Tomo 1 organizacion del pensamiento

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION
ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO
TOMO 1
PROFESOR:
BIOQ. CARLOS GARCIA
FACULTAD:
EDUCACION COMERCIAL Y ADMINISTRACION
ESTUDIANTE:
EDISONLEONARDO PACHECO RAMON
PARALELO:
V07
II SEMESTRE 2013
PARTE 1

LECCION 1.
PROCESOS DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS
PARTE 1
INTRODUCCION
¿QUE HACES PARA GENERAR UNA IDEA?
Pensar, analizar,y aplicar para poder tomar una decisión.
PRACTICA DEL PROCESO
A CONTINUACION VAMOS A PRESENTAR ALGUNOS PROCESOS QUE NOS AYUDAN
A PENSAR.
PRACTICA 1:
¿CUALES SON LAS VENTAJAS Y LAS DESVENTAJAS DE QUE DEJARAN DE EXISTIR
EL PETROLEO EN EL MUNDO?
VENTAJAS DEVENTAJAS
Menos contaminación Disminución de empleos
Menos extinción de animales País pobre
Menos guerras Extinción de combustibles
Menosenfermedades Bajarían los ingresos económicos
¿QUE HICIMOS EN EL EJERCICIO QUE ACABAMOS DE REALIZAR?
Lluvia de ideas
¿COMO SE LLAMA A ESE PROCESO?
Considerar extremos
CONSIDERAR LOS EXTREMOS:
SIGNIFICA PENSAR EN IDEAS QUE SE CONTRAPPONEN
VEAMOS OTRA PRACTICA

PRACTICA 2:
¿QUE DE BUENO Y DE MALO TIENE QUE UN PAPA REGALE UN CARRO A UN HIJO?
BUENO MALO
Sirve para trasportar Causar accidentes
Ahorrar tiempo Perdida de tiempo
Disfrutar con amigos Gastos en combustible y mantenimiento.
¿CREES QUE PUEDES USAR ESTE PROCESO DE PENSAR EN LOS EXTREMOS EN TU
VIDAD COTIDIANA?
¿COMO LO USARIAS?
Avance en ayuda para mejorar nuestra forma de pensar.
VARIABLE
A TODAS ESTAS MAGNITUDES QUE PEDEN TOMAR VALORES CUALITATIVOS O
CUANTITATIVOS SE LES LLAMAN VARIABLES.
PRACTICA 3:
ELABORAR UNA VARIABLE CON SU CARACTERIZTICA CORRESPONDIENTE, DE
LA MANERA COMO MUESTRA EL EJEMPLO.
VARIABLE CARACTERIZTICA 1
Peso 48 Kg 2
Estatura 1.30 metros
3 Temperatura 28ªC
4 Estado de ánimo alegre 5
Numero de equipos 6 equipos
6 Distancia al puerto 5 Km 7
Numero de llantas 2 llantas
8 Dirección Horizontal
PRACTICA 4:
¿QUE VARIABLES TOMARIAS EN CUENTA SI TUVIERAS QUE INGRESAR A LA
UNIVERSIDAD?
1 Inscribirme 6 Buscar facultad 2 Rendir la prueba 7 Hacer amistades 3 Postular
carreras 8 Acudir a clases 4 Matricularme 9 Realizar portafolios 5 Averiguar paralelo
10 Aprobar el pre

CONSIDERAR VARIABLES:
NOS INVITA A FIJAR LA ATENCION EN LOS ASPECTOS QUE DEBEN
CONSIDERARSE ANTES DE TOMAR UNA DECISION, ANTES DE ELABORAR UN
PLAN O ANTES DE UTILIZAR NUESTRAS IDEAS
PRACTICA 5:
¿QUE VARIABLES TOMARIAS EN CUENTA PARA ELEGIR UNA NOVIA?
1 Su carácter6 Su religión2 Sus valores 7 Sus costumbres 3 Su personalidad 8 Su
personalidad 4 Su contextura 9 Sus sentimientos 5 Su familia 10 Su forma de vestir
¿QUE OCURRE CUANDO OLVIDAMOS INCLUIR ALGUNA VARIABLES?
No llegar a lo deseado (fracaso)
¿EN QUE CASOS ES UTIL USAR EL PROCESO CONSIDERAR VARIABLES?
Al momento de tomar una decisión muy importante
REGLAS:
son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en un grupo.
EJEMPLOS DE REGLAS
Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos
Los alumnos deben estudiar diariamente
Todos lo maestros deben llegar puntualmente asu clase
PRACTICA 6:
ELABORE DOS REGLAS ACERCA DEL USO DEL UNIFORME ESCOLAR.
¿CUAL ES EL PROPOSITO DE LAS REGLAS?
Bien presentado
¿CUALES SON ALGUNAS DE LAS VARIABLES?

