El documento presenta varias formas de describir un problema de investigación de manera concisa y fundamentada. Incluye ejemplos de cómo introducir el contexto utilizando datos e informes, y cómo plantear una idea general al cierre. Resalta la importancia de sustentar el problema y sus efectos con evidencias confiables. Además, ofrece pautas sobre el lenguaje y el estilo para redactar de manera clara y objetiva la descripción del problema en un proyecto de investigación.
Este documento presenta una discusión sobre cómo se pueden generar ideas para investigaciones y la importancia de precisar y estructurar estas ideas iniciales. Explica que las ideas pueden surgir de diversas fuentes como necesidades, experiencias, materiales de lectura, conversaciones y observaciones. Sin embargo, es necesario profundizar en el tema mediante la revisión de literatura previa y el conocimiento del campo de estudio para darle mayor claridad y novedad a la idea planteada. El documento ilustra estos puntos con varios ejemplos.
Aqui les dejo un reciente trabajo que realice para explicar puntos importantes, que se deben tomar en cuenta al momento de realizar un planteamiento del problema en Investigación Cuantitativa, recordemos que la investigación cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o más específicamente en forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadística. Es por ello, que cuando vamos a realizar nuestro planteamiento del problema a estudiar debemos comenzar desde los Macro Problema (Campo Global) Meso Problema (Contexto nacional o regional) Micro (Entorno específico). Espero que les sea de mucha ayuda.
Este documento presenta las etapas del proceso de investigación para un semillero de análisis de políticas públicas en la Universidad Central. Describe los fundamentos y primeros ejercicios de la investigación, incluyendo la formulación de preguntas, estado del arte, justificación, formulación del problema e hipótesis de investigación. Además, ofrece lineamientos para la pregunta de investigación en términos de variables, datos, metodología y alcance. El objetivo es guiar el proceso de investigación desde la formulación del problema hasta el desarrol
Este documento resume las partes principales que debe contener un artículo científico original, incluyendo los preliminares (título, autores, resumen), el cuerpo (introducción, metodología, resultados, discusión, conclusiones) y los finales (agradecimientos, referencias, apéndices). Además, analiza específicamente los preliminares de un artículo, revisando el título, autores, resumen e identificando algunos errores en su redacción.
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica las diferentes etapas del proceso investigativo incluyendo la revisión de literatura, entrevistas a expertos, redacción del anteproyecto con la formulación del problema de investigación, objetivos y marco teórico. Se señala que el marco teórico debe incluir un estado del arte, revisión de investigaciones previas, y las bases y conceptos teóricos relevantes al tema de estudio.
Estrategias de investigación en Ciencias SocialesIleana Farré
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de investigación en ciencias sociales. Explica los diferentes tipos de investigación social como descriptivas, de análisis de relaciones y diseños cuantitativos-cualitativos. También describe conceptos clave como variables, niveles de medición, estadísticos, gráficos y coeficientes de correlación utilizados para analizar y resumir datos en la investigación social.
Seminario de investigación social - Miguel OlivaMiguel Oliva
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de investigación en ciencias sociales. Explica los diferentes tipos de investigación social como descriptivas, de análisis de relaciones y diseños cuantitativos-cualitativos. También describe conceptos clave como variables, niveles de medición, estadísticos, gráficos y coeficientes de correlación utilizados para analizar y resumir datos en la investigación social.
El documento habla sobre cómo seleccionar una muestra para investigación. Explica los conceptos de muestra, población y tipos de muestras. Discute la importancia de definir claramente la unidad de análisis y delimitar las características de la población objetivo. También describe los diferentes métodos para seleccionar una muestra, incluyendo muestras probabilísticas y no probabilísticas, y cómo elegir el método apropiado dependiendo de los objetivos del estudio.
Este documento presenta una discusión sobre cómo se pueden generar ideas para investigaciones y la importancia de precisar y estructurar estas ideas iniciales. Explica que las ideas pueden surgir de diversas fuentes como necesidades, experiencias, materiales de lectura, conversaciones y observaciones. Sin embargo, es necesario profundizar en el tema mediante la revisión de literatura previa y el conocimiento del campo de estudio para darle mayor claridad y novedad a la idea planteada. El documento ilustra estos puntos con varios ejemplos.
Aqui les dejo un reciente trabajo que realice para explicar puntos importantes, que se deben tomar en cuenta al momento de realizar un planteamiento del problema en Investigación Cuantitativa, recordemos que la investigación cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o más específicamente en forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadística. Es por ello, que cuando vamos a realizar nuestro planteamiento del problema a estudiar debemos comenzar desde los Macro Problema (Campo Global) Meso Problema (Contexto nacional o regional) Micro (Entorno específico). Espero que les sea de mucha ayuda.
Este documento presenta las etapas del proceso de investigación para un semillero de análisis de políticas públicas en la Universidad Central. Describe los fundamentos y primeros ejercicios de la investigación, incluyendo la formulación de preguntas, estado del arte, justificación, formulación del problema e hipótesis de investigación. Además, ofrece lineamientos para la pregunta de investigación en términos de variables, datos, metodología y alcance. El objetivo es guiar el proceso de investigación desde la formulación del problema hasta el desarrol
Este documento resume las partes principales que debe contener un artículo científico original, incluyendo los preliminares (título, autores, resumen), el cuerpo (introducción, metodología, resultados, discusión, conclusiones) y los finales (agradecimientos, referencias, apéndices). Además, analiza específicamente los preliminares de un artículo, revisando el título, autores, resumen e identificando algunos errores en su redacción.
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica las diferentes etapas del proceso investigativo incluyendo la revisión de literatura, entrevistas a expertos, redacción del anteproyecto con la formulación del problema de investigación, objetivos y marco teórico. Se señala que el marco teórico debe incluir un estado del arte, revisión de investigaciones previas, y las bases y conceptos teóricos relevantes al tema de estudio.
