Este proyecto tiene como objetivo mostrar la ciudad de Cáceres tal como la ven los niños a través de la fotografía. Los niños aprenden sobre el uso básico de cámaras digitales y luego realizan fotos en su centro y durante salidas por la ciudad. Más de 100 fotos se clasificaron y publicaron en una página web y exposición itinerante para compartir la perspectiva de los niños.
Este documento presenta un proyecto sobre el respeto a las señales de tránsito dirigido a estudiantes. El proyecto se llevará a cabo a través de charlas informativas, salidas a la ciudad para reconocer señales, concursos, debates y encuestas. Se realizará del 8 al 30 de marzo y requiere recursos humanos, materiales y un presupuesto de 130 soles para útiles, refrigerios y premios.
Este documento describe las diferentes fases de planificación y ejecución de una actividad cultural en Puerto de la Cruz, Tenerife. La fase pre-activa incluye la planificación, presentación del proyecto, búsqueda de fondos y permisos. La fase activa detalla la logística de la salida y ruta cultural. La fase post-activa incluye la evaluación y posibles mejoras futuras. El documento proporciona detalles sobre las dos dinámicas grupales planeadas y la descripción punto por punto de la ruta cultural.
Este documento describe las diferentes fases de planificación y ejecución de una actividad cultural en Puerto de la Cruz, Tenerife. La fase pre-activa incluye la planificación, preparación de materiales y permisos. La fase activa detalla la logística de la salida y recorrido cultural. La fase post-activa incluye la evaluación y posibles mejoras futuras.
Este trabajo da a conocer el proceso de formación de niños y jóvenes que hacen parte de Circo Para Todos (escuela de circo profesional en Cali, Colombia. Primera escuela del mundo de su tipo dedicado específicamente a los niños desfavorecidos. Ahora con sede en Bogotá.
), con el fin de incentivar a la ciudadanía a hacer buen uso de sus espacios de tiempo libre y que chicos con habilidades artísticas logren reconocimiento de sus destrezas a nivel nacional e internacional.
Este documento describe el programa de formación de la Fundación Circo Para Todos en Bogotá, Colombia. Explica que el programa capacita a niños y jóvenes desfavorecidos en el arte circense para que puedan graduarse con diplomas internacionales. También describe las fuentes de información, los objetivos, la estructura de escenas y las preguntas que se harán en el proyecto periodístico.
Este documento describe el programa de formación de la Fundación Circo Para Todos en Bogotá, Colombia. Explica que el programa capacita a niños y jóvenes desfavorecidos en el arte circense para que puedan graduarse con diplomas internacionales. También describe las entrevistas que se realizarán con instructores, estudiantes y egresados para promover el programa y sus beneficios, como oportunidades laborales y reconocimientos.
Este proyecto tiene como objetivo mostrar la ciudad de Cáceres tal como la ven los niños a través de la fotografía. Los niños aprenden sobre el uso básico de cámaras digitales y luego realizan fotos en su centro y durante salidas por la ciudad. Más de 100 fotos se clasificaron y publicaron en una página web y exposición itinerante para compartir la perspectiva de los niños.
Este documento presenta un proyecto sobre el respeto a las señales de tránsito dirigido a estudiantes. El proyecto se llevará a cabo a través de charlas informativas, salidas a la ciudad para reconocer señales, concursos, debates y encuestas. Se realizará del 8 al 30 de marzo y requiere recursos humanos, materiales y un presupuesto de 130 soles para útiles, refrigerios y premios.
Este documento describe las diferentes fases de planificación y ejecución de una actividad cultural en Puerto de la Cruz, Tenerife. La fase pre-activa incluye la planificación, presentación del proyecto, búsqueda de fondos y permisos. La fase activa detalla la logística de la salida y ruta cultural. La fase post-activa incluye la evaluación y posibles mejoras futuras. El documento proporciona detalles sobre las dos dinámicas grupales planeadas y la descripción punto por punto de la ruta cultural.
Este documento describe las diferentes fases de planificación y ejecución de una actividad cultural en Puerto de la Cruz, Tenerife. La fase pre-activa incluye la planificación, preparación de materiales y permisos. La fase activa detalla la logística de la salida y recorrido cultural. La fase post-activa incluye la evaluación y posibles mejoras futuras.
Este trabajo da a conocer el proceso de formación de niños y jóvenes que hacen parte de Circo Para Todos (escuela de circo profesional en Cali, Colombia. Primera escuela del mundo de su tipo dedicado específicamente a los niños desfavorecidos. Ahora con sede en Bogotá.
), con el fin de incentivar a la ciudadanía a hacer buen uso de sus espacios de tiempo libre y que chicos con habilidades artísticas logren reconocimiento de sus destrezas a nivel nacional e internacional.
