Tic
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El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la producción, circulación y almacenamiento de información. También examina por qué es importante enseñar sobre los medios en la escuela, señalando que las TIC son fuentes de información, acercan al mundo y definen la agenda social. El documento concluye preguntando sobre quién comunica y para quién, así como sobre los tipos de representación y valores transmitidos a través de los medios.
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Presentación pp
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Reflexión
Los medios de comunicación masiva juegan un papel importante en la construcción social del conocimiento. Pasan mucho tiempo frente a la televisión, donde aprenden actitudes y valores diferentes a los de la escuela. Esto crea un abismo entre lo que aprenden en la escuela y en la televisión. Además, los medios eligen e interpretan la realidad para sus audiencias, ejercitando un acto de poder sobre qué realidades se enfatizan. Los mensajes de los medios invitan al consumo de ciertos estilos de vida e ideologías y menosprecian otras.
3.13 tabla sobre los mensajes de los medios de la información agregar al blog...
3.13 tabla sobre los mensajes de los medios de la información agregar al blog...Jocelyn Arellano Contreras
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Tarea3 comp comunic_tecnol_mary vell castellanos
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Glosa problematizadora
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Proyecto comunicación para el cambio social
La propuesta busca entender que la comunicación para el cambio social debe ser participativa, basada en la cultura local y establecer redes. Examina enfoques como la distancia entre el discurso y la realidad, la necesidad de nuevos contenidos académicos para el desarrollo social y la repetición de estudios de caso. Propone un equilibrio entre teoría y práctica en la formación de nuevos comunicadores.
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Introduccion a a tecnologia educativa
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Tic aplicadas a la educación
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para crear y compartir conocimiento a través de la tecnología con el objetivo de satisfacer necesidades personales. Las tecnologías digitales permiten la interacción y comunicación entre personas de forma interactiva y colaborativa para distribuir información sin importar la ubicación.
1 trabajo practico aprobado
La sociedad de la información se caracteriza por el uso generalizado de las nuevas tecnologías en todas las actividades humanas y la tendencia a la globalización. Esto supone nuevas formas de ver el mundo y nuevos valores. La información está modelada por el avance científico y la globalización, y es cada vez más audiovisual, multimedia e hipertextual. Los ciudadanos necesitan nuevas competencias personales, sociales y profesionales para funcionar en esta sociedad. Jacques Delors identificó cuatro ámbitos clave de aprendizaje: ser, saber, hacer
Culturacomunicacionysociedad 100805202032-phpapp02-131018090423-phpapp02
El documento discute las relaciones entre comunicación y cultura. Explora cómo la comunicación transmite valores y cultura pero a menudo prevalecen los intereses económicos sobre los culturales. Define la cultura como educación, medios de comunicación y familia. Examina el sentido polisémico de la comunicación a través de la historia y su dimensión normativa y funcional en la sociedad.
Educación, cultura y medios de comunicación
Este documento presenta los objetivos y expectativas de un curso sobre psicología y cultura del alumno. El curso busca que los estudiantes comprendan el contexto comunicacional y cultural en el que desarrollarán su futura labor docente, reconociendo la diversidad de culturas y su influencia en las prácticas pedagógicas. También apunta a desarrollar un análisis crítico de los medios de comunicación y su impacto en adolescentes y jóvenes, reconociendo la importancia de fomentar el pensamiento crítico
Mass media
Los medios de comunicación transmiten información, entretenimiento y publicidad, pero también pueden distorsionar la realidad y generar confrontación. Esto tiene varios efectos socioculturales como la saturación informativa entre los jóvenes, la mercantilización de la cultura y la homogeneización de las pautas de conducta. La escuela debe integrar la enseñanza de los medios para formar a los estudiantes como receptores críticos y comunicadores informados.
Tic tac tep
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PROYECTO #2.- LOS MEDIOS DE COMUNICACION.-RECURSOS PARA APRENDER.
Este documento presenta un proyecto sobre el uso de los medios de comunicación como recursos para el aprendizaje. El objetivo es reconocer cómo los medios pueden usarse para la educación independientemente de su contenido. Se espera que los estudiantes empleen los medios como fuentes de información y comparen la validez de diferentes fuentes. El documento introduce el tema y analiza cómo los medios pueden usarse dentro y fuera de la escuela para la investigación.
Comunidad Virtual
Una comunidad virtual es un espacio en Internet donde miembros de un grupo que se encuentran en distintos lugares geográficos pueden comunicarse y colaborar mediante herramientas como listas de distribución, grupos de noticias, chat y mensajería instantánea.
Conceptualización de las tic
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como sistemas que capturan, almacenan, procesan y comunican información para hacerla accesible a las personas. Explica que la brecha digital se refiere a las diferencias en el acceso y uso de la tecnología dependiendo de factores geográficos, socioeconómicos y de género. Luego enumera algunas ventajas de las TIC como la interacción sin barreras geográficas y la diversidad de información, así como desvent
Preguntas tic alicia ortega
El documento presenta cuatro preguntas con opciones de respuesta sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC). La primera pregunta trata sobre cómo amplían las TIC las capacidades humanas, con la respuesta correcta siendo físicas y mentales. La segunda pregunta define correctamente la tecnología como el conjunto de técnicas que permiten el aprovechamiento del conocimiento científico. La tercera pregunta completa correctamente la trilogía de Manuel Castells como La sociedad red, Poder de la identidad y Fin de milenio. Finalmente, la
Asesoria para el uso de las tic´s mayerly
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) incluyen herramientas y programas que administran, transmiten e intercambian información mediante soportes tecnológicos. El uso de las TIC en la educación varía según las características de los estudiantes y las competencias que se buscan desarrollar. La educación ha integrado las redes de comunicación para facilitar el aprendizaje de forma remota y herramientas como wikis, blogs y software social ayudan a acceder a información sin barreras de tiempo o espacio
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Trabajo práctico
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Listo 2
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„Das Reiss Profile ist der Schlüssel zur individuellen Persönlichkeit. Es zeigt, was uns antreibt und stellt dies anschaulich dar.“ Das Reiss Profile ist eine wertvolle Basis für meine Arbeit im Beratungs- oder Coachingprozess. In der Regel lösen die Ergebnisse einen intensiven Selbstreflexionsprozess bei meinen Kunden aus. Dieser Prozess ermöglicht es nicht nur, sich selbst besser zu verstehen, sondern auch nachzuvollziehen, warum andere Menschen anders ticken. Das hilft Beziehungen besser zu gestalten, Mitarbeiter effektiver einzusetzen und die eigenen Karriereziele klarer zu fokussieren.