Estrategias de investigación en Ciencias SocialesIleana Farré
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de investigación en ciencias sociales. Explica los diferentes tipos de investigación social como descriptivas, de análisis de relaciones y diseños cuantitativos-cualitativos. También describe conceptos clave como variables, niveles de medición, estadísticos, gráficos y coeficientes de correlación utilizados para analizar y resumir datos en la investigación social.
Seminario de investigación social - Miguel OlivaMiguel Oliva
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de investigación en ciencias sociales. Explica los diferentes tipos de investigación social como descriptivas, de análisis de relaciones y diseños cuantitativos-cualitativos. También describe conceptos clave como variables, niveles de medición, estadísticos, gráficos y coeficientes de correlación utilizados para analizar y resumir datos en la investigación social.
El documento habla sobre cómo seleccionar una muestra para investigación. Explica los conceptos de muestra, población y tipos de muestras. Discute la importancia de definir claramente la unidad de análisis y delimitar las características de la población objetivo. También describe los diferentes métodos para seleccionar una muestra, incluyendo muestras probabilísticas y no probabilísticas, y cómo elegir el método apropiado dependiendo de los objetivos del estudio.
El documento habla sobre cómo seleccionar una muestra adecuada para la investigación. Explica los conceptos de muestra, población y tipos de muestras. También cubre cómo definir la unidad de análisis, delimitar la población, determinar el tamaño de la muestra y obtener la muestra usando diferentes métodos de selección como las muestras probabilísticas y no probabilísticas. El objetivo es que los estudiantes comprendan este proceso y puedan seleccionar muestras científicamente válidas
El documento describe la estructura de un artículo científico original, incluyendo secciones preliminares como el título, autores e institución; la sección central compuesta por la introducción, metodología, resultados y discusión; y secciones finales como agradecimientos y referencias. Además, analiza cada sección detallando los elementos que debe contener y posibles errores.
Este artículo describe un estudio descriptivo y relacional sobre la adolescencia, el grupo de iguales y el consumo de sustancias. El estudio analizó los datos de una encuesta realizada en 2004 a 13,552 adolescentes de entre 14 y 18 años en toda España. Los resultados mostraron que el consumo de sustancias entre los adolescentes está relacionado con factores como la edad, el sexo y el comportamiento del grupo de iguales.
El documento habla sobre cómo seleccionar una muestra en investigación. Explica los conceptos de muestra, población y tipos de muestras. Discute la importancia de definir primero la unidad de análisis y delimitar claramente las características de la población objetivo. Luego presenta dos tipos de muestras: probabilísticas y no probabilísticas, dando ejemplos de cuando usar cada una.
Este documento presenta información sobre la desigualdad de género en la educación en México. Explica que existe una brecha entre hombres y mujeres en el acceso y oportunidades educativas debido a factores sociales y económicos. También describe algunas consecuencias negativas de esta desigualdad como menores oportunidades laborales y de desarrollo para las mujeres. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades y fuentes de investigación relacionadas con este tema.
Este documento presenta información sobre la desigualdad de género en la educación en México. Explica que existe una brecha entre hombres y mujeres en el acceso y oportunidades educativas debido a factores sociales y económicos. También describe algunas consecuencias negativas de esta desigualdad como mayores tasas de deserción escolar femenina y menores oportunidades laborales. Finalmente, propone preguntas para guiar una reflexión más profunda sobre este tema.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica el proceso científico inductivo y deductivo, y los pasos para elegir un tema, definir un problema de investigación, construir preguntas de investigación, desarrollar un marco teórico y operacionalizar variables. También describe tipos de investigación como descriptiva, correlacional y explicativa, y cómo formular y probar hipótesis. El objetivo es guiar el diseño de una investigación científica.
Este documento describe los nueve pasos clave del análisis de contenido (AC), enfocándose en el paso 3 sobre la selección de la unidad de análisis y de muestreo. Explica que la unidad de análisis depende del problema de investigación y los objetivos, y que es necesario distinguirla de la unidad de muestreo, que son los elementos concretos analizados. Además, ofrece ejemplos de posibles errores al seleccionar la unidad de análisis y cómo corregirlos para que se ajuste a
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación para una maestría en comunicación intercultural. Explica los procesos deductivos e inductivos de la investigación científica y las corrientes epistemológicas positivistas, interpretativas y constructivistas. También describe los tipos de investigación cualitativa y cuantitativa, la importancia de formular hipótesis y el uso de la triangulación para validar los resultados.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación para una maestría en comunicación intercultural. Explica los procesos deductivos e inductivos de la investigación científica y las corrientes epistemológicas positivistas, interpretativas y constructivistas. También describe los tipos de investigación cualitativa y cuantitativa, la importancia de formular hipótesis y el uso de la triangulación para validar los resultados.
Este documento ofrece orientación sobre cómo realizar la justificación de un estudio de investigación. Explica que la justificación debe indicar las razones personales y generales para realizar el estudio, así como sus posibles aportes y beneficios. Proporciona preguntas que pueden guiar la elaboración de la justificación, como por qué es importante el tema de investigación, cómo puede contribuir a resolver problemas prácticos o avanzar el conocimiento, y si es relevante para la sociedad. También destaca la importancia de citar opiniones de autores que apoy
Este documento presenta las diferentes secciones que componen un proyecto de investigación, incluyendo la introducción, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos, justificación y metodología. Explica que el planteamiento del problema debe describir claramente el contexto, situación y variables involucradas en el tema de estudio. Además, resalta la importancia de definir los términos clave y mostrar los enfoques teóricos relevantes de manera organizada y progresiva para contextualizar adecuadamente el problema que se abordará.
