El documento presenta una guía sobre las competencias técnicas en el uso de las TIC en el entorno educativo, destacando su importancia y ventajas para el aprendizaje y la interacción social. Se discuten tanto las oportunidades que brindan las TIC, como la modernización y el acceso a la información, así como las desventajas, como la desinformación y la disminución de la creatividad. También se abordan temas como la web 2.0 y 3.0, el derecho de autor en la era digital, y el uso de recursos y software libre en la educación.

1. COMPETENCIAS TECNICAS
DESARROLLO GUIA TICS
LESDI JOHANA HERNANDEZ BOHORQUEZ
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
TECNICO EN SISTEMAS
FICHA: 1132285
CHIQUINQUIRA
2016

2. COMPETENCIAS TECNICAS
DESARROLLO GUIA TICS
LESDI JOHANA HERNANDEZ BOHORQUEZ
Presentado a:
ING. OMAR ROSAS ALDANA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
TECNICO EN SISTEMAS
FICHA: 1132285
CHIQUINQUIRA
2016

3. INTRODUCCION
Las Tics en la actualidad se han convertido en un medio indispensable para la
sociedad especialmente en el entorno educativo es necesario como medio de
conocimiento, gracias a la información que estas le proveen a cada uno de
nosotros con la finalidad de que asimilemos y construyamos nuestras propias
ideas.
No solo podemos hablar de las ventajas que tienen las TICS en todos los campos
de nuestra vida sino que nos ayuda y soporta en nuestro proceso de formación y
actualización, en el aporte de herramientas para la retroalimentación con otras
personas.

4. 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
De Acuerdo con lo que sabe sobre las TIC, cree usted que son importantes
en el entorno y desarrollo
Social, educativo de las personas. Por qué?
Qué ventajas y desventajas conoce acerca del desarrollo de las TIC en
nuestro país.
Las TICS son muy importantes ya que hoy por hoy la sociedad,
se caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por
una fuerte tendencia de la económica y la cultural, nos exige nuevas
competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los
continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances
de la Ciencia. Las herramientas TIC, está induciendo una profunda
revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy
especialmente, al mundo educativo. Estamos ante una nueva cultura que
supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, que
ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal de alcance universal
e informa de “todo”, que proporciona medios para viajar con rapidez a
cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros trabajos, y
que presenta nuevos valores y normas de comportamiento.
Qué ventajas y desventajas conoce acerca del desarrollo de las TIC en
nuestro país.
VENTAJAS
Es un medio que nos introduce a la modernización manteniéndonos en
contacto con el mundo entero conociendo otras culturas socializando con
distintas personas compartiendo experiencias.
Nos ofrece una gama de herramientas que simplifican el trabajo de una
persona a un determinado punto sin necesidad de estar en un lugar físico
como lo hacen hoy en día en las universidades presentando así trabajos,
realizando foros etc.

5. Ha permitido que muchas personas tengan acceso a estudiar o capacitarse
a distancia vía internet. Ha recortado distancia y por supuesto un gran
ahorro económico.
Tenemos acceso a una gama de información los que de repente no
podíamos comprar varios libros sobre un tema necesario, hoy en día con un
clic tenemos información variada sobre determinado tema; estimulando así
la investigación.
Ofrece nuevas formas de aprender
DESVENTAJAS
Es un arma de doble filo porque si no somos responsables con lo que
nos ofrece podemos obtener en esa variedad de información que se nos
presenta datos falsos, o destructores, haciendo empobrecer la mente de
los hombres.
Disminuye la capacidad creativa que tiene el hombre ya que muchas
veces es mayor el facilismo en bajar información copiar y luego
presentar trabajos como suyos.
Falta de conocimientos en el dominio de la TIC cometiendo el efecto
multiplicador, pero con errores que se irán trasmitiendo.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
Utilizando el procesador de palabra Word cree un documento donde realice las
siguientes actividades,
Tenga en cuenta que para el trabajo se aplican normas ICONTEC.
1. TICS, NTICS web 2.0 y 3.0

6. a) Qué son las TICS y que son las NTICS, hacer un cuadro comparativo
TICS NTICS
 Los dos métodos enseñan lo
necesario.
 Permite transmitir información y
procesar de manera
instantánea
 A través de los años a
evolucionado
 Ayuda a las nuevas
tecnologías en desarrollo
 Desde hace mucho tiempo
maneja las tecnologías de la
información de comunicación
ya que realmente algunos son
antiguas como el teléfono.
 Fue creada luego de las TIC
 Ha traído como consecuencia
un importante cambio en la
economía mundial
 Sus alcances sobrepasa los
propios marcos de la
información maneja todo sobre
estructura social, política,
economía, laboral, política y
jurídica.
 Tiene la posibilidad de obtener,
manejar, procesar, manipular y
distribuir con rapidez la
información.
 Bases de datos
computarizados.
 Interactividad.
 Instantaneidad.
 Elevados parámetros de calidad
de imagen y sonido.
 Digitalización.
 Influencias más sobre los
procesos que sobre los
productos.
 Interconexión y diversidad de
contenidos.
b) Qué es la WEB 2.0 y sus herramientas (Consultar en internet)
es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido
a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece
una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era
básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que
existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la
revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.