Este documento describe el programa de formación de la Fundación Circo Para Todos en Bogotá, Colombia. Explica que el programa capacita a niños y jóvenes desfavorecidos en el arte circense para que puedan graduarse con diplomas internacionales. También describe las fuentes de información, los objetivos, la estructura de escenas y las preguntas que se harán en el proyecto periodístico.
Este documento describe el programa de formación de la Fundación Circo Para Todos en Bogotá, Colombia. Explica que el programa capacita a niños y jóvenes desfavorecidos en el arte circense para que puedan graduarse con diplomas internacionales. También describe las entrevistas que se realizarán con instructores, estudiantes y egresados para promover el programa y sus beneficios, como oportunidades laborales y reconocimientos.
Este documento presenta información sobre la argumentación oral y escrita. Explica las similitudes y diferencias entre el discurso oral y el escrito, y ofrece recomendaciones sobre cómo estructurar efectivamente una charla oral, incluyendo la importancia de una clara introducción, desarrollo de argumentos y conclusión. Además, proporciona consejos sobre el uso efectivo de la voz, gestos y apoyo visual durante una presentación oral.
Este documento analiza cómo diferentes tecnologías han contribuido a socializar el conocimiento a través de la historia. Examina cómo la imprenta, las técnicas de sonido e imagen, y más recientemente Internet, han permitido nuevas formas de producir, distribuir y acceder a la información de manera descentralizada. También discute cómo estas tecnologías han influido en las identidades y representaciones sociales.
Este documento resume los conceptos clave de ciudadanía pasiva y ciudadanía activa, y analiza el surgimiento de los movimientos sociales como una expresión de la ciudadanía activa. Explica que la ciudadanía pasiva se centra en los derechos formales, mientras que la ciudadanía activa promueve la participación ciudadana en asuntos comunitarios. También describe las características de los movimientos sociales, incluyendo que surgen de tensiones estructurales, buscan transformar el orden social a través de acciones no convencionales, y se
Este documento presenta las diferentes secciones que componen un proyecto de investigación, incluyendo la introducción, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos, justificación y metodología. Explica que el planteamiento del problema debe describir claramente el contexto, situación y variables involucradas en el tema de estudio. Además, resalta la importancia de definir los términos clave y mostrar los enfoques teóricos relevantes de manera organizada y progresiva para contextualizar adecuadamente el problema que se abordará.
El documento discute la opinión pública como una construcción social que surge de conversaciones entre la gente. Explica que la opinión pública no es única ni definitiva, sino que puede expresarse de diferentes maneras e incluir diversos puntos de vista. También analiza cómo las encuestas y las redes sociales pueden usarse para estudiar y comprender mejor la opinión pública.
El documento presenta los diferentes momentos y pasos de la investigación académica, incluyendo la delimitación del problema, la postura teórica, el proceso sistemático de abordar la realidad, y la interpretación ajustada al marco teórico. También describe los tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, asociativa, cuasiexperimental y experimental, y los enfoques como histórico, filosófico-teórico, comparativo, descriptivo y otros. Finalmente, presenta los procesos y narrativas de investigación así como las herram
Detalles del Proyecto Migrantes, dirigido a atender y hacer seguimiento a familias de origen venezolano en condición de vulnerabilidad en Bucaramanga. Coordinado por la Fundación Entre Dos Tierras y la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Financiado por la Fundación Asociación Familiar y Social. Período abril 2018-abril 2019.
Este documento presenta una guía para la elaboración de un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico debe incluir una revisión de literatura sobre el tema, definiciones clave, antecedentes de investigaciones previas, y marcos conceptuales que explican teóricamente el problema de investigación a través de autores y ideas seleccionadas. También provee ejemplos de cómo presentar estas secciones del marco teórico.
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica las diferentes etapas del proceso investigativo incluyendo la revisión de literatura, entrevistas a expertos, redacción del anteproyecto con la formulación del problema de investigación, objetivos y marco teórico. Se señala que el marco teórico debe incluir un estado del arte, revisión de investigaciones previas, y las bases y conceptos teóricos relevantes al tema de estudio.
El documento presenta varias formas de describir un problema de investigación de manera concisa y fundamentada. Incluye ejemplos de cómo introducir el contexto utilizando datos e informes, y cómo plantear una idea general al cierre. Resalta la importancia de sustentar el problema y sus efectos con evidencias confiables. Además, ofrece pautas sobre el lenguaje y el estilo para redactar de manera clara y objetiva la descripción del problema en un proyecto de investigación.
La desigualdad laboral entre hombres y mujeres sigue existiendo a pesar de los esfuerzos legales. Datos estadísticos de la Unión Europea muestran que las mujeres ganan un 16.4% menos que los hombres para el mismo trabajo, y están subrepresentadas en puestos directivos. Además, esta brecha salarial ha aumentado en los últimos años coincidiendo con la crisis económica. El documento proporciona ejemplos y contexto para respaldar la magnitud continua de este problema social.