Este documento proporciona orientación sobre cómo formular una propuesta de investigación. Explica que la propuesta debe incluir el tema, problema de investigación, justificación, propósitos, tipo de trabajo, equipo de trabajo y viabilidad. Luego, ofrece ejemplos detallados de cada sección y recomendaciones para formular un buen problema de investigación, como delimitarlo espacial y temporalmente y asegurar que aborda un vacío de conocimiento.
Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas sobre el tema del cibersexo. Incluye instrucciones para realizar una exploración inicial del tema mediante la revisión de fuentes bibliográficas, el diseño de preguntas iniciales sobre el tema y una síntesis del mismo a través de un mapa conceptual. Finalmente, propone estrategias para evitar el plagio y una autoevaluación de lo aprendido.
El documento proporciona una introducción a la creación de presentaciones efectivas. Explica que las historias visuales son más comprensibles que el texto puro y ofrece consejos sobre cómo estructurar una narrativa para contar una historia visual. También cubre conceptos como la retórica, la estética y el uso de herramientas como PowerPoint para crear presentaciones convincentes.
Este documento presenta la información biográfica y académica de la docente Mg. Jessica Muñoz Grados de Flores. Incluye su experiencia docente de aproximadamente 6 años y profesional de 3 años como asesora de tesis y 4 años como asesora de empresas. También describe brevemente los contenidos, asistencia, y evaluaciones del curso de Estadística General.
El documento describe un estudio sobre los usos frecuentes de las redes sociales entre los jóvenes universitarios. Se encuestó a 157 estudiantes de ingeniería y arquitectura sobre su uso de redes como Facebook, Twitter y Moodle. Los resultados mostraron que Facebook es la red más utilizada, seguida de Twitter. La mayoría usa las redes principalmente para comunicarse con familiares y amigos más que por motivos educativos.
El documento describe los diferentes métodos de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que el método cualitativo busca entender los comportamientos humanos a profundidad mediante preguntas abiertas, mientras que el método cuantitativo se basa en datos numéricos y estadísticas para generalizar resultados. También destaca algunas características y aplicaciones clave de cada método.
La importancia de la investigacion cientificaRosina Duran
La investigación científica es importante porque gracias a ella se han logrado avances como el genoma humano, los antibióticos y las computadoras. Requiere disciplina, honestidad y rigurosidad. Toda investigación comienza con la formulación de un problema o pregunta de investigación. Existen diferentes tipos de diseños como exploratorios, descriptivos y explicativos. Las hipótesis son conjeturas sobre la relación entre variables, y las variables se operacionalizan a través de indicadores. La muestra representa al universo de estudio.
Este documento trata sobre la definición y características de un problema de investigación. Brevemente, define un problema como la diferencia entre lo que debería ser y lo que es. Explica que un buen problema de investigación debe ser real, factible y original. Además, debe plantearse como una pregunta y contener variables claras para estudiar.
Este documento presenta información sobre la argumentación oral y escrita. Explica las similitudes y diferencias entre el discurso oral y el escrito, y ofrece recomendaciones sobre cómo estructurar efectivamente una charla oral, incluyendo la importancia de una clara introducción, desarrollo de argumentos y conclusión. Además, proporciona consejos sobre el uso efectivo de la voz, gestos y apoyo visual durante una presentación oral.
Este documento analiza cómo diferentes tecnologías han contribuido a socializar el conocimiento a través de la historia. Examina cómo la imprenta, las técnicas de sonido e imagen, y más recientemente Internet, han permitido nuevas formas de producir, distribuir y acceder a la información de manera descentralizada. También discute cómo estas tecnologías han influido en las identidades y representaciones sociales.
El documento habla sobre cómo seleccionar una muestra adecuada para la investigación. Explica los conceptos de muestra, población y tipos de muestras. También cubre cómo definir la unidad de análisis, delimitar la población, determinar el tamaño de la muestra y obtener la muestra usando diferentes métodos de selección como las muestras probabilísticas y no probabilísticas. El objetivo es que los estudiantes comprendan este proceso y puedan seleccionar muestras científicamente válidas
El documento describe la estructura de un artículo científico original, incluyendo secciones preliminares como el título, autores e institución; la sección central compuesta por la introducción, metodología, resultados y discusión; y secciones finales como agradecimientos y referencias. Además, analiza cada sección detallando los elementos que debe contener y posibles errores.
Este artículo describe un estudio descriptivo y relacional sobre la adolescencia, el grupo de iguales y el consumo de sustancias. El estudio analizó los datos de una encuesta realizada en 2004 a 13,552 adolescentes de entre 14 y 18 años en toda España. Los resultados mostraron que el consumo de sustancias entre los adolescentes está relacionado con factores como la edad, el sexo y el comportamiento del grupo de iguales.
El documento habla sobre cómo seleccionar una muestra en investigación. Explica los conceptos de muestra, población y tipos de muestras. Discute la importancia de definir primero la unidad de análisis y delimitar claramente las características de la población objetivo. Luego presenta dos tipos de muestras: probabilísticas y no probabilísticas, dando ejemplos de cuando usar cada una.
Este documento presenta información sobre la desigualdad de género en la educación en México. Explica que existe una brecha entre hombres y mujeres en el acceso y oportunidades educativas debido a factores sociales y económicos. También describe algunas consecuencias negativas de esta desigualdad como menores oportunidades laborales y de desarrollo para las mujeres. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades y fuentes de investigación relacionadas con este tema.