Color, modelo, talla y estilo
EJEMPLOS DE VARIABLES QUE CONTESTAN MUCHAS PERSONAS SON:
LIMPIEZA DEL UNIFORME, FORMA DE LLEVAR EL UNIFORME, ADECUACION DEL
UNIFORME AL ESTANDAR ESTABLECIDO.
¿A QUIEN VAN DIRIGIDAS LAS REGLAS?
A los estudiantes
PRACTICA 7:
ELABORA 2 REGLAS PARA NORMAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS
EN LAS SALAS DE CINE.
¿CUAL ES EL PROPOSITO DE LAS REGLAS?
Tener una buena convivencia
¿Cuálesserían aspectos positivos y negativos del comportamiento de las
personas en el cine?
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
Mejoramiento de vista Personas con hijos pequeños La gente haga menor ruido
Teléfonos encendidos No botar basura Mucho ruido
¿A QUIEN VAN DIRIGIDAS LAS REGLAS?
Al todo el público que acude al cine.
¿CUALES SERIAN LAS REGLAS? PUEDES HACERLAS PARA ASPECTOS DIFERENTES
1 No fumar
2 No filmar
EN ESTE CASO USAMOS EL PROCESO DE CONSIDERAR EXTREMOS PARA
IDENTIFICAR ASPECTOS QUE QUISIERAMOS PROPICIAR O ESTIMULAR CON LA
REGLA Y PARA IDENTIFICAR ASPECTOS.
DOS EJEMPLOS DE REGLAS PODRIAN SER:

Todas las personas deben evitar hablar durante la proyección de la película.
Los dueños de los cines deben presentar películas de calidad en sus salas.
CIERRE.
¿QUE PROCESOS ESTUDIAMOS EN ESTA LECCION?
Considerar los extremos, considerar variables, reglas
¿QUE PASA SI UNA PERSONA DECIDE HACER ALGO SIN CONSIDERAR LOS
EXTREMOS?
No obtener la idea deseada y estar frecuente al fracaso
¿EN QUE CASO ES IMPORTANTE CONSIDERAR LAS VARIABLES?
En todos los casos posibles para poder tomar una decisión.
¿QUE VENTAJAS TE OFRECE FORMULAR REGLAS?
Una mejor convivencia en un grupo
CITA 2 EJEMPLOS DE SITUACIONES EN LAS CUALES ES UTIL CONSIDERAR LOS
PROCESOS REISADOS
Facilidad y entendimiento acerca de un tema
Comprendimiento en la elaboración de proyectos.
LECCION 2.
PARTE 2.
INTRODUCCION

¿QUE PROCESOS ESTUDIAMOS EN LA LECCIONANTERIOR?
Variables, reglas, temas, considerar extremos
¿A CUALES PROCESOS LLAMAMOS DE EXPANSION DE IDEAS?
Considerar los extremos y variables
¿QUE SIGNIFICA QUE UN PROCESO ES DE EXPANSION DE IDEAS?
Explorar el objeto hecho o situación que estamos considerando
¿A CUAL PROCESO LLAMAMOS DE CONTRACCION DE IDEAS?
A las reglas
¿QUE SIGNIFICA QUE UN PROCESO ES DE CONTRACCION DE IDEAS?
Generar un proyecto de ideas
PRACTICA 1:
¿CUALES SERIAN LAS CONSECUENCIAS SI UN TRABAJADOR DEJA DE IR A SU
LUGAR DE TRABAJO POR 3 DIAS?
¿Qué ocurriría inmediatamente? ¿Qué pensarían sus compañeros? ¿Qué
pensaría su jefe? ¿Qué pasaría con su paga?
Falta, enfermedad o accidente, que está evitando trabajar y su paga disminuiría.
¿Qué ocurriría a largo plazo? ¿Qué pasaría cuando llegue el tiempo de revisar
los aumentos de salario, o de renovación de contrato? ¿Cree Ud. que su jefe
consideraría confiable ese trabajador?
Desconfianza, no renovación de su contrato y perdería su puesto de trabajo. No sería
confiable.
¿Por qué será importante pensar en las consecuencias antes de que hagamos
alguna acción?
Malos resultados, evitaríamos fracasos futuros o perdidas.
¿Qué diferencias piensas que hay entre las consecuencias inmediatas o de corto
plazo, y las consecuencias de largo plazo?

