Rol de la Computadora en la Educación Integralchiquinquirag
El documento describe el rol de las computadoras en la educación integral. Explica que las computadoras pueden transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en un proceso de aprendizaje interactivo y personalizado. Sin embargo, el docente debe guiar el uso apropiado de las computadoras y asegurar que los estudiantes desarrollen un enfoque crítico. También discute cómo las computadoras pueden usarse para aprender desde ellas, con ellas y sobre ellas en áreas como instrucción asistida, tareas escolares y conoc
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído consigo la tecnología mundial es el internet, se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizajes.
De todos los descubrimientos y acontecimientos notables del siglo XX, sin duda la configuración de la red de ordenadores Internet está entre los diez hechos que han causado un mayor impacto en nuestra sociedad y actualmente sigue provocando continuos cambios sustanciales en nuestra forma de vida a todos los niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Resalta sus beneficios como facilitar el aprendizaje continuo y la resolución de problemas, pero también reconoce riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. Explica habilidades necesarias como la alfabetización tecnológica y el pensamiento crítico.
El documento discute el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Señala que las nuevas tecnologías han impactado la forma en que los estudiantes aprenden y que la escuela ha ignorado este cambio. También examina el papel de las redes sociales durante las Primaveras Árabes y cuestiona si realmente fueron la causa de las revoluciones. Finalmente, sugiere que las tecnologías pueden usarse para promover la interacción entre estudiantes, maestros y padres.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet como herramienta educativa. Se discuten los orígenes e historia de Internet, así como servicios comunes como correo electrónico, navegadores y buscadores. Varios expositores describen cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación y facilitar el aprendizaje a distancia. El documento concluye explicando los beneficios educativos del uso de estas tecnologías.
Las TIC's han tenido un gran impacto en la sociedad, mejorando la calidad de vida de las personas y facilitando sus tareas. Sin embargo, su implementación en el ámbito educativo aún presenta desafíos debido a factores como la falta de demostración de su contribución al aprendizaje y la inversión requerida. Aunque las TIC's pueden enriquecer el aprendizaje a través de la interactividad, simulaciones y acceso a información, se requiere capacitación docente y regulación adecuada para aprovechar su potencial y
Informe Internet y Educacion Diplomado en Docencia Universitaria IX VersionCarlos Perez
Este documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a información y personas de todo el mundo. También describe cómo Internet se puede usar como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento o como sustituto de la enseñanza presencial. Además, destaca algunas ventajas del uso de Internet en la educación como el acceso ilimitado a recursos educativos y la mayor interacción entre estudiantes y profesores.
Rol de la Computadora en la Educación Integralchiquinquirag
El documento describe el rol de las computadoras en la educación integral. Explica que las computadoras pueden transformar a los estudiantes de receptores pasivos a participantes activos en un proceso de aprendizaje interactivo y personalizado. Sin embargo, el docente debe guiar el uso apropiado de las computadoras y asegurar que los estudiantes desarrollen un enfoque crítico. También discute cómo las computadoras pueden usarse para aprender desde ellas, con ellas y sobre ellas en áreas como instrucción asistida, tareas escolares y conoc
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído consigo la tecnología mundial es el internet, se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizajes.
De todos los descubrimientos y acontecimientos notables del siglo XX, sin duda la configuración de la red de ordenadores Internet está entre los diez hechos que han causado un mayor impacto en nuestra sociedad y actualmente sigue provocando continuos cambios sustanciales en nuestra forma de vida a todos los niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Resalta sus beneficios como facilitar el aprendizaje continuo y la resolución de problemas, pero también reconoce riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. Explica habilidades necesarias como la alfabetización tecnológica y el pensamiento crítico.
El documento discute el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Señala que las nuevas tecnologías han impactado la forma en que los estudiantes aprenden y que la escuela ha ignorado este cambio. También examina el papel de las redes sociales durante las Primaveras Árabes y cuestiona si realmente fueron la causa de las revoluciones. Finalmente, sugiere que las tecnologías pueden usarse para promover la interacción entre estudiantes, maestros y padres.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet como herramienta educativa. Se discuten los orígenes e historia de Internet, así como servicios comunes como correo electrónico, navegadores y buscadores. Varios expositores describen cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación y facilitar el aprendizaje a distancia. El documento concluye explicando los beneficios educativos del uso de estas tecnologías.
Las TIC's han tenido un gran impacto en la sociedad, mejorando la calidad de vida de las personas y facilitando sus tareas. Sin embargo, su implementación en el ámbito educativo aún presenta desafíos debido a factores como la falta de demostración de su contribución al aprendizaje y la inversión requerida. Aunque las TIC's pueden enriquecer el aprendizaje a través de la interactividad, simulaciones y acceso a información, se requiere capacitación docente y regulación adecuada para aprovechar su potencial y
Informe Internet y Educacion Diplomado en Docencia Universitaria IX VersionCarlos Perez
Este documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a información y personas de todo el mundo. También describe cómo Internet se puede usar como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento o como sustituto de la enseñanza presencial. Además, destaca algunas ventajas del uso de Internet en la educación como el acceso ilimitado a recursos educativos y la mayor interacción entre estudiantes y profesores.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han cambiado la forma en que las personas se comunican y acceden a la información. También destaca los desafíos y oportunidades que presentan las TIC, como la necesidad de alfabetización digital y la brecha tecnológica. Finalmente, identifica algunos problemas asociados con las TIC como la dependencia tecnológica, la privacidad de datos y la seguridad de sistemas.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC están transformando la educación al permitir el acceso a recursos educativos de forma remota e interactiva. También destaca los desafíos de integrar las TIC en la educación, como la necesidad de infraestructura tecnológica, capacitación docente y soporte continuo.