Este documento presenta información sobre la desigualdad de género en la educación en México. Explica que existe una brecha entre hombres y mujeres en el acceso y oportunidades educativas debido a factores sociales y económicos. También describe algunas consecuencias negativas de esta desigualdad como mayores tasas de deserción escolar femenina y menores oportunidades laborales. Finalmente, propone preguntas para guiar una reflexión más profunda sobre este tema.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica el proceso científico inductivo y deductivo, y los pasos para elegir un tema, definir un problema de investigación, construir preguntas de investigación, desarrollar un marco teórico y operacionalizar variables. También describe tipos de investigación como descriptiva, correlacional y explicativa, y cómo formular y probar hipótesis. El objetivo es guiar el diseño de una investigación científica.
Este documento describe los nueve pasos clave del análisis de contenido (AC), enfocándose en el paso 3 sobre la selección de la unidad de análisis y de muestreo. Explica que la unidad de análisis depende del problema de investigación y los objetivos, y que es necesario distinguirla de la unidad de muestreo, que son los elementos concretos analizados. Además, ofrece ejemplos de posibles errores al seleccionar la unidad de análisis y cómo corregirlos para que se ajuste a
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación para una maestría en comunicación intercultural. Explica los procesos deductivos e inductivos de la investigación científica y las corrientes epistemológicas positivistas, interpretativas y constructivistas. También describe los tipos de investigación cualitativa y cuantitativa, la importancia de formular hipótesis y el uso de la triangulación para validar los resultados.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación para una maestría en comunicación intercultural. Explica los procesos deductivos e inductivos de la investigación científica y las corrientes epistemológicas positivistas, interpretativas y constructivistas. También describe los tipos de investigación cualitativa y cuantitativa, la importancia de formular hipótesis y el uso de la triangulación para validar los resultados.
Este documento ofrece orientación sobre cómo realizar la justificación de un estudio de investigación. Explica que la justificación debe indicar las razones personales y generales para realizar el estudio, así como sus posibles aportes y beneficios. Proporciona preguntas que pueden guiar la elaboración de la justificación, como por qué es importante el tema de investigación, cómo puede contribuir a resolver problemas prácticos o avanzar el conocimiento, y si es relevante para la sociedad. También destaca la importancia de citar opiniones de autores que apoy
Este documento presenta las diferentes secciones que componen un proyecto de investigación, incluyendo la introducción, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos, justificación y metodología. Explica que el planteamiento del problema debe describir claramente el contexto, situación y variables involucradas en el tema de estudio. Además, resalta la importancia de definir los términos clave y mostrar los enfoques teóricos relevantes de manera organizada y progresiva para contextualizar adecuadamente el problema que se abordará.
Este documento proporciona orientación sobre cómo formular una propuesta de investigación. Explica que la propuesta debe incluir el tema, problema de investigación, justificación, propósitos, tipo de trabajo, equipo de trabajo y viabilidad. Luego, ofrece ejemplos detallados de cada sección y recomendaciones para formular un buen problema de investigación, como delimitarlo espacial y temporalmente y asegurar que aborda un vacío de conocimiento.
Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas sobre el tema del cibersexo. Incluye instrucciones para realizar una exploración inicial del tema mediante la revisión de fuentes bibliográficas, el diseño de preguntas iniciales sobre el tema y una síntesis del mismo a través de un mapa conceptual. Finalmente, propone estrategias para evitar el plagio y una autoevaluación de lo aprendido.
El documento proporciona una introducción a la creación de presentaciones efectivas. Explica que las historias visuales son más comprensibles que el texto puro y ofrece consejos sobre cómo estructurar una narrativa para contar una historia visual. También cubre conceptos como la retórica, la estética y el uso de herramientas como PowerPoint para crear presentaciones convincentes.
Este documento presenta la información biográfica y académica de la docente Mg. Jessica Muñoz Grados de Flores. Incluye su experiencia docente de aproximadamente 6 años y profesional de 3 años como asesora de tesis y 4 años como asesora de empresas. También describe brevemente los contenidos, asistencia, y evaluaciones del curso de Estadística General.
El documento describe un estudio sobre los usos frecuentes de las redes sociales entre los jóvenes universitarios. Se encuestó a 157 estudiantes de ingeniería y arquitectura sobre su uso de redes como Facebook, Twitter y Moodle. Los resultados mostraron que Facebook es la red más utilizada, seguida de Twitter. La mayoría usa las redes principalmente para comunicarse con familiares y amigos más que por motivos educativos.
El documento describe los diferentes métodos de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que el método cualitativo busca entender los comportamientos humanos a profundidad mediante preguntas abiertas, mientras que el método cuantitativo se basa en datos numéricos y estadísticas para generalizar resultados. También destaca algunas características y aplicaciones clave de cada método.
La importancia de la investigacion cientificaRosina Duran
La investigación científica es importante porque gracias a ella se han logrado avances como el genoma humano, los antibióticos y las computadoras. Requiere disciplina, honestidad y rigurosidad. Toda investigación comienza con la formulación de un problema o pregunta de investigación. Existen diferentes tipos de diseños como exploratorios, descriptivos y explicativos. Las hipótesis son conjeturas sobre la relación entre variables, y las variables se operacionalizan a través de indicadores. La muestra representa al universo de estudio.
Este documento trata sobre la definición y características de un problema de investigación. Brevemente, define un problema como la diferencia entre lo que debería ser y lo que es. Explica que un buen problema de investigación debe ser real, factible y original. Además, debe plantearse como una pregunta y contener variables claras para estudiar.
Similar a Presentacion comoescribir problema-pub (20)
Este documento presenta información sobre la argumentación oral y escrita. Explica las similitudes y diferencias entre el discurso oral y el escrito, y ofrece recomendaciones sobre cómo estructurar efectivamente una charla oral, incluyendo la importancia de una clara introducción, desarrollo de argumentos y conclusión. Además, proporciona consejos sobre el uso efectivo de la voz, gestos y apoyo visual durante una presentación oral.