Consecuencias inmediatas, poco salario y desconfianza, consecuencia largo plazo y
perdida de trabajo.
CONSIDERAR CONSECUENCIAS
Genera consecuencias que no debemos ignorar en muchos casos alertan acerca e lo
que pueden suceder en el futuro para bien o para mal .
HAGAMOS OTRA PRÁCTICA
PRACTICA 2:
¿CUALES SERAN LAS CONSECUENCIAS A CORTO Y LARGO PLAZO SI DECIDO IR
AL BAILE DE GALA DEL COLEGIO EN LUGAR DE ESTUDIAR PARA LA PRUEBA
DEL SNNA?
¿Cuáles serían las consecuencias a cortoplazo?
Poco conocimiento acerca del examen
¿Cuáles serían las consecuencias a largo plazo?
No aprobaría el SNNA
¿QUE DIFERENCIA HAY ENTRE UNA PERSONA QUE PIENSA EN LAS
CONSECUENCIAS Y OTRO QUE NO LO HACE?
Quien piensa tendría un futuro exitoso
Quien no piensa en cambio está más frecuente al fracaso
PASEMOS AHORA A OTRO PROCESO.
PRACTICA 3:
¿Cuáles serían las alternativas para pasar un día de campo en familia?

1 Organizarnos 2 Elegir un dia adecuado 3
Escoger un lugar 4 Realizar un asado 5
Contactar a todos 6 Celebrar
¿CREES QUE SERIA SUFICIENTE CONSIDERAR SOLO UNA ALTERNATIVA?¿QUIEN
CREES QUE PASARIA MEJOR EL FERIADO UNO QUE PENSO SOLO EN 3
ALTERNATIVAS, O EL QUE CONSIDERO 6 ALTERNATIVAS?
No, sería bueno siempre considerar varias alternativas y pasaría mejor el feriado el
que pensó en 6 alternativas.
¿EN QUE CASOS CREES QUE PODEMOS USAR ESTA ESTRATEGIA DE PENSAR EN
MUCHAS ALTERNATIVAS SOBRE UNA SITUACION O ACCION QUE TENGAMOS
QUE HACER?
En caso de Negocio varios proveedores
CONSIDERAR ALTERNATIVAS
NOS PERMITE IDENTIFICAR POSIBLES EXPLICACIONES DE UN HECHO O
SITUACION, Y NOS AYUDA A ENCONTRAR POSIBLES CURSOS DE ACCION O
OPCIONES AL HACER UNA SELECCIÓN.
PRACTICA 4:
LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE
MACHALA EN EL SEMESTRE PASADO TUVO UN GRAN NUMERO DE ESTUDIANTES
QUE ARRASTRARON VARIAS ASIGNATURAS ¿CUALES PODRIAN SER LAS
ALTERNATIVAS PARA EXPLICAR ESTE HECHO?
1 Descuido de asignatura 2 Falta de elaboración
3Poca atención en clases 4Falta de deberes
5No actuar en clases 6 No practicar en casa
¿QUE DIFERENCIAS OBSERVAS ENTRE LAS PRACTICAS 3 Y 4 RESPECTO AL TIPO
DE ALTERNATIVA CONSIDERADA?
Comprende lo que vamos a realizar
Se basa en hechos que ya han pasado y que están por pasar

REFLEXION:
EL ACTO DE BUSCAR MAS ALTERNATIVAS GENERALMENTE DEPENDE DEL
CRITERIO Y DE LA DISPOCISION DE LA PERSONAS.
REPASEMOS UN ÚLTIMO PROCESO EN ESTA LECCION
PRACTICA 5:
¿CUALES SERAN LOS OBJETIVOS DE UN POLICIA EN SU TRABAJO?
1 Servir a la comunidad
2Proteger a las personas
3Combatir la delicuencia
DEFINIR OBJETIVOS:
ES IDENTIFICAR NUESTROS PROPOSITOS INTENCIONES O METAS CUANDO
DEFINIMOS UN OBJETIVO ESTAMOS MIRANDO AL FUTURO Y FIJANDO UN
RUMBOPARA ACTUAR.
VEAMOS OTRA PRÁCTICA
PRACTICA 6:
EN UN VECINDARIO HAY UN DEPARTAMENTO DE ALQUILER Y UNA PAREJA
DESEA ALQULARLA ¿CUALES SERIAN LOS OBJETIVOS DE QUIEN ALQUILA EL
DEPARTAMENTO DE LA PAREJA QUE VA A ALQULARLA DE LOS VECINOS DE LA
CASA Y DEL NIÑO HIJO DE LA PAREJA?
OBJETIVO DEL ALQUILADOR
Alquilar a buen precio
OBJETIVO DE LA PAREJA ALQUILADORA
Departamento en perfecto estado
OBJTIVO DE LOS VECINOS DEL DEPARTAMENTO
Personas de buen carácter
OBJETIVO DEL NIÑO DE LA PAREJA
Parque recreacional cerca

