la universidad.
Flexibilidad en la inteligencia del adulto (schaie) Klaus Riegel Etapa dialéctica.
Identidad, intimidad y generatividad.
Relaciones íntimas, familia, paternidad crianza.
Ciclo profesional actividad laboral, estilo de vida.
Divorcio, conflictivos familiares, depresión, stress, falta de trabajo.
SIDA, homosexualidad. Afrontamiento de los hechos de la vida.
El estudio de Grant estilos, de afrontamiento similitudes con Ericson.
Avanzando en el conocimiento del infanteEl ciclo de vida es un enfoque que permite entender las vulnerabilidades y oportunidades de invertir durante etapas tempranas del desarrollo humano; reconoce que las experiencias se acumulan a lo largo de la vida, que las intervenciones en una generación repercutirán en las siguientes.
Lineamientos para la ejecución del Simulacro Nacional Multipeligro 2023-2024...
Guía de adultez
1. Guía de adultez
1: A qué edad abarca la adultez joven?
R: de los 19 a 23 años
2: A qué edad abarca la adultez?
R: de los 24 a los 64 años
3: Que rango de edad abarca la tercera edad?
R: establece se los 65 años en adelante
3: Qué edad abarca la adultez temprana?
R: de los 20 a los 40 años
4: Menciona unas características sobre la edad adulta temprana?
R: -Se toman decisiones en base a las relaciones íntimas.
-Muchas personas se casan y tienen hijos.
-elección de carrera, pasado, presente y futuro.
-continua desarrollándose el sentido de identidad.
-capacidad intelectual más compleja.
-Máximo desarrollo muscular alrededor de los 25 y 30 años.
5: Que edad abarca la adultez intermedia?
R: de los 40 a 65 años.
6: Menciona algunas características de esta etapa?
R: - Nueva búsqueda de sentido de vida
-Deterioro de la salud física, el vigor y la fuerza
-Sobreviene la menopausia en las mujeres
-Sabiduría y Habilidad para resolver los problemas.
-Doble responsabilidad (Cuidar Hijos y padres ansíanos)
-independencia de los hijos
-Mujeres más confianza y hombres más experiencia.
7: Que edad abarca la vejez?
R: de los 65 años en adelante.
2. 8: Qué características tiene esta etapa?
R:-La mayoría aún están saludables y activas y mantienen la mente activa.
-La lentitud de reacción afecta muchos aspectos.
-Afrontamiento de pérdida de facultades o de seres queridos.
-Jubilación, demasiado tiempo libre, pero produce recursos económicos
9: Define la adultez temprana? R: Inicia al terminar la adolescencia, aproximadamente a los 20
años y termina aproximadamente a los 40.
10: Menciona algunas características de la adultez temprana enfocada al desarrollo físico, salud y
condición física?
R: -Capacidades físicas y sensoriales por lo regular son excelentes.
-En lo biológico sus funciones están en su máximo funcionamiento, están estables, lo que se
produce en seguridad, poder y dominio, hay fortaleza, energía y resistencia física, las mujeres
tienden a vivir más que los hombres en parte por razones biológicas pero quizá que también son
más conscientes de salud.
-Los factores del sentido de vida, como la dieta, la obesidad, el ejercicio, el tabaquismo y el
consumo o el uso de drogas afectan la salud y la supervivencia.
11: Como se observa esta etapa en el ámbito laboral y social?
R:
-En el trabajo puede cambiar as fácilmente ligado con el desarrollo intelectual, psicosocial y
emocional.
-Un empleo que requiera reflejos rápidos
-A la larga los trabajadores joven (menor de 35 años) quienes están en el proceso de laborar su
carrera, están menos satisfechos con sus trabajos en general de lo que estarán mas tarde.
-Son menos comprometidos con sus empleos, menos comprometidos y tienen mas problemas de
cambiar de trabajo de la que tendrán más tarde en la vida.
-La gran mayoría de hombres como mujeres se casa en este periodo (25 a los 34 años)
12: Que es la capacidad fluida? R: Es la capacidad para pensar y razonar, abarca la capacidad de
crear conceptos nuevos y reacciones, está ligado a lo neurológico y está libre de influencias
culturales o sociales, se desarrolla hasta los 20 años y se queda estable hasta los 80 años, alude ala
capacidad de adaptarse y afrontar situaciones de forma flexible.
13: Por qué está constituida la inteligencia fluida? R: se caracteriza por tener la capacidad de
razonar contenidos abstractos, razonamiento lógico y la capacidad de establecer relaciones o
extraer diferencias.
3. 14: Que es la pragmática en la inteligencia cristalizada? R: Tiene que ver con todos los
conocimientos del mundo acumulados, que aumentan con la experiencia y el aprendizaje, son los
contenidos de la inteligencia y puede aumentar con el paso del tiempo.
15: Que es la inteligencia cristalizada: Esta fundamentalmente por aptitudes relativas a la
comprensión verbal , lingüística y numérica ,la evaluación y valoración de la experiencia y los
conocimientos mecánicos.
16: Que es el desarrollo cognitivo en la adultez madura?:R:De la inteligencia probablemente
probable mente la mantengan estable cuando se trata de aplicar la experiencia a lo que a esa
edad normalmente se llama “Sabiduría”, las habilidades relacionadas con la sabiduría que se
retienen en la vejez incluyen las dimensiones del conocimiento , conocimiento procedimental
,contextual ismo del ciclo vital, relativismo y apreciación de la incertidumbre y establece cambios y
características en el pensamiento adulto y por último los sucesos y las transiciones que
experimentan los adultos motivan buena parte de tu aprendizaje, sobre todo en los ámbitos de
trabajo y la vida familiar pues el aprendizaje adulto esta muy ligado al contexto de una persona
pues dicho aprendizaje puede ser formal.
17: Cuales son los factores del desarrollo cognoscitivo en el entorno estimulante?
R:La complejidad del entorno(Clase de estímulos, exigencias que plantean las decisiones ,
motivación y mayor desarrollo cognitivo )el tipo de ocupación, la complejidad ocupacional, un
estilo de vida activo y participativo , exposición a recursos culturales y educativos.
18:En que se basa el estudio BALTIMORE? R: estudia los cambios de roles sexuales y conforme las
personas envejecen la parte suprimida de sus personalidades emerge, los hombres cuando
envejecen pueden expresar más conductas en periodos previos de su vida se hubieran
considerado femeninas y las mujeres pueden mostrar que se hubieran considerado masculinos en
la juventud.
19: Para guttman (1992) que es la transición posparternal? R:Hace referencia a que los hombres
en cuentan sus sentimientos de crianza y sensibilidad estética mientras las mujeres desvelan
cualidades asertivas.
20: Como afecta el autoestima a las personas mayores? R:Refleja la valoración del propio yo ya
que recientemente se ha e centrado que las personas mayores tienen niveles de autoestima
superiores a las esperadas.
21:Como se cataloga la autoestima en la vejez? R: Se encuentra asociada a la salud, las actividades
hacia el envejecimiento y la satisfacción con la vida pasada es un buen predictor de la
supervivencia y la adaptación a circunstancias difíciles como el ingreso a una residencia o el
afrontamiento de la viudez.
22:Menciona algunos modos de intervención para la persona adulta?
R: Estimulación cognitiva: Actividades enfocadas a reforzar identidad, estimular la comunicación,
fomentar seguridad y ejercitar la vida cotidiana.
Actividades recreativas: Corporal, emocional, social y atreves de acciones de juego o diversión.