7. La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación de
contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios
conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o
vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de
interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la
experiencia de navegación.
Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de Web 2.0,
aunque es posible aproximarse a ella estableciendo ciertos parámetros. Una
página web que se limita a mostrar información y que ni siquiera se actualiza,
forma parte de la generación 1.0. En cambio, cuando las páginas ofrecen un nivel
considerable de interacción y se actualizan con los aportes de los usuarios, se
habla de Web 2.0.
HERRAMIENTAS:
INTERNET
Internet, conocida como la red e redes, es una red mundial de ordenadores
conectado entre sí mediante un conjunto de protocolos, que permite a los usuarios
compartir información entre ellos.

8. WEBLOG: BLOGGER, WORDPRESS
Un weblog, blog o bitácora es una página web con apuntes fechados en orden
cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero
aparece. En el mundo educativo se suelen llamar edublogs.
Blogger es la opción de Google para que dispongas de tu blog gratuito en tan sólo
tres sencillos pasos.
WORDPRESS
Wordpress, además de ser un fantástico software de creación de blogs, es un
servicio de creación de blogs gratuitos en Internet.

9. WIKISPACES
Los wikis son una fantástica herramienta para el trabajo en equipo on-line.
Permiten la edición compartida de documentos simples o complejos en Internet.
Wikispaces nos ofrece la posibilidad de usar wikis de manera gratuita en la web.
A continuación mostramos un mini tutorial que ha sido elaborado en el marco del
Convenio "Internet en el Aula" firmado entre Red.es, el Ministerio de Educación y
las CC.AA. del Estado, sobre lo que es y como hacer una wiki. Si pulsas sobre la
imagen podrás acceder al mismo:

10. ISSUU PARA LA CREACIÓN DE UN E-BOOK
Es una atractiva herramienta que nos permite compartir documentos en pdf y
presentarlos de manera muy atractiva en forma de libro o cuento.
c) Qué es la WEB 3.0 y sus herramientas (Consultar en internet)
En términos generales el concepto tiene que ver con los avances que permiten la
incorporación de Internet a nuestras vidas de forma cada vez más eficiente,
adicionalmente y según las corrientes que definen esta etapa como el paso previo
a la integración total de las personas y las máquinas, el término más exacto para
definirla sería Web de datos, por su naturaleza en capas de interrelacionar e
interpretar el mayor número posible de datos en pos de la ampliación del
conocimiento.
Es el futuro de internet. La web 3.0, un salto tecnológico que tendrá importantes
consecuencias en los usuarios de la red. Y es que si echamos la vista atrás, nos
damos cuenta de la considerable evolución que se produjo entre la web 1.0 y la
2.0. En la primera solo podíamos consumir contenido. Se trataba de información a
la que nosotros accedíamos, pero sin posibilidad de interactuar. Pero llegaron los
foros, los blogs, los comentarios, y después las redes sociales… Era (y es) la web
2.0 que, fundamentalmente, nos permite compartir información.

11. HERRAMIENTAS WEB 3.0
El RDFS
es el primer estándar definido para la Web semántica, es una plataforma de
descripción de recursos; hace posible la descripción de recursos web para
posteriormente ser descifrados por las maquinarias.
ONTOLOGÍA
Es utilizada por las bases de datos, las personas y las aplicaciones para las que
es necesario compartir un dominio de información, estos dominios de información
son áreas de un tema en específico, así es que define los términos que van a ser
usados para describir o representar un área de conocimiento.
OWL
Es el lenguaje de modelado de datos para la plataforma RDF, permite un mejor
mecanismo de interpretación de contenido que los mecanismos admitidos por la
XML; además es usado en las aplicaciones que deben procesar el contenido de la
información.
WEB SEMÁNTICA
Es la web en donde se encuentran los datos, esta ayuda a mejorar la navegación
optimizando la interoperabilidad entre los sistemas informáticos existentes y la
búsqueda de información relacionada para que los ordenadores la procesen con
más eficiencia.
COMPONENTES DE LA WEB SEMÁNTICA
XML: Es una sintaxis para los documentos estructurados.
RDF: Es una semántica básica, para este tipo de datos el cual se represente
mediante el uso de XML.
XML SCHEMA: Es el lenguaje mediante el cual se puede definir la estructura de
los documentos XML
RDF SCHEMA: establece jerarquías de propiedades y clases de los recursos
RDF y lo generaliza.
OWL: Agrega más vocabulario para describir propiedades y clases de información
y las relaciones que hay entre clases.

