TIC CULTURA JUVENIL PROMSE
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•480 vistas
El documento discute las diferencias culturales entre las nuevas generaciones de estudiantes ("nativos digitales") y los docentes ("inmigrantes digitales"). Explica que los estudiantes piensan, aprenden y se relacionan de manera diferente debido a su fuerte vinculación con los nuevos artefactos culturales como Internet, los videojuegos y las redes sociales. Plantea que para integrar las TIC en la educación, los docentes deben comprender estas diferencias culturales y encontrar un encuentro entre las culturas en lugar de un choque, para promover la integra
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![¿Por que plantear el tema de las culturas juveniles en esta capacitación? ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Culturas Juveniles Password Para Educadores
El documento discute las diferencias culturales entre las nuevas generaciones de estudiantes ("nativos digitales") y los docentes ("inmigrantes digitales"). Señala que las nuevas generaciones piensan, aprenden y se relacionan de manera diferente debido a su fuerte vinculación con los nuevos artefactos culturales como la tecnología e Internet. Esto implica nuevas formas de pensar, comunicarse y expresarse que a veces chocan con la cultura escolar tradicional. El documento propone que los docentes deben comprender estas diferencias culturales para integrar
Culturas Juveniles.
El documento discute la importancia de comprender las culturas juveniles para lograr una integración pedagógica efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Actualmente, existe un "choque de culturas" entre la cultura escolar, la cultura del docente y la cultura de las nuevas generaciones que da como resultado actitudes autoritarias y desinterés estudiantil. En cambio, un escenario deseable sería un encuentro de culturas que promueva la comprensión mutua, la convivencia y la integración
Unidad 2 | Educomunicación
Este documento presenta los principales temas de la Unidad 2, incluyendo los cambios tecnológicos, sociales y culturales en la sociedad del conocimiento y la revolución de las TIC. También discute el uso de la tecnología como herramienta y ambiente, las diferentes culturas tecnológicas de nativos e inmigrantes digitales, y la incorporación de TIC en la educación.
Mapa conceptual sociedad del conocimiento
El documento describe la evolución de la sociedad hacia una sociedad del conocimiento debido a los avances tecnológicos. Explica que las TIC tienen el potencial de romper barreras de acceso al conocimiento pero también pueden agravar la marginación. Finalmente, enfatiza la importancia de mantener al ser humano en el centro y asegurar un acceso equitativo a la tecnología y la información.
Sociedad del conocimiento 2 actividad
Este documento presenta una perspectiva interdisciplinar de la sociedad del conocimiento. Explora conceptos como sociedad red, sociedad de la información y consideraciones desde el desarrollo de las ciencias, la educación y las TIC. Argumenta que la sociedad del conocimiento es dinámica e interdisciplinaria, y que la educación y el aprendizaje intergeneracional son fundamentales para abordar los retos actuales de manera democrática.
Tics Final
El documento discute cómo la educación se está transformando con las nuevas tecnologías. Propone estrategias como el "edutenimiento" para reducir la brecha digital entre lo que los estudiantes hacen en la escuela y en su tiempo libre. También enfatiza la importancia de enseñar sobre los medios de comunicación y integrar las TIC en la escuela para garantizar el acceso equitativo a la información. Finalmente, analiza diferentes modos de pensar el mundo actual a la luz de los cambios tecnológicos y la globalización.
Filosofia politica temporalidades - sujeto politico
La condición juvenil contemporánea implica vivir en una sociedad marcada por la incertidumbre, la precariedad y el desencanto. Esta experiencia juvenil es más larga, riesgosa, diversa e inestable. A pesar de esto, los jóvenes mantienen expectativas de pertenecer a algo, ser reconocidos y adquirir nuevas tecnologías. Las temporalidades juveniles son variaciones del tiempo institucional que representan formas de resistencia a prácticas preestablecidas.
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Este documento presenta una perspectiva interdisciplinar sobre la sociedad del conocimiento. Explora conceptos como sociedad red, sociedad de la información y consideraciones desde las ciencias, la educación y las TIC. Argumenta que la sociedad del conocimiento es dinámica e interdisciplinaria, y que la educación y el conocimiento compartido son fundamentales para abordar los desafíos actuales.
Recomendados
Culturas Juveniles Password Para Educadores
El documento discute las diferencias culturales entre las nuevas generaciones de estudiantes ("nativos digitales") y los docentes ("inmigrantes digitales"). Señala que las nuevas generaciones piensan, aprenden y se relacionan de manera diferente debido a su fuerte vinculación con los nuevos artefactos culturales como la tecnología e Internet. Esto implica nuevas formas de pensar, comunicarse y expresarse que a veces chocan con la cultura escolar tradicional. El documento propone que los docentes deben comprender estas diferencias culturales para integrar
Culturas Juveniles.
El documento discute la importancia de comprender las culturas juveniles para lograr una integración pedagógica efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Actualmente, existe un "choque de culturas" entre la cultura escolar, la cultura del docente y la cultura de las nuevas generaciones que da como resultado actitudes autoritarias y desinterés estudiantil. En cambio, un escenario deseable sería un encuentro de culturas que promueva la comprensión mutua, la convivencia y la integración
Unidad 2 | Educomunicación
Este documento presenta los principales temas de la Unidad 2, incluyendo los cambios tecnológicos, sociales y culturales en la sociedad del conocimiento y la revolución de las TIC. También discute el uso de la tecnología como herramienta y ambiente, las diferentes culturas tecnológicas de nativos e inmigrantes digitales, y la incorporación de TIC en la educación.
