ansiedad

1. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
1
TIPOS DE ANSIEDAD EN ESTUDIANTES DE 5 SEMESTRE DE MEDICINA EN LA
UNIVERSIDAD UDES- VALLEDUPAR
Anteproyecto de investigación
Presentado por:
Isabela María Maestre Castilla- 03200211074
Gilliana Patricia Mejía Ospino- 03200211022
Docente:
Cristian concha
Universidad de Santander UDES (Sede Valledupar)
Psicología
2022

2. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
2
CONTENIDO
TITULO I: Tipos de ansiedad en estudiantes de 5to semestre de medicina en la
universidad UDES en Valledupar............................................................................. 3
1. Planteamiento del problema...................................................................................... 4
2. OBJETIVOS ............................................................................................................. 4
2.1 Objetivo general........................................................................................................ 4
2.2 Objetivos específicos ................................................................................................ 4
3. Justificación............................................................................................................... 5
4. Marco Teórico........................................................................................................... 7
5. Marco de antecedentes .............................................................................................. 9
6. Marco Metodológico............................................................................................... 11
7. BIBLIOGRAFIA .................................................................................................... 11

3. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
3
TITULO I:
TIPOS DE ANSIEDAD EN ESTUDIANTES DE 5 SEMESTRE DE
MEDICINA EN LA UNIVERSIDAD UDES EN VALLEDUPAR
1. Planteamiento del problema
En la actualidad, la ansiedad ha sido identificada como una de las principales problemáticas
que ha logrado afectar la salud mental y física para el público de cualquier edad, género y
circunstancias, en los cuales se encuentran con situaciones que implican demandas fuertes y
que pueden agotar sus recursos de afrontamiento, influyendo en el equilibrio de las
personas sobre su bienestar y calidad de vida.
“Un estado de bienestar en el cual el individuo se da cuenta de sus propias actitudes, puede
afrontar las presiones normales de la vida, puede trabajar productiva y fructíferamente, y es
capaz de hacer una contribución a su comunidad”, (OMS, 2001).
La salud mental consagrada como el estado de equilibrio entre una persona y su entorno,
busca garantizar la unión de sus relaciones y actividades para un óptimo bienestar y una
adecuada calidad de vida, en este caso podemos denotar las situaciones presentes dentro de
la universidad y el desarrollo de las tareas enfocadas a la carrera. Sin embargo, en tales
casos, al verse afectado producto de las interacciones o influencias sociales, psicológicas y
biológicas, desarrolla el riesgo de enfermedades, como la ansiedad.
Las estrategias personales de afrontamiento ante situaciones estresantes, intimidantes,
difíciles o adversas cobrarán importancia, pues el individuo deberá entonces movilizar sus
recursos comportamentales y cognitivos para manejarlas, resolverlas y salir bien librado de
ellas (Lazarus & Folkman, 1986).

4. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
4
“La ansiedad es un fenómeno que se da en todas las personas y que, bajo condiciones
normales, mejora el rendimiento y la adaptación al medio social, laboral o académico.
Tiene la importante función de movilizarnos frente a situaciones amenazantes o
preocupantes, de forma que hagamos lo necesario para evitar el riesgo, neutralizarlo,
asumirlo o afrontarlo adecuadamente”, (Lazarus, 1976).
De esta manera, podemos considerarlo como consecuencia de un desequilibrio entre las
demandas internas y externas y los recursos disponibles del sujeto, en este caso, nos
referimos a los estudiantes de medicina de 5to semestre de la universidad UDES.
Teniendo en cuenta lo anterior, presentamos la siguiente pregunta problema:
¿Cuáles son los tipos de ansiedad presentes en estudiantes de 5to semestre de medicina
en la universidad UDES en Valledupar?
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo general
Identificar los tipos de ansiedad presentes en los estudiantes de medicina de 5to semestre a
través de la aplicación del instrumento (BAI) en la universidad UDES Valledupar.
2.2 Objetivos específicos
 Analizar los factores generadores de ansiedad en los estudiantes de medicina.
 Identificar los pensamientos que generan emociones negativas y las razones de su
incremento en los estudiantes mediante encuestas.
 Sustentar los resultados del instrumento BAI y las encuestas aplicadas en los
estudiantes de medicina de 5to semestre.

5. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
5
3. CUESTIONAMIENTOS
 ¿Son frecuentes los trastornos de la ansiedad?
 ¿En qué momento se convierte la ansiedad en un trastorno?
 ¿Qué síntomas físicos refleja la ansiedad?
 ¿De qué manera afecta la ansiedad a nivel personal?
 ¿Qué tanto influye la ansiedad en los estudiantes sobre todo en el ámbito
universitario?
4. JUSTIFICACION
La temática de la ansiedad es considerado como un trastorno mental prevalente en la
actualidad, ya que presenta una serie de cuadros clínicos que relacionan rasgos comunes de
carácter patológico, variedad de disfunciones a nivel cognitivo, conductual y
psicofisiológico. Asimismo este tipo de factores se expresan en diferentes ámbitos como el
social familiar, laboral, entre otros.
La relevancia de la presente investigación radica en conocer cómo se encuentra concebida
la ansiedad en los estudiantes universitarios, enfocado en analizar los factores generadores
de este trastorno e identificar los pensamientos que generan emociones negativas y las
razones de su incremento en los estudiantes mediante la aplicación de encuestas,
exactamente en las semanas de parciales que normalmente es donde hay mucha tensión y
aquí se refleja el rendimiento de los mismos.
Los factores o antecedentes que detonan la ansiedad normalmente son la angustia, la
acumulación de estrés, sentimientos repetitivos de preocupación. De manera general la
ansiedad se desencadena cuando una situación determinada puede generar en una persona
la expectativa de que dicho suceso va a traer consecuencias negativas. En ocasiones la

6. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
6
sintomatología de dicho trastorno suele estar asociado a vivencias del pasado que no han
sido asimiladas adecuadamente. Dichas situaciones activan los estímulos de manera
negativa y estos actúan como disparadores de la ansiedad.
Por esta razón, el presente trabajo permitiría mostrar los tipos de ansiedad que deben
enfrentar las estudiantes de medicina de 5to semestre en la universidad UDES, más que
agobiantes se convierten en el eje central del bienestar del paciente. Considerando que, la
influencia de un estado psicológico positivo respecto al conocimiento de las actividades
universitarias y las labores correspondientes durante esta etapa de la vida, buscando
optimizar la calidad de vida del estudiante, generan una actitud más favorable y
probablemente mayor resistencia al deterioro tanto físico como psicológico de la persona.
Claramente la población beneficiada después de dicha investigación serán los estudiantes
de medicina de 5 semestre de la universidad Santander UDES, luego de esta investigación
se conocería un poco más a fondo sobre lo que es la ansiedad y que podemos hacer para
evitar el desarrollo de la misma. Luego de conocer o tener más claridad sobre lo que es la
ansiedad, podemos optar por evitar el avance de dicho trastorno, de esa manera precaver
problemas relacionados con la salud mental, depresión el uso de sustancias e incluso el
suicidio.
Tener claro que la ansiedad puede ser causa por ingerir algún tipo de medicamento,
también es causada por preocupaciones excesivas, alteraciones conductuales, trastorno del
sueño, etc., esto les dará conocimiento a los estudiantes de medicina de porque la ansiedad
puede ser un problema de bastante importancia requiriendo ayuda de carácter psicológico
ya que en el contexto universitario presenta exigencias que es lo que conduce a presentar
ansiedad.

7. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
7
5. MARCO TEORICO
a. Deficiencia del conocimiento del problema:
Luego de realizar esta investigación es importante que los estudiantes reconozcan cuales
son los factores que producen este tipo de ansiedad y como la psicología puede ser una
forma de ayuda y de encontrar el bienestar absoluto.
De acuerdo con Elena Flores García (2019) concluye que una respuesta de ansiedad
desmedida puede dar paso al envejecimiento de las células cerebrales y cambios en el
sistema nervioso central, vinculándose también con un mayor riesgo de deterioro cognitivo
leve.
b. Afectaciones a los estudiantes:
Que los estudiantes no tengan conocimiento de las causas de ansiedad puede generar
desinformación o ideas erróneas acerca del tema . Según Mayo Foundation for Medical
Education (2022) A través de una combinación de señales nerviosas y hormonales, este
sistema incita a las glándulas suprarrenales, ubicadas encima de los riñones, a liberar una
oleada de hormonas, entre ellas, la adrenalina y el cortisol.
El cortisol altera las respuestas del sistema inmunitario y suprime el sistema digestivo, el
sistema reproductor y los procesos de crecimiento. Este complejo sistema de alarma natural
también se comunica con las regiones del cerebro que controlan el estado de ánimo, la
motivación y el miedo.
c. La ansiedad:
La ansiedad es una reacción desagradable frente a una tensión específica, siendo un estado
emocional transitorio del organismo activado por estímulos externos e internos evaluados

8. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
8
cognoscitivamente como algo amenazador del sistema nervioso autónomo, los estados de
ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a través del tiempo (Spielberger,1975).
d. Tipos de ansiedad:
Existen dos tipos de ansiedad según Spielberger y Díaz Guerrero (1975):
 Ansiedad rasgo: Se refiere a las diferencias individuales, relativamente estable que
cada persona tiene de acuerdo a sus experiencias y el cómo responden una situación
determinada.
 Ansiedad estado: Es un estado emocional transitorio del humano que es
caracterizado por sentimientos de tención subjetivos, que son conscientemente
percibidos por un aumento en la actividad del sistema nervioso en un momento
determinado.
e. Efectos de la ansiedad en el sujeto:
La ansiedad es una de las emociones más angustiosas que las personas sienten, algunas
veces se habla de miedo o nerviosismo. La palabra ansiedad incluye varios problemas,
incluye las fobias que son miedos a cosas o situaciones específicas, ataques de pánico,
trastornos por estrés postraumático, trastornos obsesivo compulsivo y trastorno por
ansiedad generaliza. También se utiliza el término ansiedad para describir periodos breves
de nerviosismo o miedo que se experimenta que se manifiesta cuando se tiene cara a cara
una experiencia difícil de la vida (Greenberger y Padezca, 2001).
 Relación de la ansiedad con otros trastornos:
La mayoría de las personas ansiosas, son conscientes de sus síntomas físicos, que

9. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
9
incluyen, inquietudes, tensiones, sudoraciones. La ansiedad es parecida a la depresión ya
que se experimentan en las cuatro áreas de la vida que son pensamientos, reacciones físicas,
emociones y conductas (Tinajero, Gómez, Paredes, Elizondo, Solís, Sánchez, Encinas,
Frezan, 2006).
6. Marco de antecedentes
A continuación presentamos las bases de los tipos de ansiedad presentes en estudiantes de
5to semestre de medicina en la universidad UDES en Valledupar:
Como primer precedente, adoptamos el articulo desarrollado por la universidad de Zulia,
denominado “Tipos de ansiedad en el estudiante universitario” publicado en el 2021,
determinando que este artículo identifica los tipos de ansiedad presentes en los estudiantes
de Educación Especial en el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia,
Venezuela.
Se realizó una exhaustiva revisión de la literatura relacionada con la ansiedad para definirla
y tipificarla, asumiendo los tipos indicados por Alpert y Haber (1960); es decir, ansiedad
facilitadora y debilitadora del rendimiento académico. El tipo de investigación fue
descriptivo, con diseño no experimental, de campo, transeccional, contemporáneo,
univariable.
La muestra fue de tipo intencional con 33 estudiantes. Se empleó un instrumento de 32
ítems, de los cuales sólo se consideraron los seis (6) primeros relacionados con los tipos de
ansiedad, para este estudio; su validez de contenido fue determinada por evaluación de
expertos, y la de constructo por medio de su aplicación a un grupo piloto; su confiabilidad
con el coeficiente Alpha de Cronbach fue de 0.94 con alta confiabilidad.

10. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
10
Los resultados permitieron concluir acerca de la presencia de ambos tipos de ansiedad en
los estudiantes pertenecientes a la muestra. Se recomienda planificar cursos y talleres
trimestrales en la institución, dirigidos a los docentes, así como desarrollar actividades
grupales con los estudiantes que presentan ansiedad para ayudarlos a controlar la misma.
A nivel nacional, como segundo precedente se adoptó el estudio denominado “Salud
mental de los estudiantes de trabajo social: Estudio de caso de una universidad
colombiana” desarrollada por la universidad de los Andes (2020), en este estudio se realizó
un análisis de la situación de salud mental de los estudiantes de Trabajo Social, adscritos a
las cohortes 2011a, 2011b, 2012a y 2012b de la Universidad Industrial de Santander.
Respecto a depresión, ansiedad, funcionamiento familiar, alcoholismo, suicidio, estilo de
vida, habilidades sociales, proyecto de vida, ajuste emocional, salud sexual y reproductiva,
síntomas asociados a trastornos alimenticios, estrategias de aprendizaje, automotivación
para el aprendizaje, competencia lectora, y capacidad de consulta. Se trató de una
investigación cuantitativa, con diseño transversal, por cohortes, con una población de 187
estudiantes universitarios, evaluados mediante diversos test psicosociales (proporcionados
en su totalidad por la División de Bienestar Universitario).
A nivel departamental, se tomó como precedente el artículo titulado “Actitud, motivación y
ansiedad y su relación con el rendimiento académico en estudiantes del posgrado”,
desarrollado por Vallejo (2017), el presente estudio permitió determinar la relación entre la
actitud, motivación y ansiedad con el rendimiento académico en estudiantes del Posgrado
de Ciencias Médicas de la Universidad César Vallejo, 2017. Además, el estudio
descriptivo-correlacional de diseño transversal en 240 estudiantes de la Maestría en Gestión
de los Servicios de Salud 2017 I - II que respondieron voluntariamente al Cuestionario

11. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
11
IPRI, vía correo electrónico, a través de los coordinadores de las sedes académicas de
Tacna, Huancayo, Ica, Ayacucho, Huancavelica, Abancay y Trujillo.
Su resultado arrojo que, a nivel nacional una mayor proporción de estudiantes cuya actitud
es buena hacia los contenidos académicos (52,9 %) y hacia los aprendizajes (54,6 %) y es
regular hacia las implicancias sociales (75,8 %). La motivación intrínseca es media (68,3
%), así como la motivación extrínseca (50,8 %). La motivación es baja (78,8 %). El estado
de ansiedad es normal (78,8 %) y los rasgos de ansiedad son normales (78,3 %). El
rendimiento académico es bueno (55,4 %).
7. MARCO METODOLOGICO
8. CONCLUSION
Esta investigación es de suma importancia pues a partir de la misma se puede revelar qué
implicaciones ayudan a desarrollar la ansiedad. Las implicaciones en este tema se extienden
más allá del contexto universitario. Luego de revisar los resultados podremos analizar la
salud mental en el ámbito universitario para prevenir de cierta forma la ansiedad.
Es evidente que la ansiedad es un tema que ha tomado fuerza a través del tiempo y más
ahora con la contingencia que hubo por el COVID 19, que se resuelva la ansiedad de un día
para otro, no, todo consta de las secciones necesarias para lidiar con este problema de salud
mental, en estudiantes si ayudará a aclarecer lo importante que es evitar el estrés y lo
primordial que es cuidar nuestra salud mental y más porque esto afecta el trabajo y
productividad que podemos brindar día a día.

12. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
12
Está claro recalcar que la ansiedad es un problema mental , todo sus factores ya están
definidos , es de importancia saber cuál es la ansiedad que efectúa , todos los síntomas ante
cualquier situación de tensión y más aún si esta puede afectar tu rendimiento más adelante
que son los exámenes en estos estudiantes de medicina , tener este conocimiento sería de
gran ayuda para frenar su evolución en el transcurso de esas semanas de estrés , esta
ansiedad se llama ansiedad de ejecución una sensación que puede experimentar una persona
en una situación donde importa mucho el rendimiento o existe una gran presión por hacer
las cosas bien.
Por ejemplo, una persona puede experimentar ansiedad de ejecución cuando va a salir a
actuar en la obra de teatro de final de curso, a cantar un solo en un escenario, a subirse a la
plataforma para tirarse a la piscina de clavado o hacer una entrevista importante y la más
relevante aquí es antes de un examen la ansiedad puede hacer que sienta que se le hace un
nudo en la garganta, se le revuelva el estómago, le duela la tripa o tenga un dolor de cabeza
tensional. A algunas personas les tiemblan y/o les sudan las manos, y el corazón les late
más deprisa de lo normal mientras esperan a que les repartan el examen.
Hacemos énfasis en este tipo de ansiedad porque es el más presentando en esta población,
todo tipo de ansiedad es una reacción ante la anticipación de algo estresante. Como
cualquier otra reacción de ansiedad, la ansiedad ante los exámenes afecta tanto al cuerpo
como a la mente, es importante efectuar esta investigación para llegar más allá de este tipo
ansiedad , e incluso cualquier tipo que se presente .
Esto sería de gran ayuda para los estudiantes de medicina , ellos tendrá conocimientos pero
que hacen para evitarlos, la mayoría de los estudiantes presentan este tipo ansiedad y
asocian simplemente por estrés , por sus cargas emocionales y académicas , si el estrés se

13. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
13
refleja porque está libera una hormona llamada adrenalina, que la prepara para reaccionar
ante el peligro. Esto es lo que causa los síntomas corporales, como el sudor, los latidos
fuertes en el pecho y la aceleración de la respiración. Estas sensaciones pueden ser leves o
intensas, todo esto alimenta a la ansiedad y lo acelera a presentarse, contamos con base de
conocimientos para sensibilizar a esta población.
8. BIBLIOGRAFIA
Greenberger y Padesky (2001). El control de tu estado de ánimo. Ed. Paidos. México.
Lora Loza, Miryam Griselda. (2020). Actitud, motivación y ansiedad y su relación con el
rendimiento académico en estudiantes del Posgrado. Universidad César Vallejo
2017. Horizonte Médico (Lima), 20(1), 37-
44. https://dx.doi.org/10.24265/horizmed.2020.v20n1.06
Gil, L., Mijares, B., Cuicas, M., & Rovero, Y. (2021). Tipos de ansiedad en el estudiante
universitario : Caso educación especial . Impacto Científico, 12(2), 23-38. Recuperado a
partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/35010
Martínez-Otero Pérez, V.: “Ansiedad en estudiantes universitarios: estudio de una muestra
de alumnos de la Facultad de Educación”, en ENSAYOS, Revista de la Facultad de
Educación de Albacete, Nº 29-2, 2014. (Enlace web:
http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos - Consultada en fecha (ddmm-aaaa)
Universidad Industrial de Santander, Departamento de Bienestar Universitario (2005).
Reporte de consultas atendidas según trastorno y/o diagnóstico establecido en el año 2004.
Documento de trabajo no publicado.

14. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
14
Universidad Pontificia Bolivariana-Bucaramanga, Departamento de Bienestar Universitario
(2005). Reporte de consultas atendidas según trastorno y/o diagnóstico establecido en los
meses de Junio a Septiembre del año 2005. Documento de trabajo no publicado.
Vázquez, C., & Sanz, J. (1997). Fiabilidad y valores normativos de la versión española del
Inventario para la Depresión de Beck de 1978. Clínica y Salud, 8,403-422.