Este documento analiza los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para el sistema educativo, como reducir la brecha digital y promover la inclusión, así como también los desafíos pedagógicos de incorporarlas en las escuelas. Las dos preocupaciones principales son cerrar la brecha de acceso y usar apropiadamente las tecnologías en el aula de manera que se adapten a los objetivos y ritmos de la enseñanza. El documento también debate ideas como que los jóvenes son "nativos digitales" y plantea las posibilidades que
Este documento presenta una propuesta para capacitar al personal docente del Colegio Menor Indoamerica en el uso de blogs educativos (EduBlogs) durante el año lectivo 2010-2011. La propuesta justifica cómo el uso de las TIC mejorará los procesos de enseñanza y aprendizaje en la institución. El documento también explica conceptos clave como TIC, web 2.0 y cómo estas herramientas pueden usarse en educación.
UNIDAD II :INFORMÁTICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES trabajosocialupav7
Este documento resume la segunda unidad de un curso sobre informática aplicada a procesos sociales. Explica conceptos clave como sociedad de la información, procesos sociales, tecnologías de la información y comunicación, y cómo estas tecnologías afectan la educación y la comunicación. También describe características y clasificaciones de estos temas.
Este documento trata sobre la asignatura de Tecnología Aplicada a la Educación. Discute el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos de la educación ante la sociedad de la información, la brecha digital y la importancia de promover la inclusión digital de manera colectiva e integral. El participante es Francisco Alberto Peña Vargas y la facilitadora es Juana Jorge.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado la forma en que se crea, procesa y transmite la información. Esto ha traído nuevos desafíos para estudiantes y maestros, ya que los estudiantes tienen fácil acceso a grandes cantidades de información mientras que los maestros deben adquirir nuevas habilidades para aprovechar las TIC en la enseñanza. Las instituciones educativas también se enfrentan a cambios debido a que el aprendizaje ya no está limitado al aula
El documento habla sobre el uso de las TIC en la educación. Menciona que las TIC son importantes para optimizar la utilización de recursos tecnológicos en la labor pedagógica y mejorar la productividad y competitividad. También señala algunas contradicciones en el sistema educativo respecto al uso de las TIC, como que se promueve su uso en el aula pero se prohíben cosas como los celulares. Además, analiza el impacto que han tenido las nuevas tecnologías en la sociedad.
Educacion y nuevas tecnologias los desafios pedagogicos ante el mundo digital. luciana lorena carreras
Este documento analiza los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para el sistema educativo, particularmente en relación a la brecha digital y los cambios pedagógicos requeridos. Explora ideas como nativos vs. migrantes digitales, y cómo plataformas como YouTube permiten una mayor expresión ciudadana. Finalmente, discute el impacto de estas tecnologías en la escuela y las posibilidades que brindan para vincular a los estudiantes con el conocimiento.
Se aborda como comprender la relación entre la escuela y las TIC (Tecnologías de Información y la Comunicación) y la estrategía para incorporar las tecnologíasm en la dinámica escolar, y las prioridades de la política educativa en particular para las zonas rurales. Se presente en el contexto del programa Una Lapto por Niño que entregó hasta el año 2011 alrededor de 800,000 equipos sin acceso a internet.
Universidad abierta para adultos uapa trabajoannolia12
Este documento describe el uso de la tecnología educativa en las aulas de un centro educativo de nivel medio. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando la educación y son necesarias para satisfacer las demandas de una sociedad en constante cambio. También analiza cómo las TIC pueden usarse como herramientas para prevenir embarazos en adolescentes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado la forma en que se adquiere y procesa la información. Esto ha creado nuevos desafíos para los maestros y requiere que desarrollen habilidades como diseñar actividades de aprendizaje y orientar a los estudiantes en el uso de recursos. Además, las TIC han hecho que la información esté disponible en cualquier lugar y momento, lo que cambia el papel del maestro de ser el depositario del conocimiento a ser un guía del aprendiz
Ensayo de investigacion informatica aplicada a los procesos socialesSalvador Priante
Este documento describe cómo las tecnologías de la información han transformado los procesos sociales como la educación, la comunicación y las relaciones familiares. Define procesos sociales y clasifica diferentes tipos. Explica cómo la tecnología ha mejorado la enseñanza y el aprendizaje a través de nuevas herramientas como la educación en línea y ha facilitado la comunicación asincrónica e interactiva entre las personas.
Este documento resume un libro digital sobre el impacto de los libros digitales en los jóvenes del Perú. El libro describe cómo los jóvenes están experimentando una alfabetización tecnológica y cómo usan la tecnología como parte de su cibercultura. También explica brevemente la historia de los libros digitales, sus características y cómo están influyendo en los jóvenes. Finalmente, analiza el panorama actual de los libros digitales en el Perú, incluido el acceso a Internet y dispositivos, los hábit
El documento habla sobre el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Describe dos enfoques para su uso: para aprender sobre las TIC por su importancia social y económica, o para aumentar la motivación de los estudiantes. También discute varios métodos de aprendizaje con TIC, características de materiales digitales educativos, y posibilidades y limitaciones del uso de TIC en la educación.
Selección de Artículos Relacionados con el Móduloanaisbatalla
Este documento presenta un resumen de tres artículos relacionados con el uso de la tecnología en la educación. El primer artículo discute las características y mitos de la sociedad de la información, así como las opiniones de que los estudiantes deben aprender a evaluar información y que la tecnología no reemplaza a los profesores. El segundo artículo analiza la tecnofilia y tecnofobia, y la dependencia del uso de la tecnología. El tercer artículo describe las características y posibilidades de las nue
Este documento describe el proceso de extrusión de películas planas utilizando un rodillo de enfriamiento. Explica los principios generales del proceso, incluida la extrusión, moldeado, enfriamiento y rebobinado de la película. También cubre los materiales utilizados, las propiedades de las películas resultantes y sus aplicaciones comunes.
