La sesión de tutoría evaluó el cumplimiento de los acuerdos de la sesión anterior. Los estudiantes representaron con mimo estados de ánimo como la alegría, tristeza y cólera. Luego, identificaron sentimientos desagradables y sus consecuencias, y compusieron historias sobre lo observado. Finalmente, reflexionaron sobre formas positivas y negativas de expresar la tristeza y cólera, y se comprometieron a practicar formas adecuadas de expresión de sentimientos.

2. ÁREA DE
TUTORÍA
CICLO VI: 2°
13 DE ABRIL DEL 2023
Doc. Enrique Fernández Jiménez
I.E. “VIREN DE LA
NATIVIDAD”

4. la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria
o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos
en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento
(que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro
o brinda sugerencias para su consecución
PAPELOTE
ELEGIMOS A NUESTRO COORDINADOR (A) Y SECRETARIO (A)

5. ACUERDOS DE CONVIVENCIA
DEL AULA
1.- Respetamos nuestras
opiniones
2,. Nos respetamos unos a otros.
3.- Levantamos la mano para
participar
4.- Presentamos nuestras
actividades a tiempo
5.- Mantenemos el aula limpias.

6. Trabajamos en grupos
Tres voluntarios que representen mediante la
técnica del mimo.
tres estados de ánimo: alegría, tristeza y cólera.
Comentamos:
¿Qué representó Juan?
¿qué representó María?,
¿qué representó Pepe?
¿qué representaron los tres?.

7. Que las y los estudiantes identifiquen
sentimientos desagradables y las consecuencias
positivas o negativas de su forma de expresarlos.
NUESTRO PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE HOY ES:

8. RETO:
Componer una pequeña historia sobre lo observado;
luego llenamos la ficha de trabajo N° 01
SOCIALIZAMOS ALGUNAS HISTORIAS :
Identificamos y comentamos el problema del
personaje y cómo se siente y de qué forma lo expresa

9. Trabajamos la ficha N°02
- Recomendamos que deben
contestar con mucha
sinceridad
- Describan la forma cómo
reaccionan frente al
sentimiento que les tocó.
- La respuesta será anónima,
nadie se enterará a quién
pertenece.

10. - Veremos algunas de sus
tarjetas sin saber de quién es:
- Anotamos en la pizarra las
distintas formas de
reaccionar frente a un
sentimiento de tristeza o
cólera.

11. Reflexionamos sobre las formas
positivas y negativas de expresar
los sentimientos de cólera y
tristeza.

12. - Las formas negativas de manifestar los sentimientos,
traen consecuencias negativas para la salud y las
relaciones interpersonales
- Anotamos las respuestas del consolidado
comentemos sobre sus ventajas
- Podemos dañarnos a nosotros mismos u otros y
generar conflictos.
- DEMOS ALGUNOS EJEMPLOS
- Con los ejemplos propongamos alternativas adecuadas
para expresar los sentimientos de tristeza y/o cólera.
IDEAS FUERZA

13. Es importante practicar alternativas adecuadas para expresar
nuestros sentimientos.
¿Qué aprendimos hoy sobre la expresión de sentimientos de
cólera y tristeza?
¿qué consecuencias puede ocasionar?
Debemos entender que los sentimientos son respuestas naturales a
situaciones agradables o desagradables que vivimos las personas.
Cada uno tiene su forma particular de expresarlas, lo importante es
aprender a controlarlas para no dañar o incomodar a los demás, no
perjudicar nuestra salud y las buenas relaciones con los demás

14. TOMO MIS DECISIONES:
En adelante nos comprometemos a asumir y practicar
formas adecuadas de expresar sus sentimientos y emociones.

15. ACUERDOS DE CONVIVENCIA
DEL AULA
1.- Respetamos nuestras
opiniones
2,. Nos respetamos unos a otros.
3.- Levantamos la mano para
participar
4.- Presentamos nuestras
actividades a tiempo
5.- Mantenemos el aula limpias.