El documento trata sobre las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Explica que las TAC incluyen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) más un componente metodológico para generar un aprendizaje significativo, enfocando las tecnologías al servicio del aprendizaje. Las TAC apuestan por un entorno de aprendizaje más personalizado donde el alumno es protagonista, a diferencia de solo aprender a usar las herramientas TIC.

1. CBT N.2, ZUMPANGO
PROYECTO TRANSVERSAL
TICS Y TACS
INTEGRANTES:
MORALES SOLAR JOSELYNE
RAZO MENDEZ MARIA FERNANDA
RAMIREZ GUTIERREZ KARLA SHERLYN

2. ¿Que
son
las
tic
Tac?
El término TAC tiene dos acepciones, por un
lado encontramos que son las Tecnologías del
aprendizaje cooperativo y por el otro se
refiere a las Tecnologías del Aprendizaje y el
Conocimiento que son las que incluyen a las
TIC más un componente metodológico
necesario para que se genere un aprendizaje
significativo,[1] es decir, las tecnologías están
enfocadas al servicio del aprendizaje y la
adquisición de conocimientos. Este tipo de
tecnologías le apuestan a un entorno de
aprendizaje más personalizado o lo que se
conoce como PLE (por sus siglas en inglés) en
donde el alumno es protagonista de su
conocimiento.

3. ¿Cómo podemos
ver el augede
los negocios
tradicionales en
el entorno
digital?
El avance de las nuevas tecnologías no implica la desaparición
de profesiones de las que hemos oído hablar toda la vida, sino
que éstas sepan adaptarse a una nueva realidad en la que es
necesario el uso de nuevas herramientas y procesos. Las TIC
ayudan a los negocios… que utilizan herramientas TIC para
darse a conocer y ofrecer un servicio cuyas principales
ventajas competitivas son:
Exclusividad y personalización de sus productos.
Trato directo y relación cercana con el cliente.
Un mercado local y accesible para el usuario.
El concepto de ‘revival’ dentro de un mercado caracterizado
por lo digital.
El valor de lo hecho a mano y el sabor de lo antiguo.
Sus necesidades de financiación inicial son mucho más
reducidas.
El concepto de sostenible y de solución smart que utiliza la
tecnología para reciclar profesiones y procesos.
El valor del boca a boca como garantía de éxito

4. ¿Como
evoluci
onan
las tac?
Concluyo que en la escalada tecnológica en la educación
hemos transitado lentamente de las TIC a las TAC, pero
seguimos en el proceso intermedio de incorporar a las TEP,
por múltiples causas y factores que inciden en los procesos
educativos formales e informales, no obstante el reto del
docente y del alumno se supedita a que ambos desarrollen las
competencias para poder utilizarlas y aplicarlas en situaciones
que les sean útiles y significativas para transitar de la
"obligación de aprender" a la necesidad de aprender. ¿Está de
acuerdo con mi planteamiento? ¿Qué elementos puede
aportar para ampliar o refutar mis opiniones?. Espero su
respuesta y algunos enlaces a sitios de interés o documentos
relacionados con el tema a modo de enriquecerlo. Gracias, no
olvides que si comentas como anónimo, deberás anotar tu
nombre completo y el grupo.

5. ¿El primer
aparato de las
tic's?
Las telecomunicaciones surgen de manera aproximativa a
raíz de la invención del telégrafo (1833) y el posterior
despliegue de redes telegráficas por la geografía nacional,
que en España se desarrolla entre los años 1850 y 1900.
Actualmente, estamos acostumbrados a coexistir con todo
tipo de servicios que nos facilitan la comunicación entre
personas, pero la experiencia con estos sistemas es
relativamente reciente.
1876 (10 de marzo): Grahan Bell inventa el teléfono, en
Boston, mientras Thomas Watson construye el primer
aparato.
· 1927 (11 de Enero): Se realiza la primera transmisión de
radiotelefonía de larga distancia, entre USA y el Reino Unido,
a cargo de AT&T y la British Postal Office.
· 1948 (1 de Julio): Tres ingenieros de Bell Laboratories
inventaron el transistor, lo cual, sin ninguna, supuso un
avance fundamental para toda la industria de telefonía y
comunicaciones.
· 1951 (17 de Agosto): Comienza a operar el primer sistema
transcontinental de microondas, entre Nueva York y San
Francisco.