Este documento analiza cómo diferentes tecnologías han contribuido a socializar el conocimiento a través de la historia. Examina cómo la imprenta, las técnicas de sonido e imagen, y más recientemente Internet, han permitido nuevas formas de producir, distribuir y acceder a la información de manera descentralizada. También discute cómo estas tecnologías han influido en las identidades y representaciones sociales.
Este documento resume los conceptos clave de ciudadanía pasiva y ciudadanía activa, y analiza el surgimiento de los movimientos sociales como una expresión de la ciudadanía activa. Explica que la ciudadanía pasiva se centra en los derechos formales, mientras que la ciudadanía activa promueve la participación ciudadana en asuntos comunitarios. También describe las características de los movimientos sociales, incluyendo que surgen de tensiones estructurales, buscan transformar el orden social a través de acciones no convencionales, y se
El documento discute la opinión pública como una construcción social que surge de conversaciones entre la gente. Explica que la opinión pública no es única ni definitiva, sino que puede expresarse de diferentes maneras e incluir diversos puntos de vista. También analiza cómo las encuestas y las redes sociales pueden usarse para estudiar y comprender mejor la opinión pública.
El documento presenta los diferentes momentos y pasos de la investigación académica, incluyendo la delimitación del problema, la postura teórica, el proceso sistemático de abordar la realidad, y la interpretación ajustada al marco teórico. También describe los tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, asociativa, cuasiexperimental y experimental, y los enfoques como histórico, filosófico-teórico, comparativo, descriptivo y otros. Finalmente, presenta los procesos y narrativas de investigación así como las herram
Detalles del Proyecto Migrantes, dirigido a atender y hacer seguimiento a familias de origen venezolano en condición de vulnerabilidad en Bucaramanga. Coordinado por la Fundación Entre Dos Tierras y la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Financiado por la Fundación Asociación Familiar y Social. Período abril 2018-abril 2019.
Este documento presenta una guía para la elaboración de un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico debe incluir una revisión de literatura sobre el tema, definiciones clave, antecedentes de investigaciones previas, y marcos conceptuales que explican teóricamente el problema de investigación a través de autores y ideas seleccionadas. También provee ejemplos de cómo presentar estas secciones del marco teórico.
La desigualdad laboral entre hombres y mujeres sigue existiendo a pesar de los esfuerzos legales. Datos estadísticos de la Unión Europea muestran que las mujeres ganan un 16.4% menos que los hombres para el mismo trabajo, y están subrepresentadas en puestos directivos. Además, esta brecha salarial ha aumentado en los últimos años coincidiendo con la crisis económica. El documento proporciona ejemplos y contexto para respaldar la magnitud continua de este problema social.
Este documento describe cómo Venezuela pasó de ser un país próspero con grandes reservas de petróleo y exportaciones agrícolas a tener altos niveles de homicidios, inflación, enfermedades y desabastecimiento, forzando a 1.5 millones de ciudadanos al exilio. Ahora Colombia ofrece oportunidades para inversores, ex empleados petroleros y familias venezolanas que huyen de la crisis, aunque los 53000 venezolanos en Bucaramanga a menudo apenas pueden subsistir en la economía informal sin residencia fija
Este documento presenta una guía para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica los diferentes componentes que debe contener un anteproyecto como la introducción, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objetivos, justificación, metodología y cronograma. Además, brinda recomendaciones sobre el lenguaje y estilo a utilizar en la redacción de un anteproyecto de investigación académica.
Experiencia piloto de intervención social para la sensibilización en el tema de violencia de género, realizada por estudiantes de Comunicación Social UNAB.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Proyecto de
investigación
La versión impresa es una propuesta escrita
que ofrece al lector una idea resumida de
cuáles serán los principales pasos de la
investigación: problema, interrogantes,
objetivos, conceptos, panorama teórico,
cronograma.
Es una propuesta escrita de la ruta de investigación.
Aunque se requiera esquema previo para tener
claridad, no es una versión esquemática: debe ser
texto fluido, narrado.
DISCURSO ARGUMENTATIVO:
CONVENCER ES LA META
3. Proyecto de
investigación
Se describe
Se explica
Se afirma
Se sostiene
Se relaciona
Se propone
DISCURSO ARGUMENTATIVO:
CO0NVENCER ES LA META
SE ARGUMENTA
4. ¿Qué se evalúa?
Si el problema está claro: contexto, relación entre
las partes, delimitación, pregunta, objetivos,
premisa, justificación.
Si el investigador ha leído y conoce los
antecedentes del tema.
Si no hay ambigüedades ni lenguaje lugar común:
existen definiciones claras de las principales
categorías.
Si hay un marco teórico aceptable (autores y
propuestas teóricas mínimas para abordar el
problema).
Si hay coherencia.
DISCURSO ARGUMENTATIVO:
CO0NVENCER ES LA META
5. Sobre el lenguaje
Existen algunos acuerdos para redactar textos
de investigación académica. La propuesta de
investigación para una tesis de grado entra en
estos textos.
¿Cómo redactar?
6. ¿Yo o nosotros?
Es un consenso hablar en primera
persona del plural o en tercera
persona.
7. ¿Yo o nosotros?
El tono personal, subjetivo, de primera persona, en
principio y por lo general, debe ser descartado. Sólo en
casos excepcionales puede ser usado, por ejemplo en
algunos momentos de la introducción cuando en algunas
afirmaciones esté comprometida, de manera directa e
inequívoca, la personalidad científica y hasta humana del
investigador.
El tono de la exposición científica suele estar dado, en
cambio, por las construcciones impersonales: si se
observa, es posible afirmar, se ha considerado. O, para
variar, aparece, a veces, el plural de primera persona:
Hemos creído oportuno, creemos conveniente, muchas
veces observamos
(Zubizarreta, 1986).