12. 2. Que son los Derechos de Autor en la era digital
Todo Autor a partir del contacto con libros, música y películas, peros
también de al publicidad y las noticias que recibimos a través de los medios
masivos de comunicación.
a) Sentido original del Derecho de Autor
La protección por derecho de autor recae sobre un número indeterminado de
obras, entre las que encontramos libros, obras musicales, pinturas,
esculturales, películas, programas de computador o software, sin perjuicio
de la existencia de otras obras protegidas por el derecho de autor.
b) La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana
La propiedad intelectual es la denominación que recibe la protección legal
sobre toda creación del talento o del ingenio humano, dentro del ámbito
científico, literario, artístico, industrial o comercial.
La protección de la propiedad intelectual es de tipo jurídica, sin embargo las
leyes que existen no se realiza sobre esta denominación conceptual, sino
sobre dos campos muy bien diferenciados: el Derecho de Autor y la
Propiedad Industrial.
c) Características del Derecho de Autor
Principalmente se consideran dos posiciones que hacen parte de las
características de los derechos de autor:

13. En primer lugar su carácter esencialmente individualista sobre la persona
que tiene el derecho de producción de la obra, ligándola permanentemente a
su vida y a su personalidad.
Por otra parte contempla los derechos económicos o patrimoniales (lucro) y
morales ejemplo: (la patente). Es necesario aclarar que en nuestro país solo
puede ser autor un individuo y no en una institución o empresa en particular.
d) Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y
CreativeCommons
Cuando se utiliza una licencia de CC BY, la atribución es automática. Es
decir, cualquier video que uno cree con contenido protegido por una licencia
de CreativeCommons incluirá automáticamente los títulos de los videos
originales debajo del reproductor de video. Tus conservas los derechos de
autor y los demás usuarios pueden reutilizar su trabajo sujeto a las
condiciones de la licencia.
e) El Derecho de Autor en la educación
El aula de clase entendida como espacio social en donde se construyen la
relación entre docentes y estudiantes en torno al conocimiento, de tal forma
que permita entender y actuar sobre su propia realidad social y natural, tiene
como uno de sus requerimientos el manejo de información.
De un lado se requiere el acceso a la información para conocer datos e
interpretaciones del mundo ene l que se vive, pero no para memorizarla, al
fin y al cabo cada vez son mayores las posibilidades que existen para que
todos acceda a información de calidad en el mismo momento que se
produce.
La clave esta en el uso que se pueda hacer de esa información con otras
palabras en el conocimiento que se genera para abordar o resolver alguna
situación del contexto.

14. Respetar el derecho de autor no significa que no se puede utilizar ningún
material elaborado por otras personas, o que nuestro material elaborado por
otras personas, o que nuestrosmateriales no pueden ser utilizados por otros.
Significa respetar la voluntad que el autor o el titular de los derechos
patrimoniales expresa a través de una Licencia de Uso o Nota de derechos
de copia.
f) Sitios web donde se encuentran recursos libres y gratuitos; elija 3, y
prepare un ejemplo decada herramienta tic en la educación.
FUENTES LIBRES
Ubuntu 9.04 :ya dispone en sus repositorios de un amplísimo repertorio de tipos
de letra libres. Para instalar cualquiera de ellos, basta ir a synaptic y buscar por
“ttf-“. Nos aparecerá una lista de tipos de fuentes disponibles (clásicas,
matemáticas, similares a la escritura a mano, etc.)
Sin embargo, si queremos disponer de más fuentes, o buscamos alguna
específica para algún proyecto concreto, podemos acudir a sitios donde nos
podemos descargar infinidad de tipos de fuentes libres (si no queremos diseñarlas
nosotros mismos). Algunos de estossitios son:
Neatfonts
Urbanfonts
Open Font Library
The League of moveable type
Dafont (junto al botón de descarga hay una indicación del tipo de licencia que tiene
la fuente)
BeteerFonts
AbstractFonts (mirar licencia antes de descargar)
Creamundo
Beautiful High-Quality Free Fonts For Your Designs
Fresh High-Quality Free Fonts
Excellent FreefontsFor Professional Design

