El documento resume la trama de la novela gráfica "La oreja rota" de Hergé. Narra que Tintín viaja a América del Sur para recuperar un fetiche arumbaya robado, encontrándose con diversos intereses en conflicto relacionados con la Guerra del Chaco entre Bolivia y Paraguay. Tras ser devuelta una réplica en lugar del fetiche original, Tintín investiga el misterio detrás del objeto robado.
This document contains a list of Toyota, Lexus, and Scion vehicle models along with their corresponding front brake pad part codes from 1989 to 2017. The list includes many popular models such as the 4Runner, Camry, Corolla, Highlander, Prius, RAV4 and more. Each entry specifies the vehicle make, model, year, and the front brake pad part code associated with that vehicle.
2009 arctic cat m1000 sno pro 162 snowmobiles service repair manualjksmenmd
This document contains specifications and technical information for Arctic Cat snowmobiles. It includes sections on identification numbers, recommended fuels and oils, break-in procedures, storage procedures, engine specifications, electrical specifications, torque specifications, and more. The document provides information on operating snowmobiles at different altitudes and how that impacts components like carburetion, clutches, engines, and suspension. It emphasizes using the correct parts, fuels, oils and following procedures for proper operation and maintenance of Arctic Cat snowmobiles.
2009 arctic cat m1000 sno pro 162 ltd snowmobiles service repair manualjksmermd
This document contains specifications and technical information for Arctic Cat snowmobiles. It includes sections on identification numbers, recommended fuels and oils, break-in procedures, storage procedures, maintenance schedules, engine specifications, electrical specifications, torque specifications, and more. High altitude operation is discussed, noting that components like carburetion and clutches may need adjustment for optimal performance at different elevations.
El documento resume la historia de Tintín en el país ficticio de San Teodoro. Tintín investiga el robo de un fetiche sagrado de una tribu indígena. Siguiendo pistas, descubre que otros también buscan el fetiche. Es encarcelado injustamente pero escapa, descubriendo finalmente que el fetiche contiene un diamante. La historia se relaciona con conflictos históricos en Sudamérica y destaca personajes como Basil Zaharoff que vendían armas a ambos bandos en guerras.
El cómic relata una de las aventuras de Tintin en China e India, donde investiga el tráfico de opio. Tintin conoce a un chino envenenado que le dice "Mitsuhirato" y "Shanghái" antes de morir. Tintin viaja a China y se enfrenta a dos atentados, salvando a Tchang. Mitsuhirato dirige una red de tráfico de opio y quiere capturar a Tintin. Tras varias aventuras, Tintin descubre las artimañas japonesas y Japón debe abandon
El documento resume la historia de Tintín en el Congo, que se desarrolla en el Congo Belga (actual República Democrática del Congo) en la década de 1930, durante la época del imperialismo colonial belga. Se describe la geografía y riqueza natural del país, así como el contexto histórico de colonización belga. La historia sigue las aventuras de Tintín mientras realiza un reportaje en el país y las tribus locales.
Tintín investiga el misterio detrás del robo de una figura de madera con la oreja rota de un museo etnográfico. Siguiendo las pistas, Tintín viaja a América del Sur, donde es encarcelado. Logra escapar y continúa la búsqueda del fetiche, que resulta estar relacionado con un valioso diamante escondido en su interior. Finalmente, Tintín resuelve el misterio y devuelve el fetiche a su lugar de origen en el museo.
This document contains a list of Toyota, Lexus, and Scion vehicle models along with their corresponding front brake pad part codes from 1989 to 2017. The list includes many popular models such as the 4Runner, Camry, Corolla, Highlander, Prius, RAV4 and more. Each entry specifies the vehicle make, model, year, and the front brake pad part code associated with that vehicle.
2009 arctic cat m1000 sno pro 162 snowmobiles service repair manualjksmenmd
This document contains specifications and technical information for Arctic Cat snowmobiles. It includes sections on identification numbers, recommended fuels and oils, break-in procedures, storage procedures, engine specifications, electrical specifications, torque specifications, and more. The document provides information on operating snowmobiles at different altitudes and how that impacts components like carburetion, clutches, engines, and suspension. It emphasizes using the correct parts, fuels, oils and following procedures for proper operation and maintenance of Arctic Cat snowmobiles.
2009 arctic cat m1000 sno pro 162 ltd snowmobiles service repair manualjksmermd
This document contains specifications and technical information for Arctic Cat snowmobiles. It includes sections on identification numbers, recommended fuels and oils, break-in procedures, storage procedures, maintenance schedules, engine specifications, electrical specifications, torque specifications, and more. High altitude operation is discussed, noting that components like carburetion and clutches may need adjustment for optimal performance at different elevations.
El documento resume la historia de Tintín en el país ficticio de San Teodoro. Tintín investiga el robo de un fetiche sagrado de una tribu indígena. Siguiendo pistas, descubre que otros también buscan el fetiche. Es encarcelado injustamente pero escapa, descubriendo finalmente que el fetiche contiene un diamante. La historia se relaciona con conflictos históricos en Sudamérica y destaca personajes como Basil Zaharoff que vendían armas a ambos bandos en guerras.