GRAN OPORTUNIDAD DE TRABAJO INDEPENDIENTE
NEGOCIO SEGURO MUY RENTABLE
DISTRIBUIDOR OFICIAL DE FOREVER LIVING PRODUCTS
La oportunidad más grande del mundo
Productos de Aloe Vera
Se buscan personas líderes, emprendedoras, de cualquier status social, de cualquier país, para desarrollarse en el área de negocios a nivel internacional, representando a la mejor compañía de Multinivel del mundo. No hace falta experiencia previa, sólo ser mayor de 18 años.
• Inscripción gratuita (no se paga matrícula).
• Plan de Bonificaciones que beneficia al distribuidor.
• Productos consumibles y de alta demanda.
• Productos con garantía de satisfacción al 100%.
• Sin necesidad de tener stock de productos.
• Sin recalificaciones (la posición alcanzada es de por vida)
• Se puede realizar por correo, teléfono, por e-mail o Internet.
• Bonificaciones pagadas por la Compañía.
• Posibilidad de desarrollar la actividad en más de 130 países
• Heredable.
Este negocio le proporciona:
• Dinero extra, trabajando pocas o muchas horas.
• Ganancias de hasta un 43 %
• Un mejor estilo y calidad de vida.
• Crecimiento personal.
• Reconocimiento.
• Libertad personal.
• Independencia económica.
• Ingresos sin límites dependiendo de sus esfuerzos.
• Realizar sus sueños.
Este documento discute los desafíos mundiales y el desarrollo económico. Señala que a pesar del progreso económico y político, la educación no ha logrado satisfacer las demandas de la sociedad ni proteger a los más vulnerables. También destaca problemas como el estancamiento económico, la pobreza, el desempleo, la desigualdad educativa y el daño ambiental. Finalmente, enfatiza que se necesitan recursos financieros, tecnológicos y voluntad política para enfrentar estos desafí
El documento analiza las políticas neoliberales y mercantilistas que están poniendo a la educación pública en una encrucijada que podría llevar a su desaparición. Primero, explica el marco neoliberal que ha llevado a la situación actual. Segundo, intenta definir lo que significa lo público. Tercero, describe las variantes de la mercantilización de la educación y sus consecuencias negativas para el futuro de la educación pública.
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han cambiado la forma en que las personas se comunican y acceden a la información. También destaca los desafíos y oportunidades que presentan las TIC, como la necesidad de alfabetización digital y la brecha tecnológica. Finalmente, identifica algunos problemas asociados con las TIC como la dependencia tecnológica, la privacidad de datos y la seguridad de sistemas.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC están transformando la educación al permitir el acceso a recursos educativos de forma remota e interactiva. También destaca los desafíos de integrar las TIC en la educación, como la necesidad de infraestructura tecnológica, capacitación docente y soporte continuo.
Este documento analiza los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para el sistema educativo, como reducir la brecha digital y promover la inclusión, así como también los desafíos pedagógicos de incorporarlas en las escuelas. Las dos preocupaciones principales son cerrar la brecha de acceso y usar apropiadamente las tecnologías en el aula de manera que se adapten a los objetivos y ritmos de la enseñanza. El documento también debate ideas como que los jóvenes son "nativos digitales" y plantea las posibilidades que
Este documento presenta una propuesta para capacitar al personal docente del Colegio Menor Indoamerica en el uso de blogs educativos (EduBlogs) durante el año lectivo 2010-2011. La propuesta justifica cómo el uso de las TIC mejorará los procesos de enseñanza y aprendizaje en la institución. El documento también explica conceptos clave como TIC, web 2.0 y cómo estas herramientas pueden usarse en educación.
UNIDAD II :INFORMÁTICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES trabajosocialupav7
Este documento resume la segunda unidad de un curso sobre informática aplicada a procesos sociales. Explica conceptos clave como sociedad de la información, procesos sociales, tecnologías de la información y comunicación, y cómo estas tecnologías afectan la educación y la comunicación. También describe características y clasificaciones de estos temas.
Este documento trata sobre la asignatura de Tecnología Aplicada a la Educación. Discute el origen y evolución de la tecnología educativa, los retos de la educación ante la sociedad de la información, la brecha digital y la importancia de promover la inclusión digital de manera colectiva e integral. El participante es Francisco Alberto Peña Vargas y la facilitadora es Juana Jorge.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado la forma en que se crea, procesa y transmite la información. Esto ha traído nuevos desafíos para estudiantes y maestros, ya que los estudiantes tienen fácil acceso a grandes cantidades de información mientras que los maestros deben adquirir nuevas habilidades para aprovechar las TIC en la enseñanza. Las instituciones educativas también se enfrentan a cambios debido a que el aprendizaje ya no está limitado al aula
El documento habla sobre el uso de las TIC en la educación. Menciona que las TIC son importantes para optimizar la utilización de recursos tecnológicos en la labor pedagógica y mejorar la productividad y competitividad. También señala algunas contradicciones en el sistema educativo respecto al uso de las TIC, como que se promueve su uso en el aula pero se prohíben cosas como los celulares. Además, analiza el impacto que han tenido las nuevas tecnologías en la sociedad.