15. SONIDOS LIBRES
Algunos enlaces a sitios donde podemos conseguir sonidos para usar en trabajos
multimedia.
THE FREESOUND PROJECT es una base de datos colaborativa que consta de
fragmentos de audio, muestras, grabaciones, pitidos, … publicado bajo
la CreativeCommonsSampling PlusLicense.
FREESOUND, una comunidad en línea que respalda el intercambio libre y gratuito
de sonidos entre artistas, investigadores y demás interesados en el mundo del
audio.
SOUNDSNAP es una base de datos que contiene más de 100,000 sonidos entre
loops y efectos. Algo que no me ha gustado mucho, pero que puede entenderse,
es que sólo permite descargar un máximo de 5 archivos mensuales si te registras,
por lo que hay que pensarse mucho qué archivos descargar antes de hacerlo.
FREE SOUNDS DATABASE contiene gran cantidad de «sonidos de ambiente».
Pueden usar según las condiciones de una licencia libre, Free Art. Están
disponibles para descarga en formato OggVorbis (ogg)

16. DISEÑOS WEB LIBRES
Para crear nuestra propia web no es necesario ser un gran conocedor de html ni
de diseño. Si lo que realmente importa son los contenidos de tu web y subirlos
rápidamente a tu servidor, puedes servirte de infinidad de plantillas open source
de excelente diseño y que podrás, la mayoría de las veces, previsualizar antes de
bajarlas a tu disco duro. Una vez allí, las descomprimes y ya puedes cargar
el index.html con Kompozer y comenzar a introducir contenido, enlaces e incluso a
modificar ciertos parámetros de las hojas de estilo.
Open Source Web Design
Open Source Templates
Open Web Design
Open Source Web Templates
Studio7Designs. Free Open Source Templates
Free CSS Templates
Opendesigns
Solucija
Styleshout
Imágenes libres
A la hora de elegir imágenes que poner en nuestro blog o en nuestra web, o de las
que servirnos para realizar nuestros trabajos multimedia, hemos de ser cuidados si
acudimos a Internet. Esas imágenes tienen propietarios y puede que no permitan
su uso fuera de su web, o bien, que permitan su uso pero no su modificación y
distribución. Es, pues, conveniente recurrir a imágenes de dominio público, o
imágenes libres. Podremos usarlas, editarlas, compartirlas, publicarlas y distribuir
en CD las imágenes derivadas que podamos crear a partir de ellas sin ningún
problema.
Imágenes de dominio público o bajo licencias GNU/GPL
Wikipedia
Wikipedia en español
WikimediaCommons
WP Clipart
Clker
PDClipart.org
Nicu’s Clipart collection
Public Domain Photos

17. Public Domain Cliparts
Open Clip Art Library
Photos8
Public Domain Image
Public Domain Pictures.net
Free Stock Photos
Republic Domain
Public-photos net
Easy Stock Photos
Gimp Savvy
PD Photo
Public Domain Stock Photo
Images in the Public Domain
Public Domain Pagan Clipart
Public Domain Footage
Finally Creative
Photos gratuites
PDDepot
FreePhotos.se
Jampot
3. Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas
a) Qué es el Software Libre
El software libre (free software), es aquel que una vez obtenido, puede ser usado,
copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Para estudiarlo y
modificarlo la distribución del Software Libre debe incluir el código fuente,
característica fundamental.
El software libre suele estar disponible gratuitamente, pero no hay que asociar
software libre a software gratuito, o a precio del coste de la distribución a través de
otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su
carácter de libre, puede ser vendido comercialmente

18. b) Diferencias del Software Libre
Software Libre:
El software libre, aunque esta denominación también se confunde a veces con
“gratis” por la ambigüedad del término en el idioma inglés) es la denominación del
software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por
tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y
redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el software libre se
refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar,
modificar el software y distribuirlo modificado.
Software privativo:
El software privativo (también llamado propietario, de código cerrado o software no
libre) es cualquier programa informático en el que el usuario tiene limitaciones
para usarlo, modificarlo o redistribuirlo (esto último con o sin modificaciones).
Para la Fundación para el Software Libre (FSF) este concepto se aplica a
cualquier software que no es libre o que sólo lo es parcialmente (semilibre), sea
porque su uso, redistribución o modificación está prohibida, o requiere permiso
expreso del titular del software.
La persona física o jurídica (compañía, corporación, fundación, etc.) al poseer los
derechos de autor sobre un software tiene la posibilidad de controlar y restringir
los derechos del usuario sobre su programa, lo que en el software privativo implica
por lo general que el usuario sólo tendrá derecho a ejecutar el software bajo
ciertas condiciones, comúnmente fijadas por el proveedor, que signifique la
restricción de una o varias de las cuatro libertades.

