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MODELO TPACK
HA SIDO DESARROLLADO ENTRE EL
2006 Y EL 2009
• Es un modelo que identifica los tipos
de conocimiento que un docente
necesita dominar para integrar las TIC
de una forma eficaz en la enseñanza
que imparte
Hay que tener en
cuenta 3 aspectos:
Contenido
disciplinar
Contenido
pedagógico
Contenido
tecnológico
Conocimiento
Pedagógico del
Contenido
(PCK)
Conocimiento
Tecnológico
del Contenido
(TCK).
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK).
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
del Contenido
(TPCK).
El docente debe conocer y
dominar el tema que pretende
enseñar.
Se refiere al conocimiento de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Alude al conocimiento de las
tecnologías y formas de usarla
(PCK) Se centra en la transformación de la materia a enseñar que se
produce cuando el docente realiza una interpretación particular del
contenido.
(TCK) Se refiere a la comprensión de la forma en que
tecnología y contenidos se influyen y limitan entre sí.
(TPK). Alude a cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden
cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas u
otras.
(TPCK). Define una forma significativa y eficiente de enseñar
con tecnología que supera el conocimiento aislado de los
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  • 2.
  • 3. HA SIDO DESARROLLADO ENTRE EL 2006 Y EL 2009 • Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte
  • 4. Hay que tener en cuenta 3 aspectos: Contenido disciplinar Contenido pedagógico Contenido tecnológico
  • 5.
  • 7. El docente debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar. Se refiere al conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Alude al conocimiento de las tecnologías y formas de usarla
  • 8. (PCK) Se centra en la transformación de la materia a enseñar que se produce cuando el docente realiza una interpretación particular del contenido. (TCK) Se refiere a la comprensión de la forma en que tecnología y contenidos se influyen y limitan entre sí. (TPK). Alude a cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas u otras. (TPCK). Define una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología que supera el conocimiento aislado de los distintos elementos (Contenido, Pedagogía y Tecnología) de forma individual.