Este documento describe cómo Venezuela pasó de ser un país próspero con grandes reservas de petróleo y exportaciones agrícolas a tener altos niveles de homicidios, inflación, enfermedades y desabastecimiento, forzando a 1.5 millones de ciudadanos al exilio. Ahora Colombia ofrece oportunidades para inversores, ex empleados petroleros y familias venezolanas que huyen de la crisis, aunque los 53000 venezolanos en Bucaramanga a menudo apenas pueden subsistir en la economía informal sin residencia fija
Este documento presenta una guía para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica los diferentes componentes que debe contener un anteproyecto como la introducción, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos, justificación, metodología y cronograma. Además, brinda recomendaciones sobre el lenguaje y estilo a utilizar en la redacción de un anteproyecto de investigación académica.
Experiencia piloto de intervención social para la sensibilización en el tema de violencia de género, realizada por estudiantes de Comunicación Social UNAB.
Este documento presenta información sobre la argumentación oral y escrita. Explica las similitudes y diferencias entre el discurso oral y el escrito, y ofrece recomendaciones sobre cómo estructurar efectivamente una charla oral, incluyendo la importancia de una clara introducción, desarrollo de argumentos y conclusión. Además, proporciona consejos sobre el uso efectivo de la voz, gestos y apoyo visual durante una presentación oral.
Este documento analiza cómo diferentes tecnologías han contribuido a socializar el conocimiento a través de la historia. Examina cómo la imprenta, las técnicas de sonido e imagen, y más recientemente Internet, han permitido nuevas formas de producir, distribuir y acceder a la información de manera descentralizada. También discute cómo estas tecnologías han influido en las identidades y representaciones sociales.
Este documento resume los conceptos clave de ciudadanía pasiva y ciudadanía activa, y analiza el surgimiento de los movimientos sociales como una expresión de la ciudadanía activa. Explica que la ciudadanía pasiva se centra en los derechos formales, mientras que la ciudadanía activa promueve la participación ciudadana en asuntos comunitarios. También describe las características de los movimientos sociales, incluyendo que surgen de tensiones estructurales, buscan transformar el orden social a través de acciones no convencionales, y se
Este documento presenta las diferentes secciones que componen un proyecto de investigación, incluyendo la introducción, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos, justificación y metodología. Explica que el planteamiento del problema debe describir claramente el contexto, situación y variables involucradas en el tema de estudio. Además, resalta la importancia de definir los términos clave y mostrar los enfoques teóricos relevantes de manera organizada y progresiva para contextualizar adecuadamente el problema que se abordará.
El documento discute la opinión pública como una construcción social que surge de conversaciones entre la gente. Explica que la opinión pública no es única ni definitiva, sino que puede expresarse de diferentes maneras e incluir diversos puntos de vista. También analiza cómo las encuestas y las redes sociales pueden usarse para estudiar y comprender mejor la opinión pública.
El documento presenta los diferentes momentos y pasos de la investigación académica, incluyendo la delimitación del problema, la postura teórica, el proceso sistemático de abordar la realidad, y la interpretación ajustada al marco teórico. También describe los tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, asociativa, cuasiexperimental y experimental, y los enfoques como histórico, filosófico-teórico, comparativo, descriptivo y otros. Finalmente, presenta los procesos y narrativas de investigación así como las herram
Detalles del Proyecto Migrantes, dirigido a atender y hacer seguimiento a familias de origen venezolano en condición de vulnerabilidad en Bucaramanga. Coordinado por la Fundación Entre Dos Tierras y la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Financiado por la Fundación Asociación Familiar y Social. Período abril 2018-abril 2019.
Este documento presenta una guía para la elaboración de un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico debe incluir una revisión de literatura sobre el tema, definiciones clave, antecedentes de investigaciones previas, y marcos conceptuales que explican teóricamente el problema de investigación a través de autores y ideas seleccionadas. También provee ejemplos de cómo presentar estas secciones del marco teórico.
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica las diferentes etapas del proceso investigativo incluyendo la revisión de literatura, entrevistas a expertos, redacción del anteproyecto con la formulación del problema de investigación, objetivos y marco teórico. Se señala que el marco teórico debe incluir un estado del arte, revisión de investigaciones previas, y las bases y conceptos teóricos relevantes al tema de estudio.
El documento presenta varias formas de describir un problema de investigación de manera concisa y fundamentada. Incluye ejemplos de cómo introducir el contexto utilizando datos e informes, y cómo plantear una idea general al cierre. Resalta la importancia de sustentar el problema y sus efectos con evidencias confiables. Además, ofrece pautas sobre el lenguaje y el estilo para redactar de manera clara y objetiva la descripción del problema en un proyecto de investigación.