El cómic relata una de las aventuras de Tintin en China e India, donde investiga el tráfico de opio. Tintin conoce a un chino envenenado que le dice "Mitsuhirato" y "Shanghái" antes de morir. Tintin viaja a China y se enfrenta a dos atentados, salvando a Tchang. Mitsuhirato dirige una red de tráfico de opio y quiere capturar a Tintin. Tras varias aventuras, Tintin descubre las artimañas japonesas y Japón debe abandon
El documento resume la historia de Tintín en el Congo, que se desarrolla en el Congo Belga (actual República Democrática del Congo) en la década de 1930, durante la época del imperialismo colonial belga. Se describe la geografía y riqueza natural del país, así como el contexto histórico de colonización belga. La historia sigue las aventuras de Tintín mientras realiza un reportaje en el país y las tribus locales.
Tintín investiga el misterio detrás del robo de una figura de madera con la oreja rota de un museo etnográfico. Siguiendo las pistas, Tintín viaja a América del Sur, donde es encarcelado. Logra escapar y continúa la búsqueda del fetiche, que resulta estar relacionado con un valioso diamante escondido en su interior. Finalmente, Tintín resuelve el misterio y devuelve el fetiche a su lugar de origen en el museo.
Las aventuras de Tintín. stock de coque.tomasSR1990
La historia se desarrolla en el país imaginario de El Khemed, un emirato árabe situado en la Península Arábiga. Tintín y el Capitán Haddock se ven envueltos en una conspiración para derrocar al emir Mohammed Ben Kalish Ezab, organizada por su enemigo Dawson con la ayuda de mercenarios. Tras varios contratiempos, Tintín y Haddock logran llegar al refugio del emir y descubren que Dawson está involucrado en el tráfico de esclavos hacia La Meca.
Tintín viaja a Extremo Oriente para investigar una trama de tráfico de opio. Allí conoce a Wang Jen-Guié, jefe de una asociación contra el tráfico de drogas, quien le pide ayuda para detener a los traficantes liderados por Mitsuhirato. Durante la investigación, Tintín se hace amigo de un niño chino llamado Tchang y juntos buscan la cura para el hijo enfermo de Wang Jen-Guié.
Este documento resume la historia de la República Democrática del Congo, incluyendo su geografía y principales eventos históricos. Comienza describiendo las primeras civilizaciones que habitaron el territorio y continúa detallando el período colonial bajo dominio belga, la independencia y los conflictos posteriores. También incluye información sobre la geografía física del país y los grupos étnicos y religiones presentes.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del contexto histórico de Irán en 1979, cuando se desarrolla la historia. Nos introduce a Irán, un país con contrastes climáticos y geográficos situado en el suroeste asiático. Explica que en esa época el país estaba gobernado por un Sha que reinaba con la gracia de Occidente, pero la familia Satrapi era progresista y opuesta al régimen. La economía iba mal y había creciente descontento debido a la censura y falta de libertades, con
Este documento presenta la fundamentación didáctica de una actividad sobre el cómic Tintín en el Congo para alumnos de 1o de Bachillerato. Explica cómo la actividad se enmarca en el currículo de Historia y los objetivos y competencias que desarrolla. Además, resume la trama del cómic, describe a los principales personajes y ofrece contexto histórico y geográfico sobre la República Democrática del Congo donde se desarrolla la historia.
Asterix legionar y la residencia de los diosescesc_92
Historias de Asterix como descripción del mundo romano en tiempos de Julio César y de las culturas prerromanas sobre las que se impone el imperio romano.
Este documento describe cómo el videojuego Imperivm III: Las Grandes Batallas de Roma podría utilizarse como recurso didáctico en la educación secundaria obligatoria. Explica los objetivos, competencias y contenidos que cubriría, así como su relación con el contexto histórico, geográfico y cultural. También describe las características del juego, incluyendo sus personajes y escenarios históricos, y analiza sus ventajas e inconvenientes potenciales como herramienta educativa.
Este documento presenta un resumen de un cómic que narra la Revolución Islámica de Irán a través de la experiencia de una familia. El cómic consta de 4 tomos que describen el paso de Irán de una sociedad más occidentalizada a una teocracia islámica tras la revolución. Se analizan los antecedentes, causas y consecuencias de la revolución, así como el contexto histórico, sociocultural y geográfico. El documento también resume los objetivos, competencias y contenidos de la actividad didáct
César tiene el propósito de construir una ciudad junto a la aldea gala a la que pondrá por nombre la residencia de los dioses. Para ello, contrata al arquitecto Anguloagudus que envía a un grupo de esclavos para dejar un claro en medio del bosque en el que construir la ciudad. Sin embargo, con unas semillas mágicas, el druida Panoramix va replantando los árboles que cada noche quitan los esclavos, impidiendo que empiece la construcción de la nueva ciudad. Los esclavos
Tintin y la Oreja Rota - Utilización didáctica del cómicetorija82
Presentación sobre la utilización didáctica de los comics en general y de "Tintín y la Oreja Rota" en particular para el Máster del Profesorado en Secundaria de la UCLM, curso 2013-2014.
Este documento describe el cómic autobiográfico de Marjane Satrapi, que narra su vida en Irán durante la revolución iraní y el establecimiento de la República Islámica. La historia se divide en tres partes que corresponden a las etapas de la vida de Marjane: la infancia durante la revolución, la adolescencia en Viena, y la adultez de regreso en Irán. El cómic explora los cambios políticos y sociales en Irán, incluyendo la opresión de la mujer bajo el nuevo estado islámic
Durante un viaje a Perú, Tintín y el Capitán Haddock se encuentran con varias culturas y paisajes de América Latina, incluyendo la selva amazónica rica en biodiversidad, las ruinas inca de Machu Picchu y la religión de los incas centrada en el dios sol Inti. Encuentran al Profesor Tornasol secuestrado y deben escapar de una condena a muerte antes de regresar a Bélgica con nuevos conocimientos sobre la compleja historia y diversidad de América Latina.