19. c) El modelo de negocios del Software Libre
Se tiende a pensar que una empresa que adopta en su estrategia la adopción del
software libre, elimina en gran medida los costes, sin embargo, esto no es así.
Existe algunas similitudes entre el modelo de negocio del software privativo y el
software libre, sin embargo, a diferencia del software privativo que nutre sus
ingresos a través de las licencias y los servicios, el modelo de ingresos en
el software libre se reduce únicamente a estos últimos. Aunque de forma
generalizada se observa una reducción en los costes por la propia naturaleza del
software libre (debido al aporte y desarrollo de la comunidad y por la casi
innecesaria acciones de marketing), en función de la tipología de estos servicios,
se derivan unos costes muy distintos según el modelo de negocio adoptado, y por
tanto, permitirá generar unos ingresos muy distintos y de alguna forma, menos
tradicionales.
Así que se debe ser consciente de que una empresa que dedica sus esfuerzos en
el ámbito del software libre no tiene porqué conseguir mejor ni peor rentabilidad
que una empresa dedicada al software privativo, pues ambos modelos de negocio
tienen estructuras de costes similares en algunos aspectos, pero muy distintos en
otros.
Modelo de negocio del software libre: Oferta de servicios
Lo que suele considerarse una ventaja competitiva como es la especialización o
el desarrollo de paquetizaciones configurables y customizables, supone
unos costes (de formación y desarrollo) considerables que hay que asumir.
Además, reduce el número de clientes potenciales, por lo que necesariamente el
esfuerzo en ventas y marketing debe multiplicarse.
Modelo de negocio del software libre: Distribución de valor añadido
Dado que está orientado al pequeño cliente y requiere de un volumen importante
de clientes para rentabilizarse, habrá que incrementar el esfuerzo comercial y de
marketing. Además, el elevado número de clientes, incrementará los costes
indirectos, de administración, gestión, infraestructuras, etc.
Modelo de negocio del software libre: Doble licencia
En este caso es particularmente importante los costes derivados del I+D+i. La
necesidad de disponer de al menos dos versiones, así como la constante

20. evolución de la herramienta, genera unos costes muy elevados. Es muy
importante, por tanto, que exista un equilibrio entre ambas licencias con el fin de
conseguir la evolución de los clientes hacia la licencia privativa que estabilice los
ingresos.
Modelo de negocio del software libre: Mutualización
Los pequeños desarrollos incrementales que van proporcionando una cada vez
mayor funcionalidad al software, requiere de una labor de consultoría que levante
las necesidades de los clientes, con la finalidad de ofrecerle los nuevos desarrollos
con los que incrementar la capacidad del software. Esto conlleva unos costes
derivados de las propias acciones comerciales y de marketing, así como derivado
de las propias ventas.
En ocasiones, el cliente no puede asumir todo el coste del desarrollo, así que en
parte lo asume el propio vendedor con la finalidad de aportar nuevas
funcionalidades, que serán susceptibles de venta en el futuro y por tanto
de retorno de la inversión.
d) Mitos sobre el Software Libre
En general, hay muchas realidades de la ingeniería de sistemas, de la tecnología y
del software cuya percepción es distorsionada o falsa. Una de ellas es la
del Software Libre, que por su escritura en inglés (free software) suele
confundirse con software gratuito, y como si fuera poco, con software “para
pobres”, aceptando la falsa idea de que el software libre es de mala calidad, es
para quienes no tienen para pagar licencias o, en el peor de los casos, relacionado
con usuarios y desarrolladores que están condenados al fracaso profesional y
económico.
1. Las modificaciones introducidas hacen que el software libre no sea
confiable.
Muchos opinan que por el hecho de que varias personas pueden modificarlo, el
software libre no es tan confiable como el software con licencia desarrollado por
una determinada empresa y sometido a pruebas por sus ingenieros. No obstante,

21. esto es un gran prejuicio, ya que experiencias como Linux han demostrado
exactamente lo contrario: muchas cabezas piensan mejor que una.
2. El software libre es gratis y no genera ingresos.
Se trata de otro concepto erróneo ya que en ningún lado se estipula que una
persona no pueda desarrollar sistemas, programas o aplicaciones en software
libre y venderlos. Se puede cobrar por la distribución, los manuales de uso y el
soporte, siempre y cuando el código desarrollado sea público.
3. No se puede utilizar Open Source para sistemas críticos porque no es
seguro.
Si bien este miedo es bastante comprensible para alguien que no entiende de
sistemas, es sabido que el hecho que cualquiera pueda modificar los códigos no
implica que los sistemas y programas que se desarrollen bajo esta modalidad
sean menos seguros.
4. Esta modalidad es negativa para el mercado tecnológico.
Contrariamente a este prejuicio, está demostrado que el mercado tecnológico y los
programadores se han fortalecido con la comercialización extensiva del software
libre.
e) Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas
Si las instituciones de educación enseñan a utilizar Software Libre, entonces los
estudiantes utilizarán Software Libre cuando se gradúen, con lo cual se está
favoreciendo un cambio en la mentalidad de la sociedad al promover:
. La cooperación: compartir programas que tengo si otro lo necesita.
. El valor de la libertad: utilizar programas con cualquier propósito, sin pedir
permiso, legalmente.