Educacion y nuevas tecnologias los desafios pedagogicos ante el mundo digital. luciana lorena carreras
Este documento analiza los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para el sistema educativo, particularmente en relación a la brecha digital y los cambios pedagógicos requeridos. Explora ideas como nativos vs. migrantes digitales, y cómo plataformas como YouTube permiten una mayor expresión ciudadana. Finalmente, discute el impacto de estas tecnologías en la escuela y las posibilidades que brindan para vincular a los estudiantes con el conocimiento.
Se aborda como comprender la relación entre la escuela y las TIC (Tecnologías de Información y la Comunicación) y la estrategía para incorporar las tecnologíasm en la dinámica escolar, y las prioridades de la política educativa en particular para las zonas rurales. Se presente en el contexto del programa Una Lapto por Niño que entregó hasta el año 2011 alrededor de 800,000 equipos sin acceso a internet.
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Este documento describe el uso de la tecnología educativa en las aulas de un centro educativo de nivel medio. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando la educación y son necesarias para satisfacer las demandas de una sociedad en constante cambio. También analiza cómo las TIC pueden usarse como herramientas para prevenir embarazos en adolescentes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado la forma en que se adquiere y procesa la información. Esto ha creado nuevos desafíos para los maestros y requiere que desarrollen habilidades como diseñar actividades de aprendizaje y orientar a los estudiantes en el uso de recursos. Además, las TIC han hecho que la información esté disponible en cualquier lugar y momento, lo que cambia el papel del maestro de ser el depositario del conocimiento a ser un guía del aprendiz
Ensayo de investigacion informatica aplicada a los procesos socialesSalvador Priante
Este documento describe cómo las tecnologías de la información han transformado los procesos sociales como la educación, la comunicación y las relaciones familiares. Define procesos sociales y clasifica diferentes tipos. Explica cómo la tecnología ha mejorado la enseñanza y el aprendizaje a través de nuevas herramientas como la educación en línea y ha facilitado la comunicación asincrónica e interactiva entre las personas.
Este documento resume un libro digital sobre el impacto de los libros digitales en los jóvenes del Perú. El libro describe cómo los jóvenes están experimentando una alfabetización tecnológica y cómo usan la tecnología como parte de su cibercultura. También explica brevemente la historia de los libros digitales, sus características y cómo están influyendo en los jóvenes. Finalmente, analiza el panorama actual de los libros digitales en el Perú, incluido el acceso a Internet y dispositivos, los hábit
El documento habla sobre el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Describe dos enfoques para su uso: para aprender sobre las TIC por su importancia social y económica, o para aumentar la motivación de los estudiantes. También discute varios métodos de aprendizaje con TIC, características de materiales digitales educativos, y posibilidades y limitaciones del uso de TIC en la educación.
Selección de Artículos Relacionados con el Móduloanaisbatalla
Este documento presenta un resumen de tres artículos relacionados con el uso de la tecnología en la educación. El primer artículo discute las características y mitos de la sociedad de la información, así como las opiniones de que los estudiantes deben aprender a evaluar información y que la tecnología no reemplaza a los profesores. El segundo artículo analiza la tecnofilia y tecnofobia, y la dependencia del uso de la tecnología. El tercer artículo describe las características y posibilidades de las nue
Este documento describe el proceso de extrusión de películas planas utilizando un rodillo de enfriamiento. Explica los principios generales del proceso, incluida la extrusión, moldeado, enfriamiento y rebobinado de la película. También cubre los materiales utilizados, las propiedades de las películas resultantes y sus aplicaciones comunes.
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Este negocio le proporciona:
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Este documento discute los desafíos mundiales y el desarrollo económico. Señala que a pesar del progreso económico y político, la educación no ha logrado satisfacer las demandas de la sociedad ni proteger a los más vulnerables. También destaca problemas como el estancamiento económico, la pobreza, el desempleo, la desigualdad educativa y el daño ambiental. Finalmente, enfatiza que se necesitan recursos financieros, tecnológicos y voluntad política para enfrentar estos desafí
El documento analiza las políticas neoliberales y mercantilistas que están poniendo a la educación pública en una encrucijada que podría llevar a su desaparición. Primero, explica el marco neoliberal que ha llevado a la situación actual. Segundo, intenta definir lo que significa lo público. Tercero, describe las variantes de la mercantilización de la educación y sus consecuencias negativas para el futuro de la educación pública.
El teléfono fue inventado por Antonio Meucci en 1876 pero no pudo patentarlo. Charles Williams investigaba la electricidad en Boston y ayudó a desarrollar el teléfono. Alexander Graham Bell realizó la primera transmisión de voz entre habitaciones usando un aparato telefónico en 1876. El teléfono se presentó al público en la Exposición del Centenario de Filadelfia ese mismo año y desde entonces ha habido avances continuos, incluyendo el desarrollo de los teléfonos celulares modernos.
Este documento presenta las técnicas para realizar una presentación resumida y un resumen analítico de un texto. Explica que un resumen debe capturar las ideas principales en las propias palabras del autor y seguir los pasos de leer, identificar puntos clave y hacer un borrador. Un resumen analítico requiere identificar la estructura, ordenar las ideas y conclusiones para analizar la relación entre ellas y formular un resumen claro. Ambas técnicas ayudan a comprender y evaluar un texto de manera objetiva.
Este documento contiene pictogramas que representan elementos de tres habitaciones diferentes: el cuarto de baño, la cocina y el salón. En cada habitación se muestran los objetos principales a través de pictogramas y preguntas breves para adivinar su nombre y función.
El documento presenta las propuestas de tres candidatos presidenciales en Colombia en 2010 en educación, salud y empleo. En educación, Antanas Mockus propuso mejorar la investigación en universidades y conectar la enseñanza con preguntas de investigación. Juan Manuel Santos se enfocó en reducir la brecha entre educación pública y privada mediante capacitación de maestros. Gustavo Petro buscó ampliar el acceso a la educación superior.