El documento resume una historia de Tintín en la que se roba un fetiche de la tribu Arumbaya de un museo. Tintín investiga para descubrir por qué fue robado y se embarca en una aventura que lo lleva a América del Sur y a la tribu Arumbaya, donde descubre que el fetiche esconde una piedra mágica que protege de mordeduras de serpiente. Tras varios enfrentamientos, Tintín recupera el fetiche y la piedra y las devuelve al museo.
Este documento presenta información sobre el videojuego Rome Total War II, el cual permite al jugador intervenir en los eventos históricos de la antigua Roma y civilizaciones circundantes. Se describen los objetivos didácticos de usar el juego para enseñar historia, geografía e historia del arte. También se resumen los principales personajes históricos representados como Vercingetorix, Julio César, Aníbal y Escipión el Africano.
El documento resume la historia de la novela gráfica "La Oreja Rota" de Tintín. Tintín viaja a América del Sur para recuperar un fetiche robado. Se ve envuelto en la guerra entre Bolivia y Paraguay por los intereses de compañías petroleras. Tras varios peligros, Tintín descubre que el fetiche devuelto al museo es una réplica y no el original.
Tintín investiga el robo de un fetiche arumbaya de un museo en Europa. Siguiendo las pistas, Tintín viaja a la república sudamericana ficticia de San Teodoro, que se encuentra en medio de una revolución. Allí, Tintín descubre que el fetiche es valioso debido a un diamante que fue robado de los arumbayas en el pasado. Finalmente, Tintín recupera el fetiche dañado y lo devuelve al museo, aunque el diamante se pierde para siempre.
Tintín investiga el robo de un fetiche arumbaya de un museo. Siguiendo las pistas, viaja a la república de San Teodoro en Sudamérica, que está en medio de una revolución. Allí conoce al general Alcázar. Más tarde, Tintín encuentra al explorador Ridgewell, quien le ayuda a conocer más sobre el fetiche y su historia con los arumbayas. Finalmente, Tintín recupera el fetiche a bordo de un barco y lo devuelve al museo, aunque pier
Este documento resume la historia de Tintín en el país ficticio de San Teodoro. Se centra en el robo de un fetiche de una tribu indígena del museo etnográfico y la búsqueda de Tintín para recuperarlo. Durante su investigación, Tintín se ve envuelto en una revolución en San Teodoro y una guerra con el país vecino de Nuevo Rico debido al descubrimiento de petróleo. La historia hace referencia a conflictos históricos de Sudamérica como la Guerra del Ch
La historia continúa las aventuras de Tintín, el Capitán Haddock y el Profesor Tornasol en Perú. Tintín investiga el secuestro de Tornasol a bordo de un carguero llamado Pachacamac. Descubre que Tornasol será sacrificado en el Templo del Sol y lo sigue junto a Haddock para rescatarlo. Tras varios peligros, son capturados y también sentenciados a muerte, pero Tintín logra predecir un eclipse solar que les permite escapar.
El comic se desarrolla en Perú, donde Tintín y Haddock buscan a su amigo Tornasol, quien ha sido secuestrado. Viajan a la costa del Callao y luego a Jauja en la sierra, siguiendo la pista de los secuestradores. Finalmente llegan a un misterioso templo inca llamado el Templo del Sol, ubicado en la selva, donde descubren que Tornasol será sacrificado. Logran escapar del templo por un eclipse milagroso.
La oreja rota es un comic de Tintín donde investiga el robo de una estatua sagrada de la tribu Arumbaya en Sudamérica. Se ve envuelto en un conflicto bélico entre las repúblicas ficticias de San Teodoro y Nuevo Rico, inspirado en la Guerra del Chaco entre Bolivia y Paraguay. Tintín descubre que los ladrones robaron el ídolo para recuperar un diamante escondido en su interior.
Este documento describe el primer ataque del MRTA en la región de San Martín en 1987. El MRTA atacó la guarnición de Tabalosos, tomando prisioneros a tres policías. Aunque el pueblo se opuso a la ejecución de los prisioneros, el MRTA dejó un mensaje llamando a la insurrección y a un gobierno popular antes de retirarse a la montaña. El presidente restó importancia al incidente y no calificó al MRTA como subversivo.
Las aventuras de Tintín. stock de coque.tomasSR1990
La historia se desarrolla en el país imaginario de El Khemed, un emirato árabe situado en la Península Arábiga. Tintín y el Capitán Haddock se ven envueltos en una conspiración para derrocar al emir Mohammed Ben Kalish Ezab, organizada por su enemigo Dawson con la ayuda de mercenarios. Tras varios contratiempos, Tintín y Haddock logran llegar al refugio del emir y descubren que Dawson está involucrado en el tráfico de esclavos hacia La Meca.
Tintín viaja a Extremo Oriente para investigar una trama de tráfico de opio. Allí conoce a Wang Jen-Guié, jefe de una asociación contra el tráfico de drogas, quien le pide ayuda para detener a los traficantes liderados por Mitsuhirato. Durante la investigación, Tintín se hace amigo de un niño chino llamado Tchang y juntos buscan la cura para el hijo enfermo de Wang Jen-Guié.