6. Tac's
El término TAC tiene dos acepciones, por un lado encontramos que son las
Tecnologías del aprendizaje cooperativo y por el otro se refiere a las Tecnologías
del Aprendizaje y el Conocimiento que son las que incluyen a las TIC más un
componente metodológico necesario para que se genere un aprendizaje
significativo,[1] es decir, las tecnologías están enfocadas al servicio del aprendizaje
y la adquisición de conocimientos. Este tipo de tecnologías le apuestan a un
entorno de aprendizaje más personalizado o lo que se conoce como PLE (por sus
siglas en inglés) en donde el alumno es protagonista de su conocimiento.
“Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el
profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir
especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en
asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en
definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen
para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender
meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas
al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.”[2]
Hablar de las TAC no solo implica que los usuarios sepan utilizar la tecnología sino
que además deben tener los conocimientos y habilidades necesarios para saber
seleccionar y usar adecuadamente las herramientas para la adquisición de
información en función de sus necesidades.

11. TACS

12. El término tacs tiene dos acepciones, por un lado
encontramos que son las Tecnologías del
aprendizaje cooperativo y por el otro se refiere a
las Tecnologías del Aprendizaje y el
Conocimiento que son las que incluyen a las TIC
más un componente metodológico necesario para
que se genere un aprendizaje significativo,1 es
decir, las tecnologías están enfocadas al servicio
del aprendizaje y la adquisición de conocimientos.
Este tipo de tecnologías le apuestan a un entorno
de aprendizaje más personalizado o lo que se
conoce como PLE (por sus siglas en inglés) en
donde el alumno es protagonista de su
conocimiento.

13. Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) hacia unos
usos más formativos, tanto para el estudiante
como para el profesor, con el objetivo de
aprender más y mejor. Se trata de incidir
especialmente en la metodología, en los usos de
la tecnología y no únicamente en asegurar el
dominio de una serie de herramientas
informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de
explorar los posibles usos didácticos que las TIC
tienen para el aprendizaje y la docencia. Es decir,
las TAC van más allá de aprender meramente a
usar las TIC y apuestan por explorar estas
herramientas tecnológicas al servicio del
aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.”2
Hablar de las TAC no solo implica que los usuarios
sepan utilizar la tecnología sino que además
deben tener los conocimientos y habilidades
necesarios para saber seleccionar y usar
adecuadamente las herramientas para la
adquisición de información en función de sus
necesidades.

14. En la actualidad últimamente se
han utilizado diferentes
herramientas modernas para
poder brindar el aprendizaje
adecuado hacia todas las
personas y una de las ramas que
más nos a ayudado son las
tecnologías y con ellas las TAC’S.

15. Tecnologías del
aprendizaje y el
conocimiento

16. TAC es la sigla de las “tecnologías del
aprendizaje y del conocimiento”, las cuales
son las TIC empleadas como herramientas
didácticas al servicio del aprendizaje. A través
de las TAC se pueden utilizar las herramientas
TIC (como las 2.0) que nos permiten avanzar
haciendo posibles la gestión del conocimiento.
Ahora que el conocimiento sigue creciendo sin
límites a gran velocidad, con las TAC se crea,
se comparte, se difunde, se debate
simultáneamente en distintos lugares del
mundo y se puede participar en tiempo real. El
aprendizaje formal y no formal conviven con
las TIC, pero ambos se retroalimentan y
evolucionan constantemente.

17. TICS

18. CARACTERISTICAS
Penetran todos los campos del
conocimiento humano y la vida social: el
hogar, la educación, el entretenimiento y
el trabajo.
Transforman los procesos mentales de
adquisición de conocimientos;
Son inmateriales, pues la información se
construye a partir de redes virtuales;
Son instantáneas o inmediatas, ya que el
acceso a la información y la
comunicación se da en tiempo real
independientemente de la distancia
física

19. La información que contiene debe ser digitalizada, sea que se
trate de texto, imagen o audio;
Son flexibles, lo que implica que pueden reestructurarse en
función de los cambios que sean necesarios;
Se rigen por el principio de interconexión, esto es, permite crear
nuevas posibilidades de comunicación a partir de la conexión
de dos o más tecnologías;
Son interactivas, lo que implica la participación del usuario en el
proceso de procesamiento de la información y la adaptación de
los recursos disponibles a sus necesidades.

20. Cuando hablamos de la competencia informática o digital nos
referimos a la tecnología de la información y comunicación TIC.
Ahora aparece un nuevo concepto TAC que es la tecnología del
aprendizaje y del conocimiento. Estas tratan de orientar las
tecnologías de la información y la comunicación TIC hacia los
usos más formativos, para el estudiante como para el docente.
Esta nueva metodología ayuda a los usos tecnológicos y no
únicamente asegurar el dominio de una serie de herramientas
informáticas.