El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo redes como la telefonía, internet y satélites, así como servicios como correo electrónico, banca en línea y redes sociales. También discute conceptos como la Web 2.0 y plataformas para compartir videos, fotos y presentaciones.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo las redes, servicios y nuevas generaciones de servicios TIC. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, así como ejemplos de herramientas web 2.0 como blogs, wikis, Flickr, SlideShare y YouTube.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ejemplos como satélites, telefonía, internet, y cómo han evolucionado. También discute cómo las TIC son usadas en la educación y sus ventajas y desventajas. Finalmente, menciona algunas aplicaciones web 2.0 populares como blogs, wikis, YouTube y redes sociales y cómo son usadas para compartir información y colaborar.
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como creadores de contenido en lugar de solo consumidores. Esto ha llevado al auge de blogs, redes sociales, sitios creados por usuarios y contenido generado por usuarios como etiquetado colectivo. La Web 2.0 ha democratizado los medios al permitir que cualquier persona publique información de manera gratuita.
Este documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0 actual y lo que se espera en el futuro. La Web 1.0 se caracterizó por ser unidireccional con contenido estático. La Web 2.0 permitió contenido generado por el usuario a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 es una web inteligente que aprovecha la inteligencia artificial y la web semántica. Se espera que la Web 4.0 cree una comunicación entre personas y máquinas a través de la virtualidad y que la te
Este documento presenta información sobre conceptos generales de comunicación y redes informáticas, incluyendo qué son los medios de comunicación, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, Internet, las páginas web y portales web. También describe algunas de las páginas web más reconocidas como Google, Amazon y Wikipedia. Por último, explica brevemente las tecnologías de la información y comunicación y su importancia en la educación.
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor comunicación e integración entre docentes y estudiantes al compartir contenidos digitales. También menciona que la Web 2.0 simplifica la lectura, escritura y comunicación. Luego describe brevemente las características de la Web 1.0 y 2.0, señalando que la Web 2.0 fomenta la colaboración entre usuarios.
El documento resume la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor interactividad entre usuarios al convertirlos de pasivos a activos. La Web 2.0 es una plataforma para el aprendizaje colaborativo y la creación de conocimiento social. Herramientas como blogs, wikis y redes sociales facilitan esta educación 2.0. Finalmente, el documento concluye que la Web 2.0 es una evolución que permite a los usuarios manejar y compartir servicios educativos de manera dinámica.
La Web 2.0 es una evolución de la Web tradicional que permite una mayor interactividad y participación de los usuarios. Se caracteriza por permitir que los contenidos sean creados y modificados de forma colaborativa. Esto ha llevado a nuevas herramientas educativas como blogs, wikis y podcasts que facilitan el trabajo y aprendizaje en equipo. La Web 2.0 se ha convertido en una plataforma que democratiza el conocimiento al permitir que todos los usuarios contribuyan al aprendizaje.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo las redes, servicios y nuevas generaciones de servicios TIC. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, así como ejemplos de herramientas web 2.0 como blogs, wikis, Flickr, SlideShare y YouTube.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ejemplos como satélites, telefonía, internet, y cómo han evolucionado. También discute cómo las TIC son usadas en la educación y sus ventajas y desventajas. Finalmente, menciona algunas aplicaciones web 2.0 populares como blogs, wikis, YouTube y redes sociales y cómo son usadas para compartir información y colaborar.
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como creadores de contenido en lugar de solo consumidores. Esto ha llevado al auge de blogs, redes sociales, sitios creados por usuarios y contenido generado por usuarios como etiquetado colectivo. La Web 2.0 ha democratizado los medios al permitir que cualquier persona publique información de manera gratuita.