Mapa conceptual sociedad del conocimiento
El documento describe la evolución de la sociedad hacia una sociedad del conocimiento debido a los avances tecnológicos. Explica que las TIC tienen el potencial de romper barreras de acceso al conocimiento pero también pueden agravar la marginación. Finalmente, enfatiza la importancia de mantener al ser humano en el centro y asegurar un acceso equitativo a la tecnología y la información.
Sociedad del conocimiento 2 actividad
Este documento presenta una perspectiva interdisciplinar de la sociedad del conocimiento. Explora conceptos como sociedad red, sociedad de la información y consideraciones desde el desarrollo de las ciencias, la educación y las TIC. Argumenta que la sociedad del conocimiento es dinámica e interdisciplinaria, y que la educación y el aprendizaje intergeneracional son fundamentales para abordar los retos actuales de manera democrática.
Tics Final
El documento discute cómo la educación se está transformando con las nuevas tecnologías. Propone estrategias como el "edutenimiento" para reducir la brecha digital entre lo que los estudiantes hacen en la escuela y en su tiempo libre. También enfatiza la importancia de enseñar sobre los medios de comunicación y integrar las TIC en la escuela para garantizar el acceso equitativo a la información. Finalmente, analiza diferentes modos de pensar el mundo actual a la luz de los cambios tecnológicos y la globalización.
Filosofia politica temporalidades - sujeto politico
La condición juvenil contemporánea implica vivir en una sociedad marcada por la incertidumbre, la precariedad y el desencanto. Esta experiencia juvenil es más larga, riesgosa, diversa e inestable. A pesar de esto, los jóvenes mantienen expectativas de pertenecer a algo, ser reconocidos y adquirir nuevas tecnologías. Las temporalidades juveniles son variaciones del tiempo institucional que representan formas de resistencia a prácticas preestablecidas.
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Este documento presenta una perspectiva interdisciplinar sobre la sociedad del conocimiento. Explora conceptos como sociedad red, sociedad de la información y consideraciones desde las ciencias, la educación y las TIC. Argumenta que la sociedad del conocimiento es dinámica e interdisciplinaria, y que la educación y el conocimiento compartido son fundamentales para abordar los desafíos actuales.
Imaginarios sociales y globalizacion
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación introducen cambios en la educación. Esto incluye la distinción entre nativos e inmigrantes digitales y los riesgos y promesas de las tecnologías. También implica la integración de prácticas vernáculas en la escuela y cuestiones sobre el acceso y uso de la tecnología. Finalmente, conlleva un nuevo paradigma educativo que cambia la "gramática escolar".
Unidad 3 la escuela hoy, innovación y cambio
Este documento presenta la Unidad 3 sobre la escuela hoy, la innovación y el cambio. Explica conceptos como la globalización, la postmodernidad y la sociedad de la información. Describe cómo estos fenómenos han influido en la educación y los nuevos desafíos para los docentes. También analiza la relación entre cultura, diversidad y educación en el contexto actual.
Tic en educacion
La tecnología en educación busca mejorar los procesos de aprendizaje de manera significativa, autónoma y socialmente construida. Se define la tecnología desde una perspectiva humanista como una actividad social que involucra a las personas en una relación integral con el mundo. La educación ocupa un lugar privilegiado para generar una reconsideración de los espacios de formación de los sujetos en la construcción del conocimiento.
Cibercultura juvenil
Este documento resume las principales ideas sobre la emergencia de las ciberculturas juveniles en América Latina. Explica que los jóvenes nacen en un entorno tecnológico y usan dispositivos móviles de forma integrada. Aunque tienen acceso a computadores, el uso efectivo varía. Las ciberculturas juveniles se caracterizan por nuevas formas culturales digitales e interactivas, así como por la construcción de identidad a través de plataformas como fotologs. Finalmente, la sociedad del conocimiento reconfig
Sobre imaginario social y subjetividades
Este Slideshare, contiene una serie de diapositivas que contienen informacion acerca de la construcción de subjetividades en los sujetos y el imaginario social, además de una encuesta realizada con el objetivo de determinar qué tipo de herramientas y artefactos culturales utilizan en la institución para comunicar y socializar información.
Brecha digital...
Este documento discute la brecha digital y la importancia de las habilidades informacionales. Resalta que las habilidades informacionales son cruciales para participar en la sociedad de la información y son un derecho humano fundamental. También explica que factores como los años de escolarización, el nivel socioeconómico y el entorno influyen en el desarrollo de habilidades informacionales.
Sociedad del conocimiento
El documento describe las perspectivas humanistas de la sociedad del conocimiento. Se define como una sociedad que gestiona, co-construye y aplica el conocimiento de manera colaborativa para resolver problemas locales y globales de forma crítica y ética, apoyándose en las tecnologías de la información. Desde la perspectiva humanista, la sociedad del conocimiento debe enfocarse en el desarrollo individual y social y la sustentabilidad ambiental. La educación juega un papel clave en preparar a los ciudadanos para esta sociedad.
01 Cultura, educación y comunicación
Este documento discute la relación entre cultura, comunicación y educación. Señala que la cultura se transmite a través de la educación y los medios de comunicación, y forma la manera en que vivimos. También explica que vivimos en un ecosistema comunicativo definido por las mediaciones estructurales y tecnológicas, y que las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que procesamos y compartimos información.
Tecnologia
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son fundamentales para la sociedad moderna y la educación debe enseñar tanto su conocimiento como su uso. Estas tecnologías son clave para que los estudiantes aprendan a resolver problemas y prepararse para el cambio a lo largo de su vida. Internet y las redes sociales están transformando radicalmente el mundo y la educación debe transmitir valores e ideas para desarrollar a los individuos y vincularlos a la sociedad y cultura.