22. . La emancipación del consumismo tecnológico: Yo escojo qué programas utilizó,
qué versiones y en qué computadores sin importar la moda o las exigencias
hardware.
El Software Libre generalmente se puede utilizar sobre diferentes sistemas
operativos (Windows, GNU/Linux, Mac, BSD, Solaris) por lo tanto, si un estudiante
aprende a utilizar estos programas, puede estar casi seguro que podrá usarlo en
cualquier computador.
Si sólo se enseña El Software Privativo se le estará cerrando la posibilidad a los
estudiantes de conocer otras alternativas, además que, por lo general, implica
promover la Piratería Informática, generalmente se copia para poder utilizarlo en
otros lugares.
Si los adolescentes tienen la oportunidad de ver cómo están hechos los
programas que utilizan a diario, muy probablemente se estará dejando una semilla
para formar muy buenos programadores, y con ellos una masa crítica para el
desarrollo tecnológico de nuestro país. El Software Libre, por su parte, anima a
aprender, a compartir el conocimiento que se tiene, a adaptar la tecnología de
acuerdo con las necesidades propias del contexto, valorando aspectos que
pueden beneficiar a nuestra sociedad.
El ahorro económico que supone para la Institución Educativa el Software Libre.
Los Sistemas Operativos Libres, como GNU/Linux, entre otros, son menos
vulnerables a los Virus, de hecho el problema es casi inexistente. Las pocas
amenazas que existen en este sentido producen muy poco daño, por lo que la
información que se almacena en computadores con este tipo de sistema operativo
está mejor resguardada.

23. f) Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución
Educativa
Institución educativa, con cambio de actitud frente a la tecnología por parte de los
directivos y profesores. Promoviendo una disposición para el auto- aprendizaje, el
trabajo colaborativo, la resolución de problemas y una profunda persistencia en
torno al uso y aprovechamiento de la tecnología en procesos de formación y
aprendizaje.
2. Contar con uno o dos profesores que tengan facilidad para manejar y
aprender sobre tecnologías, y que estén encargados de la sala de cómputo.
3. Contar con conexión a Internet. El Software Libre es desarrollado
fundamentalmente por comunidades virtuales, lo que significa que a través de este
medio se descargan los instaladores y la documentación necesaria.
4. Relacionarse con algún grupo o comunidad local o regional que promueva el
uso de Software Libre. Así podrá estar al tanto de nuevos programas, eventos y
proyectos con los cuales los estudiantes y docentes de la institución educativa se
puedan vincular, pero también se constituye en un espacio para compartir lo que
han aprendido o lo que ha hecho en torno al Software Libre.
5. El trabajo de instalación, configuración y resolución de problemas, debe
iniciarse e impulsarse desde la propia institución, para lograr un desarrollo
endógeno de competencias tecnológicas.
6. la migración que una Institución Educativa realice al Software Libre de
considerar las siguientes etapas: Diagnostico, Apropiación, Implementación,
7. instalando aplicaciones libre pero sin cambiar el sistema operativo privativo
8. luego remplazando el sistema operativo por uno libre e instalar las mismas
aplicaciones.

24. 4. TIC en Colombia (Consultar en Internet)
a) Páginas que hablen del tema en Colombia
http://lasherramientasticencolombia.blogspot.com.co
http://www.catedu.es/webcatedu/index.php
http://www.educared.net
http://www.proyectoalavista.com
http://www.aula21.net/primera/portaleseducativos2.htm
b) Tipos de delitos informáticos
Fraudes cometidos mediante manipulación de computadores
La manipulación de programas
Manipulación de los datos de salida
Fraude efectuado por manipulación informática
Sabotaje informático
Virus
Gusanos
Bomba lógica o cronológica
Piratas informáticos
Acceso no autorizado a Sistemas o Servicios
Reproducción no autorizada de programas informáticos de protección Legal
c) Normatividad existente en Colombia
La Ley 1273 de 2009 creó nuevos tipos penales relacionados con delitos
informáticos y la protección de la información y de los datos con penas de prisión
de hasta 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales mensuales
vigentes.