Este documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0 actual y lo que se espera en el futuro. La Web 1.0 se caracterizó por ser unidireccional con contenido estático. La Web 2.0 permitió contenido generado por el usuario a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 es una web inteligente que aprovecha la inteligencia artificial y la web semántica. Se espera que la Web 4.0 cree una comunicación entre personas y máquinas a través de la virtualidad y que la te
Este documento presenta información sobre conceptos generales de comunicación y redes informáticas, incluyendo qué son los medios de comunicación, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, Internet, las páginas web y portales web. También describe algunas de las páginas web más reconocidas como Google, Amazon y Wikipedia. Por último, explica brevemente las tecnologías de la información y comunicación y su importancia en la educación.
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor comunicación e integración entre docentes y estudiantes al compartir contenidos digitales. También menciona que la Web 2.0 simplifica la lectura, escritura y comunicación. Luego describe brevemente las características de la Web 1.0 y 2.0, señalando que la Web 2.0 fomenta la colaboración entre usuarios.
El documento resume la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor interactividad entre usuarios al convertirlos de pasivos a activos. La Web 2.0 es una plataforma para el aprendizaje colaborativo y la creación de conocimiento social. Herramientas como blogs, wikis y redes sociales facilitan esta educación 2.0. Finalmente, el documento concluye que la Web 2.0 es una evolución que permite a los usuarios manejar y compartir servicios educativos de manera dinámica.
La Web 2.0 es una evolución de la Web tradicional que permite una mayor interactividad y participación de los usuarios. Se caracteriza por permitir que los contenidos sean creados y modificados de forma colaborativa. Esto ha llevado a nuevas herramientas educativas como blogs, wikis y podcasts que facilitan el trabajo y aprendizaje en equipo. La Web 2.0 se ha convertido en una plataforma que democratiza el conocimiento al permitir que todos los usuarios contribuyan al aprendizaje.
El documento resume la evolución de la World Wide Web. Fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee en el CERN para compartir información entre científicos. Desde entonces ha pasado por varias etapas como la Web 1.0 que permitía solo compartir información, la Web 2.0 que agregó funciones interactivas y colaborativas, y la Web 3.0 que busca mejorar el acceso a la información relevante a través de la semántica web. La tecnología continúa evolucionando la web hacia formas más inteligentes de organ
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su creación en 1989 hasta la actualidad. Comenzó como un sistema de hipertexto creado por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces, ha pasado por varias generaciones (Web 1.0, 2.0, 3.0) a medida que la tecnología ha avanzado, permitiendo nuevas funcionalidades como blogs, redes sociales y la Web semántica.
Este documento describe las nuevas tecnologías y sus características como la inmaterialidad, interconexión, interactividad e instantaneidad. Luego explica algunas aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación como el uso de Internet, la web 2.0 y herramientas como blogs, wikis, YouTube, Vimeo y otros. Finalmente, detalla cómo los docentes pueden planificar actividades integrando las TIC en la enseñanza.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0 con blogs y redes sociales que fomentan la participación de usuarios, y la Web 3.0 que usa semántica e inteligencia colectiva. Se espera que la Web 4.0 una personas e inteligencias artificiales.
El documento describe la evolución de Internet y la World Wide Web. Explica que Internet comenzó como una red descentralizada de computadoras para compartir información, mientras que la World Wide Web permitió la publicación y navegación de páginas web interconectadas. Luego describe las características de la Web 1.0, que consistía en contenido estático publicado por emisores, y la Web 2.0, que permitió la colaboración y participación de los usuarios. Finalmente, introduce la idea de la Web 3.0 como una web semántica basada en la
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su historia, componentes principales como redes, terminales y servicios, y la evolución hacia la Web 2.0. La Web 2.0 se caracteriza por permitir una mayor interacción entre usuarios y el compartir de información a través de blogs, wikis y otras herramientas. Las TIC también juegan un papel importante en empresas y educación al facilitar el acceso a la información y la colaboración.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces, la web ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0, que permitió comentarios y redes sociales, y actualmente a la Web 3.0, que usa inteligencia colectiva y semántica. Se espera que la próxima generación, la Web 4.0, una a personas e inteligencia artificial para tomar decisiones conjuntas.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee en el CERN. Desde entonces, la web ha evolucionado a través de varias generaciones (Web 1.0, 2.0, 3.0) con cada una incorporando nuevas tecnologías y capacidades. La próxima generación, Web 4.0, se espera que incluya agentes inteligentes y la capacidad de migrar entre el mundo virtual y el mundo real.