Tecnologia
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son fundamentales para la sociedad moderna y la educación debe enseñar tanto su conocimiento como su uso. Estas tecnologías son clave para que los estudiantes aprendan a resolver problemas y prepararse para el cambio a lo largo de su vida. Internet y las redes sociales están transformando radicalmente el mundo y la educación debe transmitir valores e ideas para desarrollar a los individuos y vincularlos a la sociedad y cultura.
Culturas juvenileees
Marcelo Urresti estudió sociología en la UBA y realizó estudios de posgrado en Alemania. Es docente e investigador en la UBA donde se ha especializado en culturas juveniles, consumos culturales y uso de nuevas tecnologías. Ha publicado varios artículos y libros sobre estos temas, incluyendo uno reciente sobre ciberculturas juveniles y las prácticas y representaciones de los jóvenes en la era de Internet.
Educomunicación - Clase 4
El documento habla sobre la educomunicación y propone cuatro ámbitos territoriales para este campo en el siglo XXI: 1) la educación formal y no formal, 2) el ámbito sociocomunitario, 3) la producción de contenidos y plataformas, y 4) la investigación. También menciona la complejidad y diversidad en derechos a la comunicación y educación, así como las políticas públicas de gestión del conocimiento.
Universidad en la sociedad del conocimiento
El documento compara las perspectivas humanistas de la sociedad del conocimiento y el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC. Argumenta que la sociedad del conocimiento se basa en la gestión, comprensión y co-creación colaborativa del conocimiento para resolver problemas, más que solo procesar información. También sostiene que la educación debe estar orientada al contexto de la ciencia, el conocimiento y la tecnología para que la enseñanza sea relevante y permita afrontar los retos sociales del cambio acelerado y la cult
Ensayo comunicacion educacion y cultura
Este documento analiza los conceptos clave de la comunicación, educación y cultura en el contexto de la modernidad líquida y la sociedad en red. Explora cuatro competencias fundamentales para el siglo XXI: trabajo en equipo y uso de la información en la nube, aprendizaje autónomo usando TIC, manejo de información, y uso crítico y creativo de TIC. También discute pensadores como Bauman, Castells y Wales y cómo sus ideas son relevantes para repensar los modelos educativos actuales.
Educomunicación | Unidad 3
1) El documento discute las nuevas alfabetizaciones necesarias para el siglo XXI a la luz de la convergencia tecnológica y cultural.
2) Propone que las alfabetizaciones deben promover la producción y comunicación de conocimiento más que su mera transferencia, y romper los límites espacio-temporales de la educación tradicional.
3) Sugiere ejes como desarrollar competencias digitales, reconocer la cultura de docentes y estudiantes, e integrar múltiples lenguajes y dimensiones para promover
De la sociedad del conocimiento a la de la informacion
La sociedad de la información se centra en la tecnología y la transmisión de datos, mientras que la sociedad del conocimiento se enfoca en usar la información de manera que genere conocimiento y prospere a sus miembros. Para lograr esto, se necesita que la información circule rápidamente y sea accesible para todos, y que se estimule la investigación y el aprovechamiento del conocimiento existente, implementando todo esto en un sistema educativo exitoso.
Dd medios sesion1_parte1
El documento trata sobre las desigualdades en competencias informacionales entre ciudadanos. Explica que la alfabetización informacional involucra comprender la necesidad de información, cómo encontrarla y evaluarla, y cómo comunicar los resultados de manera ética. Sin embargo, existen desigualdades sociales, educacionales y de género que afectan las oportunidades de acceso y uso de las tecnologías de la información. Para superar estas brechas, es necesario favorecer procesos de apropiación social que permitan a los ciudadanos desen
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Este documento presenta las perspectivas humanistas de la sociedad del conocimiento desde tres áreas: la ciencia, la educación y el uso de las TICs. En la ciencia, la sociedad del conocimiento es necesaria para el aprendizaje, la investigación y el desarrollo de nuevas técnicas. En la educación, consiste en procesos de formación colaborativos y permanentes a lo largo de la vida. En relación al uso de las TICs, promueve la comunicación e innovación mediante el uso de la tecnología.
Educación y alfabetización en medios
Este documento discute la relación entre educación, medios de comunicación y alfabetización en medios. Propone que la educación debe integrar los medios para enseñar a los estudiantes a analizar y comprender críticamente los mensajes transmitidos por los medios, teniendo en cuenta factores como el contenido implícito y explícito, las formas estéticas y el contexto cultural e ideológico. La alfabetización en medios es fundamental para que los estudiantes puedan codificar y decodificar los mensajes de forma activa en lugar de una
Tic para la inclusion social
El documento presenta información sobre el concepto de inclusión social, su origen y evolución. Explica que la inclusión surgió para sustituir el término de integración y busca que los sistemas se adapten a la diversidad de personas. También señala que la inclusión promueve el respeto a la dignidad y derechos de todos, independientemente de sus características, con el fin de lograr equidad. Por último, menciona que actualmente los más excluidos son quienes tienen alguna discapacidad o limitación.
Actividad cuadrilateros 2 c
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de cuadriláteros como paralelogramos, trapecios, trapezoides, cuadrados, rectángulos y rombos. Define sus propiedades clave como lados paralelos, diagonales, ángulos y más. También incluye teoremas geométricos relacionados con puntos y ángulos en una circunferencia y el teorema de la línea de Simson sobre triángulos inscritos en una circunferencia. El objetivo es observar y aprender sobre las características de
The Black Island
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Imaginarios sociales y globalizacion
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación introducen cambios en la educación. Esto incluye la distinción entre nativos e inmigrantes digitales y los riesgos y promesas de las tecnologías. También implica la integración de prácticas vernáculas en la escuela y cuestiones sobre el acceso y uso de la tecnología. Finalmente, conlleva un nuevo paradigma educativo que cambia la "gramática escolar".