Este documento presenta una guía pedagógica para el módulo de Instalación de Redes Locales. Describe los principios del aprendizaje basado en competencias y constructivista, así como estrategias didácticas como el aprendizaje significativo, colaborativo y basado en problemas. También define los roles del alumno y el prestador de servicios profesionales, enfocándose en que el alumno sea el centro del proceso de aprendizaje.
El documento describe el sistema nervioso y hormonal de los animales. Explica que los animales tienen dos sistemas de regulación, el nervioso que usa impulsos nerviosos y el endocrino que usa hormonas. También describe la estructura y función de las neuronas, la transmisión de impulsos nerviosos a través de sinapsis, y los diferentes tipos de sistemas nerviosos en invertebrados y vertebrados.
El documento habla sobre los Reyes Católicos y los grandes descubrimientos. Menciona que crearon instituciones como la Inquisición para impartir justicia y la Casa de Contratación para controlar los caminos y ciudades. También menciona a Cristóbal Colón, quien descubrió América navegando en la carabela Niña.
Ctes2012 | Congreso de Nuevas Tecnologías aplicadas a la DocenciaEducación
Las 3 oraciones son:
El documento resume la metodología, actividades y recursos de la asignatura "Observación Sistemática y Análisis de Contextos" impartida en la Universidad de Málaga. Se utilizarán clases magistrales interactivas, prácticas presenciales y herramientas virtuales como foros y cuestionarios. El objetivo es desarrollar las competencias de los estudiantes a través de conceptos teóricos, ejercicios prácticos y la integración de profesionales.
Utilización educativa de la televisiónrositamejiag
Diseño de una presentación en Power-Point reflejando las diferentes etapas que se pueden seguir a la hora de utilizar un programa de televisión educativa.
1) Saulo de Tarso era un fanático perseguidor de la iglesia que pedía autorización para intensificar la campaña de terror contra los cristianos. 2) Mientras viajaba a Damasco, tuvo un encuentro con Cristo que lo dejó ciego y le transformó la vida para siempre. 3) Ahora Saulo sería un instrumento escogido por Dios para llevar el evangelio a los gentiles, judíos y reyes y ser testigo de Cristo, a pesar de que sufriría mucho por causa de su nuevo propósito.
Las hormonas vegetales conocidas como fitohormonas se producen en células no especializadas y tienen efectos menos específicos que las hormonas animales debido a las interacciones entre ellas. Las principales hormonas vegetales son las auxinas, giberelinas, citoquininas, etileno y ácido abscísico, las cuales controlan procesos como el crecimiento, desarrollo de flores y frutos, caída de hojas, y apertura y cierre de estomas. Las plantas muestran respuestas de movimiento como trop
Este documento describe las teorías de ácidos y bases, incluyendo las teorías de Arrhenius, Brønsted-Lowry y Lewis. También explica conceptos como la constante de disociación, la ionización del agua, y el pH. Finalmente, discute las reacciones de hidrólisis de sales y las disoluciones amortiguadoras.
Evaluacion de la Calidad del Agua en la Cienaga de la Virgen (Cartagena-Boliv...Jhon Albeiro Diaz Cuadro
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la calidad del agua en la Ciénaga de la Virgen en Cartagena, Colombia durante 2006-2010. Se monitorearon parámetros como DBO5, OD, fósforo y coliformes totales en 4 puntos de la ciénaga. Los resultados mostraron que solo un punto cumplió con todos los límites establecidos. Sin embargo, los niveles de OD estuvieron dentro de los límites en los 4 puntos. Los valores de coliformes totales estuvieron por encima de los límites en 2 puntos
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC deben integrarse en la educación a múltiples niveles, incluyendo el conocimiento de las TIC, su uso para enseñar y aprender, y la aplicación de nuevos métodos pedagógicos. También discute cómo las redes sociales pueden aprovecharse con fines educativos y cómo la sociedad de la información está transformando el mundo educativo.
El documento discute los beneficios de conectar las escuelas a Internet, incluyendo permitir que los educadores utilicen una variedad de recursos en línea para enriquecer la enseñanza y lograr objetivos educativos. También destaca la importancia de que los estudiantes aprendan a analizar y transformar la información en conocimiento útil en lugar de simplemente tener acceso a ella. Además, explica cómo las oportunidades de proyectos en línea permiten que los estudiantes dirijan sus trabajos a audiencias globales.
El documento discute los beneficios de conectar las escuelas a Internet, incluyendo permitir que los educadores utilicen recursos en línea para enfatizar los programas de estudio y lograr metas educativas. También describe la gran variedad de información disponible en Internet y la importancia de que los estudiantes aprendan a analizar y transformar la información en conocimiento útil. Además, explica cómo las oportunidades de proyectos en línea permiten que los estudiantes creen contenido para audiencias globales.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su historia, concepto, esquema, ventajas y desventajas, características y uso en educación. Explica que las TIC han llegado a ser pilares de la sociedad y es necesario educar a los ciudadanos sobre esta realidad. Luego describe los momentos clave en la historia de las TIC y proporciona un esquema conceptual de las mismas. Finalmente, concluye que las TIC amplían las capacidades humanas y
Aproximación de los Docentes a las Tecnologías de la Información y la Comunic...Red de Escuelas Medias
Este estudio tuvo como objetivos conocer los niveles de integración de las TIC en las escuelas medias de Buenos Aires y factores que influyen en las diferencias, identificar prácticas educativas con TIC, y proyectar uso para 2009. Los resultados mostraron que la mayoría de docentes tienen acceso a computadoras e Internet, aunque su formación fue mayormente autodidacta. El uso de Internet y correo electrónico es alto, pero la valoración pedagógica de las TIC es moderada. Se concluyó que las TIC se us
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Aunque inicialmente se predijo que las nuevas tecnologías reemplazarían las aulas tradicionales, en realidad aún falta integrar plenamente estas tecnologías en los sistemas educativos. El documento también describe las etapas de adopción de las TIC en las escuelas y la necesidad de capacitar a los maestros en el uso pedagógico de estas herramientas
El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes, ventajas y desventajas, características y objetivos educativos. Explica que las TIC combinan computadoras y comunicaciones, revolucionando la comunicación a partir de los años 90. También analiza las etapas de adopción de TIC en la educación, la importancia de la capacitación docente, y los desafíos de cerrar la brecha digital.