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 3.0. La Web 1.0 era de solo lectura con navegadores de texto. La Web 2.0 introdujo herramientas que permiten la colaboración y participación de los usuarios, como redes sociales y wikis. La Web 3.0, también llamada Web Semántica, trata de enriquecer la comunicación mediante metadatos semánticos que aportan valor a la información y la hacen más inteligente.
La Web ha evolucionado desde su creación en 1989 por Tim Berners-Lee. Se ha movido desde una Web 1.0 de solo información a una Web 2.0 interactiva que permite blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 actual está desarrollando la inteligencia colectiva y semántica. Se espera que la Web 4.0 del futuro conecte a personas, objetos y agentes inteligentes para generar decisiones informadas.
El documento describe la evolución de Internet y la Web hacia un modelo más descentralizado, participativo y colaborativo conocido como Web 2.0. Define la Web 2.0 como una web dinámica caracterizada por la interactividad entre usuarios que crean y comparten contenidos usando herramientas como blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones como Google Docs. También discute elementos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, repositorios y plataformas de video y foto compartidas, y factores a considerar por los docentes.
El documento describe cómo la Web 2.0 ha revolucionado la educación superior a través de herramientas como aulas virtuales, blogs, videos y wikis que permiten el enriquecimiento del conocimiento de forma colaborativa. Estas tecnologías como comunidades web, redes sociales y servicios de alojamiento de videos facilitan la creatividad y el compartir de contenidos entre usuarios para apoyar el aprendizaje. La Web 2.0 ya no se limita a ordenadores sino que puede accederse a través de diversos dispositivos móviles, ampliando el
El documento describe la evolución de la web desde su inicio en 1990 hasta la actualidad. Comenzó como la Web 1.0, que solo permitía visualizar contenido. Luego vino la Web 2.0 en 2004, que permitió compartir información e incluyó blogs y redes sociales. La Web 3.0 en 2010 introdujo la web semántica. Finalmente, la Web 4.0 de 2016 ofrece una experiencia más inteligente y predictiva. El documento concluye que a pesar de haber sido creada originalmente para uso militar, Internet y la web son valiosas para la soc
El documento describe la evolución de Internet y la Web a través de tres oraciones. Explica que Internet surgió en los años 60 para propósitos militares estadounidenses y se desarrolló en los 80. La Web 1.0 consistió en páginas estáticas en los 90. La Web 2.0 dinamizó las páginas en el 2003 permitiendo la participación de usuarios. La Web 3.0 podría consistir en una Web semántica inteligente propuesta por Tim Berners-Lee.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0. La Web 1.0 era de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 agregó metadatos semánticos para enriquecer la comunicación. Finalmente, la Web 4.0 se centrará en la comunicación entre dispositivos móviles y objetos conectados a Internet de las cosas.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee en el CERN para compartir información entre científicos. Desde entonces, la web ha evolucionado a través de las versiones 1.0, 2.0 y 3.0, permitiendo una mayor participación de los usuarios y el desarrollo de nuevas tecnologías como blogs, redes sociales e inteligencia colectiva. Se espera que la web 4.0 integre objetos y sistemas para una comunicación más avanzada entre personas y máquinas.
El documento describe los pasos para crear una Webquest en el sitio phpwebquest.org. Estos incluyen solicitar una cuenta, llenar datos personales, seleccionar el nivel educativo y asignatura, crear una cuenta de usuario, seleccionar una plantilla, e ingresar datos restantes. También define una Webquest como una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores.