Este documento resume la historia de la República Democrática del Congo, incluyendo su geografía y principales eventos históricos. Comienza describiendo las primeras civilizaciones que habitaron el territorio y continúa detallando el período colonial bajo dominio belga, la independencia y los conflictos posteriores. También incluye información sobre la geografía física del país y los grupos étnicos y religiones presentes.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del contexto histórico de Irán en 1979, cuando se desarrolla la historia. Nos introduce a Irán, un país con contrastes climáticos y geográficos situado en el suroeste asiático. Explica que en esa época el país estaba gobernado por un Sha que reinaba con la gracia de Occidente, pero la familia Satrapi era progresista y opuesta al régimen. La economía iba mal y había creciente descontento debido a la censura y falta de libertades, con
Este documento presenta la fundamentación didáctica de una actividad sobre el cómic Tintín en el Congo para alumnos de 1o de Bachillerato. Explica cómo la actividad se enmarca en el currículo de Historia y los objetivos y competencias que desarrolla. Además, resume la trama del cómic, describe a los principales personajes y ofrece contexto histórico y geográfico sobre la República Democrática del Congo donde se desarrolla la historia.
Asterix legionar y la residencia de los diosescesc_92
Historias de Asterix como descripción del mundo romano en tiempos de Julio César y de las culturas prerromanas sobre las que se impone el imperio romano.
Este documento describe cómo el videojuego Imperivm III: Las Grandes Batallas de Roma podría utilizarse como recurso didáctico en la educación secundaria obligatoria. Explica los objetivos, competencias y contenidos que cubriría, así como su relación con el contexto histórico, geográfico y cultural. También describe las características del juego, incluyendo sus personajes y escenarios históricos, y analiza sus ventajas e inconvenientes potenciales como herramienta educativa.
Este documento presenta un resumen de un cómic que narra la Revolución Islámica de Irán a través de la experiencia de una familia. El cómic consta de 4 tomos que describen el paso de Irán de una sociedad más occidentalizada a una teocracia islámica tras la revolución. Se analizan los antecedentes, causas y consecuencias de la revolución, así como el contexto histórico, sociocultural y geográfico. El documento también resume los objetivos, competencias y contenidos de la actividad didáct
César tiene el propósito de construir una ciudad junto a la aldea gala a la que pondrá por nombre la residencia de los dioses. Para ello, contrata al arquitecto Anguloagudus que envía a un grupo de esclavos para dejar un claro en medio del bosque en el que construir la ciudad. Sin embargo, con unas semillas mágicas, el druida Panoramix va replantando los árboles que cada noche quitan los esclavos, impidiendo que empiece la construcción de la nueva ciudad. Los esclavos
Tintin y la Oreja Rota - Utilización didáctica del cómicetorija82
Presentación sobre la utilización didáctica de los comics en general y de "Tintín y la Oreja Rota" en particular para el Máster del Profesorado en Secundaria de la UCLM, curso 2013-2014.
Este documento describe el cómic autobiográfico de Marjane Satrapi, que narra su vida en Irán durante la revolución iraní y el establecimiento de la República Islámica. La historia se divide en tres partes que corresponden a las etapas de la vida de Marjane: la infancia durante la revolución, la adolescencia en Viena, y la adultez de regreso en Irán. El cómic explora los cambios políticos y sociales en Irán, incluyendo la opresión de la mujer bajo el nuevo estado islámic
Durante un viaje a Perú, Tintín y el Capitán Haddock se encuentran con varias culturas y paisajes de América Latina, incluyendo la selva amazónica rica en biodiversidad, las ruinas inca de Machu Picchu y la religión de los incas centrada en el dios sol Inti. Encuentran al Profesor Tornasol secuestrado y deben escapar de una condena a muerte antes de regresar a Bélgica con nuevos conocimientos sobre la compleja historia y diversidad de América Latina.
El documento resume una historia de Tintín en la que se roba un fetiche de la tribu Arumbaya de un museo. Tintín investiga para descubrir por qué fue robado y se embarca en una aventura que lo lleva a América del Sur y a la tribu Arumbaya, donde descubre que el fetiche esconde una piedra mágica que protege de mordeduras de serpiente. Tras varios enfrentamientos, Tintín recupera el fetiche y la piedra y las devuelve al museo.
Este documento presenta información sobre el videojuego Rome Total War II, el cual permite al jugador intervenir en los eventos históricos de la antigua Roma y civilizaciones circundantes. Se describen los objetivos didácticos de usar el juego para enseñar historia, geografía e historia del arte. También se resumen los principales personajes históricos representados como Vercingetorix, Julio César, Aníbal y Escipión el Africano.
El documento resume la historia de la novela gráfica "La Oreja Rota" de Tintín. Tintín viaja a América del Sur para recuperar un fetiche robado. Se ve envuelto en la guerra entre Bolivia y Paraguay por los intereses de compañías petroleras. Tras varios peligros, Tintín descubre que el fetiche devuelto al museo es una réplica y no el original.
Tintín investiga el robo de un fetiche arumbaya de un museo en Europa. Siguiendo las pistas, Tintín viaja a la república sudamericana ficticia de San Teodoro, que se encuentra en medio de una revolución. Allí, Tintín descubre que el fetiche es valioso debido a un diamante que fue robado de los arumbayas en el pasado. Finalmente, Tintín recupera el fetiche dañado y lo devuelve al museo, aunque el diamante se pierde para siempre.