8. Aspectos a
considerar
Diga lo que tiene que decir.
Ordene sus ideas.
Escriba lo más directo posible.
Defina claramente sus términos o conceptos claves.
Agregue suficiente información para apoyar o aclarar sus
ideas.
Evite frases subjetivas, generalizaciones, frases trilladas,
aumentativos, y diminutivos.
Evite repeticiones, pero repita cuando sea útil.
Sepa concluir
Revise y vuelva a revisar
(May, 2003).
9. Anteproyecto de
Investigación
Introducción
Planteamiento del problema
¿Qué? (contexto, situación,
interrogantes, idea general)
Pregunta de Investigación
Posibles premisas
Objetivos:
General
Específicos
Justificación
Métodología
Cronograma
Bibliografía
Marco Teórico (antecedentes y marco
teórico)
10. Proyecto de
Investigación
Planteamiento del problema
¿Qué?
Pregunta de Investigación
Premisas
Objetivos:
General
Específicos
Justificación
Premisa
El problema de investigación es el objeto/sujeto/proceso que por sus características amerita
ser motivo de estudio, con la finalidad de establecer con mayor precisión sus causas, sus
consecuencias, así como los posibles nexos con otros problemas de investigación. Alrededor
de esto gira todo el proceso de investigación.
(Burgoz y Ortiz, S/F)
PLANTEE: enuncie, cuente, describa el asunto. Problematice el tema.
FORMULE: concrete el problema con la pregunta de investigación:
interrogante a la cual se debe dar respuesta.
ASOME: deje claro, de ser posible, la premisa o afirmación previa que usted
tiene como investigador ante el tema
11. El planteamiento del problema es una narración progresiva, con
ideas razonadas que van asociándose para situar al lector en un
problematización del objeto de estudio y sus delimitaciones.
Delimitando
Presentación del
panorama desde lo que
pasa y desde lo que
reflexiona.
Las partes del problema
se van hilando: relación
de categorías de análisis,
relación desde lo
particular a lo general,
desde lo más pequeño
hasta lo más global.
Pensamiento inductivo o
deductivo.
12. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA: EJEMPLOS
- Redacte qué es lo que está ocurriendo o ha ocurrido y los problemas que la
situación está causando. Sustente con datos estadísticos, históricos, ejemplos,
casos, la magnitud del problema.
Las leyes para los derechos de igualdad entre hombres y mujeres han existido desde el
nacimiento de la Comunidad Europea, pero ha sido desde 1970 cuando se han adoptado
un total de 13 documentos legislativos que pretenden garantizar que hombres y mujeres
obtengan un trato justo e igualitario en el trabajo (Informe Empleo, Asuntos Sociales e
inclusión, 2016).
CONTEXTO: Caso desigualdad laboral de género
La agencia de estadísticas de la Unión Europea, Eurostat, en su informe 2015, señala
que en promedio las mujeres europeas cobran el 16,4% menos que los hombres para el
mismo trabajo, una diferencia del 5% en Eslovenia a más del 20% en Estonia, Austria, la
República Checa y Alemania. Estas diferencias se acentúan mucho más en puestos
directivos, donde las mujeres obtienen una baja representación en órganos de poder,
ya que solamente un tercio está ocupado por el colectivo femenino, mientras que
obtienen mayor presencia en los puestos bajos de administración. En este informe se
constata que esta desigualdad ha aumentado de forma significativa durante los últimos
años, coincidiendo además con el período de crisis económica, y consecuentemente
desde el año 2008.
PERO
13. Pese a los esfuerzos legales, la desigualdad laboral entre el hombre y la
mujer sigue siendo evidente en la sociedad.
- Los datos estadísticos, históricos, ejemplos, casos, le ofrecen la posibilidad de
analizar y sacar algunas ideas sencillas que pueden introducirse en el
planteamiento del problema.
IDEA
PODEMOS ESCRIBIR ESTA IDEA COMO INTRODUCTORIA O
COMO CONCLUSIÓN CIERRE DE UNA REFLEXIÓN.
14. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA. EJEMPLOS
- Redacte qué es lo que está ocurriendo o ha ocurrido y los problemas que la
situación está causando. Sustente con datos estadísticos, históricos, ejemplos,
casos, la magnitud del problema.
El Informe sobre política y Redes Sociales realizado en el año 2010 sobre las redes
sociales y su relación con la comunicación política, en España casi la totalidad de los
políticos (94%) valora con un sobresaliente la utilidad de las redes sociales y que ocho
de cada diez (78%) considera que son un medio excelente para llegar a la ciudadanía,
aunque sólo el 17% otorga la máxima calificación a la hora de utilizarlas como eje
central de su campaña.
Por otra parte, cuatro de cada cinco (79%) ciudadanos entrevistados en este estudio
aseguran tener a algún político entre los contactos de su/s red/es social/es.
CONTEXTO: desde informes y estudios.
15. Las redes sociales cada vez más se hacen más importante
para los políticos comunicar sus ideas y relacionarse
directamente con los ciudadanos.
IDEA
PODEMOS ESCRIBIR ESTA IDEA COMO
INTRODUCTORIA O COMO CONCLUSIÓN
CIERRE DE UNA REFLEXIÓN.
16. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
- Redacte qué es lo que está ocurriendo o ha ocurrido y los problemas que la
situación está causando. Sustente con datos estadísticos, históricos, ejemplos,
casos, la magnitud del problema.
CONTEXTO
En un estudio realizado por Muñoz-Rivas, et al. (2016) con universitarios
españoles de la Universidad Complutense de Madrid, se encontró que 98% de
los estudiantes eran usuarios de la red, de los que 70,8% dedicaba más de ocho
horas a conectarse por su celular con las redes sociales.