Este documento describe cómo las redes de datos han transformado la forma en que las personas se comunican, aprenden y trabajan en un mundo cada vez más centrado en Internet. Explica que las redes permiten nuevas herramientas de comunicación como el correo electrónico, los blogs, wikis y podcasts que facilitan la interacción social y la formación de comunidades globales. También describe cómo las redes mejoran la educación a través del aprendizaje en línea y cómo permiten nuevas formas de trabajo remoto y colaboración entre empleados distribuidos geográfic
El documento describe las nuevas tecnologías y la Web 2.0. Explica que las nuevas tecnologías se centran en la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. Además, presenta características como la inmaterialidad e interconexión. También cubre la creación de nuevos lenguajes expresivos y la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación. Por último, describe herramientas de la Web 2.0 como blogs, YouTube, SlideShare y redes sociales.
El documento describe el uso de las tecnologías de la Web 2.0 y las redes sociales en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una interacción bidireccional entre estudiantes y profesores, donde se pueden compartir contenidos educativos de forma fácil. También analiza algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y videos que pueden usarse para apoyar el aprendizaje virtual. Finalmente, señala tanto las ventajas del uso de estas tecnologías en la educación a distancia, como algunos
El documento resume la evolución de la World Wide Web. Fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee en el CERN para compartir información entre científicos. Desde entonces ha pasado por varias etapas como la Web 1.0 que permitía solo compartir información, la Web 2.0 que agregó funciones interactivas y colaborativas, y la Web 3.0 que busca mejorar el acceso a la información relevante a través de la semántica web. La tecnología continúa evolucionando la web hacia formas más inteligentes de organ
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su creación en 1989 hasta la actualidad. Comenzó como un sistema de hipertexto creado por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces, ha pasado por varias generaciones (Web 1.0, 2.0, 3.0) a medida que la tecnología ha avanzado, permitiendo nuevas funcionalidades como blogs, redes sociales y la Web semántica.
Este documento describe las nuevas tecnologías y sus características como la inmaterialidad, interconexión, interactividad e instantaneidad. Luego explica algunas aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación como el uso de Internet, la web 2.0 y herramientas como blogs, wikis, YouTube, Vimeo y otros. Finalmente, detalla cómo los docentes pueden planificar actividades integrando las TIC en la enseñanza.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0 con blogs y redes sociales que fomentan la participación de usuarios, y la Web 3.0 que usa semántica e inteligencia colectiva. Se espera que la Web 4.0 una personas e inteligencias artificiales.
El documento describe la evolución de Internet y la World Wide Web. Explica que Internet comenzó como una red descentralizada de computadoras para compartir información, mientras que la World Wide Web permitió la publicación y navegación de páginas web interconectadas. Luego describe las características de la Web 1.0, que consistía en contenido estático publicado por emisores, y la Web 2.0, que permitió la colaboración y participación de los usuarios. Finalmente, introduce la idea de la Web 3.0 como una web semántica basada en la
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su historia, componentes principales como redes, terminales y servicios, y la evolución hacia la Web 2.0. La Web 2.0 se caracteriza por permitir una mayor interacción entre usuarios y el compartir de información a través de blogs, wikis y otras herramientas. Las TIC también juegan un papel importante en empresas y educación al facilitar el acceso a la información y la colaboración.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee para compartir información entre científicos. Desde entonces, la web ha evolucionado de la Web 1.0, que permitía solo compartir información, a la Web 2.0, que permitió comentarios y redes sociales, y actualmente a la Web 3.0, que usa inteligencia colectiva y semántica. Se espera que la próxima generación, la Web 4.0, una a personas e inteligencia artificial para tomar decisiones conjuntas.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee en el CERN. Desde entonces, la web ha evolucionado a través de varias generaciones (Web 1.0, 2.0, 3.0) con cada una incorporando nuevas tecnologías y capacidades. La próxima generación, Web 4.0, se espera que incluya agentes inteligentes y la capacidad de migrar entre el mundo virtual y el mundo real.
