Titireteando
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El documento trata sobre la tercera sesión de un taller de escritura y creación de problemas. El taller se centra en explorar técnicas para desarrollar historias y personajes mediante ejercicios de escritura.
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Pomodoro
La técnica Pomodoro es una técnica de gestión del tiempo que utiliza un temporizador para dividir el trabajo en intervalos de 25 minutos seguidos de descansos cortos. Fue desarrollada por Francesco Cirillo para ayudar a las personas a mantenerse enfocadas en una sola tarea a la vez mediante la implementación de períodos de trabajo de 25 minutos seguidos de descansos de 5 minutos, repitiendo este ciclo hasta completar la tarea asignada.
La pizarra
La pizarra es el medio más accesible en las aulas y se utiliza para presentar definiciones, cálculos, dibujos, resolución de ejercicios y lluvias de ideas. Para un uso óptimo, el profesor debe estructurar la información de forma ordenada y legible, borrar entre contenidos para centrar la atención de los estudiantes, y posicionarse de manera que no obstaculice la visión. La pizarra permite transmitir información de forma directa y mantener la atención de los estudiantes, aunque su uso está
Fases de la redaccion
Este documento describe las fases de la redacción técnica. Explica que la redacción requiere planificación, producción y organización de ideas, y escritura del texto. Detalla cuatro pasos elementales: 1) planificar el escrito, 2) producir y organizar las ideas usando técnicas como lluvia de ideas, 3) escribir el borrador, y 4) releer y corregir el texto. Además, enfatiza la importancia de distribuir adecuadamente el tiempo entre estas fases para lograr una redacción efectiva.
Taller de problemas
El documento describe un taller de problemas matemáticos para un proyecto de títeres. Los estudiantes primero resuelven expresiones matemáticas y crean problemas contextualizados para representar con títeres. Luego comparten y evalúan sus problemas, y finalmente diseñan problemas con dos operaciones para incluir en obras teatrales, ensayando y resolviendo problemas planteados por otros.
Curso murcia 14:15
Este documento presenta los principales elementos del currículo de la educación primaria en la Región de Murcia, incluyendo los referentes legislativos a nivel nacional y regional, los siete competencias clave, los objetivos de la etapa, los contenidos, criterios de evaluación y estándares de evaluación. Además, establece principios como potenciar las asignaturas troncales, simplificar el currículo y evaluar por competencias, y otorgar autonomía curricular a los centros.
Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017
Este documento presenta una propuesta de Marco Común de Competencia Digital Docente en España. Resume los objetivos del proyecto, las conclusiones de un análisis comparativo de marcos existentes, y describe la propuesta de marco con cinco áreas y descriptores de competencia en seis niveles. El marco busca facilitar la evaluación y acreditación de la competencia digital de los docentes a través de un portafolio en línea.
EVALUACIÓN BLOQUE III EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
Este documento presenta los aprendizajes esperados y las evaluaciones de un estudiante en la asignatura de Expresión y Desarrollo de las Habilidades y Destrezas Motrices. Los aprendizajes incluyen identificar características del entorno, proponer acciones con el cuerpo, y compartir experiencias de trabajo en grupo. Las evaluaciones miden habilidades como distinguir patrones de movimiento, proponer nuevas formas de ejecución, y aplicar valores durante juegos.
EJEMPLO DE PROYECTO DE ENSEÑANZA EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA
El documento describe un proyecto de educación física para estudiantes de primaria que busca promover una comprensión correcta del deporte y sus fines. El proyecto consta de 5 sesiones que utilizan actividades deportivas para enfatizar valores como el respeto a las reglas y la sana convivencia. El objetivo es contrarrestar influencias negativas y ayudar a los estudiantes a reconocer al deporte como un medio para adquirir hábitos y valores.
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Proyecto anti bullying
El documento describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre el tema del acoso escolar. Analizaron casos de acoso, leyeron cuentos sobre el tema y discutieron los diferentes roles involucrados. Aprendieron a escribir cuentos y crearon uno colectivo sobre el acoso, el cual ilustraron y encuadernaron. También vieron un cortometraje sobre acoso y crearon el suyo propio representando una historia sobre valores sociales.
Proyecto cocina
El documento describe 12 actividades relacionadas con la cocina creativa que los estudiantes realizarán. Estas incluyen investigar sobre cocina creativa, transcribir una entrevista de un concurso gastronómico, elaborar su propia entrevista, redactar titulares de prensa y una ficha técnica, elegir y grabar un plato para cocinar, aprender a elaborar una carta, investigar detalles de restaurante, diseñar su propio restaurante, cocinar y presentar su plato en público, y realizar una autoevaluación.
Cuentos acoso escolar
Este documento presenta estándares de lengua castellana para diferentes momentos e instrumentos de evaluación. Incluye estándares relacionados con el uso oral y escrito del lenguaje, la comprensión y producción de textos, el resumen de lecturas, y el uso de herramientas digitales para la búsqueda y expresión de información.