Tintín investiga el robo de un fetiche arumbaya de un museo. Siguiendo las pistas, viaja a la república de San Teodoro en Sudamérica, que está en medio de una revolución. Allí conoce al general Alcázar. Más tarde, Tintín encuentra al explorador Ridgewell, quien le ayuda a conocer más sobre el fetiche y su historia con los arumbayas. Finalmente, Tintín recupera el fetiche a bordo de un barco y lo devuelve al museo, aunque pier
Este documento resume la historia de Tintín en el país ficticio de San Teodoro. Se centra en el robo de un fetiche de una tribu indígena del museo etnográfico y la búsqueda de Tintín para recuperarlo. Durante su investigación, Tintín se ve envuelto en una revolución en San Teodoro y una guerra con el país vecino de Nuevo Rico debido al descubrimiento de petróleo. La historia hace referencia a conflictos históricos de Sudamérica como la Guerra del Ch
La historia continúa las aventuras de Tintín, el Capitán Haddock y el Profesor Tornasol en Perú. Tintín investiga el secuestro de Tornasol a bordo de un carguero llamado Pachacamac. Descubre que Tornasol será sacrificado en el Templo del Sol y lo sigue junto a Haddock para rescatarlo. Tras varios peligros, son capturados y también sentenciados a muerte, pero Tintín logra predecir un eclipse solar que les permite escapar.
El comic se desarrolla en Perú, donde Tintín y Haddock buscan a su amigo Tornasol, quien ha sido secuestrado. Viajan a la costa del Callao y luego a Jauja en la sierra, siguiendo la pista de los secuestradores. Finalmente llegan a un misterioso templo inca llamado el Templo del Sol, ubicado en la selva, donde descubren que Tornasol será sacrificado. Logran escapar del templo por un eclipse milagroso.
La oreja rota es un comic de Tintín donde investiga el robo de una estatua sagrada de la tribu Arumbaya en Sudamérica. Se ve envuelto en un conflicto bélico entre las repúblicas ficticias de San Teodoro y Nuevo Rico, inspirado en la Guerra del Chaco entre Bolivia y Paraguay. Tintín descubre que los ladrones robaron el ídolo para recuperar un diamante escondido en su interior.
Este documento describe el primer ataque del MRTA en la región de San Martín en 1987. El MRTA atacó la guarnición de Tabalosos, tomando prisioneros a tres policías. Aunque el pueblo se opuso a la ejecución de los prisioneros, el MRTA dejó un mensaje llamando a la insurrección y a un gobierno popular antes de retirarse a la montaña. El presidente restó importancia al incidente y no calificó al MRTA como subversivo.
El documento resume la historia de Tintín en el Congo de Hergé. Narra el viaje de Tintín y Milú al Congo belga, donde ayudan a reparar un tren y son tratados como reyes por una tribu local. Sin embargo, el hechicero de la tribu y un polizón intentan deshacerse de Tintín por quitarles protagonismo. Finalmente son descubiertos y capturados, revelándose que el polizón trabaja para el mafioso Al Capone.
El documento resume la historia de Tintín en el Congo de Hergé. Narra el viaje de Tintín y Milú al Congo belga, donde ayudan a reparar un tren y son tratados como reyes por una tribu local. Sin embargo, el hechicero de la tribu y un polizón intentan deshacerse de Tintín por quitarles protagonismo. Finalmente son descubiertos y capturados, revelándose que el polizón trabaja para el mafioso Al Capone.
El documento presenta una secuencia didáctica de historia para tercer grado sobre la Independencia de México. Incluye actividades como entrevistar a un personaje histórico, analizar las consecuencias en distintos ámbitos, elaborar una narrativa con hechos e imaginación, ubicar lugares en mapas y hacer una línea de tiempo con eventos sobresalientes. También propone una escenificación y adjunta anexos con enlaces a páginas web y ejemplos de entrevista y narrativa.
El documento presenta una secuencia didáctica de historia para tercer grado sobre la Independencia de México. Incluye actividades como entrevistar a un personaje histórico, analizar las consecuencias en distintos ámbitos, elaborar una narrativa con hechos e imaginación, ubicar lugares en mapas y línea de tiempo, y escenificar la sociedad de la época. Adjunta enlaces a páginas web, un ejemplo de entrevista y una narrativa fantástica sobre la Independencia.
El documento habla sobre la independencia del Perú. Resume que la independencia costó muchas vidas de hombres y mujeres valientes que lucharon por una patria libre e independiente. Aunque ahora somos independientes, se logró a un alto precio de sangre y sacrificio. También describe brevemente la geografía, clima, población y cultura diversa del Perú. Finalmente, expresa orgullo por ser peruana y la riqueza del país.
Este documento resume el libro Facundo escrito por Domingo Faustino Sarmiento. Describe la época de barbarie en la Argentina y se enfoca en la biografía de Juan Facundo Quiroga, un caudillo riojano que representa uno de los tendencias ideológicas de la sociedad argentina de ese tiempo. También discute la dicotomía entre la vida en la ciudad de Buenos Aires versus la vida en el campo y las provincias.
Este documento resume el libro Facundo escrito por Domingo Faustino Sarmiento. Describe la época de barbarie en la Argentina y se enfoca en la biografía de Juan Facundo Quiroga, un caudillo riojano que representa uno de los tendencias ideológicas de la sociedad argentina de ese tiempo. También discute la dicotomía entre la vida en la ciudad de Buenos Aires versus la vida en el campo y las provincias.