Unidad 3 la escuela hoy, innovación y cambio
Este documento presenta la Unidad 3 sobre la escuela hoy, la innovación y el cambio. Explica conceptos como la globalización, la postmodernidad y la sociedad de la información. Describe cómo estos fenómenos han influido en la educación y los nuevos desafíos para los docentes. También analiza la relación entre cultura, diversidad y educación en el contexto actual.
Tic en educacion
La tecnología en educación busca mejorar los procesos de aprendizaje de manera significativa, autónoma y socialmente construida. Se define la tecnología desde una perspectiva humanista como una actividad social que involucra a las personas en una relación integral con el mundo. La educación ocupa un lugar privilegiado para generar una reconsideración de los espacios de formación de los sujetos en la construcción del conocimiento.
Cibercultura juvenil
Este documento resume las principales ideas sobre la emergencia de las ciberculturas juveniles en América Latina. Explica que los jóvenes nacen en un entorno tecnológico y usan dispositivos móviles de forma integrada. Aunque tienen acceso a computadores, el uso efectivo varía. Las ciberculturas juveniles se caracterizan por nuevas formas culturales digitales e interactivas, así como por la construcción de identidad a través de plataformas como fotologs. Finalmente, la sociedad del conocimiento reconfig
Sobre imaginario social y subjetividades
Este Slideshare, contiene una serie de diapositivas que contienen informacion acerca de la construcción de subjetividades en los sujetos y el imaginario social, además de una encuesta realizada con el objetivo de determinar qué tipo de herramientas y artefactos culturales utilizan en la institución para comunicar y socializar información.
Brecha digital...
Este documento discute la brecha digital y la importancia de las habilidades informacionales. Resalta que las habilidades informacionales son cruciales para participar en la sociedad de la información y son un derecho humano fundamental. También explica que factores como los años de escolarización, el nivel socioeconómico y el entorno influyen en el desarrollo de habilidades informacionales.
Sociedad del conocimiento
El documento describe las perspectivas humanistas de la sociedad del conocimiento. Se define como una sociedad que gestiona, co-construye y aplica el conocimiento de manera colaborativa para resolver problemas locales y globales de forma crítica y ética, apoyándose en las tecnologías de la información. Desde la perspectiva humanista, la sociedad del conocimiento debe enfocarse en el desarrollo individual y social y la sustentabilidad ambiental. La educación juega un papel clave en preparar a los ciudadanos para esta sociedad.
01 Cultura, educación y comunicación
Este documento discute la relación entre cultura, comunicación y educación. Señala que la cultura se transmite a través de la educación y los medios de comunicación, y forma la manera en que vivimos. También explica que vivimos en un ecosistema comunicativo definido por las mediaciones estructurales y tecnológicas, y que las nuevas tecnologías están cambiando la forma en que procesamos y compartimos información.
Tecnologia
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son fundamentales para la sociedad moderna y la educación debe enseñar tanto su conocimiento como su uso. Estas tecnologías son clave para que los estudiantes aprendan a resolver problemas y prepararse para el cambio a lo largo de su vida. Internet y las redes sociales están transformando radicalmente el mundo y la educación debe transmitir valores e ideas para desarrollar a los individuos y vincularlos a la sociedad y cultura.
Tecnologia
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son fundamentales para la sociedad moderna y la educación debe enseñar tanto su conocimiento como su uso. Estas tecnologías son clave para que los estudiantes aprendan a resolver problemas y prepararse para el cambio a lo largo de su vida. Internet y las redes sociales están transformando radicalmente el mundo y la educación debe transmitir valores e ideas para desarrollar a los individuos y vincularlos a la sociedad y cultura.
Culturas juvenileees
Marcelo Urresti estudió sociología en la UBA y realizó estudios de posgrado en Alemania. Es docente e investigador en la UBA donde se ha especializado en culturas juveniles, consumos culturales y uso de nuevas tecnologías. Ha publicado varios artículos y libros sobre estos temas, incluyendo uno reciente sobre ciberculturas juveniles y las prácticas y representaciones de los jóvenes en la era de Internet.
Educomunicación - Clase 4
El documento habla sobre la educomunicación y propone cuatro ámbitos territoriales para este campo en el siglo XXI: 1) la educación formal y no formal, 2) el ámbito sociocomunitario, 3) la producción de contenidos y plataformas, y 4) la investigación. También menciona la complejidad y diversidad en derechos a la comunicación y educación, así como las políticas públicas de gestión del conocimiento.
Universidad en la sociedad del conocimiento
El documento compara las perspectivas humanistas de la sociedad del conocimiento y el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC. Argumenta que la sociedad del conocimiento se basa en la gestión, comprensión y co-creación colaborativa del conocimiento para resolver problemas, más que solo procesar información. También sostiene que la educación debe estar orientada al contexto de la ciencia, el conocimiento y la tecnología para que la enseñanza sea relevante y permita afrontar los retos sociales del cambio acelerado y la cult
Ensayo comunicacion educacion y cultura
Este documento analiza los conceptos clave de la comunicación, educación y cultura en el contexto de la modernidad líquida y la sociedad en red. Explora cuatro competencias fundamentales para el siglo XXI: trabajo en equipo y uso de la información en la nube, aprendizaje autónomo usando TIC, manejo de información, y uso crítico y creativo de TIC. También discute pensadores como Bauman, Castells y Wales y cómo sus ideas son relevantes para repensar los modelos educativos actuales.