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 3.0. La Web 1.0 era de solo lectura con navegadores de texto. La Web 2.0 introdujo herramientas que permiten la colaboración y participación de los usuarios, como redes sociales y wikis. La Web 3.0, también llamada Web Semántica, trata de enriquecer la comunicación mediante metadatos semánticos que aportan valor a la información y la hacen más inteligente.
La Web ha evolucionado desde su creación en 1989 por Tim Berners-Lee. Se ha movido desde una Web 1.0 de solo información a una Web 2.0 interactiva que permite blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 actual está desarrollando la inteligencia colectiva y semántica. Se espera que la Web 4.0 del futuro conecte a personas, objetos y agentes inteligentes para generar decisiones informadas.
El documento describe la evolución de Internet y la Web hacia un modelo más descentralizado, participativo y colaborativo conocido como Web 2.0. Define la Web 2.0 como una web dinámica caracterizada por la interactividad entre usuarios que crean y comparten contenidos usando herramientas como blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones como Google Docs. También discute elementos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, repositorios y plataformas de video y foto compartidas, y factores a considerar por los docentes.
El documento describe cómo la Web 2.0 ha revolucionado la educación superior a través de herramientas como aulas virtuales, blogs, videos y wikis que permiten el enriquecimiento del conocimiento de forma colaborativa. Estas tecnologías como comunidades web, redes sociales y servicios de alojamiento de videos facilitan la creatividad y el compartir de contenidos entre usuarios para apoyar el aprendizaje. La Web 2.0 ya no se limita a ordenadores sino que puede accederse a través de diversos dispositivos móviles, ampliando el
El documento describe la evolución de la web desde su inicio en 1990 hasta la actualidad. Comenzó como la Web 1.0, que solo permitía visualizar contenido. Luego vino la Web 2.0 en 2004, que permitió compartir información e incluyó blogs y redes sociales. La Web 3.0 en 2010 introdujo la web semántica. Finalmente, la Web 4.0 de 2016 ofrece una experiencia más inteligente y predictiva. El documento concluye que a pesar de haber sido creada originalmente para uso militar, Internet y la web son valiosas para la soc
El documento describe la evolución de Internet y la Web a través de tres oraciones. Explica que Internet surgió en los años 60 para propósitos militares estadounidenses y se desarrolló en los 80. La Web 1.0 consistió en páginas estáticas en los 90. La Web 2.0 dinamizó las páginas en el 2003 permitiendo la participación de usuarios. La Web 3.0 podría consistir en una Web semántica inteligente propuesta por Tim Berners-Lee.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0. La Web 1.0 era de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 agregó metadatos semánticos para enriquecer la comunicación. Finalmente, la Web 4.0 se centrará en la comunicación entre dispositivos móviles y objetos conectados a Internet de las cosas.
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee en el CERN para compartir información entre científicos. Desde entonces, la web ha evolucionado a través de las versiones 1.0, 2.0 y 3.0, permitiendo una mayor participación de los usuarios y el desarrollo de nuevas tecnologías como blogs, redes sociales e inteligencia colectiva. Se espera que la web 4.0 integre objetos y sistemas para una comunicación más avanzada entre personas y máquinas.
El documento describe los pasos para crear una Webquest en el sitio phpwebquest.org. Estos incluyen solicitar una cuenta, llenar datos personales, seleccionar el nivel educativo y asignatura, crear una cuenta de usuario, seleccionar una plantilla, e ingresar datos restantes. También define una Webquest como una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores.
Este documento describe cómo las redes de datos han transformado la forma en que las personas se comunican, aprenden y trabajan en un mundo cada vez más centrado en Internet. Explica que las redes permiten nuevas herramientas de comunicación como el correo electrónico, los blogs, wikis y podcasts que facilitan la interacción social y la formación de comunidades globales. También describe cómo las redes mejoran la educación a través del aprendizaje en línea y cómo permiten nuevas formas de trabajo remoto y colaboración entre empleados distribuidos geográfic
El documento describe las nuevas tecnologías y la Web 2.0. Explica que las nuevas tecnologías se centran en la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. Además, presenta características como la inmaterialidad e interconexión. También cubre la creación de nuevos lenguajes expresivos y la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación. Por último, describe herramientas de la Web 2.0 como blogs, YouTube, SlideShare y redes sociales.
