El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación especial, especialmente en las etapas iniciales. Las TIC son altamente motivadoras para los estudiantes y permiten obtener resultados positivos, especialmente para aquellos con discapacidades visuales. Se debe aprovechar la curiosidad natural de los niños pequeños y exponerlos a las TIC de una manera lúdica para ayudar a compensar las desventajas que enfrentan. Las TIC también pueden usarse como herramientas para lograr la

1. Gómez Pezo Katherine Nataly

2. LA IMPROTANCIA DE LAS
TICS EN LA EDUCACIÓN
ESPECIAL
Educación Inicial

3. En el área educativa, las TIC son altamente motivadoras, permitiendo obtener
resultados positivos en el alumno, más aún cuando se encuentran en una
etapa preescolar o nivel inicial.
.
La niñez donde se debe aprovechar
el interés de los niños por
investigar, explorar, conocer y
descubrir cosas nuevas de una
manera lúdica. Se debe, por lo
tanto, potenciar el acercamiento a
los sistemas informáticos, y sin
esperar a que el alumno que posea
una discapacidad visual tenga la
edad para reconocer el teclado
como vía de acceso al mismo
La principal dificultad que enfrentan estos
niños radica en la apreciable desventaja
en que se encuentran respecto de los
videntes para el aprendizaje de un cabal
proceso de simbolización, tanto primaria
como secundaria. Es claro que si sus
necesidades no son satisfechas
oportunamente con ayuda adecuada, el
niño discapacitado visual sufrirá un
inevitable retraso escolar. Por lo tanto,
para que el niño logre una promoción del
desarrollo similar a la que tienen los
videntes en su ingreso de la escuela
regular, se debe hacer un esfuerzo por
brindar dichas experiencias a la más
temprana edad

4. La Sociedad de la Información es un desafío y una oportunidad. Es a la vez
una posible herramienta para conseguir la integración total de las personas
con discapacidad con el uso de ayudas técnicas, pero también una posible
nueva barrera para su inclusión en la sociedad."
Tanto la estimulación temprana como así
también la estimulación visual de niños
discapacitados visuales y ciegos en etapa
preescolar, no son actividades que se
basen en un solo método pedagógico, sino
que es un largo y continuo proceso de
aprendizaje en el se utilizan diferentes
técnicas y alternativas de enseñanza y
estimulación.

5. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
Los Cuentos
Los Juegos
Las
Actividades
Incorporadas
Material
Didáctico
Software
educativos
Hay que tener en cuenta que, en la Educación, las TIC no
constituyen un fin, sino un instrumento que se utiliza con la
intención de construir una enseñanza en la que se saque
el máximo partido a las facilidades que dichas tecnologías
ofrecen..

6. Actualmente, nos encontramos con multitud de programas
dirigidos a facilitar el desarrollo de los alumnos con dificultades
educativas. Uno de ellos es el Proyecto Aprender, elaborado a
través del Convenio Internet en el Aula, entre el MEC y las
comunidades autónomas, que, como explica en su web, va dirigido
a alumnos con dificultades de aprendizaje, independientemente de
la causa u origen de ello. Y aclara que lo que determina al niño o
niña que presenta necesidades educativas especiales no es su
deficiencia, sino las condiciones que afectan a su desarrollo
personal y que justifican la provisión de determinadas ayudas o
servicios educativos poco comunes, entre los cuales se enmarca
este proyecto.

8. TICS EN LA EDUCACIÓN

9. Agregar un título de diapositiva (2)

10. PEDAGOG´´´´´ÍA
ASISTIDA
HERRAMIENTAS
MULTIMEDIA
PROCESO
DINÁMICO
METODOLOGIA
VIRTUAL

11. GRACIAS