Educomunicación | Unidad 3
1) El documento discute las nuevas alfabetizaciones necesarias para el siglo XXI a la luz de la convergencia tecnológica y cultural.
2) Propone que las alfabetizaciones deben promover la producción y comunicación de conocimiento más que su mera transferencia, y romper los límites espacio-temporales de la educación tradicional.
3) Sugiere ejes como desarrollar competencias digitales, reconocer la cultura de docentes y estudiantes, e integrar múltiples lenguajes y dimensiones para promover
De la sociedad del conocimiento a la de la informacion
La sociedad de la información se centra en la tecnología y la transmisión de datos, mientras que la sociedad del conocimiento se enfoca en usar la información de manera que genere conocimiento y prospere a sus miembros. Para lograr esto, se necesita que la información circule rápidamente y sea accesible para todos, y que se estimule la investigación y el aprovechamiento del conocimiento existente, implementando todo esto en un sistema educativo exitoso.
Dd medios sesion1_parte1
El documento trata sobre las desigualdades en competencias informacionales entre ciudadanos. Explica que la alfabetización informacional involucra comprender la necesidad de información, cómo encontrarla y evaluarla, y cómo comunicar los resultados de manera ética. Sin embargo, existen desigualdades sociales, educacionales y de género que afectan las oportunidades de acceso y uso de las tecnologías de la información. Para superar estas brechas, es necesario favorecer procesos de apropiación social que permitan a los ciudadanos desen
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Este documento presenta las perspectivas humanistas de la sociedad del conocimiento desde tres áreas: la ciencia, la educación y el uso de las TICs. En la ciencia, la sociedad del conocimiento es necesaria para el aprendizaje, la investigación y el desarrollo de nuevas técnicas. En la educación, consiste en procesos de formación colaborativos y permanentes a lo largo de la vida. En relación al uso de las TICs, promueve la comunicación e innovación mediante el uso de la tecnología.
Educación y alfabetización en medios
Este documento discute la relación entre educación, medios de comunicación y alfabetización en medios. Propone que la educación debe integrar los medios para enseñar a los estudiantes a analizar y comprender críticamente los mensajes transmitidos por los medios, teniendo en cuenta factores como el contenido implícito y explícito, las formas estéticas y el contexto cultural e ideológico. La alfabetización en medios es fundamental para que los estudiantes puedan codificar y decodificar los mensajes de forma activa en lugar de una
Tic para la inclusion social
El documento presenta información sobre el concepto de inclusión social, su origen y evolución. Explica que la inclusión surgió para sustituir el término de integración y busca que los sistemas se adapten a la diversidad de personas. También señala que la inclusión promueve el respeto a la dignidad y derechos de todos, independientemente de sus características, con el fin de lograr equidad. Por último, menciona que actualmente los más excluidos son quienes tienen alguna discapacidad o limitación.
La actualidad más candente (20)
De la sociedad del conocimiento a la de la informacion
De la sociedad del conocimiento a la de la informacion
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Destacado
Actividad cuadrilateros 2 c
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de cuadriláteros como paralelogramos, trapecios, trapezoides, cuadrados, rectángulos y rombos. Define sus propiedades clave como lados paralelos, diagonales, ángulos y más. También incluye teoremas geométricos relacionados con puntos y ángulos en una circunferencia y el teorema de la línea de Simson sobre triángulos inscritos en una circunferencia. El objetivo es observar y aprender sobre las características de
The Black Island
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Best pictures 2008
Vlad K. is a photographer who takes excellent pictures. His photos capture beautiful scenery and moments in an artistic way. This document seems to be promoting Vlad K.'s photography skills and the high quality pictures he is able to create.
Elton
This document discusses using wikispaces to accelerate literacy learning in Room 16. It provides examples of student wikipages and describes how wikispaces can enhance literacy through accountability, authentic audiences, presentation, peer sharing, and linking to literacy pages. Research on using wikis in education is cited. Resources on editing wikis and uploading images and files are included. Findings show that managing wikis is easy while monitoring accuracy is ongoing. The document concludes by suggesting ways to further engage students such as promoting the wiki and uploading additional media.
Best Pictures
Vlad K. is a photographer who takes excellent pictures. His photos capture beautiful scenery and moments in an artistic way. This document seems to be promoting Vlad K.'s photography skills and the high quality pictures he is able to create.
Wonderful Birds
I love birds because they are so cute, amazing and have so much colors, they flying rainbow when they are dancing and flying in gardens. http://madrastravels.com
Lakes At North America
A lake is a body of relatively still fresh or salt water of considerable size, localized in a basin, that is surrounded by land apart from a river, stream
A lake is a body of relatively still fresh or salt water of considerable size, localized in a basin, that is surrounded by land apart from a river, stream. <a> Madras Travels </a>
Destacado (8)
Similar a TIC CULTURA JUVENIL PROMSE
Nuevas infancias y adolescencias
Este documento resume las nuevas adolescencias y juventudes en el contexto de las redes sociales y los vínculos horizontales. Describe el nuevo contexto de cambio constante debido a factores como la globalización, la revolución científico-técnica y los nativos digitales. También analiza las transformaciones en la familia, las generaciones, las identidades juveniles y las relaciones entre jóvenes y adultos en la sociedad actual.
Eduación y tecnología en ciencias sociales.