Este documento resume un artículo académico sobre la obra "Peregrinaciones de un Paria" de Flora Tristán y su análisis de la esclavitud en el Perú a comienzos del siglo XIX. El artículo describe el contexto histórico de la época, la biografía de Flora Tristán y su defensa de los derechos de la mujer, los diferentes tipos de esclavitud que existían incluyendo la esclavitud de negros, el matrimonio y la vida religiosa como formas de esclavitud, y el
Factores de la independencia y guerra del pacíficoJuanCarlos2213
La época del guano y el salitre se refiere al período en que Chile y Perú exportaron grandes cantidades de guano de islas y salitre de sus territorios, lo que generó grandes ingresos. Estos recursos se encontraban principalmente en el desierto de Atacama y fueron explotados a través de contratos con empresas extranjeras, generando una bonanza económica pero también tensiones que desembocarían en la Guerra del Pacífico entre Chile, Perú y Bolivia entre 1879-1883.
El documento describe el surgimiento y modo de vida de los gauchos en la Banda Oriental (Uruguay) y las pampas argentinas durante los siglos XVIII y XIX. Los gauchos eran habitantes sin tierras que llevaban una vida nómade dedicada al trabajo temporal en las estancias y a actividades como el contrabando. Tomaban elementos culturales de los indígenas, los españoles y los africanos. Aunque eran libres, a menudo eran explotados y perseguidos. Muchos fueron reclutados forzosamente para luchar en las gu
Este documento resume las aventuras de Tintín en el Congo, incluyendo los personajes principales como Tintín y su perro Milú, la trama de su viaje al Congo, el contexto histórico y político de la colonización belga del Congo, y las discusiones sobre si el comic es racista en su representación de los africanos.
El documento resume el contexto histórico y geográfico de África y el Congo, donde se desarrolla la aventura de Tintín en el Congo. Explica que África fue colonizada por las potencias europeas a finales del siglo XIX y que el Congo Belga fue una colonia de Bélgica hasta 1960, con una administración que promovió la educación y la medicina pero también limitó los derechos de los congoleños.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
2. RESUMEN - LA OREJA ROTA
Tintín decide viajar a América del Sur para
recuperar un fetiche robado. Allí se
encuentra con la oposición de todo tipo de
intereses: militares, económicos; la guerra
del Gran Chaco tiene enfrentados a Bolivia
y Paraguay desde hace tres años. Una
estatuilla arumbaya es robada... y luego
restituida a su museo. Pero un detalle
revela a Tintín que la pieza devuelta no es
la original sino una mera réplica. ¿Qué
misterio oculta por lo tanto esta estatuilla
para que se desee encubrir su robo?
3. EL FETICHE
El hilo conductor de la aventura: EL FETICHE
El robo de un fetiche conduce al reportero hasta el
corazón de la selva amazónica, en América del Sur. La
historia, llena de intriga se desarrolla de forma
inesperada en un viaje de exploración heroico.
5. PRINCIPALES PERSONAJES - LA
OREJA ROTA
Tintín: siempre acompañado de
su perro Milú. Joven reportero y
principal protagonista de las
aventuras. En “La oreja Rota”
llega a ocupar el cargo de
coronel. Nadie diría que tiene
problemas económicos, ya que
no tiene ningún inconveniente
para viajar por cualquier parte
del mundo. Sería algo así como
el novio perfecto que muchos
padres querrían para su hija (o
hijo)
6. PRINCIPALES PERSONAJES - LA
RAMÓN BADA y AONSO
PÉREZ, “LOS MALOS”:
Los que ansían el diamante
oculto en el fetiche
arumbaya. Se embarcan
hacia América del Sur para
lograrlo, aunque tendrán que
verse las caras con Tintín
para conseguirlo. Tanto uno
como otro cuando están a
punto de hacerse con el
diamante, mueren como
nunca moriría Tintín,
ahogados.
OREJA ROTA
7. PRINCIPALES PERSONAJES - LA
OREJA ROTA
GENERAL
ALCÁZAR:
Dirigente de la
república de San
Teodoro. Llegó al
poder tras la
revolución en la
que derrocó al
general Tapioca,
su eterno
enemigo. Nombra
a Tintín, ayudante
de campo del
general con
rango de coronel.
Es algo tosco,
impulsivo e
irascible.
8. PRINCIPALES PERSONAJES - LA
OREJA ROTA
R.W. CHICKLET: Agente
corrupto de la General
American Oil, un
competidor directo de la
Empresa Petrolera del Sur
Angloestadounidenses.
Antipático y de escrúpulos,
convence al general
Alcázar para que declare la
guerra a la vecina
república de Nuevo Rico y
así poder disfrutar
íntegramente de los
yacimientos petrolíferos
del Gran Chapo. Con su
falta de escrúpulos, intenta
asesinar a Tintín para
sacar su plan adelante
9. PRINCIPALES PERSONAJES
BASIL BAZAROFF:
Representante de la
"Vicking Arms Co. Ltd.“,
empresa armamentística.
Pretende que la guerra se
haga a toda costa, para
vender armas tanto a un
bando como a otro.
12. ¿BASIL BAZAROFF
o será
BASIL ZAHAROFF?
Basil Zaharoff
(Turquía 1849 -
Mónaco1936):
Según la “Wikipedia”,
negociante en armamento y
financiero griego-ruso,
director y presidente de la
empresa de
armamento Vickers-
Armstrong durante
la Primera Guerra Mundial.
Se dice de él que alentó
varios conflictos
internacionales con el fin
de vender armas a ambos
bandos.
