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LAS TIC’s EN LA EDUCACIÓN

SERGIO D. FERNÁNDEZ
Noviembre 2013
LAS TIC’s

La tecnología de la información y de la comunicación en
el ámbito educativo permite preparar a las nuevas
generaciones para su incorporación en el mundo del
trabajo.
TIC’s y aprendizaje
A partir de la reforma del sistema educativo se incorporan
las TIC’s como:
- contenido básico común el aprendizaje de las nuevas
tecnologías de la información, en particular los
procedimientos básicos de uso de la computadora.
- promotora del empleo de la computadora como medio
de enseñanza y de aprendizaje en cada una de las áreas o
asignaturas.
Para ello se requiere de insumos y personal docente y no
docente capacitado
LAS TIC’s ventajas
• Aprendizaje colaborativo
• Alto grado de interdisciplinariedad
• Alfabetización tecnológica digital y audiovisual
LAS TIC’s desventajas
• Al estar sustentado en una actitud social, una
sociedad perezosa influye en el aprendizaje efectivo
• Dado el vertiginoso avance tecnológico tienden a
quedarse discontinuadas muy pronto
• Se requiere un presupuesto generoso que permita
actualizar los equipos periodicamente
LAS TIC’s y los docentes
La capacitación del personal docente y administrativo
de la unidad escolar en el uso eficiente de las TIC’s
debe considerarse como una de las condiciones para el
diseño, la implementación y la evaluación de proyectos
pedagógicos a nivel de la institución de manera de
estimular la valoración y asimilación constructiva de las
innovaciones tecnológicas
LAS TIC’s ventajas
•
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Alto grado de interdisciplinariedad
Iniciativa y creatividad
Aprovechamiento de recursos
Aprendizaje cooperativo
LAS TIC’s desventajas
• La capacitación continua requiere tiempo y dinero
• El docente privilegia el método clásico para evitar
compromisos que demandan tiempo y esfuerzo
• En casos particulares las TIC’s no pueden superar el
trabajo en un laboratorio o aula bien equipada
LAS TIC’s y los alumnos
Las instituciones educativas enfrentan el desafío no sólo
de incorporar las nuevas tecnologías de la información
como contenidos de la enseñanza, sino también
reconocer y partir de las concepciones que los niños y
adolescentes tienen sobre estas tecnologías para
diseñar, desarrollar y evaluar prácticas pedagógicas que
promuevan el desarrollo de una disposición reflexiva
sobre los conocimientos y los usos tecnológicos.
LAS TIC’s ventajas
•
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Aprendizaje cooperativo
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información
LAS TIC’s desventajas
• La cantidad y variedad de información produce
distracción, pérdida de los objetivos y tiempo
• En grupos dispares el trabajo cooperativo no se
consolida
• La cantidad, variedad e inmediatez de la
información los abruma y conlleva a pegar y contar
sin procesarla
LAS TIC’s
El uso de medios tecnológicos de enseñanza, incluidas
las computadoras, no garantiza per se que los alumnos
desarrollen estrategias para aprender a aprender, ni
fomentan el desarrollo de las habilidades congnitivas
de orden superior. La calidad educativa de estos medios
de enseñanza depende, mas que de sus características
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Tic y educación

  • 1. LAS TIC’s EN LA EDUCACIÓN SERGIO D. FERNÁNDEZ Noviembre 2013
  • 2. LAS TIC’s La tecnología de la información y de la comunicación en el ámbito educativo permite preparar a las nuevas generaciones para su incorporación en el mundo del trabajo.
  • 3. TIC’s y aprendizaje A partir de la reforma del sistema educativo se incorporan las TIC’s como: - contenido básico común el aprendizaje de las nuevas tecnologías de la información, en particular los procedimientos básicos de uso de la computadora. - promotora del empleo de la computadora como medio de enseñanza y de aprendizaje en cada una de las áreas o asignaturas. Para ello se requiere de insumos y personal docente y no docente capacitado
  • 4. LAS TIC’s ventajas • Aprendizaje colaborativo • Alto grado de interdisciplinariedad • Alfabetización tecnológica digital y audiovisual
  • 5. LAS TIC’s desventajas • Al estar sustentado en una actitud social, una sociedad perezosa influye en el aprendizaje efectivo • Dado el vertiginoso avance tecnológico tienden a quedarse discontinuadas muy pronto • Se requiere un presupuesto generoso que permita actualizar los equipos periodicamente
  • 6. LAS TIC’s y los docentes La capacitación del personal docente y administrativo de la unidad escolar en el uso eficiente de las TIC’s debe considerarse como una de las condiciones para el diseño, la implementación y la evaluación de proyectos pedagógicos a nivel de la institución de manera de estimular la valoración y asimilación constructiva de las innovaciones tecnológicas
  • 7. LAS TIC’s ventajas • • • • Alto grado de interdisciplinariedad Iniciativa y creatividad Aprovechamiento de recursos Aprendizaje cooperativo
  • 8. LAS TIC’s desventajas • La capacitación continua requiere tiempo y dinero • El docente privilegia el método clásico para evitar compromisos que demandan tiempo y esfuerzo • En casos particulares las TIC’s no pueden superar el trabajo en un laboratorio o aula bien equipada
  • 9. LAS TIC’s y los alumnos Las instituciones educativas enfrentan el desafío no sólo de incorporar las nuevas tecnologías de la información como contenidos de la enseñanza, sino también reconocer y partir de las concepciones que los niños y adolescentes tienen sobre estas tecnologías para diseñar, desarrollar y evaluar prácticas pedagógicas que promuevan el desarrollo de una disposición reflexiva sobre los conocimientos y los usos tecnológicos.
  • 10. LAS TIC’s ventajas • • • • Aprovechamiento del tiempo Aprendizaje cooperativo Motivación e interés Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la información
  • 11. LAS TIC’s desventajas • La cantidad y variedad de información produce distracción, pérdida de los objetivos y tiempo • En grupos dispares el trabajo cooperativo no se consolida • La cantidad, variedad e inmediatez de la información los abruma y conlleva a pegar y contar sin procesarla
  • 12. LAS TIC’s El uso de medios tecnológicos de enseñanza, incluidas las computadoras, no garantiza per se que los alumnos desarrollen estrategias para aprender a aprender, ni fomentan el desarrollo de las habilidades congnitivas de orden superior. La calidad educativa de estos medios de enseñanza depende, mas que de sus características técnicas, del uso o explotación didáctica que realice el docente y del contexto en el que se desarrolle