El documento discute las tecnologías de información y comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes a principios de los años 90, las ventajas y desventajas de las TIC, y las características de las TIC. Explica que las TIC unen computadoras y comunicaciones, revolucionando las formas de comunicación y haciendo que Internet sea accesible para el público en general. También destaca algunas ventajas de las TIC como la educación a distancia y el apoyo a las PYME, así como desventajas como la brecha digital y falta
Este documento presenta una propuesta para capacitar al personal docente del Colegio Menor Indoamerica en el uso de blogs educativos (EduBlogs) durante el año lectivo 2010-2011. La propuesta justifica cómo el uso de las TIC mejorará los procesos de enseñanza y aprendizaje en la institución. El documento también explica conceptos clave como TIC, web 2.0 y cómo estas herramientas pueden usarse en educación.
Este documento presenta una propuesta para capacitar al personal docente del Colegio Menor Indoamerica en el uso de blogs educativos (EduBlogs) durante el año lectivo 2010-2011. La propuesta justifica cómo el uso de las TIC mejorará los procesos de enseñanza y aprendizaje en la institución. El documento también explica conceptos clave como TIC, web 2.0 y cómo estas herramientas pueden usarse en educación.
El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que la formación es esencial para incorporar las TIC y que el e-learning se caracteriza por la separación física entre profesores y estudiantes que usan Internet. También analiza cómo las TIC como recursos educativos, medios de comunicación y objetos de aprendizaje pueden ayudar a las escuelas a reinventarse.
El documento describe un curso sobre aplicaciones de la web 2.0 en el aula. Incluye sesiones sobre Google, Facebook, blogs, wikis, pizarras digitales y medios como imágenes, audio y video. El objetivo es integrar nuevas herramientas colaborativas en la educación para hacerla más abierta.
El documento analiza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo, destacando sus aspectos positivos como la motivación de los estudiantes, pero también los inconvenientes como la distracción. Se discuten los retos que plantean las TIC para la educación, como la necesidad de que los sistemas educativos proporcionen alternativas de aprendizaje para aprovechar sus beneficios y evitar sus problemas.
Este documento trata sobre la introducción a la tecnología educativa y el uso de la informática en la enseñanza. Explica que las nuevas tecnologías están impactando la educación y deben usarse para mejorar la calidad de la enseñanza. También describe la evolución de la tecnología educativa desde sus orígenes en la década de 1940 hasta la actualidad, y los retos que plantea la sociedad de la información para la educación, como la brecha digital y la necesidad de superar las desigualdades en el acceso a la tecn
El documento trata sobre el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas y culturales. Discute los mitos y limitaciones de las TIC, así como los nuevos roles para docentes. También describe diferentes tipos de docentes según su uso de las TIC y las principales razones para incorporar las TIC en la educación.
Sociedades en transición: de la información al conocimientoOctavio_almazan
Este documento discute el desarrollo de las sociedades de la información y el conocimiento. Explica que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha revolucionado los procesos de comunicación, pero ha creado una brecha digital entre quienes tienen acceso a estas tecnologías y quienes no. También destaca la importancia de que las personas sean capaces de producir conocimiento a partir de la información disponible para el desarrollo de sus comunidades.
El documento habla sobre la importancia de la educación en informática en Argentina. Explica que la computadora debe usarse como una herramienta pedagógica para mejorar la calidad de la educación y ayudar a los estudiantes a entender el mundo. También discute el aumento de la producción de software educativo y cursos de posgrado en informática educativa. Sin embargo, aún existe una brecha entre lo que los estudiantes hacen fuera de la escuela versus lo que aprenden en la escuela.
Este documento presenta una revista educativa basada en las tecnologías de información y comunicación. La revista contiene varios artículos sobre el impacto de las TIC en la educación, la educación del siglo XXI y el perfil del tutor virtual. El director de la revista es Gamil Revilla Bravo.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, incluyendo Internet y teléfonos celulares, están transformando rápidamente la información. Sin embargo, gran parte de la población rural no tiene acceso a estas tecnologías, creando una brecha digital. Aunque la tecnología no es la solución a los problemas de desarrollo, la radio y otros medios de comunicación al alcance de la población rural pueden usarse junto con las tecnologías de la información para cerrar esta brecha y facilitar la comunicación.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas educativos. Señala que las TIC han llevado a cambios en los medios de comunicación masiva y la educación en la última década. Aunque inicialmente causaron fascinación, ahora es importante integrarlas en el diseño curricular y capacitar a los maestros en su uso. Las TIC tienen ventajas como el aprendizaje interactivo, pero también desventajas como la brecha digital entre ricos y pobres.
1. IMPACTO DE LAS TIC EN EL PROCESO FORMATIVO DE LOS MAESTRANTES EN
EDUCACION
2. Resumen analítico en educación
No.1 EL IMPACTO DE LAS TICS EN EL PROCESO FORMATIVO
DE LOS ESTUDIANTES DE LA MEIPE
AUTOR: BECERRA, Zepeda María Vanessa
PUBLICACIÓN: MEIPE, Puerto Vallarta, Jal. Centro de Maestros 1413, Mayo 2012.
