1. Tipología textual
Tipología textual

2. ÍNDICEÍNDICE
 IntroducciónIntroducción _________________________3_________________________3
 Jurídico-administrativo____________________4Jurídico-administrativo____________________4
 AcadémicoAcadémico _________________________5_________________________5
 CotidianoCotidiano ______________________________6______________________________6
 PeriodísticoPeriodístico _________________________7_________________________7
 PublicitarioPublicitario _________________________8_________________________8
 LaboralLaboral ______________________________9______________________________9
 HumanísticoHumanístico _________________________10_________________________10
 Científico-técnicoCientífico-técnico ____________________11____________________11
 LiterarioLiterario ______________________________12______________________________12

3. I n t r o d u c c i ó nI n t r o d u c c i ó n
Un texto es un mensaje que se transmite en un acto deUn texto es un mensaje que se transmite en un acto de
comunicación entre nosotros, los humanos, paracomunicación entre nosotros, los humanos, para
compartir ideas, sentimientos, información, etc.compartir ideas, sentimientos, información, etc.
LasLas 55 formasformas para elaborar un texto, son laspara elaborar un texto, son las
diferentes estructuras que usamos para transmitirdiferentes estructuras que usamos para transmitir
nuestras intencionesnuestras intenciones:: narrar, describir, dialogar,narrar, describir, dialogar,
exponer y argumentarexponer y argumentar..
Según la intención comunicativa que queremos transmitirSegún la intención comunicativa que queremos transmitir
podemospodemos distinguir 4distinguir 4 tipos de textos: informativos,tipos de textos: informativos,
persuasivos, instructivos y literariospersuasivos, instructivos y literarios

4. J u r i d i c o-J u r i d i c o-
a d m i n i s t r a t i v oa d m i n i s t r a t i v o
FORMA: argumentativa
INTENCIÓN: persuasiva

5. C o t i d i a n oC o t i d i a n o
Anèctoda:Anèctoda:
En un pueblo grupo de personas se divertía a costa de un pobre hombre, que vivía deEn un pueblo grupo de personas se divertía a costa de un pobre hombre, que vivía de
pequeñas dádivas y limosnas. Diariamente ellos llamaban al hombre al bar donde se reunían ypequeñas dádivas y limosnas. Diariamente ellos llamaban al hombre al bar donde se reunían y
le ofrecían escoger entre dos monedas: una de 100 bolívares y otra de 500 bolívares.le ofrecían escoger entre dos monedas: una de 100 bolívares y otra de 500 bolívares.
Él siempre escogía la menos valiosa, lo que era motivo de risas para todos.Él siempre escogía la menos valiosa, lo que era motivo de risas para todos.
Cierto día, uno de los miembros del grupo le llamó y le preguntó si todavía no había percibidoCierto día, uno de los miembros del grupo le llamó y le preguntó si todavía no había percibido
que la moneda menor valía menos.que la moneda menor valía menos.
- Lo sé, respondió, ella vale cinco veces menos, pero el día que escoja la otra, el jueguito se- Lo sé, respondió, ella vale cinco veces menos, pero el día que escoja la otra, el jueguito se
acaba y no voy a ganar más mi moneda.acaba y no voy a ganar más mi moneda.
Se pueden sacar varias conclusiones de esta pequeña historia.Se pueden sacar varias conclusiones de esta pequeña historia.
1) Quién parece bobo, no siempre lo es.1) Quién parece bobo, no siempre lo es.
2) ¿Cuáles eran los verdaderos bobos de la historia?2) ¿Cuáles eran los verdaderos bobos de la historia?
3) Si tú fueses ambicioso, acabarías cortando tu fuente de ingresos.3) Si tú fueses ambicioso, acabarías cortando tu fuente de ingresos.
Pero la conclusión más interesante es quizás la siguiente: La percepción de que podemos estarPero la conclusión más interesante es quizás la siguiente: La percepción de que podemos estar
bien, aún cuando los otros no tengan una buena opinión sobre nosotros mismos. Por lo tanto,bien, aún cuando los otros no tengan una buena opinión sobre nosotros mismos. Por lo tanto,
lo que importa no es lo que piensan de nosotros, pero sí, lo que realmente somos.lo que importa no es lo que piensan de nosotros, pero sí, lo que realmente somos.
El mayor placer de un hombre inteligente es aparentar ser bobo, delante de un bobo queEl mayor placer de un hombre inteligente es aparentar ser bobo, delante de un bobo que
aparenta ser inteligente.aparenta ser inteligente.
FORMA: narrativa
INTENCIÓN: informar
FORMA: narrativa
INTENCIÓN: emotivaDiario pernsonal
Domingo, 21 de junio de 1942
Querida Kitty:
Toda la clase tiembla. El motivo, claro, es la reunión de profesores que se avecina.
Media clase se pasa el día apostando a que si aprueban o no el curso. G. Z. y yo nos
morimos de risa por culpa de nuestros compañeros de atrás, C. N. y Jacques
Kocernoot, que ya han puesto en juego todo el capital que tenían para las vacaciones. «
¡Que tú apruebas!», « ¡que no!», « ¡que sí!», y así todo el santo día, pero ni las miradas
suplicantes de G. pidiendo silencio, ni las broncas que yo les suelto, logran que
aquellos dos se calmen.
Calculo que la cuarta parte de mis compañeros de clase deberán repetir curso, por lo
zoquetes que son, pero como los profesores son gente muy caprichosa, quién sabe si
ahora, a modo de excepción, no les da por repartir buenas notas.
En cuanto a mis amigas y a mí misma no me hago problemas, creo que todo saldrá
bien. Sólo las matemáticas me preocupan un poco. En fin, habrá que esperar. Mientras
tanto, nos damos ánimos mutuamente.