13. PRINCIPALES PERSONAJES
RIDGEWELL:
Explorador europeo
que acudió a América
del Sur a estudiar a
los arumbayas.
Decidió salir de su
mundo y quedarse a
vivir con ellos. Ayuda
a Tintín a tratar con
los indígenas.
14. PRINCIPALES PERSONAJES
CARACO: Indígena nativo que ayuda a
Tintín en su viaje por el río Badurayal
hasta el país de los arumbayas. Al
principio, no le gusta nada la idea, pero
con dinero, accede a ello. ¿Sabrá donde
gastarlo en la selva?
15. PRINCIPALES PERSONAJES
Hernández y Fernández
“los inútiles”:
Pareja de detectives que
intentan ayudar a Tintín sin
mucha fortuna. También
encontramos cierto parecido
con personajes reales…
En la noticia del diario
francés “Le Miroir”,
aparecen dos agentes de la
policía francesa. Parece
que Hergé sacó la
inspiración para crear a los
detectives…
16. EL ESPACIO FÍSICO
Ya vamos conociendo a
Hergé y sabemos que el
escenario de las aventuras
representa lugares reales,
aunque a veces se
cambien algunos nombres
o algunos aspectos.
La oreja rota, está
inspirada en la guerra del
chaco boliviana (República
de San Teodoro) –
paraguaya (Nuevo Rico)…
17.
18. EL ESPACIO FÍSICO
El Chaco es la mayor
formación de bosques y
selvas después de la
Amazonia en Sudamérica.
Con una superficie de
aproximadamente 1 millón
de km2, se extiende desde
el piedemonte andino desde
el sudeste de Bolivia hasta
el centro del Paraguay, el
norte de Argentina y una
pequeña porción del
sudeste del Brasil; el 46 %
de la superficie total
corresponde a la Argentina.
19.
20. EL ESPACIO FÍSICO
(RELIEVE)
LOS ANDES destaca por ser la cadena montañosa más larga y joven del
mundo, así como la más alta después de los Himalayas.
Atraviesa Argentina, Chile, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y parte de
Venezuela. Su altura media ronda los 4000 metros y su punto más alto
es el Aconcagua, en Argentina, con 6960 m se convierte en la montaña
más alta del planeta.
21. EL ESPACIO FÍSICO -
CLIMA
América del Sur tiene gran
variedad de climas:
humedad cálida de la Selva
del Amazonas, el frío de la
Patagonia, el desierto de
Atacama o los vientos de la
Tierra del Fuego. Esto se
debe a la amplitud de
latitudes, la diferencia de
temperaturas entre los
ócenanos colindantes o la
presencia de los Andes.
22. EL ESPACIO FÍSICO -
RÍOS
El principal río de
América del Sur
es el Amazonas,
el río con más
caudal de todo el
planeta. Parece
que Hergé
también tuvo en
cuenta dicho río
para plasmar la
hidrografía y el
paisaje de la
zona
23. EL ESPACIO FÍSICO -
RÍOS
Pues parece que está ambientado en estas cascadas ¿no?...
24. LA FAUNA
Debido a la flora y a las
condiciones ambientales
concretas de Lationamérica,
existe una fauna muy variada,
entre los que destacan la gran
variedad de reptiles. También en
Tintín tenemos muestras de
ellos…
25. LA FLORA
Entre la
flora que
más
predomina,
podemos
destacar
los
bosques y
las
selvas
26. CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO
CAUDILLISMO
País real:
Bolivia
Capital
ficticia::
Las
Dopicos.
Jefe del
estado:
General
Alcázar.
País real:
Paraguay
Capital
ficticia::
Sanfacion
Jefe del
estado:
General
Morgador
28. CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO
CAUSA PRINCIPAL
DE LA GUERRA
DEL CHACO:
Intereses de
empresas
multinaciones
petrolíferas.
29. CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO
CONSECUENCIAS
De la totalidad del
Chaco Boreal, tres
cuartas partes se
reconocieron bajo
soberanía
paraguaya. Bolivia
recibió una zona a
orillas del
río Paraguay,
donde se
encuentra hoy día
Puerto Busch.
30. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO
La situación socioeconómica de Latinoamérica de la época era
de mucha desigualdad social en la época en que se desarrolla
“La Guerra del Chaco”. Aunque esas diferencias hoy no son tan
grandes, sigue siendo uno de los mayores problemas que
afectan a la zona.
31. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO
Durante la
aventura de la
Oreja Rota” se
hace referencia a
Simón Bolívar, el
libertador
latinoamericano.
Eso sí, en clave y
con nombre
ficticio, tal y cómo
lo suele hacer
Hergé.
32. ASPECTOS HISTÓRICOS: LAS TRIBUS
INDÍGENAS
BÍBAROS:
Esta tribu a la
que se refiere
Hergé, podría
ser los shuar,
pueblo
amazónico
peruano que los
españoles
dieron el nombre
de jíbaros.
35. LA
BAYONETA
La bayoneta es un arma blanca muy
afilada, que se acopla o cala al
extremo del cañón del fusil para
combatir cuerpo a cuerpo. La
bayoneta más común desde el siglo
XVII hasta el XIX era la llamada de
cubo, consistente en un cilindro
metálico hueco al que se adosaba
una cuchilla triangular, que fue
especialmente utilizada en los
mosquetes. En el siglo XX pasó a
ser un cuchillo que se puede
acoplar al arma para permitir su
uso como bayoneta.