25. El 5 de enero de 2009, el Congreso de la República de Colombia promulgó la Ley
1273 “Por medio del cual se modifica el Código Penal, se crea un nuevo bien
jurídico tutelado – denominado “De la Protección de la información y de los datos”-
y se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologías de la
información y las comunicaciones, entre otras disposiciones”.
Dicha ley tipificó como delitos una serie de conductas relacionadas con el manejo
de datos personales, por lo que es de gran importancia que las empresas se
blinden jurídicamente para evitar incurrir en alguno de estos tipos penales.
No hay que olvidar que los avances tecnológicos y el empleo de los mismos para
apropiarse ilícitamente del patrimonio de terceros a través de clonación de tarjetas
bancarias, vulneración y alteración de los sistemas de cómputo para recibir
servicios y transferencias electrónicas de fondos mediante manipulación de
programas y afectación de los cajeros automáticos, entre otras, son conductas
cada vez más usuales en todas partes del mundo. Según la Revista Cara y Sello,
durante el 2007 en Colombia las empresas perdieron más de 6.6 billones de pesos
a raíz de delitos informáticos.
Tipifica los siguientes Delitos:
Acceso abusivo a un sistema informático: prisión de 48 a 96 meses de prisión y
multa de 100 a 1000 SMLV.
Obstaculización ilegitima de sistema informático o red de telecomunicación: prisión
de 48 a 96 meses de prisión y multa de 100 a 1000 SMLV.
Interceptación de datos informáticos: prisión de 36 a 72 meses
Daño informático: prisión de 48 a 96 meses de prisión y multa de 100 a 1000
SMLV.
Uso de software malicioso : prisión de 48 a 96 meses de prisión y multa de 100 a
1000 SMLV.

26. Violación de Datos personales: prisión de 48 a 96 meses de prisión y multa de 100
a 1000 SMLV.
Suplantación de sitios web para capturar datos personales: prisión de 48 a 96
meses de prisión y multa de 100 a 1000 SMLV.
Hurto por medios informáticos y semejantes: penas de prisión entre 3 y 8 años
Transferencia no consentida de activos: prisión de 48 a 120 meses y multa de 200
a 1500 SMLV
5. ¿Qué es una página web?
Una página Web es la unidad básica del World Wide Web, o simplemente Web,
como se le llama comúnmente.
Una página de Internet o página Web es un documento electrónico adaptado
particularmente para el Web, que contiene información específica de un tema en
particular y que es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre
conectado a la red mundial de información denominada Internet, de tal forma que
este documento pueda ser consultado por cualesquier persona que se conecte a
esta red mundial de comunicaciones y que cuente con los permisos apropiados
para hacerlo.
Una página Web tiene la característica peculiar de que el texto se combina con
imágenes para hacer que el documento sea dinámico y permita que se puedan
ejecutar diferentes acciones, una tras otra, a través de la selección de texto
remarcado o de las imágenes, acción que nos puede conducir a otra sección
dentro del documento, abrir otra página Web, iniciar un mensaje de correo
electrónico o transportarnos a otro Sitio Web totalmente distinto a través de sus
hipervínculos.

27. Estos documentos pueden ser elaborados por los gobiernos, instituciones
educativas, instituciones públicas o privadas, empresas o cualquier otro tipo de
asociación, y por las propias personas en lo individual.
a) ¿Características página web?
1. Contenidos de utilidad.
La temática y las búsquedas deben ir acordes con el usuario final, si no, lo más
seguro es que el visitante abandone la página rápidamente.
2. Debe ser intuitivo.
Hacer fácil la navegación genera que las visitas consigan fácilmente su objetivo.
Además, evita abandonos en tu página web.
3. Diseño atractivo.
Dicen que una imagen vale más que mil palabras. En una web, una primera
impresión cuenta, ya que representa nuestro negocio, e incluso a nosotros
mismos. Si a un usuario no le gusta lo que ve, o no le genera confianza, lo más
probable es que abandone el sitio web, en muchos casos sin tan siquiera tener en
cuenta el contenido.
Por lo cual un buen diseño genera confianza, seriedad y muy buena impresión.
4. Contenido bien estructurado.
Un desglose del contenido claro y sencillo, bien explicado, tiene el éxito
asegurado. La importancia de una estructura clara y objetiva es lo que mantendrá
a tu usuario conectado.
5. Importancia de la velocidad de la web.
Las páginas que tardan en mucho en cargar son un problema. Para todos, nuestro
tiempo vale oro, y lo que más fastidia a cualquier persona es tener que esperar.
El índex de una página web debe tener una carga rápida, si no, muchos usuarios
abandonarán la navegación sin dar una oportunidad de ver el sitio, aunque su
contenido pueda resultarles de utilidad.