UNIDAD Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa.
PATROCINANTE: Sede Puerto Vallarta, Centro de Maestros 1413.
PALABRAS CLAVE: TIC, Sociedades de la Información, MEIPE, proceso formativo
DESCRIPCIÓN: Una breve reflexión sobre la inferencia de las TIC en el proceso
formativo en MEIPE
FUENTES: INEGI, Castells, Plata.
METODOLOGÍA: Deductiva
CONTENIDOS: Breve exposición sobre el uso de las TIC de los maestrantes así
como de los Coordinadores de MEIPE, sus efectos positivos y
negativos en el proceso de intervención y desarrollo en MEIPE.
CONCLUSIONES: Las TIC No sólo son herramientas que pueden facilitar la
obtención, manejo y distribución de la información sino que son
pilares necesarios para la formación del maestrante en MEIPE,
además de ser elemento clave para la formación de las sociedades
del conocimiento.
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3. ABSTRACT
"The electronic computer was invented in the middle of last century, the personal
computer hit the market after 1975, and became public internet and the web began to grow in the
mid 90's these milestones are among the most visible of the revolution who have experienced
information and communication technology (NTIC) in the last 60 years. this revolution has been
accompanied, and has been driven by a dramatic reduction, unprecedented in the history of
technologies, costs of handling, storing and transmitting information "(silver, 2007) this begins
an text of one of the most consulted pages on the internet that is not complicated to access it
because I have on my list of favorites, a service of my favorite search engine: Google, at the time
that I keep in any of the folders on my computer if I could attach the page as a query over a web
quest I just designed for my students in second grade, I need a second opinion so via messenger
I consult with a fellow mastery. This is the TIC´s world, a world where almost everyone has
access to information, a new "social right" as mentioned by a candidate for president of the
country, a wealth of tools, and basic training for a MEIPE´s student. The next job would be a
brief summary of the inference-negative-positive use of TIC in MEIPE´s students.
And of course this abstract was made with a little help from the great tool of Google: the
translator.
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4. RESUMEN
“El computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el computador
personal llegó al mercado después de 1975; e internet se hizo público y la web comenzó a
enriquecerse a mediados de la década de los 90. Esos grandes hitos están entre los más visibles
de la revolución que han experimentado las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) en los últimos 60 años. Esa revolución ha ido acompañada, y ha sido impulsada, por una
reducción dramática, sin precedente en la historia de las tecnologías, en los costos de manejar,
guardar y transmitir información” (PLATA, 2007)
De esta manera inicia un texto sobre las TIC de una de las páginas que mas consulto en internet,
no es complicado acceder a ella pues la tengo en mi lista de favoritos, un servicio de mi buscador
predilecto: google, en el momento que lo guardo en alguna de las carpetas de mi computadora
pienso si podría anexar la página como una más de consulta en una webquest que acabo de
diseñar para mis alumnos de segundo grado de secundaria, necesito una segunda opinión así que
vía Messenger lo consulto con un compañero de la maestría. Este es el mundo de las TIC, un
mundo donde casi todos tenemos acceso a la información, un nuevo “derecho social” según lo
expuesto por un candidato a la Presidencia del País, un cúmulo de herramientas necesarias,
básicas para el maestrante en su formación dentro de MEIPE. El siguiente trabajo seria un breve
compendio de la inferencia –negativa, positiva- del uso de las TIC en los alumnos de MEIPE.
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5. El impacto de las tics en el proceso formativo de los estudiantes de la MEIPE
Introducción
El uso de las TIC en cualquier nivel educativo ya no solo debe de ser una buena opción
de aprendizaje sino una herramienta obligatoria en cualquier aula, en cualquier contexto. Las
administraciones Públicas deben de asegurar el acceso de estos componentes a toda su población,
en tiempos de las llamadas sociedades del conocimiento, se puede observar una nueva manera de
“analfabetismo” en el que –por ejemplo- un gran numero de personas de diferentes edades no
tiene acceso a internet, o sencillamente no tiene una computadora, según datos de la INEGI “para
el año 2005, 21´045, 917 hogares no cuentan con una computadora; al preguntar sobre los
motivos de esta situación, seis de cada diez indican la falta de recursos económicos como causa
principal, seguida por aquellos hogares donde no la consideran necesaria y/o no la saben
utilizar”. (INEGI, 2007)
En el caso particular de los maestrantes de MEIPE, no es una situacion opcional el uso o no de
una computadora personal, el uso de proyectores, grabadoras de voz, etcétera. y mayormente el
uso de internet y todo lo que conlleva: caudales de información, uso de correo electrónico,
creación, participación en wikis, foros abiertos en un sinnúmero de plataformas. Esta es
realmente una sociedad del conocimiento.
Justificación
En la educación superior se debe de contar con toda una serie de contenidos y autores
para poder discernir, contrastar información y seleccionar finalmente la que se desee tomar como
5
6. marco teórico para cualquier proyecto, ponencia, trabajo etcétera, esta información debe ser tan
vasta que puede ser el inicio de la producción de los propios textos de el maestrante: desde una
opinión crítica sobre algún autor, teoría, metodología, o la creación de métodos, teorías,
estrategias, de lo que se esté estudiando. Aspectos como la epistemología, la pedagogía seria
difícil, inoperante tratar de entenderlos sin un tratamiento teórico, sin un sinnúmero de páginas
de información sobre ellos es ahí donde en nuestro tiempo actual las Tecnologías de la
Información y el Conocimiento llegan a ser parte fundamental de cualquier estudiante; de
cualquier nivel: académico, económico.
