Los espacios virtuales funcionan en servidores para facilitar el acceso de estudiantes a través de Internet e incluyen plantillas, foros, chats y herramientas de evaluación. Nuevas características incluyen blogs y RSS. Los espacios virtuales se basan en el aprendizaje colaborativo donde los estudiantes comparten aportes e inquietudes en foros con apoyo de herramientas multimedia. El software colaborativo permite el trabajo en grupo en un solo proyecto de forma concurrente a través de redes. Las pizarras digitales

1. Colegio de bachilleres
plantel 16 Tláhuac
"Dr. Manuel Chavarría Chavarría"
Grupo: 209 Turno matutino
Tecnología de la información y la comunicación 2.
Alumna: Hernández Hernández Tania Mayeli
Maestra: Jaquelina Dimas Martínez
Semestre 2015-A

2. Espacios Virtuales
Cavidad1 o espacio que queda entre dos superficies opuestas, que se pone de
manifiesto, o se hace real, al separar tales superficies.
Características:
 Estos sistemas funcionan generalmente en un servidor2, para facilitar el acceso
de los estudiantes a través de Internet.
 Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para
elaboración de contenido, foros, chats, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-
opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra.
 Nuevas características en estos sistemas incluyen blogs3 y RSS4. Los servicios
proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de
contenido educativo, herramientas de comunicación y la administración de grupos
de estudiantes.
 Estos Espacios Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo
donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes
en los foros, siendo apoyados por herramientas multimedia que mediaticen el
aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en línea, a un entorno
interactivo de construcción de conocimiento.
1 Cavidad:Espacio hueco en el interior de un cuerpo o en una superficie,especialmenteen el organismo de los
seres vivos.
2 Servidor: Un servidor web o servidor HTTP es un programa informático que procesa una aplicación del lado del
servidor,realizando conexiones bidireccionales y/o unidireccionales y síncronaso asíncronas con el clientey
generando o cediendo una respuesta en cualquier lenguajeo Aplicación del lado del cliente.
3 Blogs:Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés es sinónimo de
diario).
4 RSS: RSS es una forma muy sencilla paraquepuedas recibir

3. Grupo de Trabajo
Software colaborativo5 o groupware se refiere al conjunto de programas informáticos
que integran el trabajo en un sólo proyecto, con muchos usuarios concurrentes, que se
encuentran en diversas estaciones de trabajo, conectadas a través de una red (internet
o intranet).
Características:
 Ellos serán los encargados de definir las tareas específicas a realizar y deberán estar
frente a las acciones concretas que se comprometan para avanzar, desde la
planificación, hasta la puesta en marcha del Sitio Web.
 Comunicar adecuadamente a través de la institución, los desafíos que se están
asumiendo en materias tecnológicas.
 Ideas y sugerencias respecto del Sitio Web que se va a construir, desde los
más diversos planos, aprovechando la visión interdisciplinaria del grupo.
5 Software colaborativo: o groupware serefiere al conjunto de programas informáticos queintegran el trabajo en
un sólo proyecto.

4. Blog:
Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se
actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un tema concreto.
Características:
 Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos,
animaciones flash, etc.
 Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos, coordinar,
borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una
forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.
 Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando
primero los artículos más recientes.
 Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas
a partir de un término, fecha, autor, etc.
 Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la
organización temática de la información facilitando su posterior búsqueda.
 Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite
establecer un interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.
 Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog
permiten disponer de las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de
noticias sin necesidad de acceder directamente a ese sitio web.
 Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su
blog ha enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si así se configura
los trackback pueden aparecer junto a los comentarios de un artículo.

5. Wikis:
 Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que
puede ser editado por varios usuarios.
Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de
una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de
una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. (definición tomada de
Wikipedia) (en inglés, en francés)
Principales características de los Wikis. En general permiten:
- La publicación de forma immediata usando sólo el navegador web (ej.
Explorer, Firefox, Mozilla, etc.)
- El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo
el mundo o sólo a aquellos que invitemos (véase aquí).
- Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las
páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de
intervenciones (véase aquí).
- El acceso a versiones previas a la última modificación así como su
restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va
guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos (véase aquí).
- Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar
dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf,
etc. ejemplo de documento pdf alojado en el wiki).
- Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.
(véase aquí).

6. Pizarra digital:
La Pizarra Interactiva, también denominada la Pizarra Digital consiste en un ordenador
conectado a un video proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una
superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el
ordenador, hacer anotaciones manuscritas.
Características:
 Tiempo de respuesta, Es el tiempo que tarda la pizarra en enviar la información
de toque al ordenador. Se expresa en milisegundos. Este tiempo varía entre uno
y quince minutos.
 Superficie o área activa, es al área de dibujo de la pizarra interactiva, donde se
detectan las herramientas de trabajo. Esta superficie no debe producir reflejos y
debe ser fácil de limpiar.
 Conexiones, las pizarras interactivas presentan los siguientes tipos de
conexiones: cable (USB, serie), cable RJ45 (o de red) conexión sin cables
(Bluetooth) o conexiones basadas en tecnologías de identificación por
radiofrecuencia.
 Punteros,dependiendo del tipo de pizarra utilizado, se puede escribir
directamente con el dedo, con lápices electrónicos que proporcionan una
funcionalidad similar a los ratones (disponen de botones que simulan las
funciones de los botones izquierdo y derecho del ratón y de doble clic) o incluso
con rotuladores de borrado en seco.
 Software, las pizarras disponen de un software compatible con Windows 98,
2000, NT, ME, XP, Vista, V7; Linux(según modelo) y Mac (según modelo). Es
conveniente que el software esté en el mayor número de idiomas posible,
incluido castellano, catalán, gallego y euskera. Además debe contemplar alguna
o todas de las siguientes opciones:
 Reconocimiento de escritura manual y teclado en la pantalla.

7.  Biblioteca de imágenes y plantilla:
 Herramientas pedagógicas como, regla y transportador de ángulos, librerías de
imágenes de Matemáticas, Física, Química, Geografía, Música, etc.
 Capacidad para importar y salvar al menos en algunos de los siguientes
formatos: JPG, BMP, GIF, HTML, PDF, PowerPoint...
 Capacidad de importar y exportar en el formato: IWB, formato común a todas las
pizarras digitales.
 Recursos didácticos en diversas áreas con distintos formatos (HTML, Flash, …)
 Capacidad para crear recursos.
 Integración con aplicaciones externas.