SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
ESTADO FINAL DEL OBJETO SITUACION O
IDEA
REFLEXION
EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PARA ANALIZAR LAS
TRANSFORMACIONES AYUDA A COMPRENDER E INTERPRETAR LOS
FENOMENOS . POR EJEMPLO EN EL ESTUDIO DE MATERIAS COMO
BIOLOGIA DEBEN EXPLICARSE MUCHOS TIPOS DE
TRANSFORMACIONES QUE RIGEN LOS FENOMENOS NATURALES Y
SOCIALES QUE DAN LUGAR A NUEVOS CONCEPTOS
Ejemplo: Para cada uno de los literales que sigue determine el resultado que se obtiene si se
aplican las transformaciones específicas. En cada caso indique cuales fueron las
transformaciones usadas
TI: & + % =

@

T4: @

+

{

=

T5: *

+

[

=

[
T2: # + $ =

%
/

1) * +
T4 Y T5

@

2) & +
T1 Y T6

%

+

{

=

+

Ç

3) / + ¿
T3 Y T6

+

@ = ª

4) * +
T5 Y T3

[

+

¿

= Ç

5) #

$

+

&

= @

{

+

*

=

+

=

/

ª

T2 Y T1
6) @ +
T4 Y T5

/

T3: /

+ ¿ =

Ç

T6: @

+

Ç = ª
COMO APRENDIMOS ACERCA DE TRANSFORMACIONES
UTILISANDO DOS EJEMPLOS Y CONSIDERAR SUS VARIABLES
QUE DIFERENCIA ENTRE UN CAMBIO Y UNA TRANSFORMACION
TRANSFORMCION ES LA APARICION O DESAPARICION DE VARIABLES Y G
ENERACION DE UN NUEVO AMBITO
CAMBIO AFECTA A LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES
CONSIDERAS QUE ES IMPORTANTE TENER CRITERIOS PARA COMPRENDER LA
NATURALEZA DE LOS CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN RELACION CON TU AREA
DE ESTUDIO
SI PARA CONSIDERAR LAS MEJORES VARIABLES Y QU BENEFICIEN A TOMAR LAS
MEJORES DESICIONES
PROCEDIMIENTOS PARA HACER UNA CLASIFICACION JERARQUICA
1. DEFINE EL PROPOSITO
2. OBSERVA EL CONJUNTO DE ELEMENTOS POR CLASIFICAR Y SUS
CARACTERISTICAS
3. COMPARA LAS CARACTERISTICAS Y SELECCIONA LAS VARIABLES
4. ORDENA LAS VARIABLES DE CLASICACION
5. CLASIFICA CON RESPETO A LA VARIABLE Y CONTINUA SUCESIVAMENTECON LAS
DEMAS VARIABLES
6. VERIFICA EL PROCESO Y PRODUCTO
Ejemplo: Lee el siguiente párrafo relativo a las mascotas de Juan. Luego organiza en un esquema de clasificación
jerárquica utilizando las variables mencionadas las mascotas de juan
Juan tiene 16 mascotas de las cuales la mitad son perros y la otra mitad son gatos. Los gatos son grandes y
pequeños en el mismo número y estos a su vez son negros y blancos, igual en la misma cantidad. Los perros se
distribuyen de la misma manera que los gatos
¿Cuáles son las variables mencionadas que puedes utilizar como criterios de clasificación?
Nombre, tamaño y color

¿En cuantas clases se dividen las mascotas de Juan?
En dos perros y gatos
Ahora continua con las demás clasificaciones y dibuja el esquema correspondiente,
Tamaño: Grandes y pequeños
MASCOTAS
Color: Blancos y negros

GATOS

PERROS
GRANDES

PEQUEÑOS

BLANCO

BLANCO

BLANCO

NEGRO

NEGRO

NEGRO

GRANDES

PEQUEÑOS
BLANCO
NEGRO
¿ QUE ESTUDIAMOS EN ESTA LECCION?
PROCESOS BASICOS CLASIFICACION JERARQUICA
¿ CREES QUE ES IMPORTANTE EL PROCESO DE CLASIFICACION JERARQUICA?
SI ES IMPORTANTE PARA SEPARAR LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTODE CLASES EN
SUBCLASES
¿Cómo CREES QUE SERA LA CAPACIDAD DE RECORDAR DE UNA PERSONA QUE APLICA
EL PROCESO DE CLASIFICACION JERARQUICA PARA ALMACENAR INFORMACION QUE
RECIBE?
TENDRA UNA BUENA RETENCION DE INFORMACION Y SE LE RESULTA MAS FACIL
RECORDAR LAS COSAS CON ESTE PROCESO POR QUE SOLO TOMA EN CUENTA
CARACTERISTICAS Y VARIABLES IMPORTANTES
¿EN QUE SITUACIONES PUEDES USAR ESTE PROCESO?
PARA TOMAR DESICIONES RECORDAR INFORMACION PARA ANALIZAR TEMAS DE
IMPORTANCIA QUE REQUIERAN SEGUIR ESTE PROCESO