Este documento presenta las ideas fundamentales detrás de la educación. Propone que la educación debe fomentar la autonomía, la solidaridad, la igualdad y la creatividad entre las personas para desarrollar ciudadanos democráticos. Define la educación como amar a la humanidad y hacer que las personas piensen por sí mismas mediante la estimulación de su creatividad. También describe a las ciencias sociales como el estudio del comportamiento humano y la interacción en la sociedad.
EducacióN Para El Siglo Xxi
Este documento discute varios temas relacionados con la educación en el siglo XXI, incluyendo tendencias, desafíos, claves y tensiones. Menciona que la educación debe enfocarse en formar la cabeza, el corazón y las manos de los estudiantes. También destaca la importancia de que los docentes tengan vocación, responsabilidad e imaginación.
Documento Nº 1 CáTedra 2009
Este documento presenta dos posibles posturas teóricas respecto a la relación comunicación/educación. Además caracteriza el concepto de comunicación desde su etimología y sus características semióticas.
Culturas juveniles. password para educadores - Oscar Pérez
El documento trata sobre las culturas juveniles y la necesidad de comprenderlas para educar mejor a los jóvenes. Explica que actualmente hay un choque entre la cultura escolar, la cultura juvenil y la cultura del docente, lo que lleva a problemas como posturas autoritarias y fracaso escolar. Propone construir un encuentro de culturas basado en la comprensión mutua. Describe también el contexto de cambios en el que viven los jóvenes debido a factores como la globalización y la revolución tecnológica, y cómo
Actividad resumen tema 1
El documento trata sobre diversos temas relacionados con la cultura e interculturalidad en el contexto de la globalización. Explica conceptos como cultura, diversidad cultural, identidad cultural, estereotipos y prejuicios. Señala que la cultura es un sistema simbólico compartido que incluye conocimientos, creencias, valores y comportamientos. La diversidad cultural se refiere a las diferentes estrategias y valores desarrollados por los grupos humanos. La identidad cultural implica la pertenencia tanto individual como colectiva a una cultura.
Cultura y era tecnológica
El documento discute el impacto de la cultura y la tecnología en el desarrollo económico y social. Explica que la cultura y la tecnología están interrelacionadas y se influyen mutuamente. Aunque la globalización y la tecnología conectan al mundo, también amenazan la diversidad cultural. El desarrollo requiere considerar los valores culturales locales y cómo aprovechar las fortalezas culturales para lograr metas de desarrollo apropiadas.
Comportamientos 1
Este documento analiza cómo las redes sociales y el microblogging están cambiando las conductas humanas y las formas de interacción social. Describe cómo estas plataformas permiten compartir información, ideas y emociones en tiempo real con otros, creando una sensación de compañía y visibilidad. También explora cómo los usuarios pueden personalizar su experiencia en estas redes para encontrar contenidos afines a sus intereses.
4. hermenéutica del cambio
Este documento discute los cambios sociales y culturales que están ocurriendo, incluyendo la secularización, el debilitamiento de la religión tradicional y la emergencia de una cultura pragmática y centrada en los medios. También analiza las formas organizativas de los jóvenes y su búsqueda de espacios inclusivos y democráticos en América Latina, a pesar de los desafíos económicos y la crisis de las instituciones. Finalmente, argumenta que se necesitan procesos que integren las diversas voces
Comunicación digital - Roxana Cinthia Aguilar
El documento describe cómo la comunicación en Internet ocurre en un espacio virtual donde los cuerpos están ausentes, lo que elimina la conexión directa entre el cuerpo y la palabra. También discute cómo Internet ha facilitado la comunicación a distancia y ha permitido que las relaciones se mantengan más allá de las limitaciones espacio-temporales. Finalmente, analiza los medios de comunicación masiva tradicionales y su relación con Internet, señalando que es cada vez más difícil distinguir entre ellos debido a la convergencia en la red.
Nuevas generaciones, tecnología, escuela.
Material de apoyo a la intervención realizada en el Encuentro Regional NOA “Guía Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas”; 26 de septiembre, en la ciudad de Salta.
ATENCIÓN: LA DIVERSIDAD EN JUEGO
Ponencia elaborada por Mª de los Angeles Casiello y presentada en las VIII Jornadas Internacionales sobre: TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD. Celebradas en Madrid los días 29 y 30 de abril de 2011.
Proyectos educativos y vida cotidiana.pptx
Este documento discute la relación entre los proyectos educativos y la vida cotidiana en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana. Argumenta que vincular ambos requiere 1) fomentar los intereses colectivos, 2) desarrollar un pensamiento crítico para comprender los entornos, y 3) construir, deconstruir y reconstruir los significados sociales a través del diálogo.
Cambios sociales y género
El documento describe cómo la cultura de género, que está marcada por la dominación masculina, es un sistema cultural aprendido. Explica que la escuela puede ayudar a transformar esta cultura mediante tres estrategias: 1) la toma de conciencia de las relaciones de poder a través de la lectura crítica, 2) el aprendizaje cooperativo para desarrollar nuevas formas de interacción, y 3) la transformación de la escuela de una forma individualista a una cooperativa.
La necesidad de un profundo cambio educativo presentacion
Los medios de comunicación han evolucionado al igual que la humanidad. Ahora los niños y jóvenes muestran una atención dispersa y selectiva debido al uso de dispositivos electrónicos. Esto, junto con factores como el narcotráfico y la migración, afectan negativamente el aprendizaje. La globalización trae cambios constantes que influyen en todos los ámbitos de la vida y genera nuevas necesidades de aprendizaje. La educación debe satisfacer estas necesidades preparando a los estudiantes para los retos del siglo 21 sin
355 1722-1-pb
Este documento presenta una reflexión sobre el contexto actual en el que se desarrolla la educación y la necesidad de una pedagogía basada en la alteridad o relación con el otro. Describe un mundo caracterizado por la fragmentación, la inestabilidad de la identidad, la crisis de las instituciones educativas y la falta de diálogo. Propone cartografiar este contexto para construir una pedagogía del "nosotros" que permita vivir históricamente en comunidad y asumir la responsabilidad por el otro.