En este estudio, cerca de 50% de los jóvenes reconoció que las emociones
generadas en las redes sociales eran mayor a las que le provocaba compartir con
su familia, y 28% manifestó haber tenido amigos virtuales que les profesan
emociones similares o mayores a las de los amigos de la vida real.
17. Las relaciones virtuales promovidas en las redes sociales
podrían tender a acrecentarse y a sustituir las relaciones
físicas en los jóvenes.
IDEA
PODEMOS ESCRIBIR ESTA IDEA COMO
INTRODUCTORIA O COMO CONCLUSIÓN
CIERRE DE UNA REFLEXIÓN.
18. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
- Redacte qué es lo que está ocurriendo o ha ocurrido y los problemas que la
situación está causando. Sustente con datos estadísticos, históricos, ejemplos,
casos, la magnitud del problema.
CONTEXTO
El 25 de agosto de 2009, el diario colombiano El Espectador reportó que durante
un cambio habitual de clase en un colegio de estrato alto en la ciudad de Bogotá
una experiencia e bullying escolar provocó en una estudiante de 16 años una
fractura en la vértebra lumbar que le ocasionó pérdida del control de esfínteres,
una parálisis permanente de la pierna derecha y graves afectaciones en su pierna
izquierda, por lo que debe usar silla de ruedas.
Más recientemente, en el año 2013, El Espectador registra algunos casos de
bullying en Colombia. El 10 de abril de 2013, este diario colombiano informó que
un niño de 9 años fue hospitalizado luego de recibir una golpiza por tres de sus
compañeros en un colegio de la localidad de Bosa, al sur de la ciudad Capital. El
dos de mayo se reporta en este diario otro caso de bullying escolar en el que
muere un joven estudiante. Y el 13 de mayo se informa que un niño de 13 años,
acosado y extorsionado por sus compañeros de colegio, en Bello Antioquia, fue
asesinado.
19. Esta ojeada superficial de la prensa en los últimos meses permite afirmar
que el matoneo o bullying se ha convertido en un problema socialmente
relevante en la sociedad colombiana.
IDEA
PODEMOS ESCRIBIR ESTA IDEA COMO
INTRODUCTORIA O COMO CONCLUSIÓN
CIERRE DE UNA REFLEXIÓN.
20. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
- Redacte qué es lo que está ocurriendo o ha ocurrido y los problemas que la
situación está causando. Sustente con datos estadísticos, históricos, ejemplos,
casos, la magnitud del problema.
CONTEXTO: desde conclusiones académicas.
Al final de los años ochenta algunas investigaciones demostraron cómo el papel
de la mujer en la publicidad –no obstante que empezó a ser más independiente en
la sociedad– era solamente marginal y su presencia no tenía ninguna relación con
el producto. En otras palabras, su papel era, y es cada vez más, sexual y seductor
(Sullivan y O’Connor, 1988; Timson, 1995, Downs y Harrison, 1985; Ferrante et al.,
1988), a menudo reducido sólo al cuerpo y vulgarizado al punto de convertirse en
lo que hace tiempo se hubiera definido como pornografía (Hunt y Ruben, 1993).
Como Naomi Wolf ha destacado, las mujeres tienen cada vez más dinero, poder y
reconocimiento jurídico de lo que habían tenido antes, pero la percepción que
tienen de sí mismas y de su cuerpo es inferior a la que tenían nuestras abuelas
(Wolf, 1991: 10).
21. IDEA
PODEMOS ESCRIBIR ESTA IDEA COMO
INTRODUCTORIA O COMO CONCLUSIÓN
CIERRE DE UNA REFLEXIÓN.
La representación de la mujer en la publicidad y en los medios de comunicación
podrían estar promoviendo la búsqueda de una belleza femenina ideal que en forma
simbólica la hace presa de unos patrones sociales, pese a sus avances crecientes de
participación en la sociedad.
22. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
-Ampliando el ejemplo.
23. Marco teórico
Definición de términos básicos
Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los
conceptos principales, expresiones o variables involucradas
en el problema formulado.
Es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras
o conceptos empleados en la identificación y formulación
del problema.
(Tamayo, 1993)
(Sabino y Reyes, 1999).
24. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
- Redacte qué es lo que está ocurriendo o ha ocurrido y los problemas que la
situación está causando. Sustente con datos estadísticos, históricos, ejemplos,
casos, la magnitud del problema.
Las leyes para los derechos de igualdad entre hombres y mujeres han existido desde el
nacimiento de la Comunidad Europea, pero ha sido desde 1970 cuando se han adoptado
un total de 13 documentos legislativos que pretenden garantizar que hombres y mujeres
obtengan un trato justo e igualitario en el trabajo (Informe Empleo, Asuntos Sociales e
inclusión, 2016).
CONTEXTO
La agencia de estadísticas de la Unión Europea, Eurostat, en su informe 2015, señala
que en promedio las mujeres europeas cobran el 16,4% menos que los hombres para el
mismo trabajo, una diferencia del 5% en Eslovenia a más del 20% en Estonia, Austria, la
República Checa y Alemania. Estas diferencias se acentúan mucho más en puestos
directivos, donde las mujeres obtienen una baja representación en órganos de poder,
ya que solamente un tercio está ocupado por el colectivo femenino, mientras que
obtienen mayor presencia en los puestos bajos de administración. En este informe se
constata que esta desigualdad ha aumentado de forma significativa durante los últimos
años, coincidiendo además con el período de crisis económica, y consecuentemente
desde el año 2008.
PERO
25. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
-Introduzca definiciones.
