El documento presenta los diferentes momentos y pasos de la investigación académica, incluyendo la delimitación del problema, la postura teórica, el proceso sistemático de abordar la realidad, y la interpretación ajustada al marco teórico. También describe los tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, asociativa, cuasiexperimental y experimental, y los enfoques como histórico, filosófico-teórico, comparativo, descriptivo y otros. Finalmente, presenta los procesos y narrativas de investigación así como las herram

1. Proyecto II
Universidad Autónoma de Bucaramanga
Ysabel Briceño

2. Momento epistémico
Momento teórico
(Abello, 2009)
Momento metodológico

3. PASOS EN LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

4. Realidad social: experiencias,
conversaciones, imágenes, textos,
procesos, comportamientos sociales.

5. ¿Cómo levantar la información?

6. Para que la información se convierta en
conocimiento académico, debe haber:
1.- Una delimitación del
problema.
2.- Una postura teórica
definida.
3.- Un proceso sistemático y
controlado cuando se aborda
la realidad.
4.- Una interpretación
ajustada al constructo
teórico.

7. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ¿Cuál es el insumo a ser
analizado?
¿Cuándo?
¿Cuáles son las etapas?

8. Perspectiva teórico metodológica asumida por el
investigador.
Modalidades de proceder en la pesquisa.
Conjunto de herramientas para recoger,
generar, registrar, sistematizar y analizar
información.

9. Lo deductivo: de lo particular a lo general
– Exploratoria: estudio inicial de un fenómeno, normalmente bus cando
un primer conocimiento del mismo. Los resultados se consideran
provisionales y base para investigaciones posteriores. .
– Descriptiva: describe las variables del fenómeno que se estudia
(frecuencias, porcentajes, medias, etc.), sin relacionarlas.
– Asociativa (correlacional): busca determinar qué cambios de unas
variables están asociados (correlacionados) con cambios en otras
variables.
– Cuasiexperimental: manipulación activamente y a tanto control de las
variables extrañas como sea posible, fallando más significativamente la
asignación al azar de los sujetos a los grupos experimental y control.
– Experimental: recurre a la manipulación activa y al control
sistemático.
(Iñaki, 2000)
TIPO DE INVESTIGACIÓN /ENFOQUE

10.  Histórico: tiene como objetivo realizar un estudio particular de una situación comunicativa en su
desarrollo histórico, general o particular en un país determinado, e incluso de la época.
Posibles tipos / enfoques de trabajos investigativos
 Filosófico-teórico: realiza estudios teóricos respecto a un problema particular o a un autor.
 Comparativo: se realizan estudios de grupos, instituciones, tendencias, identificando sus similitudes y
diferencias.
 Descriptivo: estudia las características generales de grupos, instituciones, estructuras internas y las
relaciones que entre ellas se manifiestan, ofreciendo una visión de su funcionamiento. También pueden
describirse condiciones básicas de situaciones comunicativas.
 Exploratorio: determina investigaciones y trabajos científicos que se han realizado sobre un tema en
particular y que le pueden servir de precedentes.
 Proyectivo: toma en cuenta las tendencias y manifestaciones concretas de situaciones comunicativas,
pudiendo definir su funcionamiento o las características, manifestación y efectos de su acción futura.
 Propositivo: realiza propuestas que permitan perfeccionar normas, procesos, situaciones
comunicativas, funcionamiento de instituciones, a partir de cuestionamientos y valoraciones en
situaciones concretas, con el interés de presentar un escenario de cambio.

11. ENFOQUE
 Interpreta la realidad
en forma cualificada.
 Los datos se presentan
en forma textual /
verbal.
 Pocos casos.
 Representa la
realidad
numéricamente.
 Datos estadísticos.
 Muestras
representativas.Cualicuantitativo

12. PROCESOS
 Investigación-acción
 Etnometodología
 Estudio de caso
NARRATIVAS
 Revisión documental
 Trabajo de campo
 Memoria
 Biografía
Registro progresivo Textos-audios-imágenes-
audiovisual-oralidad
• Bitácora
• Entrevistas
• Encuestas
• Imágenes
• Análisis de contenido
• Análisis del discurso
• Encuesta
• Entrevista
• Grupos de discusión
• Recuerdo
conversacional