El documento describe el uso de las tecnologías de la Web 2.0 y las redes sociales en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una interacción bidireccional entre estudiantes y profesores, donde se pueden compartir contenidos educativos de forma fácil. También analiza algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y videos que pueden usarse para apoyar el aprendizaje virtual. Finalmente, señala tanto las ventajas del uso de estas tecnologías en la educación a distancia, como algunos
Este documento presenta una agenda para un taller sobre nuevas tecnologías de información y comunicación. La agenda incluye discusiones sobre las TICs, Internet como medio de comunicación, la Web 2.0 y espacios digitales de comunicación como wikis, blogs y YouTube. También cubrirá el diseño web y multimedia para la Web. El taller forma parte de una especialización en comunicación para el desarrollo en la Universidad Jorge Tadeo Lozano en Cartagena, Colombia.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0. La Web 1.0 permitía solo la lectura de contenido, mientras que la Web 2.0 facilitó la interacción y colaboración entre usuarios a través de herramientas como blogs y wikis. La Web 3.0 agrega metadatos semánticos para enriquecer la comunicación. Finalmente, la Web 4.0 busca una web ubicua a través de la comunicación entre diferentes dispositivos electrónicos de forma automática.
El documento describe el uso de las herramientas de la Web 2.0 en la educación. La Web 2.0 permite la interacción bidireccional entre usuarios que comparten e intercambian contenidos a través de blogs, wikis, redes sociales y otros medios. Estas herramientas han revolucionado la educación a distancia al facilitar la comunicación y el acceso a contenidos entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también plantea algunos riesgos como el acceso a información no apropiada.
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), describiendo cómo han permitido la interconexión global y eliminado barreras. Luego resume las características de la Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0, explicando cómo han evolucionado de una web de solo lectura a una red social colaborativa, semántica y móvil.
El documento describe cómo la Web 2.0 ha permitido que los usuarios se conviertan en creadores de contenido fácilmente. Ahora, cualquiera puede publicar textos, imágenes u opiniones en blogs en minutos. Los blogueros son a la vez lectores y autores. El control de calidad lo tiene el receptor y no el emisor.
¿Cómo debemos visualizar y estudiar a la Web 2.0?, como una herramienta que permite a los usuarios ser los protagonistas en la creación de contenidos textuales, interactivos y audiovisuales, un entorno donde los contenidos pueden ser creados, compartidos, gestionados, participados, modificados… por todos los usuarios que lo deseen.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) han permitido la interconexión global entre personas e instituciones al eliminar barreras espaciales y temporales. Las TIC's incluyen electrónica, telecomunicaciones, informática y audiovisuales para adquirir, producir, almacenar, procesar, comunicar, registrar e presentar información. La Web ha evolucionado de solo texto (Web 1.0), a permitir interacción y colaboración entre usuarios (Web 2.0), a enriquecer comunicación con metadatos sem
El documento presenta la Web 2.0 y la Escuela 2.0. Define la Web 2.0 como una red que permite a los usuarios participar y compartir información de múltiples fuentes. La Escuela 2.0 busca preparar a los estudiantes para una sociedad de la información utilizando las nuevas tecnologías de forma que promueva un aprendizaje informal y autodirigido. La Web 2.0 y la Escuela 2.0 rompen con estructuras tradicionales aisladas y permiten una educación más acorde a las necesidades del mundo actual
El documento presenta la Web 2.0 y la Escuela 2.0. Define la Web 2.0 como una red que permite a los usuarios participar y compartir información de múltiples fuentes. La Escuela 2.0 busca preparar a los estudiantes para una sociedad de la información utilizando las nuevas tecnologías de forma que promueva un aprendizaje informal y autodirigido. La Web 2.0 y la Escuela 2.0 rompen con estructuras tradicionales aisladas y permiten una educación más acorde a las necesidades del mundo actual
La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Las herramientas como blogs, wikis y redes sociales fomentan la colaboración y participación entre usuarios. Esto también tiene aplicaciones educativas como permitir a estudiantes recopilar y compartir información de manera cooperativa para construir conocimiento colectivo.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual se caracteriza por una descentralización de la información y una mayor participación de los usuarios en la producción y distribución de contenidos a través de herramientas sociales como blogs, wikis y redes sociales. También señala que la Web 2.0 podría aprovecharse en el aula para fomentar una mayor participación de los estudiantes y estimular a los docentes a continuar profundizando sus procesos de enseñanza.