IDEA 1:
Estévez (2001) ha definido estas diferencias en el campo profesional entre el hombre
y la mujer, como desigualdad laboral de género, entendiéndola como una condición
recurrente en algunas prácticas del trabajo, en las que el reconocimiento de la
mujer no se expresa por sus capacidades u conocimientos, sino por la misma
condición que le implica el ser mujer, enfrentándose así a una situación de
vulnerabilidad.
Pese a los esfuerzos legales, la desigualdad laboral entre el hombre y la mujer sigue siendo
evidente en la sociedad.
26. Marco teórico
Ideas de autores, citadas o parafraseados que expresan
reflexión desde el enfoque que nos interesa destacar.
Reflexiones sobre el tema: causas, factores, explicaciones,
algunos enfoques, justificados por el hilo de razonamiento que
va planteando.
Enfoques conceptuales
27. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
-Introduzca reflexiones sobre el tema: causas, factores, explicaciones, algunos
enfoques, justificados por el hilo de razonamiento que va planteando.
IDEA 1:
Esta situación ha sido objeto de reflexión por distintos autores, desde diversos
enfoques. Por ejemplo, Wild (2016) explica que la diferencia en el tratamiento
profesional entre hombres y mujeres no es ya por falta de estudios, pero que el rol
profesional femenino sigue siendo afectado por una obligación que la amarra a su
vida doméstica:
“La respuesta es complicada. Las múltiples obligaciones de las mujeres
relacionadas con la vida doméstica (cuidado de los hijos) son una razón
clara, puesto que constituyen en muchos casos una barrera para la
promoción profesional”.
28. Marco teórico
La narración va introduciendo el resto de las categorías de
análisis que pretende relacionar con el problema.
Si es necesario, vuelve a definir, a citar autores o contexto.
Relación entre las categorías de análisis
29. COMO REDACTAR LA DESCRIPCION DEL PROBLEMA
-Introduzca relaciones con otras categorías de análisis
Para algunos autores, los medios de comunicación han tendido a reproducir esta
idea, al seguir representando el estereotipo de profesiones asociadas al género.
Gutiérrez (1998) explica que aunque la mujer ha alcanzado reivindicaciones sociales,
el modelo narrativo de los medios de comunicación la sigue dejando como en una
“vulnerabilidad simbólica” que la asocia a actividades domésticas, sutiles y de poca
complejidad.
En América Latina, estudios como los realizados en el año 2011 en Santiago de Chile,
demuestran que la publicidad en la Televisión centra las profesiones como enfermerías
y educación en la mujer, pero que cuando expresa roles asociados a labores científicas,
siempre son representadas por el hombre.
Otro estudio en México concluyó que los niños tienden a asociar las profesiones al
género: 87% de los niños en un estudio dibujó a los hombres en profesiones asociadas
a la medicina, la física y las matemáticas (Informe Género y Sociedad, 2012).
30. Ante esto, una preocupación que estimula esta investigación es conocer si
los medios de comunicación están incidiendo en la forma como los
gerentes medios en las empresas de Bucaramanga están representando a
la mujer en su rol profesional.
Vaya asomando la intención de la investigación.
Delimite dónde quiere centrar su estudio.
31. Proyecto de
Investigación
Delimitación
Espacio y el tiempo sobre el cual se pretende realizar la
investigación.
Espacio: país o una zona de él, departamento, un municipio.
Tiempo: momento de análisis (estudio comprendido entre
1990 – 2000 / revisión en la época medieval).
Ámbito de análisis: documentos, contenidos, testimonios,
jóvenes, procesos…
Planteamiento del problema
32. Anteproyecto de
Investigación
Planteamiento del problema
Pregunta de Investigación
Objetivos:
General
Específicos
Posibles premisas
Pregunta de investigación
Redacte directamente la pregunta con una viñeta.
EVITE HACER COMENTARIOS EN ESTA SECCIÓN. HÁGALOS EN LA
PARTE INTRODUCTORIA DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
2.2.- Objetivos
Redáctelos directamente con una viñeta.
Objetivo General
XXXXXXXXXXXX
Objetivos Específicos
•XXXXXXXX
Premisa (en caso de que la hubiere)
Afirmación o planteamiento que propone
demostrar el autor en su investigación.
33. Ante esto, una preocupación que estimula esta investigación es conocer si los medios
de comunicación están incidiendo en la forma como los gerentes medios en las
empresas de Bucaramanga están representando a la mujer en su rol profesional.
REDUNDE
Pregunta de investigación
¿Cómo representan los gerentes medios de las empresas de Bucaramanga el rol de
la mujer en sus ámbitos profesionales?
Objetivo general
Detectar la opinión de los gerentes medios de las empresas de Bucaramanga sobre
el rol de la mujer en su ámbito profesional.
34. Justificación
“… la justificación de diferentes aspectos delimitados en la
construcción del objeto de estudio, como por ejemplo: la
justificación del tema de análisis, la justificación del corpus de
estudio y la justificación del periodo analizado”.
“… la justificación sobre la relevancia de la investigación, debe
justificarse el interés de la investigación a partir de: su proyección
social, sus implicaciones prácticas y su valor teórico
y/o metodológico”.
¿Por qué?
Del Río, Olga (2011): EL proceso de investigación: etapas y planificación de la
investigación., en Vilches, L. (coord) La investigación en comunicación. Métodos
y técnicas en la era digital. Barcelona, Ed. Gedisa, pp 67-93
35. • Es un planteamiento que propone demostrar el autor en la
tesis. Se deriva de una intuición reforzada en la revisión
primaria documental.
• No demostrar una hipótesis no invalida una investigación:
por el contrario, enriquece el camino a la construcción del
conocimiento.
• Una investigación podría ser exploratoria, sin asomar
hipótesis.
Premisa o hipótesis
36. Premisa:
Los medios de comunicación inciden en la opinión de los profesionales
sobre el rol de la mujer, pese a que la experiencia demuestre lo contrario.