Los libros siempre serán libros; esa su importancia histórica en la evolución de la humanidad
hace que casi siempre tomemos como verdad absoluta lo que contenga en sus hojas, y antes de
que se extinguieran con el uso de internet pareciera que se vitalizan que surgen cada vez mas
temas, autores, editoriales, hasta llegar al punto de tener más libros que lectores, pero tratemos el
tema de este trabajo: la nueva manera de consultarlos es mediante documentos virtuales que se
encuentran en internet. La accesibilidad que tiene un documento JPG, la facilidad con que solo
con poner algunas frases o palabras clave en algún buscador encontraremos información, lo
invaluable de lo gratuito, la disponibilidad de escritos donde pueden hacerse modificaciones de
distinta índole hacen del las TIC específicamente de la computadora personal e internet una
herramienta necesaria para cualquier maestrante.
Esa disminución sustancial de tiempo, espacio –y sobre todo- dinero, pues un libro no
necesariamente es un objeto de precio accesible en la mayoría de los casos, hace del uso de las
TIC no solo una manera de estar dentro de las sociedades de la comunicación, sino también
dentro de las sociedades de la información. El acceso casi ilimitado de cualquier tema hace del
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7. usuario de internet un ciudadano de mundo, un lector de tiempo completo, una persona
informada.
Considero necesario agregar un texto que encontré en internet hace días y que dio como
resultado la elección del tema de este trabajo:
Cuando hablamos de sociedad del conocimiento nos estamos refiriendo a un nuevo paradigma
tecnológico, que tiene dos expresiones fundamentales: una es Internet y la otra es la capacidad de
recodificar la materia viva. Partiendo de la base de que Internet no es una tecnología, sino que es
una producción cultural, el ponente destaca la importancia decisiva de esta dimensión cultural en
la producción y las formas de las tecnologías que la han hecho posible, y analiza sus distintas
capas: la universitaria (cultura de la investigación por la investigación); la hacker (y la pasión de
innovar y crear); las formas culturales alternativas (gente insatisfecha con la sociedad actual que
encuentra en Internet formas alternativas de vivir), y, finalmente, la cultura empresarial
(representada por empresarios sin aversión al riesgo y con gran capacidad para innovar).
(Castells, 2002)
El Inconveniente de lo inmediato
La cultura del internet ha hecho que la mayoría de las personas cuenten con un caudal de
información que podrá hacer uso y disfrute de ella en cualquier momento, en cualquier situación
siempre y cuando exista la disposición de redes para dicho servicio. Esta facilidad hace que el
trabajo del maestrante sea más sencillo pero con un alcance más amplio. Internet, su contenido
infinito no solo es una tecnología al alcance de las masas, es productor de conocimiento, de
cultura, de nuevas formas de vivir, de estudiar, de relacionarse con otras personas, por tanto
tendrá un impacto importante en el desarrollo académico de un estudiante de maestría, sería muy
7
8. extensa la lista de beneficios de tener acceso ilimitado de información mediante la red. Pero
también es cierto que esta nueva forma de investigar, estas nuevas fuentes que se presentan de
una manera rápida provocan que el proceso de investigación se llene de vicios, teniendo la
oportunidad de leer algunos párrafos, el continuo copy-paste, y los resultados de búsqueda cada
vez mas específicos hace que el investigador se instale en una zona de confort donde no deseara
leer todo el contenido de un texto, de un libro, de los resultados de algún estudio, sino única y
exclusivamente algunos puntos necesarios para su trabajo. Un análisis pobre –y por tanto
incompleto, no veraz- puede ser provocado por una información inmediata, justa, segmentada.
Esta nueva manera de estructurar el conocimiento no debe entonces por ningún motivo verse
empobrecida por el simple hecho de la facilidad con que se puede tener un resultado exacto de
algún objeto de estudio. Es necesario ver todo el contexto, una cosmovisión en la investigación e
inclusive en la práctica del maestrante.
Si bien es cierto que antes de internet el conocimiento podría haber estado
“monopolizado” por el Maestro, y el uso de los libros limitaba en tiempo y forma la obtención
de información por parte del maestrante, también se podía contar con una certeza cuando se
obtenía la información de un libro, de un autor, de una casa editorial. La información que
presenta la red es vasta, pero en muchos casos puede que no sea veraz, que esta viciada, que no
esté completa. No es lo mismo consultar un libro de un autor o investigador reconocido que
recurrir al blog de algún perfecto desconocido o la consulta de una wiki que no esté regulada por
un consejo adecuado a la información que presente.
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9. El uso de las TIC en MEIPE
El uso de elementos multimedia, de internet en MEIPE abre un abanico de oportunidades
para acceder a información al instante, observar dicha información mediante un proyector, tener
una respuesta inmediata al Maestro o a compañeros mediante el uso de un correo electrónico o
alguna plataforma en internet entre muchas más opciones. En el caso del uso de las distintas
plataformas presentes en la MEIPE en Puerto Vallarta presenta una serie de espacios donde se
puede acceder a información, enriquecerla, recibir una calificación, opinar en un foro, entregar
un escrito, un ensayo, un trabajo. El limitante para una respuesta inmediata será la disponibilidad
de tiempo y esfuerzo del maestrante pues las herramientas ahí están.
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10. Bibliografía
Castells, M. (junio, 2002). Instituto de Cultura, debates culturales. Obtenido de
http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html
INEGI. (17 de mayo de 2007). INEGI "Estadísticas a propósito del día internacional de
Internet" datos nacionales. Obtenido de
http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/estadisticas/2007/in
ternet07.pdf
Plata, F. P. (1 de septiembre de 2007). eduteka. Obtenido de
http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php.
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