Nuevas tecnologías y familia
Este documento discute la influencia de las nuevas tecnologías en la educación de los niños desde una perspectiva ecológica. Examina cómo las TIC afectan a la familia, la escuela y los escenarios de aprendizaje, y cómo esto influye en el desarrollo de los niños. También analiza los cambios en la familia moderna y las relaciones familia-escuela.
Comunicación Claudia Viveros Lorenzo.pptx
Este documento describe los cambios en la comunicación en la sociedad digital. La comunicación es un proceso esencial para las relaciones humanas, pero en la era digital las personas se comunican cada vez más a través de medios electrónicos en lugar de interacciones cara a cara. Esto ha transformado la naturaleza de la comunicación y la sociedad, creando "personas mediáticas" que están constantemente conectadas pero también más aisladas. La educación es clave para aprovechar los beneficios de la tecnología y preservar los valores humanos fundamentales como la com
El pensamiento complejo
Este documento describe la evolución del pensamiento educativo desde la modernidad hasta la era de la globalización. En la modernidad, predominó el positivismo y la idea de que la educación debía transmitir valores científicos y civilizadores. Hoy en día, ante los rápidos cambios, la incertidumbre y la desigualdad, se cuestiona este enfoque y surgen nuevos desafíos como desarrollar el pensamiento complejo, enseñar a leer comprensivamente y formar individuos flexibles y autónomos.
IntroduccióN Laura
El documento describe un programa de apoyo para mejorar la equidad educativa mediante el financiamiento de actividades para retener y promover a estudiantes de nivel secundario y expandir la infraestructura escolar. También busca integrar las TIC en las prácticas pedagógicas de los docentes capacitándolos y asesorándolos en el uso de la tecnología en proyectos educativos.
Similar a TIC CULTURA JUVENIL PROMSE (20)
Culturas juveniles. password para educadores - Oscar Pérez
Culturas juveniles. password para educadores - Oscar Pérez
La necesidad de un profundo cambio educativo presentacion
La necesidad de un profundo cambio educativo presentacion
Más de gmsrosario
Defensa TP - Spadoni Gabriela.ppt
Este documento resume la obra de arte "La Conquista de América" creada en 1989 por el colectivo chileno Yeguas del Apocalipsis. La obra consistió en una performance en la que dos hombres vestidos como conquistadores españoles bailaron en un mapa de América mientras sonaba música en sus walkmans. La performance criticó los crímenes cometidos durante la conquista española y buscó cuestionar las relaciones de poder a través de la representación del cuerpo y la subversión. El colectivo Yeguas del Apocalipsis utilizó
Defensa TP - Spadoni Gabriela.ppt
Este documento resume la obra de arte "La Conquista de América" creada en 1989 por el colectivo chileno Yeguas del Apocalipsis. La obra consistió en una performance que tuvo lugar en el espacio público y criticó los crímenes impunes contra homosexuales y políticos durante las dictaduras militares en Sudamérica. El documento también analiza los contextos históricos y políticos representados en el mapa que forma parte de la obra, así como su impacto y legado.
Informe becas otorgadas 2019 - Eeso 309
El documento lista las becas socioeducativas otorgadas por la Escuela 8201836-00 E.E.S. ORIENTADA NRO 309 "OVIDIO LAGOS" en 2019. Se otorgaron becas a estudiantes de niveles socioeducativos 1 a 5, con la información del estudiante, tutor y forma de pago. Las becas son para hijos/as de veteranos de guerra y para estudiantes con necesidades socioeducativas.
Hacia el plan de mejora institucional eeso 309
Este documento presenta el diagnóstico y plan de mejora institucional de la Escuela Secundaria Orientada N° 309 Ovidio Lagos. El diagnóstico identifica problemas como la dificultad para atender las trayectorias discontinuas de los estudiantes y la resistencia a modificar las prácticas docentes. El plan establece metas como disminuir el abandono escolar en los primeros años y aumentar el porcentaje de egresados, a través de acciones que revisen las concepciones docentes sobre la enseñanza y evaluación para atender las diferentes cron
Estatuto 309 - Centro de Estudiantes
Este documento presenta el estatuto del Centro de Estudiantes de la escuela Ovidio Lagos 309. Establece que el Centro de Estudiantes es el órgano democrático que representa a todos los estudiantes de la escuela. Sus principales órganos de gobierno son la Asamblea General de Estudiantes y la Comisión Directiva. La Comisión Directiva está compuesta por un Presidente, Secretario General y secretarías elegidos anualmente por votación de todos los estudiantes. El estatuto define los derechos, deberes y
Re sapiens extension ovidio lagos
El proyecto Re Sapiens busca difundir la educación ambiental entre estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario. Sus objetivos incluyen lograr una mayor conciencia sobre la crisis ambiental, empoderar a las personas para que transformen su realidad cotidiana, e involucrar a más estudiantes en actividades de extensión relacionadas con problemas ambientales y comunitarios. El proyecto se basa en la premisa de que se requiere un cambio de paradigma hacia modelos sustentables que permitan una buena calidad de vida para todos sin exceder los límit
Iearn_facilitator_course
The document announces an iEARN Project Facilitation Course running from June 5 to July 14, 2017. The course will provide support for current and future iEARN project facilitators to design collaborative online projects, learn facilitation techniques, and prepare projects for the 2017-2018 cycle. Participants can register by emailing projects@iearn.org by May 31.