Más contenido relacionado

Destacado (13)

Feel Europe Formation - recrutement : de la definition des besoins a l integr...
Feel Europe Formation - recrutement : de la definition des besoins a l integr...Feel Europe Formation - recrutement : de la definition des besoins a l integr...
Feel Europe Formation - recrutement : de la definition des besoins a l integr...
 
Adrian nieto
Adrian nietoAdrian nieto
Adrian nieto
 
Power point de los afiches definitivo
Power point de los afiches definitivoPower point de los afiches definitivo
Power point de los afiches definitivo
 
Conectivopatías lupus eritematoso
Conectivopatías lupus eritematosoConectivopatías lupus eritematoso
Conectivopatías lupus eritematoso
 
ACEDS-EDRM 4-15-15 Webcast
ACEDS-EDRM 4-15-15 WebcastACEDS-EDRM 4-15-15 Webcast
ACEDS-EDRM 4-15-15 Webcast
 
Carta.16.11
Carta.16.11Carta.16.11
Carta.16.11
 
MP Updated Resume
MP Updated ResumeMP Updated Resume
MP Updated Resume
 
MAJOR PROJECTS AND ACCOMPLISHMENTS
MAJOR PROJECTS AND ACCOMPLISHMENTSMAJOR PROJECTS AND ACCOMPLISHMENTS
MAJOR PROJECTS AND ACCOMPLISHMENTS
 
ATM - Performance Hall Scene Shot Lists
ATM - Performance Hall Scene Shot ListsATM - Performance Hall Scene Shot Lists
ATM - Performance Hall Scene Shot Lists
 
Neolink Offices Barra
Neolink Offices BarraNeolink Offices Barra
Neolink Offices Barra
 
Mood board
Mood boardMood board
Mood board
 
Presentación!!!!
Presentación!!!!Presentación!!!!
Presentación!!!!
 
Proposed Changes to the Taxation of Testamentary Trusts
Proposed Changes to the Taxation of Testamentary TrustsProposed Changes to the Taxation of Testamentary Trusts
Proposed Changes to the Taxation of Testamentary Trusts
 

Similar a Procesosclasificacionjerarquica

Conceptos Estadísticos Básicos ccesa007
Conceptos Estadísticos Básicos  ccesa007Conceptos Estadísticos Básicos  ccesa007
Conceptos Estadísticos Básicos ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Estadistica descriptivaintroduccion
Estadistica descriptivaintroduccionEstadistica descriptivaintroduccion
Estadistica descriptivaintroduccionElenaCoba1
 
Organización Del Pensambiento I
Organización Del Pensambiento IOrganización Del Pensambiento I
Organización Del Pensambiento IAlex Pérez
 
6.2 organizacion del pensamiento 1
6.2 organizacion del pensamiento 1 6.2 organizacion del pensamiento 1
6.2 organizacion del pensamiento 1 Solange Tapia
 
UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES
UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES
UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES Paola Azuero
 
Manual de normas_apa
Manual de normas_apaManual de normas_apa
Manual de normas_apaaduenasr
 
Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.
Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.
Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.santarrosa18
 
ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICA
ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICAANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICA
ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICAsantarrosa18
 
Antecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la Estadistica
Antecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la EstadisticaAntecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la Estadistica
Antecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la Estadisticasantarrosa18
 
Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6Andres Lema
 
Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6Andres Lema
 
Modulo 6-1 Jair Ortiz
Modulo 6-1 Jair OrtizModulo 6-1 Jair Ortiz
Modulo 6-1 Jair Ortizariel palan
 

Similar a Procesosclasificacionjerarquica (20)

Procesos clasificacion jerarquica
Procesos clasificacion jerarquicaProcesos clasificacion jerarquica
Procesos clasificacion jerarquica
 