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Trabajo Práctico
El documento discute la relación entre la escuela y los medios, sugiriendo que siempre ha sido compleja con posturas idealizadoras y condenatorias. Propone tres ejes para incorporar los medios en el aula: 1) conocimiento de los medios, 2) lenguajes de los medios, y 3) representaciones en los medios. Además, ofrece preguntas orientadoras y áreas de conocimiento para abordar temas relacionados a los medios como agencias de producción, categorías, tecnologías, audiencias y más.
NUCLEOS PROBLEMICOS 1 - 5
Este documento presenta una investigación realizada por tres estudiantes sobre la relación entre la educación y los medios masivos de comunicación. Explora conceptos clave como comunicación, medios masivos e interacción entre estos y los procesos pedagógicos. También examina problemas que enfrenta la educación frente a los medios y cómo articular el lenguaje de la imagen con los medios. Finalmente, analiza temas como la sociedad del conocimiento y el impacto de la tecnología en la escuela.
NUCLEOS PROBLEMICOS
Este documento trata sobre la relación entre la educación y los medios masivos de comunicación. Presenta definiciones de comunicación de autores como Mario Kaplun y Jesús Martín Barbero. Explora preguntas como qué son los medios masivos de comunicación y cómo interactúan con los procesos pedagógicos, cuál es la relación esperada entre la escuela y los medios, y cuáles son los principales problemas que enfrenta la educación frente a los medios. También examina cómo articular los medios con el lenguaje y la cultura de la imagen, y el impact
Masmedios nucleo1 y 5
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del texto "Educación y medios masivos de comunicación". El texto analiza la relación entre la educación y los medios masivos de comunicación. Define los medios masivos de comunicación y cómo interactúan con los procesos pedagógicos. También explora algunos de los principales problemas que enfrenta la educación frente a los medios y cómo articular los medios con el lenguaje y la cultura de la imagen.
Sociedad de la_comunicacion
El documento describe cómo las TIC han impactado la sociedad actual a través de la globalización, el aumento de la información y el conocimiento. Explica que las TIC permiten adquirir, almacenar y comunicar datos de forma digital e interactiva. También transforman el mercado laboral, los modelos educativos y fomentan la multiculturalidad. Internet es una tecnología clave que modifica los patrones cognitivos y permite obtener, procesar y transmitir información de forma pública y privada.
Expo unida educomunicac
Este documento presenta a Enrique Martínez-Salanova Sánchez, un profesor y experto en educomunicación. Explica que la educomunicación une la educación y la comunicación, reconociendo que todo proceso educativo implica comunicación. También resume las contribuciones clave de varios pensadores a la comprensión de la relación entre educación y comunicación.
TIC CULTURA JUVENIL PROMSE
El documento discute las diferencias culturales entre las nuevas generaciones de estudiantes ("nativos digitales") y los docentes ("inmigrantes digitales"). Explica que los estudiantes piensan, aprenden y se relacionan de manera diferente debido a su fuerte vinculación con los nuevos artefactos culturales como Internet, los videojuegos y las redes sociales. Plantea que para integrar las TIC en la educación, los docentes deben comprender estas diferencias culturales y encontrar un encuentro entre las culturas en lugar de un choque, para promover la integra
Diapositivas de taller.
El documento habla sobre la alfabetización mediática e informacional. Define esta como las habilidades y actitudes que permiten a los ciudadanos interactuar críticamente con los medios de comunicación y proveedores de información para aprender a lo largo de la vida. Explica que involucra el uso ético de los medios, la información, la tecnología y la participación democrática, así como el diálogo intercultural. Además, señala que esta alfabetización capacita para acceder, organizar y evaluar información y producir textos y medi
Masmedios del 1_al_5_cipa_de_monica[1]
Este documento presenta información sobre los núcleos problémicos 1, 2, 3, 4 y 5 de un curso sobre Medios Masivos de Comunicación impartido en la Universidad del Tolima. Incluye definiciones de comunicación, medios masivos y su interacción con los procesos educativos. También examina temas como la sociedad del conocimiento, el impacto de la tecnología en la escuela y cómo la cultura se engrana y transforma a través de los medios.
Masmedios del 1_al_5_cipa_de_monica[1]
Este documento presenta información sobre los núcleos problémicos 1 al 5 del curso Medios Masivos de Comunicación impartido en la Universidad del Tolima. Se define qué son los medios masivos de comunicación y cómo interactúan con los procesos pedagógicos. También se explica la relación entre la escuela y los medios, los principales problemas que enfrenta la educación con los medios, y los postulados teóricos sobre los medios masivos de comunicación. Finalmente, se analiza el impacto de los desarrollos tecnológicos en
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