Educación Para la Salud

1. Prof. Mariana Angerosa
Educación para la salud en
plataforma Facebook y Twitter
Postítulo de especialización en Educación Y TIC.- MINEDUC

2. Trabajo Final
Contenido: Prevención de la Violencia
de Género
Responsable: Prof. Mariana Angerosa
Destinatarios: Alumnos de 4° año del
Colegio Comercial n° 7.

3. objetivos
 Identificar situaciones de violencia de
género que se manifiestan en el entorno
mas y menos próximo.
 Comprender que la violencia no se
manifiesta sólo físicamente sino que
existen otras formas tales como la
psicológica, económica, social, escolar,
laboral, etc.
 Conocer programas gubernamentales u
de ONGs que atiendan esta problemática
y brinden ayuda

4. Red social: Facebook
 http://www.facebook.com/
educacion.paralasalud.33 grupo de
facebook “educación para la salud”
 Grupo: “4° 2°” http://
www.facebook.com/groups
/153516101456046/

5. Aplicaciones:
 Twitter en facebook.
 Slideshare.
 Diarios Página 12, Clarín, y La
Nación u otros.

6. Descripción del proyecto
Dentro del marco de la materia “Educación
Para la Salud”, y de la ley de Educación
Sexual Integral se propone a los alumnos
trabajar con la problemática de la violencia
de género en todas sus dimensiones y tipos
de manifestaciones.
De esta manera se intentará que desarrollen
una implicación comunitaria reflexiva y
preventiva de este tema.

7. Duración
 4 clases presenciales en el colegio
 4 semanas de trabajo.

8. Procedimiento
 Dentro del grupo “educación para la
salud” se analizarán publicidades de
facebook que describan el
estereotipo de mujer en esta
sociedad.
 Elaborar una nueva imagen a partir
de desmenuzar estereotipos
 Elaborar un hashtag y subir esas
imágenes.

9. 1° clase
 Definición de “violencia” en su
especificación sobre el género y sus
multiples manifestaciones a partir
de blogs o paginas de fuentes
confiables, por ejemplo del
Ministerio de Salud de la Nación, de
Desarrollo Social, o del Ministerio de
Educación.

10. 2° clase
 Se retoma la clase anterior.
 Metáfora del Ciclo de la violencia de
género su relación con los hechos a partir
del unitario “maltratadas” a través de
YouTube (http://goo.gl/j5MdK)
 Con Slideshare organizar imágenes
capturadas de los videos que sean
representativas en el sentido del ciclo de
la violencia.
 Cierre y reflexión.

11. 3° clase
 Mitos sobre el maltratador y sobre
la victima que hacen que la
violencia de género se mantenga o
aumente
 Análisis de noticias periodísticas y
del impacto de ellas en las redes
sociales.

12. 4° clase
 Elaboración de una campaña a través de
facebook y twitter con un Htg a elección,
se sugiere el #NoTeQuiereSi y deberán
completar la frase teniendo en cuenta las
múltiples formas de violencia de genero.
 Cierre del tema, revisión de lo aprendido.
 ¿Qué hicimos, que sentimos y que
pensamos de lo trabajado?

13. FIN