Conceptos Estadísticos Básicos ccesa007
Conceptos Estadísticos Básicos  ccesa007Conceptos Estadísticos Básicos  ccesa007
Conceptos Estadísticos Básicos ccesa007
 
Estadistica descriptivaintroduccion
Estadistica descriptivaintroduccionEstadistica descriptivaintroduccion
Estadistica descriptivaintroduccion
 
Unidad1
Unidad1Unidad1
Unidad1
 
Organización Del Pensambiento I
Organización Del Pensambiento IOrganización Del Pensambiento I
Organización Del Pensambiento I
 
Estadistica jose pablo leon
Estadistica jose pablo leon Estadistica jose pablo leon
Estadistica jose pablo leon
 
6.2 organizacion del pensamiento 1
6.2 organizacion del pensamiento 1 6.2 organizacion del pensamiento 1
6.2 organizacion del pensamiento 1
 
Estadística
EstadísticaEstadística
Estadística
 
UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES
UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES
UNIDAD TRES PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIBLES
 
Apa sexta edicion_ingles
Apa sexta edicion_inglesApa sexta edicion_ingles
Apa sexta edicion_ingles
 
Manual de normas_apa
Manual de normas_apaManual de normas_apa
Manual de normas_apa
 
Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.
Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.
Antecedentes Historicos y conceptos fundamentales de la estadistica.
 
ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICA
ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICAANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICA
ANTECEDENTES HISTORICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADISTICA
 
2esoquincena13
2esoquincena132esoquincena13
2esoquincena13
 
Antecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la Estadistica
Antecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la EstadisticaAntecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la Estadistica
Antecedentes Históricos y conceptos Fundamentales de la Estadistica
 
Capitulo 2
Capitulo 2Capitulo 2
Capitulo 2
 
TEMA 1 . 19 DE JUNIO-6.pptx
TEMA 1 . 19 DE JUNIO-6.pptxTEMA 1 . 19 DE JUNIO-6.pptx
TEMA 1 . 19 DE JUNIO-6.pptx
 
Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6
 
Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6Trabajo grupal modulo 6
Trabajo grupal modulo 6
 
Modulo 6-1 Jair Ortiz
Modulo 6-1 Jair OrtizModulo 6-1 Jair Ortiz
Modulo 6-1 Jair Ortiz
 

Más de Universidad técnica de machala (11)

Resumen del proyecto para exponer Hdp
Resumen del proyecto para exponer HdpResumen del proyecto para exponer Hdp
Resumen del proyecto para exponer Hdp
 
Proyecto de aula Hdp
Proyecto de aula HdpProyecto de aula Hdp
Proyecto de aula Hdp
 
Resumen del proyecto para exponer
Resumen del proyecto para exponerResumen del proyecto para exponer
Resumen del proyecto para exponer
 
Poroyecto de publicidad corporativa
Poroyecto de publicidad corporativaPoroyecto de publicidad corporativa
Poroyecto de publicidad corporativa
 
Phd 2 Leiner tello
Phd 2 Leiner telloPhd 2 Leiner tello
Phd 2 Leiner tello
 
Phd 1 Leiner tello
Phd 1 Leiner telloPhd 1 Leiner tello
Phd 1 Leiner tello
 
Tomo 1 organizacion del pensamiento
Tomo 1 organizacion del pensamientoTomo 1 organizacion del pensamiento
Tomo 1 organizacion del pensamiento
 
Habilidades y desarrollo del pensamiento (HDP)
Habilidades y desarrollo del pensamiento (HDP)Habilidades y desarrollo del pensamiento (HDP)
Habilidades y desarrollo del pensamiento (HDP)
 
Ntics
NticsNtics
Ntics
 
Proyecto de la anorexia
Proyecto de la anorexiaProyecto de la anorexia
Proyecto de la anorexia
 
Organización y gestión del aprendizaje (OA)
Organización y gestión del aprendizaje (OA)Organización y gestión del aprendizaje (OA)
Organización y gestión del aprendizaje (OA)
 

Último

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 

Último (20)