6. A c a d é m i c oA c a d é m i c o
FORMA: expositiva
INTENCIÓN: informativa
FORMA: expositiva
INTENCIÓN: referencialRESUMEN
En Westeros, también llamado los siete reinos, el despiadado Joffrey reina
con su madre martirizando a su prometida Sansa. A la vez, Robb Stark, en
Aguasdulces, Rey en el Norte, Balon Greyjoy, Rey de las Islas del Hierro,
Stannis Baratheon, rey legítimo, apostado en Rocadragón y Renly Baratheon,
con el apoyo del sur luchan por separado para conseguir el Trono de Hierro.
Jon Nieve, por su parte, en el muro, se prepara para emprender un intrépido
viaje junto con 300 hombres de la guardia de la noche para descubrir el
paradero de su tío Benjen, desaparecido. Tyrion apoya a Joffrey cumpliendo
funciones de mano del rey, sin hacer caso a las peticiones de ayuda de la
guardia de la noche. Arya continúa escondida en Harrenhal. Daenerys de la
Tormenta, sin su querido Drogo, se encuentra en la ciudad libre de Quarth,
con pretendientes que solo buscan robarle sus dragones. A causa de todos
estos sucesos, Westeros está dividida en cinco partes, pero en todas reinan el
caos, la corrupción y las mentiras.

7. P u b l i c i t a r i o
 ¡Cómpralo! Con tan solo cinco
minutos al día, en poco tiempo lucirá
abdominales fuertes y definidas sin
necesidad de ir al gimnasio.
 Tipo de trabajo que quiera realizar,
desde un nivel bajo para ejercicios
ligeros hasta el más alto para una
intensidad fuerte.
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también le ayudará a quemar grasas
para conseguir una figura esbelta y
estilizada que usted quiere.
FORMA: Publicitaria
INTENCIÓN: Persuasiva

