Las principales nociones del capítulo son: 1) Las comunidades hackers son el mejor ejemplo del intercambio abierto y expansión del conocimiento; 2) Obras como la intercreatividad, inteligencia colectiva y arquitectura de participación describen como la cooperación y trabajo en red pueden generar conocimiento; 3) Aunque la web 2.0 no inventó la colaboración, sí facilitó herramientas para el intercambio de información entre personas.

1. Intercreatividad y web 2.0 la
construcción de un cerebro digital
planetario
Daniel flores
Amairany monjardin
Aketzalli quiroz
Kristina ruiz

2. • se habla acerca de las nuevas oportunidades de distribución de conocimiento que la web 2.0 ofrece a las
nuevas generaciones.
• la tecnología y el capitalismo crearon una civilización global y a su vez, estos dominaron al mundo
impulsando un cambio radical en el significado de conocimiento
• los denominados hackers, decidieron que utilizarían todas sus destrezas y habilidades en estos campos,
para poder utilizarlas en nuevas posibilidades tecnológicas
• en base a que se aumentó el intercambio abierto, libre y gratuito de desarrollos tecnológicos
se consolidó una especie de subcultura hacker
• se incorporaron varios conceptos, como:
1. innovación cooperativa
2. construcción social de la tecnología
3. propiedad comunitaria.
• Este sistema de colaboración le permite a los demás probar, utilizar y mejorar los desarrollos tecnológicos
elaborados colectivamente por el resto de la comunidad.

3. Intercreatividad. Intercambios
creativos digitales.
• interactividad se refiere a la suma de dos palabras que están muy asociadas al
evolución del Internet: interactividad más creatividad.
• esta proporciona mecanismos necesarios para que la comunidad pueda aportar su
conocimiento al producto desarrollado.
• La intercreatividad es un proceso en el cual puedes resolver problemas con ayuda
de otras personas

4. Inteligencia colectiva. Un ciberespacio
que conecta inteligencias.
• es importante y necesario poder reconocer que esta inteligencia está distribuida en
cualquier lugar donde haya humanidad y que ésta puede potenciarse a través del uso de los
dispositivos tecnológicos.
• la sociedad puede entenderse como un sistema que alcanza un nivel superior de inteligencia
colectiva que trasciende en tiempo y espacio a las inteligencias individuales que la
conforman. parte del principio de que cada persona sabe sobre algo, por tanto nadie tiene el
conocimiento absoluto.
• resulta fundamental la inclusión y participación de los conocimientos de todos.
• el ciberespacio por sus propiedades es el ambiente perfecto para reconocer y movilizar las
habilidades-experiencias-competencias de todas las personas

5. Multitudes Inteligentes (Rheingold). Conocimientos
colectivos apoyados en la Red.
• Una comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema
de subculturas y grupos espontáneamente constituidos.
Bajo esta idea un nuevo tipo de red social se está
extendiendo en los últimos tiempos dentro del espacio
cibernético al que todo el mundo puede acceder usando
su teléfono, computadora u otros dispositivos
móviles.Johnson agrega que las ciudades poseen un tipo
de inteligencia emergente. Una habilidad para almacenar
y recuperar información, reconocer y responder a los
patrones del comportamiento humano.

6. Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki). Cien
cerebros piensan mejor que uno.
• Donde se añaden nuevos aportes a la idea del valor
que tiene el intercambio e integración de
conocimientos individuales; se explica que la suma
de decisiones colectivas de muchas personas resulta
más acertada que las decisiones individuales que
pueda tomar un solo miembro del grupo. Se explica
de qué forma se puede lograr que grupos tomen
buenas decisiones y, al mismo tiempo, también
describe los factores que dificultan este proceso; la
diversidad e independencia hacen a un grupo
inteligente.

7. Arquitectura de la Participación (O’Reilly)
• Los nuevos desarrollos de internet como Web 2.0
particularmente, su principal potencial es la conformación de
una red de colaboración entre individuos, la cual se sustenta
en lo que él llama una arquitectura de la participación, ésta
arquitectura se crea alrededor de personas y no de las
tecnologías, además se expande de manera conjunta con las
interrelaciones sociales de los sujetos que utilizan internet.
• Esta arquitectura de la participación da cuenta de un cambio
tecnológico pero más aún de un cambio social que ofrece a
las comunidades la posibilidad de contar con herramientas
que multipliquen las formas en que se genera y distribuye el
conocimiento.

8. Creative Commons
• Esta institución es una institución no
gubernamental, sin fines de lucro.
• Una de las principales metas de commons es la
creación de un espacio que promueva el
intercambio colectivo de trabajos de científicos,
artistas etc
• Esta organización ayuda a que los interesados
intercambien sus obras y trabajos, de una manera
sencilla, dinámica y segura

9. Folksonomía:
• permite generar datos producidos por la
participación de miles de usuarios.Este
sistema colaborativo usado por muchas
aplicaciones en red materializa la arquitectura
de la participación, así como las ideas de la
inteligencia colectiva y la intercreatividad.

10. Colaboratorio Matsuura:
• Al hacer uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, colaboratorio permite a los científicos
trabajar juntos en un mismo proyecto, aunque se hallen
muy lejos unos de otros.
• Esta forma de organización ha permitido alcanzar
resultados espectaculares en lapsos de tiempo muy
breves.
• El fundamento central de un colaboratorio es que
cualquiera que esté interesado puede aportar sus
conocimientos, experiencia o puntos de vista

11. Las principales nociones del capítulo:
• Las comunidades hackers son el mejor ejemplo del intercambio, desarrollo
y la expansión del conocimiento.
• Las obras que mejor describen la idea del conocimiento abierto son las de:
-Intercreatividad (Berners-Lee)
-Inteligencia colectiva (Lévy)
-Multitudes Inteligentes (Rheingold)
-Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki)
-Arquitectura de la Participación (O'Reilly).
• La web 2.0 no invento el trabajo de colaboración entre las personas, pero
sí hace que esto sea más fácil de realizarse ya que da una gran cantidad de
herramientas y posibilidades de intercambio y cooperación para las
personas.

12. • La consolidación de estos espacios de intercreatividad no solo
nos permite explorar instancias de comunicación e
intercambio de información, sino que también nos da nuevas
oportunidades de construcción social del conocimiento
• Este contexto colaborativo pasó de ser un experimento a una
forma de trabajar en equipo y constituir comunidades en
línea, esto favorece a la conformación de redes basadas en el
principio de la reciprocidad. Su fundamento está centrado en
la idea de mejorar, simplificar y enriquecer las formas y los
canales de comunicación entre las personas.