Ley de educación en encuentro provincial escuela abierta.
El documento resume una jornada de diálogos con especialistas en educación en el marco del proceso de construcción de una nueva Ley de Educación en Argentina. Más de 1800 docentes y supervisores participaron. Varios expertos en educación de organizaciones como UNICEF, CIPPEC y universidades compartieron sus perspectivas, resaltando la importancia de que la ley avance en los derechos educativos, sea elaborada de forma colaborativa e incluya voces innovadoras y del derecho a la creatividad de los niños.
Feria de ciencias sociales
La escuela secundaria Ovidio Lagos organizó una feria de ciencias sociales. Los estudiantes presentaron proyectos de investigación en diversas áreas como historia, geografía y ciencias políticas. La profesora Laura Recalde tomó fotografías del evento para documentar los trabajos presentados.
Programa 3er encuentro provincial escuela abierta
Este documento describe el programa del 3er Encuentro Provincial de Equipos Directivos del Programa Escuela Abierta que se llevará a cabo los días 16 y 17 de noviembre. El encuentro contará con paneles y conferencias magistrales sobre temas como aprendizajes inclusivos, cuidado y calidad de vida, construcción de proyectos de vida, y participación y diálogo. La apertura estará a cargo de la ministra de Educación Claudia Balagué y el cierre del gobernador de Santa Fe Miguel Lifschitz.
Propuesta de acompañamiento eeso309
La propuesta busca acompañar a estudiantes en riesgo de abandonar la escuela a través de un equipo que los monitorea y brinda apoyo académico y socioemocional. El equipo, integrado por docentes orientadores y facilitadores, identifica casos problemáticos, diseña estrategias individualizadas y las evalúa mediante el seguimiento del desempeño y compromiso de los estudiantes. El objetivo final es que completen su educación secundaria a través de esta intervención coordinada.
Reto2 gabi spadoni - #EduNarraMooc
El documento describe las fases para crear un guión para una narración digital sobre el uso de dispositivos TIC en el aula, incluyendo: 1) conceptualizar la idea argumental, 2) diseñar un guión técnico secuencial, 3) el guión narrativo cubre el planteamiento, problema, nudo y clímax, resolución y desenlace de la historia. El objetivo es motivar a los estudiantes a un uso pedagógico de la tecnología para mejorar la convivencia escolar.
La educacion a_distancia_como_estrategia de inclusión social y educativa
Artículo revista mexicana publicación febrero. Autor: Julio Cabero Almenara
Posibilidades educativas de la Realidad Aumentada
Este documento discute las posibilidades educativas de la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada combina información digital e información física en tiempo real a través de dispositivos tecnológicos para enriquecer la información del mundo real. Argumenta que la realidad aumentada tendrá una fuerte penetración en los centros educativos en los próximos 3 a 5 años y destaca algunas de sus potencialidades educativas. Finalmente, presenta los diferentes elementos tecnológicos necesarios para crear entornos de realidad aumentada y los tip
Actividades Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.
El documento resume las actividades realizadas por la Escuela Secundaria N° 309 de Rosario, Argentina para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Los docentes organizaron discusiones en clase sobre violencia de género y mostraron películas y videos para generar conciencia. Los estudiantes completaron guías sobre los diferentes tipos de violencia y cómo prevenirlos. También se los invitó a una marcha en la ciudad para repudiar la violencia contra las mujeres.
Invitación colación
La escuela invita a participar en el acto de colación de la promoción 2015 el 3 de diciembre a las 19 hs en el establecimiento ubicado en Panizza 2100 en Rosario.
25 de noviembre: "Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra ...
El documento trata sobre el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, que se conmemora el 25 de noviembre en memoria del asesinato de las hermanas Mirabal en 1960. Explica los tipos de violencia contra las mujeres reconocidos por la ley argentina 26485, como la física, psicológica, sexual, económica, simbólica y la violencia obstétrica. Además, señala que el Estado argentino recibió una condena de la ONU por no garantizar el acceso legal
Más de gmsrosario (20)
Ley de educación en encuentro provincial escuela abierta.
Ley de educación en encuentro provincial escuela abierta.
La educacion a_distancia_como_estrategia de inclusión social y educativa
La educacion a_distancia_como_estrategia de inclusión social y educativa
Actividades Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.
Actividades Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.
25 de noviembre: "Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra ...
25 de noviembre: "Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra ...
TIC CULTURA JUVENIL PROMSE
- 1. CULTURAS JUVENILES: PASSWORD PARA EDUCADORES Ps Valentina Maltaneres UTP PROMSE Encuentro de Capacitación para RTICs nuevos Rosario Junio 2008
- 9. ¿Quienes pueblan hoy las aulas? Radiografía del adolescente promedio
- 17. ¿Quienes son los jóvenes hoy? Múltiples identidades juveniles
- 19. Algunos encuentran como bandera de identidad la ecología, la libertad sexual, el rock, la expansión de la conciencia, los derechos humanos … Otros transitan el anonimato, el pragmatismo individualista, el hedonismo mercantil y el gozo del consumo
- 20. Pero uno y otros comparten … una idea precaria del futuro la vivencia de un tiempo discontinuo y acelerado la sensación de hablar otro idioma respecto a los adultos y una percepción del mundo absolutamente diferente a las demás generaciones