8. H u m a n í s t i c oH u m a n í s t i c o
 La historia de Roma es la de una ciudad-estado que comenzó por dominarLa historia de Roma es la de una ciudad-estado que comenzó por dominar
las ciudades vecinas, luego los territorios más cercanos y finalmente ocupólas ciudades vecinas, luego los territorios más cercanos y finalmente ocupó
todo el mundo mediterráneo formando el imperio más grande de latodo el mundo mediterráneo formando el imperio más grande de la
antigüedad, creando una sólida cultura y extendiéndola a todos susantigüedad, creando una sólida cultura y extendiéndola a todos sus
dominios.dominios.
 Evolución históricaEvolución histórica
La monarquía romana duró desde el año 753 hasta el año 509 antes deLa monarquía romana duró desde el año 753 hasta el año 509 antes de
Cristo, cuando una revolución terminó con este sistema. Los últimos reyesCristo, cuando una revolución terminó con este sistema. Los últimos reyes
fueron etruscos que habían conquistado Roma y dejaron una notablefueron etruscos que habían conquistado Roma y dejaron una notable
influencia cultural, religiosa y política. A partir del 509 a. C. Roma seinfluencia cultural, religiosa y política. A partir del 509 a. C. Roma se
convirtió en una república, sistema que regirá durante cinco siglos hasta laconvirtió en una república, sistema que regirá durante cinco siglos hasta la
proclamación del Imperio a fines del siglo I a. C...proclamación del Imperio a fines del siglo I a. C...
FORMA: narrativaINTENCIÓN: informativa

9. C i e n t i f i c o – T é c n i c o
 Material necesario
Probeta graduada
Dos vasos de precipitados
Pipetas graduadas
Dos vasos de precipitados
Agua destilada
Matraz aforado
Cuentagotas
 Montaje y realización de la experiencia
Uso de la probeta
Verter en la probeta una cantidad
cualquiera de agua y mirar el volumen, de
forma que la parte inferior del menisco que
se forma coincida con la lectura que
queremos hacer (así se evitará el error de
paralaje).
A continuación, medir 15 cm3 de agua con
la probeta y verterlos en el vaso seco y
limpio. Medir después 20 cm3 y volver a
echarlos en el mismo vaso.
FORMA: Expositivo
INTENCIÓN: Referencial

10. L i t e r a r i o
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo
de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos
son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico,
rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes, gualdas… Lo llamo
dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre que parece
que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal…
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas
moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de
miel…
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero fuerte y seco
por dentro, como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las
últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y
despaciosos, se quedan mirándolo:
-Tien’asero…
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.
FORMA: Literaria
INTENCIÓN: Descriptiva

11. Periodísticos
 Entrevista:
 Señor Punset, buenas tardes. Qué
duda cabe que usted ha ayudado
mucho a divulgar el mundo científico
y además lo ha hecho de un modo
ameno y cercano, lo cual le
agradecemos. Esto ha hecho que
muchos le parodien e imiten e incluso
le critiquen. ¿Cómo encaja las críticas
el señor Punset? Saludos.
 las críticas son una aportación al
conocimiento, lo cual no se puede
olvida en algo que requiere
entretenimiento para que perdure el
conocimiento. Eso lo he aprendido
dando clases. Llegará un día en el que
no habrá conocimiento sin humor o
entretenimiento.
FORMA: informativoINTENCIÓN: dialogar

12. Laboral
 Reclamación
 DIGO:
 Que por medio del presente escrito vengo a formular DEMANDA en
reclamación de CANTIDAD contra la JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN
( Consejería de __________________), en la persona de su representante
legal, que podrá ser citado en Salamanca en Plaza de la Constitución nº 1.
 Hechos:
 PRIMERO.- Que presto mi actividad laboral para el Servicio Territorial
de _______________________________________en Salamanca, de la
Junta de Castilla y León estando
adscrito______________________________________________, teniendo
reconocida la categoría profesional de ____________________,
percibiendo mis retribuciones conforme al convenio colectivo para la
referida categoría…
FORMA: informativo y prescriptivo
INTENCIÓN: argumentativa