La desigualdad laboral entre hombres y mujeres sigue existiendo a pesar de los esfuerzos legales. Datos estadísticos de la Unión Europea muestran que las mujeres ganan un 16.4% menos que los hombres para el mismo trabajo, y están subrepresentadas en puestos directivos. Además, esta brecha salarial ha aumentado en los últimos años coincidiendo con la crisis económica. El documento proporciona ejemplos y contexto para respaldar la magnitud continua de este problema social.
Este documento describe cómo Venezuela pasó de ser un país próspero con grandes reservas de petróleo y exportaciones agrícolas a tener altos niveles de homicidios, inflación, enfermedades y desabastecimiento, forzando a 1.5 millones de ciudadanos al exilio. Ahora Colombia ofrece oportunidades para inversores, ex empleados petroleros y familias venezolanas que huyen de la crisis, aunque los 53000 venezolanos en Bucaramanga a menudo apenas pueden subsistir en la economía informal sin residencia fija
Este documento presenta una guía para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica los diferentes componentes que debe contener un anteproyecto como la introducción, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos, justificación, metodología y cronograma. Además, brinda recomendaciones sobre el lenguaje y estilo a utilizar en la redacción de un anteproyecto de investigación académica.
Experiencia piloto de intervención social para la sensibilización en el tema de violencia de género, realizada por estudiantes de Comunicación Social UNAB.
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdfJosé María
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
5. RIESGOS
COMUNICATIVOS
▪ El contexto natural que promueve la
supremacía de los bumangueses sobre
el otro.
▪ La posible tendencia de los locales a no
interesarse por temas emergentes en la
agenda diaria, por razones de tiempo,
de agenda, de timidez, etc.
7. FASE I: REALIZAR LA ACTUACIÓN
Primera escena:
Segunda escena:
Tercena escena: Cuarta escena:
8. FASE II: REDES SOCIALES
Creamos una pagina en Facebook
con el fin de promover la campaña
y mostrarle a los visitantes las normas,
derechos y deberes que tienen como
conductores.
Es por eso que implementamos leyes del nuevo
código de policía y por lo general todos los días
subíamos imágenes con diferentes mensajes
promoviendo la tolerancia y respeto.
9. VENTAJAS:
• También es visible para los peatones.
• Aceptación de la campaña y la estrategia.
• Nadie se opuso la grabación.
• Bastante movilidad de vehicular.
• Fue fácil realizar la obra en el semáforo.
• Duración suficiente del semáforo para realizar la obra.
• Nos dirigimos directamente a los conductores.
• Tratar de hacerlo de la manera más didáctica posible.
• La estrategia no genera problemas con las autoridades.
• Las redes sociales permiten una fácil difusión de la información.
• Realizar los disfraces para la obra no requiere muchos recursos económicos.
10. LIMITACIONES:
▪ Captar la atención de algunos
conductores.
▪ El tiempo de algunos semáforos.
▪ Muchos conductores pensaban que
artistas callejeros y no recibían la tarjeta.
▪ Varias veces toco actuar en medio de
los peatones que cruzaban la cebra.
▪ Fue difícil encontrar un horario en común
para que todos los realizadores pudieran
realizar la obra.
▪ El tamaño del cartel.
▪ Los conductores de las partes más
traseras de la fila de autos se les
dificultaba ver la obra.
11. RESULTADOS
Primera fase:
1. hubo suficiente circulación de vehículos., el espacio
fue optimo, o hubo ninguna artista callejero ni policías
que no permitieran la realización.
2. todos las escenas se pudieron realizar sin problema
alguno
3. hubo falencias para visualizar el cartel a los
conductores de las partes más atrás.
4. la mayoría recibió con cierto agrado las tarjetas, sin
embargo queda en duda si las personas recibieron el
mensaje de forma correcta.
14. ÉXITOS
▪ Las estrategias se pudieron
realizar sin ningún
impedimento.
▪ Hubo actividad en la página de
Facebook de la campaña.
▪ Las personas aceptaron y
aprobaron la campaña.
FRACASOS
▪ No es posible saber cuanto éxito
tuvo la campaña en la las
personas fuera de las redes
sociales.
▪ Algunas personas les era
indiferente la campaña y sus
temas, como sucedió al momento
de entregar las tarjetas.
▪ Se dificulta hablar directamente
en tan poco tiempo.
15. CONCLUSIÓN:
Consideramos que la campaña fue medianamente
satisfactoria, sin embargo queda en duda sí las
personas deciden trascender el mensaje de la campaña
para sus vidas, ya que depende de los conductores que
el contenido se lleve a la práctica.