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 

Procesosclasificacionjerarquica

  • 1.
  • 2. ESTADO FINAL DEL OBJETO SITUACION O IDEA
  • 3. REFLEXION EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PARA ANALIZAR LAS TRANSFORMACIONES AYUDA A COMPRENDER E INTERPRETAR LOS FENOMENOS . POR EJEMPLO EN EL ESTUDIO DE MATERIAS COMO BIOLOGIA DEBEN EXPLICARSE MUCHOS TIPOS DE TRANSFORMACIONES QUE RIGEN LOS FENOMENOS NATURALES Y SOCIALES QUE DAN LUGAR A NUEVOS CONCEPTOS
  • 4. Ejemplo: Para cada uno de los literales que sigue determine el resultado que se obtiene si se aplican las transformaciones específicas. En cada caso indique cuales fueron las transformaciones usadas TI: & + % = @ T4: @ + { = T5: * + [ = [ T2: # + $ = % / 1) * + T4 Y T5 @ 2) & + T1 Y T6 % + { = + Ç 3) / + ¿ T3 Y T6 + @ = ª 4) * + T5 Y T3 [ + ¿ = Ç 5) # $ + & = @ { + * = + = / ª T2 Y T1 6) @ + T4 Y T5 / T3: / + ¿ = Ç T6: @ + Ç = ª
  • 5. COMO APRENDIMOS ACERCA DE TRANSFORMACIONES UTILISANDO DOS EJEMPLOS Y CONSIDERAR SUS VARIABLES QUE DIFERENCIA ENTRE UN CAMBIO Y UNA TRANSFORMACION TRANSFORMCION ES LA APARICION O DESAPARICION DE VARIABLES Y G ENERACION DE UN NUEVO AMBITO CAMBIO AFECTA A LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES CONSIDERAS QUE ES IMPORTANTE TENER CRITERIOS PARA COMPRENDER LA NATURALEZA DE LOS CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN RELACION CON TU AREA DE ESTUDIO SI PARA CONSIDERAR LAS MEJORES VARIABLES Y QU BENEFICIEN A TOMAR LAS MEJORES DESICIONES
  • 6.
  • 7. PROCEDIMIENTOS PARA HACER UNA CLASIFICACION JERARQUICA 1. DEFINE EL PROPOSITO 2. OBSERVA EL CONJUNTO DE ELEMENTOS POR CLASIFICAR Y SUS CARACTERISTICAS 3. COMPARA LAS CARACTERISTICAS Y SELECCIONA LAS VARIABLES 4. ORDENA LAS VARIABLES DE CLASICACION 5. CLASIFICA CON RESPETO A LA VARIABLE Y CONTINUA SUCESIVAMENTECON LAS DEMAS VARIABLES 6. VERIFICA EL PROCESO Y PRODUCTO
  • 8. Ejemplo: Lee el siguiente párrafo relativo a las mascotas de Juan. Luego organiza en un esquema de clasificación jerárquica utilizando las variables mencionadas las mascotas de juan Juan tiene 16 mascotas de las cuales la mitad son perros y la otra mitad son gatos. Los gatos son grandes y pequeños en el mismo número y estos a su vez son negros y blancos, igual en la misma cantidad. Los perros se distribuyen de la misma manera que los gatos ¿Cuáles son las variables mencionadas que puedes utilizar como criterios de clasificación? Nombre, tamaño y color ¿En cuantas clases se dividen las mascotas de Juan? En dos perros y gatos Ahora continua con las demás clasificaciones y dibuja el esquema correspondiente, Tamaño: Grandes y pequeños MASCOTAS Color: Blancos y negros GATOS PERROS GRANDES PEQUEÑOS BLANCO BLANCO BLANCO NEGRO NEGRO NEGRO GRANDES PEQUEÑOS BLANCO NEGRO
  • 9. ¿ QUE ESTUDIAMOS EN ESTA LECCION? PROCESOS BASICOS CLASIFICACION JERARQUICA ¿ CREES QUE ES IMPORTANTE EL PROCESO DE CLASIFICACION JERARQUICA? SI ES IMPORTANTE PARA SEPARAR LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTODE CLASES EN SUBCLASES ¿Cómo CREES QUE SERA LA CAPACIDAD DE RECORDAR DE UNA PERSONA QUE APLICA EL PROCESO DE CLASIFICACION JERARQUICA PARA ALMACENAR INFORMACION QUE RECIBE? TENDRA UNA BUENA RETENCION DE INFORMACION Y SE LE RESULTA MAS FACIL RECORDAR LAS COSAS CON ESTE PROCESO POR QUE SOLO TOMA EN CUENTA CARACTERISTICAS Y VARIABLES IMPORTANTES ¿EN QUE SITUACIONES PUEDES USAR ESTE PROCESO? PARA TOMAR DESICIONES RECORDAR INFORMACION PARA ANALIZAR TEMAS DE IMPORTANCIA QUE REQUIERAN SEGUIR ESTE PROCESO