28. 6. Información de contacto.
Es muy importante situar en lugares visibles nuestros datos de contacto, teléfonos
y dirección. Nunca deben enlazarse emails directamente, sino utilizar enlaces a
formularios de contacto y, muy importante, incitar al usuario a realizar una acción,
como por ejemplo contactar con nosotros o solicitar más información.
7. Difusión del sitio web...
Hay muchas empresas que piensan que con tener una web ya está todo el trabajo
hecho. Pues no, ni mucho menos. Detrás de una web hay muchísimo trabajo que
hacer para darnos a conocer a nuevos usuarios.
En primer lugar, si tu sitio es nuevo es muy difícil aparecer en los primeros puestos
de los buscadores. Si quieres aparecer en un futuro tendrás que pensar en llevar a
cabo una tarea de posicionamiento seo continua para tu página web, con los
términos más apropiados e ir aumentándolos según los resultados que vayas
obteniendo.
En segundo lugar, es importante ir actualizando periódicamente los contenidos de
la web, e ir ampliando poco a poco las secciones de la misma. Es muy importante
contar con un blog en el que ir informando a los usuarios de noticias y novedades
que puedan resultarles de interés.
Por último, es conveniente difundir tu web a través de todas las comunidades de
temática similar a tu web, para conseguir llegar a usuarios a los que realmente
interese tu contenido y así lograr, poco a poco, que los mismos usuarios participen
activamente en la difusión de tu website.
b) . ¿Cuáles son los diferentes tipos de páginas web?
Según su construcción:
Dinámica
Estática
Según Tecnología
En HTML
En Flash
En Lenguaje del servidor

29. c) ¿Qué se necesita para desarrollar una página web?
Planeamiento del sitio
Diseño del sitio
Diseño de las paginas
El nombre del dominio
Ilustrador
Photoshop
Fereworks
Flash
Herramientas de video
Aplicaciones para diseñar y desarrollar
Herramientas para desarrollo
Html
Defina:
a. Gadget
Los gadgets son dispositivos que han sido creados con un propósito y una función.
Suelen ser de pequeñas proporciones, muy prácticos y casi siempre presentan
una novedad. Muchos gadgets además tienen un diseño más ingenioso que el de
la tecnología corriente. Los gadgets están por todas partes y por eso tienen tantos
sinónimos: aparato, electrodoméstico, dispositivo, artefacto, chisme... Si miras a tu
alrededor seguro que tienes alguno a mano.

30. b. AdSense
Google AdSense es un método sencillo y gratuito para que cualquier editor de
sitios web pueda obtener ingresos mediante la publicación de anuncios de Google
segmentados en sus sitios web.
c. Plantilla
Una plantilla o dispositivo de interfaz, que suele proporcionar una separación entre
la forma o estructura y el contenido. Es un medio o aparato o sistema, que permite
guiar, portar, o construir, un diseño o esquema predefinido.
Una plantilla agiliza el trabajo de reproducción o de muchas copias idénticas o casi
idénticas (que no tiene que ser tan elaborado, sofisticado o personal). Si se quiere
un trabajo más refinado, más creativo, la plantilla no es sino un punto de partida,
un ejemplo, una idea aproximada de lo que se quiere hacer.
Las plantillas, como norma general, pueden ser utilizadas por personas o por
sistemas automatizados. Se utilizan plantillas en todos los terrenos de
la industria y la tecnología. Una plantilla puede servir como muestra base de una
diversidad sobre la que comparten elementos comunes (patrón) y que en sí es lo
que constituye la plantilla.
En relación con la edición o composición de textos o imágenes, se compone de
cajas y líneas, con unos tamaños y márgenes, para facilitar la escritura de
artículos o cartas, con títulos, fotos y diagramas.
d. Interfaz
Cuando se habla de Sitios Web, se denomina interfaz al conjunto de elementos de
la pantalla que permiten al usuario realizar acciones sobre el Sitio Web que está
visitando. Por lo mismo, se considera parte de la interfaz a sus elementos de
identificación, de navegación, de contenidos y de acción.
Todos ellos deben estar preparados para ofrecer servicios determinados al
usuario, con el fin de que éste obtenga lo que vino a buscar cuando visitó el Sitio
Web. Por lo anterior, cada uno de los elementos que sean integrados dentro de la
interfaz debe estar pensado para causar un efecto sobre el usuario y deben ser
utilizados con un propósito.

31. e. Lector
Es una aplicación software que trata de identificar e interpretar aquello que se
muestra en pantalla. Esta interpretación se representa a continuación
alusuario mediante sintetizadores de texto a voz, iconos sonoros, o una
salida braille.
f. Intranet
Una intranet es una red informática que utiliza la tecnología del Protocolo de
Internet para compartir información, sistemas operativos o servicios de
computación dentro de una organización. Este término se utiliza en contraste
con Extranet, una red entre las organizaciones, y en su lugar se refiere a una red
dentro de una organización. A veces, el término se refiere únicamente a la
organización interna del sitio web , pero puede ser una parte más extensa de la
infraestructura de tecnología de la información de la organización, y puede estar
compuesta de varias redes de área local. El objetivo es organizar el escritorio de
cada individuo con mínimo costo, tiempo y esfuerzo para ser más productivo,
rentable, oportuno, seguro y competitivo.