36. El TABACO:
Durante toda
la aventura
los
personajes
aparecen
fumando…
¿sería
habitual ver
esto en el
Tintín del
2014?
37. Un montaje
policial,
maletas,
bombas,
presos
políticos.…
¿Os suena de
algo esta
historia?...
38. Alfon, un joven de 21 años, vecino del barrio de Vallecas de Madrid, salió de su casa
temprano el miércoles 14 de noviembre. No era una mañana cualquiera sino la del 14N, día
de la huelga general. Se dirigía a un piquete informativo, acompañado por su novia. A 100
metros de su casa, Alfon y su novia fueron detenidos. Ella fue puesta en libertad con
cargos. Alfon pasó a prisión preventiva en el régimen FIES (para terroristas de alto
calibre). Fue acusado falsamente de tenencia de explosivos, una vez en la brigada de
información fue amenazado y presionado para que se autodeclararse culpable, detención
durante la cual se produjeron numerosas contradicciones entre las declaraciones de los
agentes.
42. APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS
1. Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el
respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las
personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como
valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la
ciudadanía democrática
2. Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades
entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y
mujeres.
3. Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en
sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de
cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.
4. Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para,
con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica
en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la
comunicación.
43. APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS (2)
5. Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura
en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar
los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
6. Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua
castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma,
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el
estudio de la literatura.
7. Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y
representación.
45. APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS
ESPECÍFICOS A ALCANZAR
Adquirir un papel crítico en la comprensión de las relaciones
sociohistóricas entre los diferentes Estados.
Analizar el papel histórico de la mujer / Describir el proceso de
Independencia de Latinoamérica
Identificar y analizar la interrelación entre hechos geográficos, sociales,
económicos y culturales para comprender la pluralidad de causas que
configuran el pasado, las sociedades actuales y el espacio geográfico.
Conocer las características básicas de la diversidad geográfica de
Sudamérica.
Comprender los valores básicos fomentando la tolerancia y el respeto hacia
los otros.
Desarrollar proyectos individuales o en equipo dirigidos a comprender y
analizar situaciones reales para conocer la Historia Contemporánea.
46. APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
- Adquisición de nuevo vocabulario en relación a los términos que
aparecen en el texto. A su vez, observar y aprender de la expresión
redacción que se da en el cómic.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL
MUNDO FÍSICO:
-Asimilación de los contenidos específicos sobre la geografía física de
Sudamérica
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL:
- Búsqueda de información adicional para la comprensión de las
aventuras. Adquisición de los conocimientos informáticos a la hora de
realizar el Power Point sobre Tintín
47. APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS
(2)
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA,
- A través del conocimiento de los diferentes sistemas políticos no
democráticos expuestos en el cómic, comprensión de la virtud
democrática. A su vez, percibir el papel de la mujer en etapas anteriores a
la actual y en los distintos sistemas culturales.
COMPETENCIA EN CULTURAL Y ARTÍSTICA:
-A través de los diferentes contenidos e imágenes ilustrativas que
aparecen el cómic que representan con gran certeza la realidad visual de
los diferentes escenarios. De la misma manera, tener conocimientos de
los diferentes acontecimientos que aparecen en el cómic así como
conocer la cultura artística de los pueblos estudiados.
48. APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS
(3)
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER:
- En la realización de los distintos ejercicios que se deben hacer sobre
Tintín, tener capacidad propia para organizarse y planificar los mismos
ejercicios.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL:
Búsqueda autónoma de información para la realización de los ejercicios
en clase.
49. APLICACIÓN DIDÁTICA: CONTENIDOS
- Historia política, económica, bélica y social de Lationamérica.
- Geografía física y humana de Lationamérica
- Sistemas políticos de América Latina
-- Independencia de las colonias hispanoaméricas
50. APLICACIÓN DIDÁTICA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Conocer los diferentes procesos histórico-políticos de Lationamérica.
- Geografía humana y física de Sudamérica.
- Conocer la Guerra del Chaco, sus causas, consecuencias y analogía con los
conflictos actuales.Geografía física y humana de Sudamérica.
- Relaciones cómo funcionan las diferentes relaciones entre Estados.
- Identificar cual es el papel de la mujer en la historia y su comparacion con la
actualidad
- Conocer las diferentes tribus y cómo es su sistema cultural en comparación con el
nuestro.
- Situar en el tiempo y en el espacio los períodos y hechos trascendentes de la Historia
de Latinoamérica y el papel de España y otras potencias en ellos.
51. VALORACIÓN
PERSONAL
Siendo sincero, tengo que decir que he aprendido más
de lo que creía que iba a aprender en un principio.
Considero que las aventuras de Tintín pueden ser un
recurso muy útil por diversas cuestiones. En primer
lugar, creo que sirve para enseñar y aprender los
conflictos histórico-políticos en Latinoamérica, tal y
cómo me ha ocurrido a mí que no tenía un
conocimiento sobre estas cuestiones debido a mis
estudios de origen (Sociología)
52. VALORACIÓN FINAL
Además es una manera divertida y entretenida de
aprender los contenidos en los que se desarrollan las
diferentes aventuras y poder realizar analogías con
situaciones de la realidad social actual. Así, podemos
apreciar constantemente durante toda la aventura “La
Oreja Rota” los distintos juegos de poder que tanto
están de actualidad: inestabilidad política, corrupción,
conflictos bélicos, intereses de multinacionales,
sobornos…