Alfabetizacion Digital: Herramientas Web 2.0, redes sociales y comunidades de...Evelyn Izquierdo
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, las redes sociales y las comunidades de práctica en entornos virtuales colaborativos que pueden usarse para promover la alfabetización digital. Explica cómo estas herramientas como blogs, wikis, podcasts, mundos virtuales y plataformas de aprendizaje en línea facilitan la comunicación, el intercambio de información y el trabajo colaborativo. También describe cómo las redes sociales y comunidades como Webheads in Action apoyan el aprendizaje y la discus
Este documento describe las características y herramientas principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una evolución de la Web original donde los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en participantes activos que crean y comparten contenido. Explica que la Web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre usuarios y enumera herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y documentos.
El documento explica qué es la web 2.0, sus características y herramientas que pueden usarse en educación. La web 2.0 es una plataforma abierta construida con la ayuda de los usuarios que permite compartir información de forma interactiva y colaborativa. Algunas herramientas educativas de la web 2.0 son wikis, redes sociales y blogs, que permiten editar y compartir contenidos de forma flexible.
El documento discute el papel de las redes sociales y la Web 2.0 en la educación superior y la educación a distancia. Explica que la Web 2.0 permite una comunicación bidireccional entre estudiantes y profesores, facilitando la interacción y el intercambio de información a través de blogs, wikis y otras herramientas. También destaca las ventajas de estas tecnologías para brindar educación a comunidades alejadas de las grandes ciudades.
2. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o
bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de
la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas
usadas en el tratamiento y la transmisión de las
informaciones, principalmente de informática, internet y
telecomunicaciones.
3. En este nuevo siglo las telecomunicaciones
están representadas por los satélites, los
cuales hacen que toda la información se
transmita en menos de un segundo de un
lugar a otro. La telefonía también a tenido un
desarrollo muy importante desde la fibra
óptica hasta los dispositivos de wifi.
4. Son tecnologías que constituyen nuevos
canales de comunicación y entran en las
escuelas y los hogares facilitando con su
uso de proceso de enseñanza-aprendizaje.
La denominación de TIC es utilizada para
referirse a una serie de nuevos medios
como los hipertextos, los multimedia, la
internet, la realidad virtual o la televisión
por satélite.
5. Se pueden considerar las tecnologías de información y
comunicación como un concepto dinámico. Por
ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser
considerado una nueva tecnología según las
definiciones actuales. Esta misma definición podría
aplicarse a la televisión cuando apareció y se
popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No
obstante, hoy no se pondrían en una lista de las TIC y
es muy posible que actualmente los ordenadores ya no
puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar
de esto, en un concepto amplio, se puede considerar
que el teléfono, la televisión y el ordenador forman
parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen
la comunicación y el intercambio de información en el
mundo actual.
6. Las tic son
1. Las redes: telefonía fija, banda
ancha, telefonía móvil, redes de
televisión, redes en el hogar, los
terminales, ordenador
personal, navegador de internet, sistemas
operativos para ordenadores, teléfono
móvil, televisión, reproductores portátiles
de audio y videos y consolas de juego.