ES IMPORTANTE DARNOS CUENTA QUE ANTE EL MISMMO HECHO O SITUACION
CADA PARTICIPANTE PUEDE TENER OBJETIVOS DIFERENTES.
¿PORQUE ES IMPORTANTE EL PROCESO DEFINIR OBJETIVOS?
Porque nos ayuda a alcanzar y lograr una meta deseada.
CIERRE.
¿CUALES PROCESOS DE EXPANSION DE IDEAS HEMOS ESTUDIADO?
Considera consecuencias y Considera alternativas
¿PORQUE SON IMPORTANTES ESTOS PROCESOS DE EXPANSION DE IDEAS?
Nos ayuda a regirnos hacia una idea principal y bien formada
¿CUALES PROCESOS DE CONTRACCION DE IDEAS HEMOS ESTUDIADO?
Definir objetivos
¿PORQU SON IMPORTANTES ESTOS PROCESOS DE CONTRACCION DE IDEAS?
Identificar nuestros propósitos, definir lo que queremos
¿COMO PIENSAS TU QUE SERA UNA PERSONA QUE APLIQUE ESTOS PROCESOS DE
PENSAMIENTO?
Una persona exitosa.
LECCION 3
PARTE 3.
INTRODUCCION.

¿QUE PROCESOS HEMOS REVISADO EN LAS 2 LECCIONES ANTERIORES?
Considerar extremos, variables, consecuencias y alternativas
¿COMO AYUDAN ESTOS PROCESOS AL DESEMPEÑO DE LAS PERSONAS?
A ser personas exitosa
¿DE QUE FORMA HEMOS AGRUPADO ESTOS PROCESOS?
Contracción y expansión de ideas
PRACTICA 1:
OCUURE UN ATRACO A UNA PERSONA EN LA CALLE FRENTE A LAS OFICINAS DE
UN BANCO. ¿QUE PENSARA ACERCA DEL HECHO CADA UNA DE LAS SIGUIENTES
PERSONAS: LA VITIMA DEL ATRACO, EL ATRACADOR, EL VIGILANTE DEL BANCO
QUE SE QUEDA MIRANDO EL HECHO DESDE EL INTERIOR DEL BANCO, Y UN
TRANSEUNTE TESTIGO DEL ATRACO?
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DE LA VICTIMA DEL ATTRACO?
El vigilante del banco no actuó
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL ATRACADOR?
Fue un atraco fácil
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL VIGILANTE DEL BANCO?
Que no tenia nada que ver con el
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL TRANSEUNTE?
No tuvo nada que ver con El.
ESTE PROCESO TIENE QUE VER CON EL HECHO QUE NO ESTAMOS SOLOS, QUE TODO
LO QUE HACEMOS INVOLUCRA OTRAS PERSONAS, Y QUE LOS DEMAS TIENEN UNA
OPINION PROPIA QUE ES TAN RESPETABLE COMO LA NUESTRA.
POR ESO A ESTE PROCESO SE LO LLAMA:
CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA

ESTA ES UNA OPERACIÓN DE PENSAMIENTO QUE INVITA A PENSAR EN LOS
PUNTOS DE VISTA DE LOS DIFERENTES ACTORES EN UNA SITUACION O HECHO.
VEAMOS OTRA PRACTICA DE ESTE PROCESO:
PRACTICA 2:
EN UNA CIUDADELA HAY UN TERRENO EN VENTA Y UNA PAREJA DESEA
COMPRARLO. ¿CUALES SERIAN LOS PUNTOS DE VISTA DE QUIEN VENDE EL
TERRENO, DE LA PAREJA QUE DESEA COMPRARLO Y DE UN VECINO?
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DE LA PAREJA QUE DESEA COMPRAR EL
TERRENO?
Tenga buena ubicación
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL VENDEDOR?
Cerrar una venta en su contrato
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL VECINO?
Que la pareja construya con previo cuidado.
VEAMOS EL PROXIMO PROCESO
PRACTICA 3:
UN JOVEN TIENE PENDIENTE LO SIGUIENTE PARA EL FIN DE SEMANA ESTUDIAR
PARA EL EXAMEN DE EXONERACION, EL CUMPLEAÑOS DE SU NOVIA, VISITAR A
SUS PAPAS EN LA CIUDAD, ARREGLAR SU PC.
¿CUAL SERIAN LAS 2 ACTIVIDADES MAS URGENTES?
Estudiar para el examen de exoneración
Visitar a sus papas en la ciudad
¿CUAL SERIAN LAS 2 ACTIVIDADES QUE MAS LE GUSTAN?
Cumpleaños de su novia
Visitar a sus papas en la ciudad
¿CUALES SERAN LAS 2 ACTIVIDADES MAS FACILES DE REALIZAR?
Arreglar su pc

Cumpleaños de su novia
¿COMO SE COMPARAN LAS TRES RESPUESTAS ANTERIORES?
Considerar prioridades.
CONSISDERAR PRIORIDADES
NOS PERMITE SELECCIONAR DE UN GRUPO DE OPCIONES LO MAS IMPORTANTE
O LO QUE MAS SE AJUSTAN A UN CRITERIO QUE ESTA DEFINIDO DE ANTE MANO.
Ejemplos de Criterios de Prioridad:
LO MAS URGENTE LO MAS NECESARIO
LO MAS CONVENIENTE LO QUE MAS ME GUSTA
LO QUE MAS SE DESEA LOGRAR LO QUE PRIMERO SE DEBE HACER
LO MAS DIFICIL LO MAS FACIL
PASOS PARA APLICAR EL PROCESO “CONSIDERAR PRIORIDADES”
1 TOMAR EN CUENTA EL PROPOSITO U OBJETIVO DE LA SELECCION
2 PENSAR EN MUCHAS IDEAS
3 SELECCIONAR UN CRITERIO DE PRIORIDAD
4 APLICAR EL CRITERIO Y SELECCIONAR LAS IDEAS MAS IMPORTANTES
PRACTICA 4:
EL DIRECTOR DE UNA ESCUELA ESTA PREOCUPÀDO PORQUE LA MITAD DEL 5
AÑO DE EDUC. BASICA ESTA MAL EN NOTAS. ¿CUALES SERIAN LAS VARIABLES
MAS IMPORTANTES QUE EL DIRECTOR TENDRIA QUE REALIZAR PARA
MEJORAR AL 5 GRADO?
¿Cuáles serían las variables que intervienen en el desempeño del 5 grado?

ES UN PROCESON QUE GENERA UN CURSO DE ACCION O UNA SECUENCIA DE ACCIONES A SER
REALIZADAS.
ES UN PROCESON QUE GENERA UNA SELECCIÓN ENTRE VARIAS OPCIONES O ALTERNATIVAS
1 Incentivo estudiantil 2 Reunión con padres de familia
3 Refuerzos 4 Lecciones
5 Cuestionarios 6 Creatividad
7 Profesores caritativos 8 Facilidad
¿CUALES SERIAN LAS VARIABLES MAS IMPORTANTES PARA MEJORAR EL 5
GRADO?
1 Reunión con padres de familia
2 Elaboración de cuestionarios
¿QUE ES LO PRIMERO QUE DEBO CONSIDERAR PARA ESTABLECER UNA
PRIORIDAD?
Lo más importante
CUANDO PENSAMOS ACERCA DE UN PROBLEMA O SITUACION ¿ES LO MAS
IMPORTANTE LO PRIMERO QUE SE NOS OCURRE? ¿Qué DEBES HACER PARA
SELECCIONAR LO MAS IMPORTANTE SIEMPRE Y NO ACTUAR IMPULSIVAMENTE?
Considerar prioridades
POR ULTIMO VAMOS A REVISAR LOS DOS ULTIMOS PROCESOS DE LA UNIDAD
DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS DEL NIVEL 1 DE ESTA SERIE.
PLANIFICACION:
DECISIÓN:
DEFINIR OBJETIVOS
(También podemos usar)
CONSIDERAR CONSECUENCIAS O CONSIDERAR EXTREMOS

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