Artículo de opinión publicado en el diario español El País el 5 de enero de 2011 por Leopoldo López acerca de la situación política de Venezuela con respecto a la Ley Habilitante promulgada por la Asamblea Nacional y sobre el miedo que viven los venezolanos en su día a día. Miedo a la inseguridad, miedo a disentir, miedo al futuro.
Artículo de opinión publicado en el diario español El País el 5 de enero de 2011 por Leopoldo López acerca de la situación política de Venezuela con respecto a la Ley Habilitante promulgada por la Asamblea Nacional y sobre el miedo que viven los venezolanos en su día a día. Miedo a la inseguridad, miedo a disentir, miedo al futuro.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
La cultura Cotocollao, considerada como una ocupación del periodo formativo, se asentó en la provincia de Pichincha, cantón Quito, en la parroquia actual que lleva su mismo nombre: Cotocollao.
En pequeño grupo o de FORMA individual:
1. Diseñar una presentación de power point de la unidad de aprendizaje elegida de un área curricular PARA ser utilizada en el aula con los alumnos. La herramienta de power point nos permite integrar diferentes recursos, por tanto tendrán que utilizarse: imágenes (bien las del tema u otras relacionadas), sonido, texto, tablas, autoformas, las posibilidades de color en fondo y texto, viñetas, fondos, wordAart, hipervínculos a otras PARTES de la presentación, a otros DOCUMENTOS, a direcciones web, a un software educativo o a un vídeo. NÚMERO de diapositivas mínimo 20, máximo no existe.
1ª Diapositiva: Area/s, título del tema, nivel educativo, componentes del grupo,
2ª Diapositiva. Metodología que se utilizará para TRABAJAR en el aula con ESTE recurso. Y temporalización (cuántas sesiones preves utilizar)
Por tanto se tendrá especialmente en CUENTA en el diseño del material el nivel educativo al que va dirigido y las interacciones que se quieren provocar en el aula.
Diapositiva Final. Bibliografía: donde se especificarán todas las fuentes utilizadas para desarrollar el TRABAJO, tanto libros, sonidos (si se utiliza una determinada página de internet hay que especificar la dirección de esa página), revistas, como páginas web. Una práctica donde se recogerán las diapositivas generadas con el programa power point.
El power point se subirá en este espacio-tarea y también se colocará en el blog en el lugar adecuado, dando las pautas de CÓMOutilizar este material.
Recuerda aplicar los conocimientos adquiridos en el tema del audiovisual visto con el profesor Fombona.
Así mismo te será de utilidad leer el artículo sobre el uso del power point.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. 2) Las imágenes son de la época en las que el hombre
dibujaba en las cuevas explicando cómo y que
animales cazaban.
3) Significaban que cazaban animales como búfalo,
onagro, etc.(Animales grandes)
4)
3. 5) CatalHuyuk: Tiene una gran superficie urbana, tiene
muchas viviendas y santuarios. Fue poblado por miles
de personas. Las viviendas eran rectangulares, hechas
de adobe y madera. Estaban divididas en varias
estancias. Las casas están construidas muy juntas
entonces entraban por las azoteas. Los que vivían ahí
tenían una agricultura avanzada, hacían especialmente
manzanas, pistachos y almendras. Domesticaban
ovejas y vacas para obtener lana y carne. El pueblo
negociaba con madera, obsidiana, pedernal, cobre,
sílex, etc. En la zona había un clima seco, entonces se
conservaron restos de tejidos. La esperanza de vida
era poca, en general vivían 34 años los hombres y 29
las mujeres.