7. 2. servicio en las TIC: Correo
electrónico, búsqueda de
información, banca online, audio y
música, Tv y cine, comercio electrónico, E-
administración . E- gobierno, E-
sanidad, educación, videos
juegos, servicios móviles.
8. 3. Nueva generación de servicios
TIC: Servicios peer to peer
(p2p), blogs, comunidades virtuales.
9. Ventajas de las tic
Incremento de la información que favorece
el trabajo colaborativo y el
autoaprendizaje.
El profesor es considerado como
motivador, programador, director, y
coordinador del proceso de aprendizaje.
10. Desventajas
La saturación de la información
La dependencia tecnológica
La mayoría de los docentes no poseen
formación necesaria
11. Unos de los servicios que mas éxito ha
tenido en internet ha sido Word Wide
Web o la Web hasta tal punto que es
habitual la confusión entre ambos
términos la WWW es un conjunto de
protocolos que permite, de forma
sencilla, la consulta remota de archivos
de hipertexto. Este fue un desarrollo
posterior (1990) y utiliza internet como
medio de transmisión.
12. El término Web 2.0 está asociado a
aplicaciones web que facilitan el
compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en
el usuario1 y la colaboración en la Word
Wide Web.
13. Se puede leer y escribir
Se potencia la participación y la interacción
Esta basada en micro-contenidos
Permite unir los micro-contenidos
Además de recibir contenidos, podemos
crearlos.
14. Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor
puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con
imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo
donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a
cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el
autor.
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es
un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura
hipertextual de páginas (referenciadas en un menú
lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera
asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los
contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico
de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de
seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki
gratuitos.
15. Entornos para compartir recursos: Todos estos
entornos nos permiten almacenar recursos en
Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos
convenga desde Internet. Constituyen una inmensa
fuente de recursos y lugares donde publicar materiales
para su difusión mundial.
• Documentos: podemos subir nuestros documentos y
compartirlos, embebiéndolos en un Blog o
Wiki, enviándolos por correo.
• Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente
mencionados, se pueden "embeber" un video
tomado de algún repositorio que lo permita, tal como
YouTube.
• Presentaciones
• Fotos
• Plataformas educativas
• Aulas virtuales (síncronas)
• Redes Sociales.
16. Flickr es un herramienta para guardar y
etiquetar imágenes en web que posibilita:
Guardar imágenes fotografías
ordenadas, compartirlas con todos o
con algunas personas y etiquetarlas.
Que los usuarios comentes sus
imágenes.
17. SlideShare: es una herramienta ofimática
2.0 que posibilita:
Compartir presentaciones: mediante ella
se puede subir presentaciones y
compartirlas con otras personas.
Insertar la presentación subida en
formato Flash en cualquier blog o
pagina web.
18. La enciclopedia Wikipedia redactada por
miles de personas voluntarias en el
mundo, es una enciclopedia mas utilizada
actualmente en todo el planeta.
19. YouTube es un sitio web en el cual los
usuarios pueden subir y compartir videos
20. Es un sitio de redes sociales creado por
Mark Zuckerberg. Originalmente era para
estudiantes de la U. de Harvad pero
actualmente esta abierto para cualquier
persona.
21. Es la empresa de marca Google cuyo
principal producto es el motor de
búsqueda de contenidos en internet del
mismo nombre
22. El usos de las redes sociales en el
desarrollo de la educación superior, y
especialmente lo que es la educación a
distancia es una muestra evidente de la
formas de interacción que permite
ella, para que los docentes establezcan
una comunicación fluida y dinámica en el
desarrollo de tutorías el alcance de logros
propuestos en le desarrollo de las
actividades por parte de los estudiantes
23. El uso de el término de Web 2.0 está de
moda, dándole mucho peso a una
tendencia que ha estado presente desde
hace algún tiempo..
Además, nuestros proyectos tienen que
renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es
precisamente una tecnología, sino es la
actitud con la que debemos trabajar para
desarrollarnos en Internet.