Cuentos acoso escolar
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TRABAJAR PRIMARIA MURCIA
Este documento discute los primeros pasos para implementar el Decreto 198/2014 sobre la evaluación del currículo escolar. Sugiere retroalimentar el libro de texto escolar para alinearlo con los estándares de aprendizaje, señalar cuáles son esenciales, y diseñar unidades didácticas con instrumentos para evaluar dichos estándares. También aborda cómo programar las asignaturas teniendo en cuenta la secuencia temporal de los contenidos, criterios y estándares, así como propuestas para la evaluación y calificación de los
Programar y evaluar murcia lomce
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Cooperación
Este documento proporciona orientaciones metodológicas para la implementación del trabajo cooperativo en el aula. Se enfatiza que las actividades deben usarse como herramientas para completar tareas significativas y se recomienda priorizar el aprendizaje basado en proyectos cooperativos. Además, se sugiere fomentar el trabajo en equipos heterogéneos y flexibles mediante el uso de diversos materiales y recursos. Finalmente, se describen varias técnicas de trabajo cooperativo, tanto estructuras simples como complejas.
6 tar
Este documento presenta una propuesta para que los estudiantes creen un cómic sobre el universo y el sistema solar. Los estudiantes tendrán 15 minutos diarios para crear una página del cómic y trabajarán individualmente. Al final del proyecto, intercambiarán sus cómics con un compañero para evaluarlos usando una rúbrica. El producto final será un cómic de 5 páginas con portada decorada y la hoja de evaluación.
4 tar
Este documento describe una actividad escolar sobre los efectos del tabaco en la salud. Los estudiantes trabajarán en parejas para investigar los perjuicios del tabaco y los beneficios de dejar de fumar. Desarrollarán una encuesta para fumadores y presentarán los resultados en una gráfica de barras. El objetivo es que aprendan sobre los daños del tabaco en el aparato respiratorio y la importancia de cuidar la salud.
3 tar
Los estudiantes serán divididos en grupos para crear anuncios de televisión que promuevan una alimentación saludable. Tendrán varias sesiones para ver anuncios como ejemplos, planificar el suyo asignando roles como director y actores, y filmarlo. Luego evaluarán sus anuncios basados en criterios como la creatividad de la idea y la capacidad de trabajo en equipo. El objetivo es que desarrollen competencias como el pensamiento crítico sobre la información en medios y la promoción de una alimentación equilibrada.
2 tar
El documento presenta una propuesta para enseñar sobre los animales a través de la creación de cómics. Los estudiantes crearán un cómic de 5 páginas sobre los conceptos aprendidos, con diálogos y viñetas. Intercambiarán sus cómics con compañeros para evaluar el trabajo del otro. El objetivo es desarrollar habilidades como la comprensión lectora y la evaluación de pares a través de una actividad creativa.
13 tar
Este documento describe una actividad en la que los estudiantes investigarán el conocimiento que los adultos tienen sobre la organización política de su país. Los estudiantes diseñarán una encuesta con preguntas de opción múltiple, la aplicarán a dos adultos, y luego presentarán los resultados en una gráfica de barras. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre cómo se organiza políticamente su entorno a través de esta actividad práctica.
Tercerciclo 110407124420-phpapp02-2
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El C.E.I.P. Miguel Hernández de Jumilla es una escuela primaria. El lema de la escuela es "Quienes buscan el mismo destino, deben caminar juntos", lo que indica que fomenta la colaboración entre los estudiantes para alcanzar objetivos comunes.
Carreras de orientación
El documento describe una actividad de educación física en la que los alumnos participarán en una carrera de orientación con 8 balizas. Después realizarán una excursión a un parque cercano para tomar datos que les permitirá hacer un plano. Por último, trabajarán en grupos para diseñar un mapa de la carrera de orientación teniendo en cuenta los datos recopilados.
Personal trainer
El documento describe una actividad en educación física donde los estudiantes se dividen en grupos para medir y registrar sus capacidades físicas básicas como resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad. Cada grupo se encargará de aplicar una prueba diferente para medir una de estas capacidades y registrar los resultados. Los estudiantes también deberán presentar artículos individuales sobre las capacidades físicas básicas y crear tablas clasificatorias con sus resultados y las medias de la clase.
En tierras lejanas
El documento describe una actividad de aprendizaje entre iguales sobre los continentes. Los estudiantes se dividen por continente y aspecto a estudiar, como la hidrografía de Asia. Cada estudiante crea una presentación sobre su tema que se publica en una página web. Luego, los estudiantes elaboran varios proyectos interdisciplinarios relacionados con su continente asignado en distintas asignaturas.
Olimpiadas populares
El documento describe las actividades previas a un campeonato de juegos populares organizado por los niños. Los maestros dividirán a los alumnos en grupos para que elijan y organicen juegos populares, realizando una pequeña competición para el resto de la clase. Cada grupo deberá organizar las pruebas seleccionadas.
Educación vial
El documento describe las actividades previas a un proyecto sobre educación vial para niños. Los niños visitarán un parque de educación vial donde realizarán actividades en un circuito. Luego, en clase, abordarán el tema desde diferentes perspectivas como matemáticas, plástica, música y más. Cada área aportará actividades para promover la seguridad vial entre los estudiantes.
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