Este documento presenta un mapa mental sobre los tipos de células. Explica que existen células eucariotas y procariotas, y que las células eucariotas incluyen células vegetales, animales y sexuales. Asimismo, describe brevemente las características de las células procariotas, vegetales, animales y somáticas.

1. Competencias docentes para la Educación Media Superior
Módulo 3. Propuesta de intervención
Unidad 2. Gestión docente: Recursos para la formación de competencias
Actividad 4. Recursos didácticos: adaptación y/o producción
Recurso: Presentación de un mapa mental
Temática: tipos de células
Presenta: Rubén García Sánchez
Irapuato, Gto., junio del 2001

2. Concepto
Eucariota
Procariota
Vegetal
Sexuales
Animal
Práctica Somáticas
Frontera

3.  Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, hueco) es la
unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la
célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse
vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos
según el número que posean: si sólo tienen una, se les
denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las
bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les
llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es
variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a
cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las
células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de
1 ng, si bien existen células mucho mayores.
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4. Célula eucariota
1. Tiene sistemas de membranas.
 Aparato de Golgi.
 Cloroplastos
 Mitocondrias
2. Presenta núcleo y membrana nuclear definidos
3. Forman a los protistas , hongos, plantas y animales.
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5. Bacterias
 Se consideran como los
primeros seres vivos.
 No presentan
núcleo, membrana
nuclear definidos, ni
sistemas de membranas Algas verde azules
 Integran el reino Monera
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6.  Tipo de célula eucariota la cual
integra a las algas y plantas.
 A diferencia de las células
animales presenta pared
celular, cloroplastos y una gran
vacuola central.
 Por el hecho de poseer
cloroplastos tiene la capacidad
de elaborar sus propios
alimentos a partir del proceso
de la fotosíntesis.
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7.  Es un tipo de célula eucariota la cual forma a los protozoarios
y animales.
 Estas células, a diferencia de las vegetales,
presentan: centriolos y membrana
celular flexible.
 Carecen de cloroplastos por lo cual
no pueden elaborar sus alimentos y
por lo tanto, los organismos que
las poseen se denominan
heterótrofos.
 No presentan pared celular.
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8.  Constituyen las células que forman a todos los
tejidos del cuerpo, con excepción de las células sexuales; por
ejemplo: células de tejido
sanguíneo, muscular, nervioso, adiposo, cartilaginoso.
 Son producto de un proceso de división mitótica (clonación).
 Por lo anterior, los descendientes son idénticos a los progenitores.
 La homogeneidad en la información genética de un individuo, que
se reproduce vía asexual, trae consigo nula variabilidad por lo que
este tipo de organismos son muy susceptible a las enfermedades.
 Son células diploides (2n) con un juego completo de número de
cromosomas por cada célula. Por ejemplo, en el ser humano 2n =
46 cromosomas.
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9.  Se originan a través del proceso de meiosis.
 Son células haploides (n)
 Durante su formación, existe intercambio de material genético
(entrecruzamiento en sinapsis) entre los cromosomas homólogos
por lo cual cada célula lleva información con distinta carga
genotípica.
 Constituyen los gametos masculinos y femeninos de plantas
(granos de polen y óvulos) y animales (espermatozoides y óvulos).
 Al unirse, como producto de la fecundación, se forma un nuevo ser
vivo el cual comparte información genética de ambos progenitores.
 Por lo anterior, los individuos que se reproducen por vía sexual
dejan descendencia con una amplia variabilidad genética lo cual les
permite una mejor adaptación.
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10. I OBJETIVOS
a) Identificar estructuras principales de las células vegetales.
b) Conocer distintos componentes celulares y sus funciones.
II MATERIALES
a) Porta objeto y cubre objeto.
b) Azul de metileno.
c) Equipo de disección.
d) Cebolla morada.
III DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
a) Extrae la tela de cebolla (catafilo)
b) Extiende el trozo de tela de cebolla en el porta objeto y coloca el cubre objeto.
c) Realizar observaciones al microscopio e identificar las partes.
d) Colocar una gota de tinción a la muestra y observar al microscopio. Anotar las
observaciones.
e) Dibuja lo observado al microscopio a 10X y 40X
f) Con ayuda de bibliografía anota los nombres de las estructuras celulares.
g) NOTA: Investiga, a través de Internet, para diseñar y realizar una práctica con
otro tipo de células.
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11.  En México la diabetes fluctúa entre los 6.5 y los 10 millones
(prevalencia nacional de 10.7% en personas entre 20 y 69 años).
De éstos, 2 millones de personas no han sido diagnosticadas.
Hasta 2007, México ocupaba el noveno lugar de diabetes en el
mundo.
 La cura para la diabetes está cercana y con ello se incrementa la
esperanza de vida para las personas que padecen esta
enfermedad. Así lo prueba la investigación que recientemente
realizó el médico argentino Esteban Estrada, quien implantó células
madre de la médula ósea a 30 personas con diabetes y con ello
logró revertir la enfermedad.
 El tratamiento consistió en implantar células a través de las
arterias, en el páncreas de los pacientes y a la fecha, el 80% del
ellos ha mostrado notable mejoría. Incluso, el primer paciente en
recibir este tratamiento, está libre de diabetes desde hace 5 años.
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en-la.html