SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
Modelo TPACK
El modelo TPACK, es un modelo educativo que implica la forma de integrar eficazmente tic en
el aula. Es decir es una propuesta educativa pensaba con tecnología.
TPACK significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido, fue una propuesta
desarrollada por Mishra y Koehler (2006). Ellos afirman que es necesario interrelacionar el
contenido (saber: qué), el componente pedagógico (saber: cómo, con qué, dónde) y el
componente tecnológico.
Integrar tic en el aula implica tomar tres decisiones:
1. Disciplinar (saber: qué), definir el tema o el contenido de acuerdo al diseño curricular
y especificar los contenidos de aprendizaje.
2. Pedagógica (saber: cómo, con qué, dónde), plantear las actividades y los resultados
que esperamos alcanzar. También el rol docente y del alumno. Debemos contemplar
las estrategias de evaluación.
3. Tecnológica: tener en cuenta las necesidades pedagógicas para elegir los recursos
digitales que enriquezcan la propuesta. También proveer la utilización de los recursos
tic.
La tecnología debe integrarse a nuestra propuesta en función de nuestras necesidades
curriculares y pedagógicas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (16)

Power tic
Power ticPower tic
Power tic
 
TPACK - Valentina Lord
TPACK - Valentina LordTPACK - Valentina Lord
TPACK - Valentina Lord
 
Modelo Tpack
Modelo TpackModelo Tpack
Modelo Tpack
 
El modelo tpack
El modelo tpackEl modelo tpack
El modelo tpack
 
Tpack tics
Tpack ticsTpack tics
Tpack tics
 
MODELO TPACK
MODELO TPACKMODELO TPACK
MODELO TPACK
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
trabajo practico n3
trabajo practico n3trabajo practico n3
trabajo practico n3
 
Power tics
Power ticsPower tics
Power tics
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
Modeo tpak (1)
Modeo tpak (1)Modeo tpak (1)
Modeo tpak (1)
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
Tp2. tic
Tp2. ticTp2. tic
Tp2. tic
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
Actividad 3 TIC
Actividad 3 TICActividad 3 TIC
Actividad 3 TIC
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 

Similar a Modelo tpack (20)

Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
La importancia de tpack
La importancia de tpackLa importancia de tpack
La importancia de tpack
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
Aplicación del tpack
Aplicación del tpackAplicación del tpack
Aplicación del tpack
 
Enseñar y aprender con tic
Enseñar y aprender con ticEnseñar y aprender con tic
Enseñar y aprender con tic
 
modelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdfmodelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdf
 
modelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdfmodelo TPACK (1).pdf
modelo TPACK (1).pdf
 
Que es el modelo tpack
Que es el modelo tpackQue es el modelo tpack
Que es el modelo tpack
 
EL TPACK.pdf
EL TPACK.pdfEL TPACK.pdf
EL TPACK.pdf
 
TPACK
TPACK TPACK
TPACK
 
Importancia del modelo TPACK
Importancia del modelo TPACKImportancia del modelo TPACK
Importancia del modelo TPACK
 
Tpack power
Tpack powerTpack power
Tpack power
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
Modelo Tpack
Modelo TpackModelo Tpack
Modelo Tpack
 
el modelo-tpack
el modelo-tpackel modelo-tpack
el modelo-tpack
 
La importancia de tpack
La importancia de tpackLa importancia de tpack
La importancia de tpack
 
Tpack
TpackTpack
Tpack
 
Modelo TPACK .pdf
Modelo TPACK .pdfModelo TPACK .pdf
Modelo TPACK .pdf
 

Último

Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónJonathanCovena1
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxgesicavillanuevaqf
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionessubfabian
 

Último (20)

Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 

Modelo tpack

  • 1. Modelo TPACK El modelo TPACK, es un modelo educativo que implica la forma de integrar eficazmente tic en el aula. Es decir es una propuesta educativa pensaba con tecnología. TPACK significa conocimiento tecnológico pedagógico del contenido, fue una propuesta desarrollada por Mishra y Koehler (2006). Ellos afirman que es necesario interrelacionar el contenido (saber: qué), el componente pedagógico (saber: cómo, con qué, dónde) y el componente tecnológico. Integrar tic en el aula implica tomar tres decisiones: 1. Disciplinar (saber: qué), definir el tema o el contenido de acuerdo al diseño curricular y especificar los contenidos de aprendizaje. 2. Pedagógica (saber: cómo, con qué, dónde), plantear las actividades y los resultados que esperamos alcanzar. También el rol docente y del alumno. Debemos contemplar las estrategias de evaluación. 3. Tecnológica: tener en cuenta las necesidades pedagógicas para elegir los recursos digitales que enriquezcan la propuesta. También proveer la utilización de los recursos tic. La tecnología debe integrarse a nuestra propuesta en función de nuestras necesidades curriculares y pedagógicas.